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深耕教研抓实效,凝心聚力备中考——初中地理教研组校本研修纪实

深耕教研抓实效,凝心聚力备中考——初中地理教研组校本研修纪实

为精准对接2026年初中地理中考新趋势、落实新教材教学理念、扎实推进日常教学与备考工作,全面提升课堂效率、培优扶弱质量和命题教研能力,我校地理教研组开展全员校本研修活动。本次研修内容全覆盖、问题接地气、重实操落地,全组教师分工分享、交流研讨、共同复盘,为新学期初中地理教学工作精准把脉、蓄力启航。

板块1:中考与教材深研

(1)中考试题分析(聚焦素养立意、跨学科、跨文化、新情境、考虑高考方向)——孙会锋

孙会锋老师结合近年中考真题,深度剖析2026地理中考命题新变化。当前中考彻底告别死记硬背,更加侧重核心素养立意,大量融入生活新情境、跨学科素材与跨文化视角,命题梯度、思维深度逐步接轨高考考查方向。

结合八年级教学实际,重点指出:日常教学必须弱化机械背诵,强化读图析图、材料提取、综合分析、人地协调思维训练,提前对接中考高阶答题能力,为学生备考打好基础。

(2)阅卷分享(数据反映的教与学问题与改进)——王晶晶、梁杰潇

两位老师结合真实阅卷数据,直面学生答题短板和日常教学漏洞。通过真实失分案例,总结出学生普遍存在的问题:审题不细致、答题不规范、地理术语使用混乱、有知识点但不会结合材料作答、读图依据找不全等。

同时反向复盘课堂教学问题,针对性提出可落地的改进方案:日常课堂抓规范、作业抓纠错、讲评抓归因,把阅卷暴露的问题,提前化解在八年级基础教学中。

(3)问题串落地方法与反思——柳亚杰、秦可心     

问题串是激活地理课堂思维、落实四基四能的关键手段。两位老师结合常态化课堂实践,分享问题串设计、课堂落地、课后反思的真实经验。

针对课堂提问碎片化、梯度不足、启发性弱、学生参与度低等常见问题,交流了分层设问、递进式问题链的设计方法,让课堂提问真正带动学生思考,实现“发现、提出、分析、解决问题”能力的真实落地。

(4)新教材理念、结构、实施分享——周晓琪、冯金鸽

针对人教版地理新教材改版变化,两位老师从教材新理念、单元结构调整、内容增减、活动栏目更新四个方面细致解读。

结合八年级实际授课体验,分享新教材落地难点、课堂适配方法、素材使用技巧,指导全体教师吃透新教材、用好新教材,摒弃旧教学思维,贴合新课标、新中考要求开展日常教学。

板块2:分层教学——马秀杰、武晓东

(1)分层教学经验交流(课堂教学、作业、评价等)

针对八年级学生学情差距大、两极分化明显的现状,两位老师系统分享分层教学实操经验。从课堂提问分层、授课节奏分层、课后作业分层、课堂评价分层入手,分享可直接套用的班级教学方法,拒绝“一刀切”,让不同层次学生都能在课堂上有所收获。

(2)优秀生培养策略

围绕尖子生拔高培优展开研讨,明确八年级优生培养重点:侧重综合题训练、陌生情境解题、地理思辨能力、图文综合分析能力培养,适当拓展跨学科、综合性题型,打破固化答题思维,适配中考难题趋势。

(3)临界生转化、待优生帮扶策略

聚焦临界生提分、待优生保底两大核心工作。明确帮扶重心:狠抓基础知识、读图基本技能、基础题型过关。制定常态化跟踪、错题复盘、定点帮扶、低门槛激励的实操方案,稳步缩小学情差距,减少后进生掉队人数。

板块3:试题命制与评价——沈虹瑜

沈虹瑜老师开展试题命制与教学评价专项研讨。结合2026中考命题导向,讲解情境化试题改编、原创命题思路、题型搭配、难度把控、质量评价标准。

引导教师摆脱依赖成套试卷的惯性,学会科学选题、精准改题、自主命题,用高质量习题精准诊断学情,以考促教、以评促学,让练习、检测、评价真正服务于八年级教学备考。

板块4:AI赋能教学体验与研讨——沈虹瑜

本次研修同步开展AI赋能教学实操体验。老师们现场体验AI在备课备课、课件制作、习题整理、学情分析、素材搜集等教学场景的实用功能。

大家共同探讨AI教学的优势与边界,明确AI为辅助工具,服务日常减负、提质、增效,助力八年级备课、培优、习题打磨等工作,让现代技术真正落地课堂、服务教学。

板块5:本学期课程纲要和培优纲要——辛晨

辛晨老师带领全体教师共同研读、敲定本学期八年级地理课程纲要与培优工作纲要。统一本学期教学进度、重难点安排、课堂目标、评价体系,细化培优工作目标、内容、实施步骤与考核标准。

让全组教学步调统一、培优有据可依、教学全程有规划,保障新学期八年级地理教学、复习、培优工作稳步、有序、高效推进。

教而不研则浅,研而不笃则空。

本次校本研修,结合2026年八年级地理中考考后复盘、新教材实施现状以及学生实际学情开展研讨。各位老师结合阅卷经历、一线课堂实践与备考经验交流思考,把考试反馈出来的问题转化为教学改进的切入点。

地理教研组全体教师将以本次研修为契机,把研讨所得转化为实际教学行动,深耕课堂教学,细化分层教学举措,做实培优扶弱工作,持续优化课堂教学设计,扎实推进后续八年级地理教学与备考各项工作。

‍图文: 王晶晶 秦可心

审核: 周凤敏 葛楠

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