教资类丨小学语文面试:《静夜思》

1.题目：《静夜思》

2.内容：

（选自部编版语文一年级下册第8课《静夜思》）

3.基本要求：

（1）引导学生理解课文内容；

（2）体会文章的情感；

（3）合理的板书设计。

4.答辩题目：

（1）请谈谈你在教学中板书设计的优点？

（2）请你简单说说这首诗歌的内容。

【教学过程】

一、导入新课

1.同学们，谁来背诵一首古诗？

2.猜谜语；

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

3.同学们，喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人和你们一样也很喜欢月亮，今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。会背这首诗的请举手！背给老师听听。（生背）知道这首诗是谁写的？播放李白的图像，认识唐代诗人李白。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。

（1）齐读课题。

（2）这三个字你们认识吗？重点认读生字“夜”，强调读音，组词。

（3）说说题目的意思。安静的夜晚，大诗人李白在思念什么？让我们走进这首诗。

二、初读感知，认识生字

播放《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律节奏。

1.指名读古诗

2.画出不认识或没学过的生字，比一比看哪些同学能准确认识这些生字宝宝。

3.带拼音读生字，巩固汉语拼音。

（1）小老师领读，开火车读。

（2）说说整体认读音节是哪个字，三拼音节的字有哪些。

（3）理解“故乡”，故乡是哪？我们的故乡是哪？

4.生字组词，帮助记忆

5.去掉拼音及词认读生字。

（1）生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴，你还认识它吗？齐读。

（2）游戏巩固：做“摘星星”的游戏。

交流识字方法，在交流过程中认识新偏旁“攵”。

同学们真聪明，想出了那么多好办法来识记这些生字。识记生字的方法很多，我们可以用加一加、减一减的方法，可以编字遙，儿歌，故事，还可以做动作，只要大家仔细观察，认真动脑筋，一定会认识更多的字。

6.指导书写

现在，我们要学会写生字。比比看，谁把今天学的生字写得最漂亮。出示“头”字，你知道“头”字有哪些笔顺规则吗？观察每个笔画在田字格中的位置。师范写。学生书写，强调正确的书写姿势。

三、朗读诗句，感悟诗韵

1.体会诗意

（1）指名读古诗

（2）“这首诗讲的是什么意思呢？”小组讨论交流，不懂的地方互相问一问

（3）交流

相继理解“霜”，师讲解诗意：一轮明月当空照，银色的月光撒在地面，就像天凉地上结了一层霜，李白抬起头来，望向皎洁的圆月，想起了自己独自一人，离家在外，于是低下头来思念故乡，思念着故乡的亲人。

2.人境朗诵

（1）（课件出示课文插图）在柔和的古筝声中师插人：在这个安静的夜晚，月亮是圆圆的，在我们中国，圆月象征着团圆，而诗人却独自一个人漂泊在外，此时此刻，他的心情会怎么样呢？（难过，伤心……）

（2）教师范读，再现意境。

（3）模仿练读，想象意境。

（4）指名诵读，以评促读。

（5）角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月，带着你的心情，你的表情，和动作来吟诵这首静夜思吧。

（6）游戏：谁是“小李白”。指名上台表演，配以乐曲。

（7）全体起立，望月诵读“静夜思”。

四、欣赏儿歌《静夜思》

同学们，这首《静夜思》还被编成了儿歌，让我们一起跟随儿歌的节奏一起来演唱。

五、布置作业

背诵古诗，讲一讲古诗的意思。