2026年下学期天元区小学语文义务教育新教材培训圆满举行

上午，国家统编小学语文教材编写组成员、湖南省特级教师、正高级教师、株洲市教育科学研究院小学语文教研员帅晓梅老师带来《统编小学语文四、五、六年级教材修订要点解析》专题讲座。讲座伊始，帅老师先梳理了教材编修的整体背景，继而将“守正创新、稳中求进”的修订原则贯穿于全程解读。整场报告重点围绕六大核心变化展开——涵盖单元整合、选文优化、语文要素调整等方面，并结合各年级具体调整内容与特点，逐一给出了可操作的教学建议。帅老师多次强调，教师须“以课程标准为依据，把握学段教学的独特价值”，并呼吁大家增强目标意识和质量意识，在素养导向下推动课堂教学的深度转型。整场解读既有宏观视野，又不失细节剖析，有效打通了课标理念与日常课堂的壁垒，搭建了清晰可行的实践路径。

下午，湖南省特级教师、正高级教师、湖南省教育科学研究院小学语文教研员刘亚雄老师带来专题讲座《学习任务群视域下单元整体教学实施策略》。刘老师以“是什么、为什么、怎么做”为主线，层层递进地剖析了单元整体教学的内涵、价值与实施路径。她明确提出，单元整体教学本质上是一种以素养为导向、以结构化单元设计为基石、以语文实践活动为载体、推动“教—学—评”一体化的课程化教学形态。理论阐发之后，刘老师又选取五年级下册第六单元作为实践样本，完整展示了从主题提炼、情境创设、任务群设计到过程性评价落地的全流程。这场讲座既厘清了理念，又给出了操作范式，使得单元整体教学从抽象概念走向了具体课堂，为教师们从单篇讲授转向单元统整提供了清晰的行动指南。

活动最后，天元区小学语文教研员周静老师对本次教研活动作总结。她号召全体教师把所学所思内化吸收，主动将单元整体教学、学习任务群等课标理念转化为日常课堂的教学行动，在实践中研磨、在反思中提升。同时，周静老师就次日开展的学科教师全员听评课监测工作作出部署，明确工作规范、监测重点与相关要求，提醒老师们严谨对待监测任务，立足课堂真实样态做好观察研判，以监测促反思，以研判促改进，切实发挥听评课监测的诊断与导向作用，推动区域小学语文课堂质量稳步提升。

一天的研修，既是一次理念的深层叩问，更是一场行动的清晰指引。专家们的高位引领，让老师们不仅“知其然”，更“知其所以然”——既看懂了教材之变，也悟透了教学之道。从“单元整体教学”的理念更新到“任务群落地”的策略供给，这场培训为一线教师提供了清晰的行动坐标。培训虽已落幕，行动正在启程。天元区全体小学语文教师将以本次研修为契机，以扎实的教研步伐，回应课程改革的时代命题，让每一节语文课都成为学生素养生长的沃土。