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赣州市铁路小学校本课程文化建设规划与实施研修活动(十三):整本书阅读课型分类与教学内容的选择
4月15日，赣州市铁路小学的校园里弥漫着浓厚的学术氛围。一场以“整本书阅读课型分类与教学内容的选择”为主题的课例研修活动在这里如火如荼地展开。来自不同年级的老师们齐聚一堂，共同探讨如何更好地引导学生进行整本书阅读，激发他们的阅读兴趣，提升阅读能力。
导读课
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活动伊始，卢小红老师以《我和小姐姐克拉拉》的导读课拉开了序幕。卢老师巧妙地运用音频和图片，将孩子们带入了一个充满趣味的阅读世界。她引导孩子们从封面、书脊、目录中获取信息，通过关键词句猜测故事情节，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到了阅读的乐趣。课堂上，孩子们时而被精力充沛、异想天开的姐弟俩逗乐，时而插上想象的翅膀，猜测小姐姐克拉拉和“我”的更多故事。卢老师的阅读秘籍不仅教会了孩子们如何阅读，更让他们在阅读中收获了成长与快乐。
交流课
接下来，赖富平老师和邓玉琳老师分别带来了《西游记》的读后交流分享课。
在赖老师的课堂上，她以电视主题曲作为引人入胜的开篇，巧妙地点燃了学生们对于《西游记》的交流热情。紧接着，她巧妙地将话题引向了交流的核心——踏平坎坷成大道，以此激发学生的求知欲。赖老师深入浅出地引导学生们走进《西游记》的世界，细致地剖析其中的“坎坷”，使他们对这部作品产生了浓厚的兴趣。通过对作品中精彩纷呈的故事情节进行系统的梳理，学生们深刻感受到了取经之路的曲折与艰辛。此外，赖老师还特别强调了主要人物的形象塑造，通过具体情节如孙悟空的三次离开，深入探讨了他们如何战胜重重“坎坷”，体会他们在取经之路上的成长与蜕变。不仅如此，赖老师还鼓励学生们积极分享自己的阅读体会和收获，引导他们将作品与现实生活相联系，深入挖掘其中蕴含的深刻哲理。这样的教学方式不仅让学生们的心灵得到了熏陶和滋养，更使他们对《西游记》有了更加全面和深刻的理解。
邓玉琳老师巧妙地以书中之“最”为话题，为孩子们开启了一扇通往《西游记》奇幻世界的大门。她独具匠心地选取孙悟空“三打”“三哭”的精彩情节，引导孩子们深入探究孙悟空从“石猴”到“人”最终成“佛”的蜕变过程。在这个过程中，孩子们不仅感受到了阅读的乐趣，更体会到了文学作品的无穷魅力。
除了生动的课例展示，邓老师还就整本书阅读课的概念、类型以及教学内容的选择等方面进行了深入的讲座。她结合自己的丰富教学经验，详细阐述了如何根据不同类型的整本书阅读课，挑选合适的教学内容，以激发学生的学习热情，并进一步提升他们的阅读理解能力。邓老师的讲座既有理论的高度，又有实践的深度，为与会者提供了一次难得的学习机会。
评课交流
课后，老师们纷纷发表了自己的看法和建议。大家一致认为，整本书阅读的教学需要注重学生的阅读体验和情感体验，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。同时，老师们也提出了许多宝贵的建议，如如何更好地选择阅读材料、如何设计有趣的教学活动、如何引导学生进行深度阅读等。
经验分享
最后，王从华教授和邓玉琳老师对整场活动进行了总结。王教授强调了教师在整本书阅读教学中的重要作用。他指出教师应该吃透课标，尊重学生的阅读过程，丰富学生的阅读体验。邓老师分享了自己的“实战”经验，她提出整本书阅读就是要通过各种方式让全班同学读起来，让阅读从课堂走到课外，实现跨学科的融合。
此次课例研修活动不仅为老师们提供了一个交流学习的平台，更为今后的整本书阅读教学指明了方向。我们相信，在全体老师的共同努力下，赣州市铁路小学的孩子们一定能在阅读盛宴中真正学有所用，爱上阅读，享受阅读的乐趣。