繁峙县初中英语赵宽名师工作室成员课例展示一教学课例——七年级英语下册 Unit 6 Rain or Shine 教学设计

教材版本：人教版2024新版七年级下册

单元主题：Unit 6 Rain or Shine（晴雨相伴）

主题范畴：人与自然、生活情境、天气与情绪、天气与活动

授课课时：1课时（Section A 1a–2d 核心新授课）

课标依据：落实英语核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力），实现教—学—评一体化

本单元是新版七下重点生活应用单元，以天气为核心话题，串联天气词汇、天气问答句型、天气对心情、活动、出行的影响，结合真实生活场景、跨区域天气对比、口语交际与简短写作。

单元主线：认识天气词汇→谈论天气→描述天气下的活动→感知天气与生活、情绪的关系，语言简单、情境真实，是七年级下册口语交际、情景运用的核心单元。

1. 七年级学生具备基础日常英语交际能力，接触过简单天气单词，但句型运用不系统、口语输出不规范。

2. 学生对生活情境话题兴趣高，乐于看图、对话、角色扮演，但语法运用、时态表达易错。

3. 具备初步小组合作能力，适合任务驱动、情景创设、分层输出课堂模式。

（1）掌握核心词汇：rain, rainy, sunny, windy, cloudy, snowy, weather

（2）掌握核心句型：

- What’s the weather like?

- It’s sunny/rainy/windy…

- How’s it going?

（3）能听、说、读、写，在真实情境中询问、描述天气。

了解不同地区天气差异，懂得天气影响生活、影响情绪、影响户外活动，培养热爱自然、热爱生活的意识。

通过对比、观察、判断、表达，培养学生观察生活、归纳语言、情景迁移的逻辑思维。

学会看图学习、小组合作、情景对话、大胆口语输出，养成在用中学、学中用的英语学习习惯。

情境教学法、任务驱动法、合作探究法

PPT、天气情境图片、短视频、课堂任务单、板书设计、小组评价表

1. 师生日常问候

2. 展示当日校园天气图片，提问：

- Look outside! What’s the weather like today?

3. 自然引出单元主题：Unit 6 Rain or Shine

设计意图：立足真实生活情境，激活学生已有知识，快速带入本单元话题，激发学习兴趣。

1. 图片依次呈现天气场景，教授核心词汇：

重点区分：名词rain → 形容词rainy 变形规则。

2. 板书核心句型，师生示范问答：

—What’s the weather like?

—It’s windy/sunny…

3. 教师多情境示范，学生跟读、纠音、整体操练。

设计意图：图文结合、音形义统一输入，夯实基础词汇句型，扫清语言障碍。

Activity 1 模式操练（全员参与）

全班接龙问答、男女分组问答，熟练基础句型。

Activity 2 看图对话（小组活动）

给出不同城市天气图（北京、上海、三亚、哈尔滨），小组两两对话。

Activity 3 听力训练 2a–2b

学生听录音、捕捉天气信息、完成填空，核对答案。

设计意图：由浅入深，从机械模仿→半自主运用→听力输入，层层递进，落实语言运用。

任务：天气预报小主播

1.  每组抽取一张城市天气卡

2. 小组合作，完成英文迷你天气预报播报

示例：

Good morning! Today is sunny in Beijing. It’s windy in Shanghai…

3. 小组展示、教师点评、加分评价

设计意图：实现知识迁移，从学语言到用语言做事，落实核心素养输出目标。

课堂小结

师生共同梳理：

1. 天气词汇

2. 两大天气问答句型

3. 天气与生活的关系

分层作业

1. 基础：抄写单词、句型并跟读录音

2. 提升：用5句话描述今天的天气和你的活动、心情

3. 拓展：录制1分钟城市英文天气播报

Unit 6 Rain or Shine

1. Words: sunny cloudy windy rainy snowy

2. Sentences:

—What’s the weather like?

—It’s …

3.  Rule：名词+y → 形容词