小学道德与法治“教—学—评”一体化论文

小学道德与法治“教—学—评”一体化路径的构建
【摘 要】推进“教—学—评”一体化能够系统整合教学、学习与评价环节，从整体上提升教学实效性。“教—学—评”一体化的落实需要以学习目标为核心，并从整体框架与实施流程两个方面构建联动路径，确保目标、活动与评价的一致性。在具体的教学中，教师可开展前置性评价、过程性评价、总结性评价，精准把握学情，有效推进教学进程，实现“以评促学，以评促教”。
【关键词】“教—学—评”一体化；道德与法治；路径构建
一、剖析“教—学—评”一体化的内在机理
二、构建“教—学—评”一体化的联动路径
（一）确立“教—学—评”一体化整体框架
（二）设计“教—学—评”一体化实施流程
三、推进“教—学—评”一体化的落地实施
（一）前置性评价领航，精准把握学情
（二）过程性评价巡航，深描学习路径
（三）总结性评价续航，赋能深度学习
参考文献：
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