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小学作文从60分到95分:只改了一个毛病
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"你看看我儿子写的作文！"
我点开一看，差点笑出声。
作文题目是《记一件难忘的事》，孩子写的是：有一天，我考试考砸了，很伤心，妈妈安慰我，我很感动。这件事真难忘啊！
我数了数，一共三句话，拢共不到80个字。
朋友崩溃："你看看这像作文吗？这连日记都算不上啊！"
我跟她说："别急，问题不大。就一个毛病。"
朋友愣住了："就一个？"
我点头："对，就一个。"
改掉"贴标签"的毛病
什么毛病？
贴标签。
我给朋友解释：你们家孩子这篇作文，从头到尾都在"贴标签"——"考砸了""很伤心""安慰我""很感动"。
每个词都是结论，没有画面。
这就是90%小学生写作文的通病：写得不是"故事"，而是"故事说明书"。
你告诉阅卷老师"我很感动"，但没告诉他你怎么感动的、为什么感动、感动的时候在想什么。
阅卷老师看完，只觉得你感动了个寂寞。
三步治好"贴标签"病
怎么改？我给她支了三招：
第一招：把结论拆成镜头
"我很感动"→"妈妈的手搭在我肩上，暖暖的。我抬头看她，她没骂我，反而笑了。笑着笑着，眼眶红了。那一刻，我心里像被什么东西撞了一下，酸酸的。"
第二招：给情绪找证据
"很伤心"→"看着卷子上的红叉叉，它们像一把把小刀，扎得我眼睛疼。窗外的天阴沉沉的，好像也在替我难过。"
第三招：让动作说话
"妈妈安慰我"→"妈妈把我拉过去，轻轻拍了拍我的后背。她什么都没说，就是抱着我，拍了拍。一，二，三……拍了十几下。"
朋友听完，眼睛亮了："原来是这么回事！"
95分的范文长这样
我给她找了篇"标杆作文"，让她带孩子读三遍：
《明天就会开》
窗外的天灰蒙蒙的，像一块洗不干净的布。
我攥着那张只有七十三分的数学卷子，手心全是汗。走廊里很安静，只有我一个人，走廊尽头的阳光亮得刺眼。妈妈来了。她看了看卷子，又看了看我，什么也没说。
我们一起往校门口走。走了一会儿，妈妈突然停下来，指着花坛里的月季花问："你看，那朵是不是快开了？"我低头一看，是一朵红色的花苞，鼓鼓的，像一个憋着气的小气球。
"它明天就会开，"妈妈说，"开的时候特别好看。"
我没说话。妈妈又说："其实考试也一样。没考好，就像花苞憋着。但憋着不是坏了，是在攒劲儿。"我抬起头，看见妈妈的眼睛里有光。
那个下午，阳光把妈妈的头发照得亮亮的。我忽然觉得，自己好像真的长大了。
朋友看完发了个"大哭"的表情："这也太好了吧！"
我说："你仔细看，全是'镜头'，没有一个'标签'。这就是95分和60分的区别。"
写作文的秘诀，就是把"说明书"变成"电影"
孩子写作文，缺的不是词汇量，不是好词好句，是"看见"的能力。
当他学会把"感动"变成"妈妈的手搭在我肩上，暖暖的"——
当他学会把"难过"变成"窗外的天灰蒙蒙的，像一块洗不干净的布"——
他就学会了写作文。
从60分到95分，不靠多写，靠想清楚：你要让读者"看见"，不是"知道"。
这个毛病改了，作文，自然就上去了。