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【新课标】初中物理新课程标准测试题(二)
【新课标】初中物理新课程标准测试题(二)2022年版《义务教育物理课程标准》试题 一、填空题 1.物理学是自然科学领域研究物质的、和的一门基础学科。 2.物理学通过、、等形成系统的研究方法和理论体系。 3.义务教育物理课程是一门以为基础的自然科学课程，与小学科学和高中物理课程相衔接，与、等课程相关联，具有、等特点。 4.2022版《义务教育物理课程标准》注重“、”，体现物理课程、等特点。 5.2022版《义务教育物理课程标准》注重，突出，强调，引导学生不断探索，提高问题、问题的实践本领和科学思维能力，发展。 6.2022版《义务教育物理课程标准》坚持导向，注重以促进学生发展，构建、、和的物理课程评价体系。 7.核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的、和。 8.物理课程要培养的核心素养，主要包括、、、。 9.物理观念主要包括、和、等要素。 10.科学思维主要包括、、、等要素。 11.科学探究主要包括、、、等要素。 12.科学态度与责任主要包括、、要素。 13.物理课程旨在促进学生的养成和发展，引导学生、、，为学生的终身发展奠定基础。 14.义务教育物理课程内容由“”、“”、“”、“”、“”五个一级主题构成。 15..“跨学科实践”主题侧重体现物理学与、、等方面的联系。 16.“物质”部分内容包括：；；三个二级主题。 17.“运动和相互作用”部分内容包括：；；；四个二级主题。 18.“能量”部分内容包括：、；；；；；六个二级主题。 19.“实验探究”部分内容包括：；两个二级主题。 26.“跨学科实践”部分内容包括：；；三个二级主题。 20.是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体描述，是学业水平考试命题的依据，同时对学生、教师、教材编写等具有指导作用。 21.是物理教学的根本目标，教师应在领会、理解、掌握的基础上设计教学目标 22.物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任这四个方面是、、的整体，是物理课程和的集中体现。 23.教师制订教学目标时，要把握内容的，并考虑学生的。 24.教师应了解学生的、、和等，兼顾不同层次、不同类型的学生，因材施教，关注学生的发展。 25.物理学习评价强化评价与、的一致性，促进“”有机衔接，提升评价质量，充分发挥评价的功能。 26.学业水平考试命题应遵循注重、注重、注重的基本原则27.物理课程资源是指学习物理课程可利用的所有资源，包括资源、资源、资源和资源等。 28.义务教育物理课程是一门以为基础的自然科学课程。 29.物理观念主要包括、、等要素。 30.是指基于观察和实验提出物理问题、形成猜想与假设、设计实验与制订方案、获取与处理信息、基于证据得出结论并作出解释，以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。 31.科学探究主要包括、、、等要素。 二、问答题 
（一）义务教育物理课程标准的课程理念是什么？
（二）物理的核心素养内涵是什么？
（三）2022版《义务教育物理课程标准》提出了哪些教学建议？
（四）物理课程的核心素养的内涵
（五）试题命制需要注意什么？