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【高中语文】高考作文:一篇好议论文的三个“不可替代”——为什么这篇文章必须由你来写(方法+例析)
【高中语文】高考作文:一篇好议论文的三个“不可替代”——为什么这篇文章必须由你来写(方法+例析)
高考作文：一篇好议论文的三个“不可替代”——为什么这篇文章必须由你来写 “不可替代”不是指“你的文笔很好”，也不是指“你的观点很独特”。它指的是：这篇文章里有一个“只有你才能站上去的位置”——不是因为只有你认识那几个人名、记得那几个概念，而是因为只有你以你的方式进入一个场景，从那个位置出发，写一段只有你能走完的路。 一、什么叫“可替代的议论文”？ 一篇议论文如果可以被另一个人用同样的结构、类似的素材、相近的语气重新写一遍，而读者几乎感觉不到差异，它就是可替代的。它的语言是公共的，它的例子是公共的，它的判断是公共的。它没有在任何位置留下一个“只有这个人才能写出”的痕迹。 判断一篇文章是否可替代，有一个简单的方法：如果文章中的人名替换成其他人名、例子替换成其他例子，文章的结构和结论没有任何改变——那篇议论文就是可替代的。因为它只是在论证一个不依赖具体经验、不依赖作者位置的结论。 二、三个“不可替代”的位置 位置一：你看问题的“缝隙”不可替代。 绝大多数考生看到一个题目，都会从最宽阔的入口进入——最常见的理解、最安全的方向、最容易被接纳的立场。而你如果从一个“更窄的入口”进入——一个别人觉得不重要、但你注意到它确实有力量的角落——那个入口的位置是别人无法复制的。 比如写“效率与公平”，大多数人写“二者需要平衡”。但如果你写的是：“我注意到，几乎所有关于效率的讨论都在问‘如何更快’，却很少问‘更快之后，那些变慢的人去了哪里’。”——这个关注点本身就是不可替代的，因为它来自你观察的角度，而不是来自一个提前准备好的判断框架。 位置二：你选择进入的那个“场景”不可替代。 你可以在论述中使用公共例子，但你可以在关键位置换一种做法：用一个你已经确认过的具体场景来替代通用的论据。这个场景必须是你近距离确认过的——不是从书上看到的，是你自己站进去的位置。 比如你写：“我没有在一篇学术论文里读到过‘技术对人的异化’。我是从外婆第一次用智能手机发语音时，她说完一句之后盯着屏幕等待了大约十秒才开始说下一句——那一刻我理解了什么叫‘异化’。”这个场景是不可替代的，因为它不来自公共知识库，而来自你所在的位置。 位置三：你的判断在文章中“行走”的轨迹不可替代。 如果你在文章的开头和结尾站在同一个位置，你的判断没有移动过——那篇文章是任何一个人都能写完的。如果你在文章中间经历过一次“我不知道这样对不对”，然后让它修正了你的论证方向，那个修正本身就是不可替代的。 比如你写：“我本来以为效率是一件不需要被审视的事。但在写了上面两段之后，我发现我无法回避一个事实：当我把效率放在首位的时候，我已经默认那些‘慢下来’的事物可以被忽略——而那个默认本身，才是需要被重新审视的。”——你的判断在这个过程中发生了可追踪的位移，读者看到的不是一篇文章，而是一个正在被完成的理解过程。 三、一篇好议论文的三个“不可替代”不是独立的 位置一决定了你的角度，位置二为你的角度提供了一个可以被看见的落脚点，位置三确保你的论述在整篇文章中完成了移动。三个位置缺一不可，缺了任何一个，你的文章就会被归入“可被替代”的类别。 四、考场操作方法 在审题阶段确定位置一。读完材料后，先排除最宽阔的那条入口，找一个“别人可能不会选但你觉得是真实的”方向。把那条路定下来，然后整个论述都在这条路的边界内展开。 在构思阶段确定位置二。想一个你亲自观察过、可以被浓缩成两三句话的具体场景，用它替代那个最显眼的例子。它必须来自你经过的地方，而不是来自你读过的文章。 在写作过程中留意位置三。不需要刻意转弯，但当你发现自己对某个判断产生疑问时，不要省略它——把它写进正文，让它改变你接下来的论述方向。 最容易踩的两个坑 坑一：把“不可替代”理解成“必须与众不同”。为了显得不同而选一个你没有把握的角度，最终整个论述都浮在表面上。你所在的位置仍然应该是你确认过的位置——它只是比较窄，而不是比较远。 坑二：位置二只在开头出现一次，正文全部退回公共例子。开头的个人场景如果后面没有继续维持它的痕迹，它就只是一件装饰品，而不是文章不可替代的来源。可以在主体论述的推进中重新提及它——作为支撑、作为对比、作为转折的参照系。 总之，高考议论文的“不可替代性”，不是“你写得比别人好”，而是“别人无法从你的位置出发写出同样的文章”。那个位置不需要多么独特、多么惊天动地，它只需要是你在自己的目光所及之处找到的一个固定点——你站在那里，写下你确认过的东西，让读者在某个段落感觉到“这个位置其他人站不上去”。当你做到这一点时，那篇文章就从几千篇“可替代的议论”中独立出来了。 
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编辑：乙九说语文·语文教育组
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