夜雨聆风
●运用地图和相关资料，说明台湾的自然地理、历史文化传统和经济建设特点。认识台湾自古以来就是中国不可分割的领土，以及促进海峡两岸经济社会融合发展的意义。
【解析】
本条目有三个要点:
一是台湾的自然地理特点，包括地理位置、地形、气候、自然资源等特点。
二是台湾的历史文化传统和经济建设特点。台湾的历史文化传统要突出与内地的文化，尤其是与福建的闽南文化同根同源，一脉相承。台湾的经济建设特点，可以分别从农业和工业两方面讲:农业经济形态丰富，工业以出口加工工业为主。
三是促进两岸经济社会融合发展。从融合发展的概念可知，要真正实现融合发展，两岸统一是前提。因此，在讲融合发展之前，先要“认识台湾自古以来就是中国不可分割的领土”，可以从历史的角度说明中国的完全统一是历史的必然。海峡两岸的融合发展体现在很多领域，如经济领域、基础设施领域、文化领域、社会领域，可以选择一些实例说明。
对本条目的教学，一定要本着“两岸一家亲”的理念讲台湾的自然地理特点、祖国统一大业，以及海峡两岸的融合发展。对一些具体内容的学习，如台湾的自然地理特征，尽可能引导学生对照已经学习的类似内容，将学习方法进行迁移应用，自主学习。
【案例6-25】台湾省的教学示例
在台湾省的教学中，通过对台湾地理位置、自然环境、人文环境三方面的分析。引导学生充分认识台湾;通过构建情境突出台湾自古以来就是中国不可分割的领土，引导学生主动认识祖国大好河山，增强对祖国的自豪感。
教学流程为:
(1)学生表演情景剧。配以音乐，4 名学生朗诵《乡愁》，朗诵同时播放关于台湾的自然、人文图片。结合朗诵提出问题:诗中“我在这头”指的是什么?“一湾浅浅的海峡”指的是什么?这首诗表达了作者怎样的情感?(余光中的《乡愁》表达了他对故乡、对祖国恋恋不舍的情怀，也体现了他期待中华民族早日统一的美好愿望。因为台湾自古就是中国不可分割的领土。)
(2)结合《乡愁》诗句和地图，归纳台湾省的地理位置和范围。
(3)通过资料(南方地区如福建省与台湾)，比较归纳台湾岛的地形、气候、河流等自然环境特征，说明台湾众多美誉与自然环境之间的关系;利用地图和生动的实例，认识台湾的人口、城市、交通线分布特点，体会台湾与祖国大陆在风俗习惯、历史文化、经济发展等方面的深厚渊源和密切联系。
(4)归纳总结，结合学习，突出台湾自古以来就是中国不可分割的领土，台湾与祖国大陆血脉相连。
