自我教育之八(高三一轮复习的建议)

     新高三马上开学了，一轮复习成了高三老师、家长和学生议论最多的话题，"怎么做好一轮复习？一轮复习达到什么程度？遵循什么样的原则"，也有许多人咨询过我，经过梳理，我把这些问题解决之，整理出来，从老师、家长和学生三个视角来说说，供大家参考，也可扩散出去，亦可留言参与讨论。

      作为学生的老师，老师第一个作用是服务者，是为学生指引方向、把握尺度、学法引导、思维养成、答疑解惑、心理指导、习惯纠正、行为督促等作用，知识方面巩固是第一位，但不是唯一。学生在校期间的学习、生活方方面面，都是老师的关注点。因为，学生要备战考高，二百多天后步入考场的是学生，冲锋陷阵的是学生，学生需要静心修身，所以，学生是主体、是核心，其他皆为服务者。第二个作用是学生认知的影响者，老师的认知会作用于学生，特别是对知识的认知影响尤为重要，老师理解知识思路能否与学生的理解思路发生共振，老师理解知识的思路能否起到引领、转变学生的认知作用，对认知提升能否达到学生的认可，这都影响着学生的学习。第三指导学生的学法助力及提高学习效率方面，能否做到是最适合学习的最佳方案选择，能否做到改变学生的思维状态，唯有"变"才有进步，但是学生的"变"，教师作用至关重要。老师都没有变的意识，怎会教出思变的学生。高考指挥棒在不断地变化中，老师要紧跟高考指挥棒，以变应变，替学生把好这一关，这样老师才会做到有的放矢、有序操作，让学生在有效的时间里做高效率事情，少做无用功。因此就有了高考热点知识与冷点知识，重视热点、尺度适合。各学科有各学科的特点，这是差异性的方面，也有共同性的方面，考学生的阅读理解（我认为在阅读后能否在脑海里呈现文字或图片的情境状态）能力、由表及里的分析能力、现象到本质的结论表达（有起点、有递进、有落点，语言简练精准、层次递进方为最佳表达）能力，这些都与老师的督促纠察有关。严师出高徒，学生备战高考，一般一生就一次，而老师备战高考

      作为学生的家长，除了对学生知识的指导方面外，家长等同于老师的作用，服务是家长考前的主旋律，对于学生心境的影响一定要把握好"度"，尽力让学生处于心情平静，营造一种良好的学习氛围，这一点特别是走读生家长尤为重要。比如：在饮食上追求营养均衡、蛋白质含量稍高些的食物，尽量清淡些，不要多吃高糖、高油脂食物、油炸食品、辛辣食品、外卖食品等，那些容易导致身体不适、犯困的食品尽量不要动。与孩子交谈时，话题不要出现引起孩子情绪波动较大话题，以一种愉悦祥和为主，听话听音，了解孩子变化靠的是外观其行、观其情绪，推知孩子是否是在稳定备考过程中处于积极的状态即可。

作为学生的自己，上了高中，就是为了最终的高考胜利，三年高中学习是持久战，高三是最后坚持到底的时刻，静心修身，求"变"为上，每天变化一点点，集跬步至千里，快乐沉浸在高三备考的过程中，在看到曙光中学习，在求"变"中快速成长。如果说：高一、高二做的是加减法，高三就是做的就是乘除法，一轮复习以"求变"为指引，成长就是呈指数幂的方式体现，高一高二所学知识就是底数，280多天的时间就是这个底数的指数。有求变的意识，才会有求学者的最佳行动，最后才会求得真经成果。

      求变才是真正的人生态度，也是高三备考复习的最佳态度，通过高三复习，认知层次提高的越高，高考分值就会越高。比如：一个知识点的一维认知是学基础；二维认知是巩固基础和小范围的思考与运用；三维认知是拓展和深度思考，整体思维与节点思维结合，达到触类旁通，举一反三，灵活运用，解决问题能力大大提升，知识点的理解、把控出神入化，没有解不开的问题，只有表达是否能做到精准简练、解答问题的效率如何。思维状态决定行为状态，相由心生，心中有思考就会努力不懈的去做，提升认知层次（也可以说认知维度拓宽），方方面面都想到了，再有解题技巧把握好，说高考胜利就一定会胜利。

     老祖宗告知我们，胜利要靠"天时、地利、人和"的统一。这也是学生平时要注意的，对于考生来说：天时就是考试的时间段，能否做到头脑是最适合、最佳的思考状态；地利考生的吃、住、行的状态保障，安全保障也又为重要；人和就是师与生、家长与考生、师与师等之间的同心协力、和谐共处、互利共赢，以一种共生状态呈现出来。

      高考是一种综合性体现，是以学生为主体的应试活动，老师、家长等是为考生服务的主体，考生、老师及家长的统一性就是以高考胜利，老师为学生学习的指挥者、训练者、评判者，家长是为学生生活的后勤保障者，最后综合体现出考生在考场上发挥状况，结出什么样的果实。欢迎读者参与讨论，提出自己的见解，对莘莘学子有更好的帮助，谢谢！🙏🙏🙏