坚守师德本心 深耕思政课堂:高中思想政治骨干教师培训心得

今天2026年山东省高中思想政治骨干教师专项培训进入了第二天的培训。上午的师礼润德活动，让我重拾为师初心。全体参训教师肃立孔子像前，庄重行拜师礼，古韵仪式温润人心，让我真切体会到尊师重道、立德树人的师道本源。随后，我们集体重温人民教师誓词，一句句铿锵有力的誓言，涤荡了日常教学的疲惫与浮躁。作为思政教师，我们传道授业、塑人立心，一言一行皆是课程。我深刻意识到，思政教学首先是“育人”，其次才是“教书”，唯有自身心存敬畏、坚守师德、心怀大爱，才能真正以德育德、以心育心，让思政课堂自带温度与情怀。

针对教学痛点，王老师提出了生活化、情境化、议题化的活态教学方略，结合典型教学案例，指导教师依托生活实际、紧扣时政热点，通过情境创设、议题探究、思维追问激活课堂。这为我后续教学优化提供了清晰抓手，思政课堂可摒弃刻板的灌输式教学，以多元探究活动推动静态知识转化为动态思维成长，让核心素养真正落地课堂、赋能学生成长。

下午孙宝华教授《推进大中小学思政一体化建设路径》的专题授课，为我打开了全新的育人格局。讲座系统讲解了思政一体化建设的背景、内涵、意义与推进路径，打破了我长期以来“只守高中课堂、只管学段教学”的狭隘思维。

此前教学中，我很少关注学段衔接，总以高中课标和高考需求为唯一导向，忽视了中小学思政启蒙的基础性作用，也忽略了思政育人的连贯性和系统性。通过学习我清晰认识到，立德树人不是单一学段的单独任务，而是贯穿学生成长全过程的系统工程。小学重启蒙、初中重认知、高中重思辨、大学重升华，各学段梯度递进、层层衔接，才能构建完整的思政育人链条。高中作为学生价值观成型的关键学段，承前启后、至关重要。

一日研修，既是初心的回望，也是专业的充电。接下来的工作中，我将把本次所学、所思、所悟转化为教学实践。坚守师德本心，立足素养导向，革新课堂教法，融入一体化育人格局，深耕思政课堂、潜心立德树人，努力做一名有温度、有深度、有担当的新时代高中思政教师。

四组   杨文轩

2026年8月9日