守育人本色,启 AI 新程|深外集团 AI 种子教师探索教育数字化深度应用

香港中文大学信息工程系博士、教育科创企业负责人辛海洋围绕未来教育新范式，探讨学生与AI的认知分工。他提出，AI可参与资料搜集、设计体验与个性化支持，但目标设定、价值判断、质量把关和责任承担仍在人。教师要引导学生在使用AI中提出问题、辨析证据、作出选择，让AI成为放大创造力的伙伴。

培训期间，文、理科组教师分别走进南科大机器人研究院实验室参访，在近距离观察与交流中感受前沿科技的创新活力。

在讲练和实操环节中，深圳教育云平台专家团队围绕AI融合教学设计、互动课件、个性化教学智能体与互动网页制作展开指导。老师们分组完成AI融合案例制作，尝试让AI与学科教学、课堂互动和个性化学习发生真实连接。

龙华高中部语文教师汪宁宁，围绕《锦瑟》《百年孤独》开发教学智能体、双语朗诵与闯关学习页面，让经典文本学习更具互动性。

龙华高中部物理教师宋陶然，借助互动网页模拟受迫振动与共振，引导学生在探究中绘制曲线、验证规律。

高中部数学教师徐佩涵，将AI生成视频、HTML交互演示和即时反馈嵌入圆锥曲线课堂，丰富学生的探究体验。

初中部地理教师曾晓丹，以“西亚的节水农业”为案例，通过模拟实验与智能体评价贯通备课、课堂和评价。

龙华高中部信息技术教师段斯译，展示AI信息图与“零代码”教学网页制作，为教学设计和课堂创新提供新工具。

龙华高中部心理教师花慧，以“价值观拍卖会”互动网页实现活动过程的记录、回放与反思，让学生真实参与课堂互动与生成。

展示后，辛海洋博士在点评中肯定了教师的实践探索，并提醒大家：用好AI要有项目意识，明确目标、拆解任务、持续检查；面对生成内容，教师必须能解释逻辑、辨别正误并承担责任。

最后，深外集团信息中心主任黄小明对本次培训作总结。他指出，首日课程覆盖面广，侧重技术工具应用；次日围绕教育专题深度研讨，聚焦技术与课题研究融合，侧重学术实践，本次培训有成效。他提醒教师要理性看待AI工具，严把内容关口，让技术服务教育，不被技术裹挟；期待教师将所学落地课堂，学校也将做好配套资源保障。