小学语文考试1-6年级作文知识点汇总,收藏学习作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般来说应做到：除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。只有准确地审清题意，透彻理解题目意思，解决“写什么”的问题，才能保证写起来不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。（2）比较法：根据所给题目，自己拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》和《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚、主次分明、详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。第一，要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二，要根据自己平常的生活积累和生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的品质和优点。第二，要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排，即哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理，即哪些详写，哪些略写，并进行合理的分段。（2）按时间的推移安排材料。（3）按空间顺序安排材料。提纲包括中心思想和段落。一篇文章分几个层次几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，要在提纲里反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：作文题目：《有趣的蜗牛比赛中心》（通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣）（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接，一般采用过渡段、过渡句及过渡词三种过渡方法。上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应、正文与标题照应。修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚不具体的地方；检查并修改中心不明确的地方。要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：- 借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。
- 直接、客观地分析描写人物内心活动，对人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。
一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不应大同小异，应一件比一件深刻、深入。如：《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是按空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序，都必须交代清楚“六要素”。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实又包含浓厚的生活气息。描写场面，要有一定的线索和顺序，常用以下几种方法：二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序表达；活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写陈述出来的写作方法。观察是写景状物的基础，观察时一定要确立和固定观察点。对观察对象按一定顺序进行观察时，要注意景物出现的顺序和变化。1.按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；第一，文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。第四，要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物略写。第二，注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；第三，要按一定顺序来写；第四，记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；第五，可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写；第一，要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征来写；第二，要写清物品的结构；第三，要交代清楚物品的来历和用途；要做到景中含情、情中有景、情景交融，就必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体、生动形象的描绘。◎ 不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变；◎ 不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序；◎ 扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁，把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称，常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变为第一人称，内容不作变动。◎ 续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果；◎ 不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变；◎ 续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。①在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么，一定要简明扼要。⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。一般在第一行居右写清某年某月某日星期几，也可以写上当天的天气情况。第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。一般是先引，开头写读了什么（包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总体感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或分析主要语句的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：2. 问候：问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切、礼貌即可。3. 正文：要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。4. 祝颂语：要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。2.正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。3.落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。1.本公众号部分转载的文章、图文、视频来自网络，其版权和文责属原作者所有，若来源标注错误或侵犯到您的权益，烦请告知，我们将立即删除。2.本公众号编辑部工作人员的原创文章，其版权属于我们微信公众号所属主体。3.本公众号特约稿原创文章，其版权和文责属作者所有。4.若要转载原创文章用于商业用途，请联系我们，未经同意不得转载。任何转载请注明文章来源。如有问题，请联系我们，谢谢！▐ 标签：小学语文复习
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