研思聚力促成长,素养领航向未来——平度市初中化学2026年暑期培训

精准把握命题动向

赋能化学素养课堂

为精准落实2025修订版化学课标，郭怡老师结合一线试题，从试题导向、学生答题及问题透视等维度展开深度剖析。她指出，当前试题更加凸显核心素养立意，强化科学思维与探究实践考查，情境设计鲜活多元且贴近时代，跨学科与信息迁移要求明显提升，实验探究与证据推理比重持续加大。反观学生答题，基础概念理解不透、知识网络建构不牢，化学用语与答题规范欠缺，图文图表分析能力薄弱，面对工艺流程、项目式综合题时，提取有效信息、迁移运用并规范论证的能力仍显不足。

针对上述问题，郭老师提出系列教学建议：夯实物质分类、方程式书写等基础，严格规范化学用语与书面表达；以真实问题创设情境，引导学生“应用反推性质”，强化证据推理与模型认知；扎实开展教材全部实验，保障学生亲自动手，在探究中构建思维模型；同时加强图文、表格及项目式材料的信息提取训练，提升综合迁移与科学论证水平。这些建议为准确把握新课标下的教学评一致性提供了切实参考，有力助推素养课堂落地生根。

来自实验中学的逄文杰老师以《从变化中把握方向，在实践中落实素养》为题，对《义务教育化学课程标准（2025年修订版）》进行了系统解读与教学应对分享。本次解读聚焦"变化对比—重点解读—行动落地"三大模块，为一线教师精准把握新课标、优化课堂实践提供了清晰路径。

2025修订版对比2022版有多处细致调整、补充和落地指导，覆盖课程性质、课程理念、内容要求、学业质量、实施建议等五大维度。逄老师以"原子结构"教学为例，通过"物质能否无限再分→原子可分吗→原子核可分吗→研究原子的方法是什么"四个驱动性问题，引导学生经历阅读想象、证据推理、模型建构、解释阐述的完整探究链条，生动诠释了如何让核心素养在课堂真实生长。2025修订版标志着化学课程改革进入精耕细作、提质增效的新阶段。从"教化学"到"用化学育人"，我们已在路上。