成都中考作文《无解之解》|一次打水漂的启示

大家好，我是桃子老师

无解之解

作者：魏馨蕊  双流区东升第一初级中学

纵有一蓑烟雨漫过前路，我亦不停步履。直到某一刻心中忽而清明澄澈，才恍然惊觉：我们终其一生所求的答案，从来都不是对唯一解法的固执。

晚霞的橙红倾泻在水面，洒下点点金光，我和父亲在湖边散步。我低着头，垂着肩，脑海里一遍遍浮现出曾经挑灯夜战的画面和这次名次下降许多的成绩单，脚下踩碎的青石板响，仿佛都在附和我心中的沉闷和不甘。

父亲弯腰从岸边的鹅卵石堆里拾起一枚扁平光滑的石子，指尖摩挲着石面的纹路，侧身站定，抬手甩腕，那枚石子如离弦的箭，贴着水面飞向远处。父亲在我手上放一颗石子，让我尝试。我模仿着父亲的动作反复尝试，却总是不得要领。石子要么擦着水面滑不出一个像样的弧线，要么歪歪斜斜地沉入水底，连一丝涟漪都泛不起。

我赌气地将石子扔在岸边，蹲下身子盯着泛着金光的水面，心里有着说不清的委屈与迷茫。父亲捡起我扔下的石子，在掌心掂了掂，又一次示范。只见他手臂与水面平行，抬手，甩腕，石头带着恰到好处的力道一点、一弹、一跃，在湖面上轻盈地飞跃着，清脆的水声像一串细碎的风铃，最后悠悠地沉入水底，留下一圈圈金红的涟漪，层层叠叠地向远处漫去。

我们望向那片涟漪。父亲轻声对我说：“你看，石头本是沉物，当你发现正面硬闯已是无解之局时，不妨试着换个角度，用对了方法，它便能在水面上飞跃。”我的思绪随着父亲的话一点点蔓延开来，我想起了那些独自硬撑的日子，像极了用力砸向水面的石子，只顾着向前冲，却忘了过往的教训都是应该借鉴的经验和力量。

我重新拾起旁边的石子，调整角度和力道。石子在水面轻轻跳跃了三下，每一下悦耳的轻响都如敲在心里的钟，敲散了迷茫，敲亮了前路的光。

成长从不是一个人的孤军奋战，那些看似无解的困局，是指引我们跳出执念、适时转向的无声信号。看清自身的局限，接纳暂时的无解，并于困境之中寻找破局之路，才是更成熟的成长。

（字数：773字）

名师点评：

文章借打水漂的小游戏对应“方程无解”的内核，叙事细腻完整，将考试失利的困局比作无解方程，通过父亲点拨、实操顿悟，引出接纳无解、转换思路破局的观点。全文将抽象的哲理思辨巧妙融入具象的生活场景，说理不空洞，是典型的以小见大的高分写法。

点评老师：丁绍嘉(双流区东升第一初级中学教师)

很多家长问过我一个问题：“孩子平时写得还行，一到考场就写不出来。”

我观察了很多孩子的写作，发现一个普遍现象：他们学了很多技巧，但脑子里没有属于自己的素材。

没有素材，再多的技巧都用不出来。

所以我设计了这次的秋季写作课：11周，带每个孩子写出11篇属于自己的文字。

这11篇文字，涵盖初中阶段最重要的11个主题——成长、青春、情感、写景、写人、劳动、自然、思辨、品德、家国，还有一篇现代诗。

每一篇都会经过“初稿→批改→定稿” 的完整过程。孩子能亲眼看见自己写的第一版和改完之后的终稿之间的变化——这不是在学技巧，这是在真实地写。

更重要的是：11篇定稿就是孩子专属的考场素材库。

考场上遇到任何题目，都能从自己写过的文字里找到素材——因为每篇都是自己写的，有真情实感，考场上很容易迁移调用，不会被判套作。

下面是本次秋季课的介绍，扫海报中的二维码咨询报名事宜。

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