山东省高中语文教研员黄玉兵老师与小荷记者畅谈读写之道

8月27日，山东省教育科学研究院高中语文教研员、正高级教师，山东省普通高中语文教学指导委员会主任委员黄玉兵老师莅临微山一中，走进小荷文学社，与文学社师生亲切交流，共话语文与成长。

黄玉兵老师长期深耕高中语文教学与教研一线，是山东省“齐鲁名师”。他早年任教于济宁市育才中学，提出“四三六”"互动导学法，形成鲜明的教学主张；担任省教科院高中语文教研员以来，他聚焦新课标、新教材、新高考，深入全省各地课堂听课调研，并曾带队赴新疆支教，在课堂教学改革、素养导向的写作教学等领域成果丰硕，多次应邀为省内外教师作专题讲座，深受广大语文教师信赖。此次莅临微山一中小荷文学社，正是他心系基层语文教育、关注校园文学建设的生动写照。

在小荷文学社指导老师的陪同下，黄玉兵老师逐一参观了文学社展区。漫步历史发展区，一份份钢板刻印的《小荷报》静静陈列，泛黄的油印报纸承载着一代代小荷人的青春记忆。得知小荷文学社建社41年来始终笔耕不辍，一届届学子在这里以文字记录青春、以写作涵养心灵，黄玉兵老师频频点头，由衷感叹校园文学阵地坚守之不易。他说，一个文学社40多年的坚持是一代代师生赓续奋斗的结晶，这是一所学校的精神名片，热爱能为教育创造奇迹。

在荣誉展示区，看到橱窗里摆放的全国作文赛事、文学评比的获奖证书与奖牌，黄玉兵老师在赞叹微山一中学子所取得的各项成绩后，并鼓励广大青年学子积极参与各项赛事。他说，任何一项教育部许可的赛事，从学校初赛到省级初赛、决赛，最后进入全国总决赛，只要能够积极参与，便是一种收获，一种成长。

在师生作品展区，他认真翻阅由师生创作出版的文学作品集与建社四十周年文集《岁月流香》，对学校浓郁的文学氛围给予充分肯定，称赞这里是一方滋养心灵的文学沃土。

参观结束后，小荷文学社学生记者种姝萱、陈宇航、朱欣然、彭诗淇四位同学围绕整本书阅读、写作素养、文学社建设与语文学习期许等话题，对黄玉兵老师进行了专访。面对同学们“课业压力大、难有整段时间深度阅读”的困惑，黄玉兵老师坦言，整本书阅读是语文素养绕不开的功夫，关键在于“化整为零、贵在坚持”。他建议同学们制定学期阅读计划，善用零散时间每天精读一段，读时先读、先问、先思，把真实疑问写进批注；让课内课文成为习得方法的例子，再迁移到课外整本书阅读，实现以读促写、读写一体。

谈及写作，同学们提出“如何平衡真情实感与竞赛得分”的问题。黄玉兵老师指出，好文章从来不靠模板与辞藻堆砌，真正的得分点恰恰是真情实感与独立思考。他提醒同学们，当下的作文命题越来越“反套路”，与其琢磨花架子，不如扎扎实实观察生活、锤炼语言，以文字的幽径走向自我经验的深处，唤醒内心的情感与思想，先打动自己，才能打动读者与阅卷老师。

针对同学们“想写却写不出”的困境，黄玉兵老师为小荷文学社支招。他建议社团活动坚持“读、写、思”一体化：围绕主题开展整本书共读与读书分享，把社员真实的阅读疑问变成讨论话题；坚持习作互评互改，依托社刊社报让作品拥有发表阵地；结合校园生活开展采风与征文，让创作扎根真实体验。他特别强调，社团活动不必追求热闹的形式，关键在于让学生真正读起来、写起来、思起来。

访谈最后，黄玉兵老师寄语青年学子。他说，希望大家通过语文学习收获的，不只是分数，更是能够陪伴一生的语言能力、思维品质、审美情趣与文化自信，学会以语文的眼光打量世界，在文字中安顿心灵、照见自己。他期许热爱文学的同学们保持热爱、坚持读写，让阅读成为生活方式，让写作成为表达习惯，文学的种子终会长成参天大树。

临别之际，黄玉兵老师受邀在文学社留言簿上欣然题词：“以语文眼光将世界打量，祝小荷文学社越来越美。”寥寥数语，既是对语文与生活关系的深刻诠释，也寄托着一位语文教育专家对小荷文学社的殷殷期许与美好祝愿。

文以载道，语以传情。黄玉兵老师此次参观指导，为小荷文学社注入了新的活力。相信在专家的关怀与师生的共同努力下，小荷文学社必将愈发葱茏，让文字生香，让文化生根，以文学的力量照亮成长之路。

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记者 | 种姝萱、陈宇航、朱欣然、彭诗淇

编辑 | 小荷文学社

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