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2022 年下半年小学综合素质真题卷
参考答案
1 答案：B
解析：素质教育是促进学生全面发展的教育。 何老师利用课间操时间为学生补课， 占用
了学生的休息和活动时间， 不利千学生全面发展。 故正确答案为B。
A项可能会给学生压力， 不利千良好学习氛围的形成。 C项何老师的做法是不恰当的， 不
符合素质教育观的要求。 D项均衡发展包括教育水平的均衡， 城乡差距不能过大；以及
学生各科之间的差距不能过大。
2 答案：C
解析：学生的能动性主要指学生在认知活动中所表现出来的一 种自觉、 积极和主动的特
” ”
征。 以儿童自己的冲动为起点 就是以儿童的求知欲和兴趣为起点， 让学生积极主动的
发展， 激发学生内在动力， 故正确答案为C。
顺序性是指人的身心发展是 一 个由低级到高级、 由简单到复杂的连续不断的发展过程。
一
不平衡性是指同 方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的， 不同方面所达到的某种发
展水平或成熟的时期是不同的。2022 年下半年小学综合素质真题卷
参考答案
互补性体现在一方面， 学生某一方面的机能受损甚至缺失后， 可通过其他方面的超常发
一
展得到部分补偿。 另 方面互补性也存在千心理机能和生理机能之间。
3 答案：C
解析：新课程背景下教师角色的转变体现在：从教师与学生的关系看， 教师是学生学习
的促进者；从教学与课程的关系看， 教师是课程的建设者和开发者；从教学与研究的关
系看， 教师是教育教学的研究者；从学校与社区的关系看， 教师是社区型开放的教师。
题目中 “ 老师们积极参与， 讨论教学中的热点、 难点问题 “ 体现了合作者的角色， ” 在相互
启发中不断寻找新的教研生长点 “ 体现了研究者和学习者角色。 故C错误。
4 答案：A
解析：“
不能用同样的水准要求学生
“
体现了关注学生的差异性，
“
不能拫苗助长
”
体现了
关注学生发展的顺序性， ＂我 一 直都坚定不移地相信学困生是 ＇ 迟开的花朵， 早晚都会开
2“
放 体现了关注学生的发展性。 题干并没有体现注重学生的整体性， 故选A。
5 答案： B
解析：根据《宪法》第八十八条 总理领导国务院的工作。 副总理、 国务委员协助总理
工作。 总理、副总理、 国务委员、 秘书长组成国务院常务会议。 总理召集和主持国务院
常务会议和国务院全体会议。 故国务院常务会议组成人员由总理、 副总理、 国务委员、
秘书长组成。 不包括各部部长， 故正确答案为B。
6 答案： D
解析：根据《中华人民共和国教育法》第七十四条违反国家有关规定， 向学校或者其他
教育机构收取费用的， 由政府责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责
任人员， 依法给予处分。 故正确答案为D。
7 答案： D
解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十五条侮辱、 殴打教师的， 根据不同情况，
分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的， 责令赔偿损失；情节严重， 构成犯罪
的， 依法追究刑事责任。 故AC正确。
民事责任， 是指民事主体在民事活动中， 因实施了民事违法行为， 根据民法所承担的对
其不利的民事法律后果或者基千法律特别规定而应承担的民事法律责任。
《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条【人身损害赔偿范围】侵害他人造成人
身损害的， 应当赔偿医疗费、 护理费、 交通费、 营养费、 住院伙食补助费等为治疗和康
复支出的合理费用， 以及因误工减少的收入。 造成残疾的， 还应当赔偿辅助器具费和残
疾赔偿金；造成死亡的， 还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。 故王某殴打教师李某， 可以
依法追究王某的民事责任， B正确。
学校不是国家机关， 不具有行政处罚权。 故D不正确。 题干选择不正确的选项， 故本题
正确答案为D。
8 答案： D
解析：根据《学生伤害事故处理办法》第九条， 因下列情形之一造成的学生伤害事故，
学校应当依法承担相应的责任： （二）学校的安全保卫、 消防、 设施设备管理等安全管理
制度有明显疏漏， 或者管理混乱， 存在重大安全隐患， 而未及时采取措施的。 第二十八
“
条规定： 未成年学生对学生伤害事故负有责任的， 由其监护人依法承担相应的赔偿责
任。 ＂初中生张某闯入某小学将学生打伤， 说明安保有疏漏， 学校需要承担相应的赔偿
责任。 同时初中生属千未成年人， 则其监护人应承担赔偿责任。 故正确答案为D。
9 答案： B
解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十九条 教师对学校或者其他教育机构侵犯
其合法权益的， 或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的， 可以向教育行政部门
提出申诉， 教育行政部门应当在接到申诉的三十日内， 作出处理。 故正确答案为B。
10答案： A
解析： 《中华人民共和国教师法》规定教师享有指导学生的学习和发展， 评定学生的品
行和学业成绩的权利。 此外， 老师还具有关心、 爱护全体学生， 尊重学生人格， 促进学
生在品德、 智力、 体质等方面全面发展的义务。 该小学的绿色惩戒体现了德育和教育的
有效性， 是尊重、 爱护、 关心学生的正确行为。 故正确答案为A。
311答案：B
解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十七条专门学校应当对接受
专门教育的未成年人分级分类进行教育和矫治， 有针对性地开展道德教育、 法治教育、
心理健康教育， 并根据实际情况进行职业教育；对没有完成义务教育的未成年人， 应当
保证其继续接受义务教育。
专门学校的未成年学生的学籍保留在原学校， 符合毕业条件的， 原学校应当颁发毕业证
书。
故正确答案为B。
12答案：A
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第七章司法保护第一百一十条人民法院开
庭审理涉及未成年人案件， 未成年被害人、 证人一般不出庭作证；必须出庭的， 应当采
取保护其隐私的技术手段和心理干预等保护措施。 故正确答案为A。
“ ＇
B为政府保护， 《中华人民共和国未成年人保护法》第六章 政府保护 第八十八条规
“
定： 公安机关和其他有关部门应当依法维护校园周边的治安和交通秩序， 设置监控设
备和交通安全设施， 预防和制止侵害未成年人的违法犯罪行为。 ”
C为社会保护， 《中华人民共和国未成年人保护法》第四章 “ 社会保护 “ 第六十一条第一
“
款规定： 任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人， 国家另有规定的除外。 ”
“ “
D为家庭保护， 《中华人民共和国未成年人保护法》第二章 家庭保护 第十六条规
定： “ 未成年人的父母或者其他监护人应当履行下列监护职责： （ 一）为未成年人提供
生活、 健康、 安全等方面的保障； （二）关注未成年人的生理、 心理状况和情感需求；
（三）教育和引导未成年人遵纪守法、 勤俭节约， 养成良好的思想品德和行为习惯；
（四）对未成年人进行安全教育， 提高未成年人的自我保护意识和能力； （五）尊虚未
成年人受教育的权利， 保障适龄未成年人依法接受并完成义务教育； （六）保障未成年
人休息、 娱乐和体育锻炼的时间， 引导未成年人进行有益身心健康的活动； （七）妥善
管理和保护未成年人的财产； （八）依法代理未成年人实施民事法律行为； （九）预防
和制止未成年人的不良行为和违法犯罪行为， 并进行合理管教； （十）其他应当履行的
监护职责。 ”。
13答案：C
解析：教书育人是指遵循教育规律， 实施素质教育。 循循善诱， 诲人不倦， 因材施教。
培养学生良好品行， 激发学生创新精神， 促进学生全面发展。 以正面教育为主多鼓励学
生。 李老师开展一起找优点， 并通过记录本记录优点， 让学生发现自己的闪光点， 以正
面教育为主激励学生不断进步。 故正确答案为C。
14答案：B
解析：教育公正的灵活性， 着眼千实际或实质意义上的公正， 而不完全拘泥千形式上的
公正。 根据题干可知三个同学迟到的原因是不同的， 但老师却采取的是一样的惩戒措
施， 显然是有失教育公正的灵活性。 教师应针对不同的原因做出不同的处理， 故选B。
A项教育公正的自觉性是指与其他社会职业相比较， 教师不管在职前教育或是职后实践
中， 都会有较高的教育公正的自觉意识， 强调老师能够自觉主动地做到公正。 C、 D两
项为干扰项。
15答案：D
解析：教师职业道德爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业， 高度负责， 不得敷衍塞责，
题干中陈老师因开网店导致精力不济对上课造成了影响， 违背了爱岗敬业的职业道德要求， 故陈老师应关闭网店， 认真备课上课。 故选D。
16答案： C
解析：c项意为： 善千做老师的人， 既能对经典的精神有深刻的理解和衷心的认同， 又
＂
能够谨慎自己的行为， 慎重地实施教学。 ”美道慎行 的实质就是教书育人， 学为人师，
“ “
行为世范， 题干中胡老师不仅不认同 停课不停学 ， 还不予配合， 没有起到学为人师，
行为世范的作用。 故选C。
“
庄严自持，
内外若一“
是指教师怎样要求学生就要怎样严格要求自己。 强调教师要做到
言行一致。
“ 知者必量其力所能至而从事焉 “ ， 是指聪明的人， 一定估量自己的力量能做到的事情才
去做。 说明做事应量力而行， 不勉强去做力所不能及的事。
“ 不以一人疑天下， 不以天下私一人 “ ， 是指君主不能凭借自己的特殊身份猜忌天下人，
也不能把天下的一切都用来满足君主一个人的私欲。
17答案： C
解析：断层是内力作用由板块漂移张裂和挤压断裂所造成， 此外还有可能由地震塌陷等
造成。 外力作用能量来源千地球外部的太阳辐射能和重力能， 主要作用要素有温度、 流
水、 风、 海浪、 冰川等。 溶洞是流水溶蚀作用形成的， 冰川是由大量积雪转变而成的，
沙漠是由千风力堆积形成的。 故选C。
18答案：A
解析： “ 响尾蛇 “ 空空导弹的制导方式是红外线导引(AIM-9C为半主动雷达导引， AIM9X
是红外焦平面制导）。
19答案：D
解析： 露西（南方古猿）， 1974年， 唐纳德·约翰森等人在埃塞俄比亚发现。 露西生活的年
代是320万年之前， 被认为是第一个直立行走的人类， 故正确答案为D。
20答案： C
解析：奥地利为议会制共和制， 故正确答案为C。
21答案：A
解析： 盘庚十四年， 自亳（今河南商丘）迁都千北蒙（今河南安阳）， 改“北蒙 ”名为＂殷＂。 故
正确答案为A。
22答案：D
解析：杜十娘出自《警世通言·杜十娘怒沉百宝箱》。 《九歌·湘夫人》是战国时期楚国
伟大诗人屈原的作品。 糜夫人出自《三国演义》， 扈三娘出自施耐庵《水浒传》。 故选
D。
23答案：B
解析： 五角大楼是美国国防部的办公大楼， 位千华盛顿西南方弗吉尼亚州阿灵顿县， 因
建筑物为五角形而得名， 是世界最大单体行政建筑。 故选B。
24答案： C
解析：A选项， 上古传说能制伏恶鬼的两位神人， 后世遂以为门神， 画像丑怪凶狠。
5“
B选项， 张飞， 字益德， 关羽， 字云长， 二人都是三国时期蜀汉名将， 二人并称为 万人
敌“。
C选项， 尉迟恭、 秦琼因为其画像替唐太宗守门而驱赶阴魂成为门神， 题目中的画像为
二人， 故选C。
D选项， 包拯， 北宋名臣， 有“包青天”及“包公”之名；文天祥， 南宋末年政治家、 文学
家， 著名的反元官员， 民族英雄。
25答案： A
解析： 百分等级(PR)， 亦称 “超前百分数 ”。 相对位置董数。 在一个按大小顺序排列的数
列中， 低千某分数的分数的次数与总次数的百分比， 即为该分数的百分等级。 用PR表
示。 如PR65=87.5, 指有87.5％的分数低千65分。
根据题干全区有60％的学生卷面成绩低千70分， 即PR70=60, 故此次考试的百分等级PR
等千60。 故正确答案为A。
26答案： D
解析： 题干问的是一次性批量修改， 编辑菜单中的替换命令可以批量修改错误。
A选项属千一个一个修改。 B选项 ＂ 撤销与恢复 ＇ 功能可以保留最近执行的操作记录， C选
项在Word文档里， 定位即确定插入点。 故选D。
27答案： C
解析： 演示文稿PowerPoint的基本组成单元是幻灯片。 幻灯片是一种由文字、 图片或是
由文字、 图片加上一些特效动态显示效果的可播放文件， 其也被称为 ” 演示文稿 “ 。
28答案： B
解析： “ 青年－记者 ” 为交叉关系， 有的青年是记者， B选项有的学生是团员， 也属千交叉
关系， 故正确选项为B。
A是全异关系， CD为包含关系。
29答案： B
解析：经观察发现， 该数列的前两项相乘后再加3就等千第三项， 2x3+3=9,3x9+3=30,
故括号中的数字为9x30+3=273, 故选B。
30 李老师的行为违背了素质教育观的要求， 具体分析如下：
(1)素质教育是面向全体学生的教育。 实施素质教育不是面向少数学生， 而是面向每一个
学生。 材料中， 李老师面对晓宇独特的想法， 直接进行了否定， 并且称其不开窍， 称其
没有画画的天赋， 说明李教师违背了面向全体学生的要求。
(2)素质教育观要求发展学生的主动精神， 促进学生个性健康发展。 尊重并弘扬学生的
主动精神， 启发式教学， 鼓励学生主动探索、 主动思考。 遵循教育的个性化原则， 坚持
“ “
因材施教。 材料中， 李老师没有尊重晓宇的想法， 并且斥责他的 与众不同 ， 说明李老
师没有做到促进学生个性健康发展， 直接否定学生的想法也打消了学生探索的热情， 不
利千学生积极主动学习， 不利千发展学生的主动精神。
(3)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 教师要鼓励学生创新，
创设环境、 积极引导实践。 材料中， 李老师扼杀了学生的创新意识， 说明老师违背了培
养学生创新精神和实践能力的要求。
综上所述， 教师要积极践行素质教育观的要求， 促进学生的发展。（考生可结合实际加以阐述， 言之有理即可）
“ ”
31材料中， 我 的做法是正确的， 践行了教师职业道德规范的要求。
“ ” ＇ ”
心 我 的教育行为符合关爱学生 的要求。 要求教师关心爱护全体学生， 尊重学生人
格， 平等公正对待学生。 对学生严慈相济， 做学生良师益友。 保护学生安全， 关心学生
健康， 维护学生权益。 不讽刺、 挖苦、 歧视学生， 不体罚或变相体罚学生。 材料中， 针
“ ”
对班上的两名学生的各自薄弱点， 我 都给出了合适的建议， 促使学生进步， 在后面表
扬时由于口误， 怕伤害到梁钰自尊而将错就错， 做到了关心爱护全体学生， 尊重了学生
人格。
“ ” “ ＂
@ 我 的教育行为符合 教书育人 的要求。 要求教师实施素质教育， 循循善诱， 诲人不
倦， 因材施教激发学生创新精神， 不以分数作为评价学生的唯一标准。 材料中， “我 ” 和
学生分析各自的问题， 提出不同的建议， 并在之后进行班会表扬， 体现了因材施教， 循
循善诱。
“ ” “ ”
@ 我 的教育行为符合 爱岗敬业 的要求。 要求教师忠诚千人民教育事业， 志存高远，
勤恳敬业， 甘为人梯， 乐千奉献。 对工作高度负责， 认真备课上课， 认真批改作业， 认
“ “
真辅导学生。 不得敷衍塞责。 材料中， 我 关注到两位学生的不同特点， 提出学习建议
并一直关注学生的状态， 体现了爱岗敬业的要求。
“ ”
综上所述， 材料中的 我 符合教师职业道德的要求， 值得我们学习
32 (1)从美术发展史来看， 鲍姆加登的《美学》的贡献在千： 美学这个学科从此有了名
称， “美学 ” 成为一门独立科学， 此前的美学， 只可称为 “ 美学思想 “ 。
“ ” “
(2)1 )美学的生长基础， 是大量 半美学 的实践。 思考和论述。 这包括对古代 美学思
想的吸纳， 也包括对当代作家和艺术家 “ 美学思想 ＂ 的吸纳。 从这些 “ 美学思想”中来， 又
“ “
推广到作家艺术家那里去， 美学才是具有生命力的 美学 。
2)美学是 一门专门的， 由专家从事的学问， 又是一门涉及面极广的学问。 关键在千，
这些专家要先当学生然后才能当先生。 包容生活中无所不在的对事物进行美的感受和评
价这一独特的维度， 把握大量的 “ 半美学 “ 整理出来形成理论， 以此保持与现实的对话关
系， 使美学重获活力， 找到发展的源泉。
33做好分内之事；责任；爱岗敬业；甘为人梯。
7【立意】
(1)淡泊名利
(2)利他之心
(3)合作
(4)坚持自我
【参考范文】
淡泊名利，方能大器
淡泊名利是寒冬时节傲然开放的梅花，坚守着自己洁雅的操守，放弃了大红大紫
的追逐；淡泊名利是暖春三月奋然抽芽的小草，坚守着自己平淡的品格，远离了高大
雄伟的追求；淡泊名利是金秋时节独握锄头的陶潜，坚守着自己质朴的心灵，抛弃了
污浊官场的屈膝。
淡泊名利，可以使一个人的素质得到提升，灵魂得到净化。一颗远离扰扰凡尘的
心，可以感悟出世间的差好。诸葛亮寄居于南，品读凌书，感受自然，终成一代名仕；
雷锋寄心于平淡，助人为乐，无私泰献，终成时代横模。假如诸葛亮-一心追求权贵，
一心想拥有高官厚禄，他又怎么会领悟到天人合一的境界?假如雷锋想成为“一品高
官”，放弃行善，他又怎么会成为人人效仿的模范?只有将自己的心灵回归平静，淡泊
名利，才可能会成为“一品百姓”。
淡泊名利，可以培育一个良好的社会风尚，营造一个美好和谐的社会。一个人的
宁静，可以使一群人致远。吴孟超沉心于肝脏研究之中，以医德治愈了一位位病人，
社会.上也逐渐有了一种“医德为先”的治病潮流；白方礼投身于慈善事业之中，以爱
心帮助了一位位学子，于是越来越多的人开始效仿白方礼老人的善举。只有不断立足
于平凡大众的生活中，淡泊名利，吴孟超才会赢得人们的赞誉，人们也才会以其为自
己行事的榜样。只有不断奉献自己爱心，追求-种淡泊的生活，白方礼才会成为后人心
中的人杰，社会上才会不断涌现出更多的白方礼。
淡泊名利可以帮助一个国家的繁荣强大。“亲贤臣远小人，此先汉之所以兴隆也；
亲小人远贤臣，此后汉之所以倾颓也。”真正的贤人是不会计较得失的，因为他们一
心投身于事业之中；而小人是百害无一利的。因为他们只会追名逐利。钱学森放弃美
国的高薪，毅然回国，投身于科技研制之中，终使中国国力发展，生活水平提高。没
有像钱学森这样于淡泊中明志的贤臣，又怎么会换得祖国的迅速崛起?正因为祖国中少
了一些汲汲于名利，只为做高官的小人，祖国才会不断发展，不断繁荣。淡泊名利是一份豁达的心态，是一份明悟的感觉，是“行至水穷处，坐看云起时”
的娴静与愉悦。淡泊是一种修养，一种做人的崇高境界。淡泊名利，方能成大器，方
能攀上高峰，有志者更应守住淡泊，向自己既定的目标前进。
