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【高一备课227】北师大版高中英语必修第一册 Unit1 Life Choices 第 3 课时 Lesson 2 听说课:Understanding and Coping with Stress
【高一备课227】北师大版高中英语必修第一册 Unit1 Life Choices 第 3 课时 Lesson 2 听说课：Understanding and Coping with Stress
作者：Risibo
教学目标
1.能听懂关于压力的专家访谈，抓取压力和应对方法的关键信息。
2.学会 "预测" 这一听力技巧。
3.能用英语谈论压力，并给出应对建议。
教学重难点
重点：听力关键信息抓取；"预测" 听力技巧的运用。难点：理解压力来源的多角度分析；把听到的信息转述出来。
教学过程
一、复习导入（约 4 分钟）
上课先复习。说两个句子让学生翻译：我发现他正在跑步、图书馆有各种各样的书。快问快答，回顾上节课内容。
然后导入：乔和 Li Ying 的生活方式不一样，但不管是哪种生活，都会遇到同一个问题 —— 压力。今天这节课，我们就聊聊 stress（压力）。先问学生：你们现在的压力来自哪？学生七嘴八舌：作业、考试、父母唠叨、和同学比。把学生说的写到黑板上，待会儿跟听力内容对照。
二、听前预测（约 6 分钟）
Lesson 2 是听力课，主题是 Understanding and Coping with Stress。先教 "预测" 这个听力技巧：听之前，根据标题和已有的问题，猜一猜会听到什么。这样听的时候心里有底。
带着学生看课本上的听力任务，圈出要填的信息：专家访谈里，专家讲了压力的哪些来源？给出了哪些应对方法？让学生先猜：如果我是专家，我会说压力来自哪里？怎么应对？学生猜完，再放录音，验证猜得对不对。这个过程就是 "预测 — 验证"，让学生体会这个技巧怎么用。
三、听力处理（约 14 分钟）
放第一遍录音，让学生抓大意：这段访谈大概聊了什么？学生答：聊压力的来源和怎么应对。放第二遍，抓细节，填写任务上的信息。
放完核对答案。压力的来源，学生找：学业压力、考试、和同学比较、父母期望。应对方法，专家怎么说：运动、好好休息、找人聊、安排好时间、别追求完美。把应对方法分条写在黑板上。
听力里会出现一些关键表达，拎出来讲：under pressure（在压力下）、cope with（应对）、deal with（处理）、stressful（令人有压力的）、relax（放松）。让学生抄下来，这些词口语写作都能用。
四、口语操练（约 12 分钟）
听力处理完，做口语操练。任务：同桌互相采访，一个人问 "How do you deal with stress?"，另一个人用刚学的表达回答，比如 "When I feel stressed, I go running." 或 "I talk to my friends to relax."。然后交换。
给 4 分钟准备，下去转。有的学生只会说 "I don't know"，就提示他：想想你平时压力大时干什么，打篮球？听歌？睡觉？给个词就好。
抽两三个学生上台说，点评时先夸，再给一个具体改进点，比如 "再用一个我们刚学的表达，like coping with stress"。
五、小结（约 2 分钟）
总结听力技巧：听前预测，听时验证，抓信号词。再总结压力应对的几条方法。布置作业。
作业布置
1.跟读听力录音，模仿语音语调。
2.写 5 句话：你的压力来自哪里？你怎么应对？
3.预习 Lesson 3，查生词。
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