《落花生》课件教案说课稿

《落花生》这课，看起来简单，上起来容易飘 学生读一遍就说“要做有用的人”，但问他为什么，说不出来。 公开课想上出点新意，又怕花架子太多，基础不牢。 我这份教案设计核心思路是：用“花生品格解读卡”做任务，但识字、朗读一点没落下。 第一课时抓“居然”这个词，让学生体会收获的惊喜，顺便梳理事件链。 第二课时重点在对比，花生和桃子、石榴、苹果比，学生一下子就明白“最可贵”在哪。 最后让学生写解读卡，至少用三处课文证据，不空喊口号。 这样上下来，学生是真的理解了，不是背标签。 《落花生》课件 （含教案说课稿逐字稿）
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