201综合素质（小学）2018年下半年@真题卷_参考答案及解析_教资_33教资笔试历年真题汇总（科一+科二+科三）_教资笔试-历年真题丨2012年-2025年笔试科目一、科目二真题汇总

2018年下半年·中小学教师资格考试 综合素质（小学）参考答案及解析 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. —— 师培教育·教师资格证考试历年真题精编解析 1. 本题考查教师专业发展的途径及方法。教师专业发展的途径及方法包括：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动； （2）开展微格教学；（3）进行专门训练；（4）反思教学经验。在反思教学经验，布鲁巴奇等提出了反思日记、详细 描述、职业发展、行动研究四种反思的方法。其中，行动研究是指教师在教学实践过程中，为了改进和完善教学、解 决教学中遇到的问题而进行的探索和研究。题干中，孙老师针对数学课堂出现的问题，认真分析、探究，积极寻找解 决问题的途径和方法，这属于反思教学经验中的行动研究。A项正确。 B项：同伴互助指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持 续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。与题干不符，排除。 C 项：微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5～20 分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这 种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。与题干不符，排除。 D项：专业引领属于教师专业发展的途径及方法之一。孙老师的做法属于行动研究而非专业引领，为干扰项。与 题干不符，排除。 故正确答案为A。 2. 本题考查素质教育的内涵。素质教育的内涵包括：（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面 向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质 教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。其中，素质教育是面向全体学生的教育是指社会主义现代 化建设需要全面发展的建设者和接班人，实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生 的德、智、体、美等方面的全面发展。题干中，熊老师在家长会上说，要想使孩子得到更好的发展，不仅是提升学生 的成绩，更重要的是促进学生的全面发展，这体现了教育要通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生 的德、智、体、美等方面的全面发展，不能仅仅追求分数。C项正确。 A项：分数的高低并不能觉得学生的未来。表述太过于绝对。与题干不符，排除。 B项：对于学生的成绩的高低与家长是存在一定关系的，但是成绩高低、好坏关键还是在学生自己是否努力。与 题干不符，排除。 D 项：素质教育要求要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，而不是废除考试。为干扰项。与题干不 符，排除。 故正确答案为C。 3. 本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观包括：（1）学生是发展的人；（2）学生是独特的人；（3） 学生是具有独立意义的人。其中，学生是发展的人中强调学生的身心发展是有规律的人，学生具有巨大的发展潜能， 学生是处于发展过程中的人。作为教师要坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善 的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。教师不能因为学生的小错误，将学生的潜能完全否 定，要看到学生未来的发展潜力，要帮助学生更好地发展。而且，学生是处于发展过程中的人，也就意味着学生还是 一个不成熟的人，是一个在教师指导下正在成长的人。题干中，当学生提出“为什么黄山不在五岳之列”的疑问的时 候，作为教师不得对学生进行否定，而是要给予正确的引导，从而促进学生不断的发展。因此，处理方法较为恰当的 是布置学生课外探究此问题的作业。C项正确。 A、B、D三项：对于学生提出这样的疑问，作为老师应该具有教育机智，对此进行引导，因势利导，从而促进 1学生不断的发展。均为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为C。 4. 本题考查教师专业发展的途径及方法。教师专业发展的途径及方法包括：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动； （2）开展微格教学；（3）进行专门训练；（4）反思教学经验。题干中，王老师想提高教学水平，主动向特级教师李 老师学习、跟班听课，体现了王老师较为注重专业学习，努力提升自己的专业知识和技能。王老师上课的过程中与李 老师相仿，教学效果却不佳，可能是王老师只注重对李老师观摩和模仿，没有形成自己的教学风格，没有对教学过程 中出现的问题进行反思。同时，王老师可能忽略了自己所教班级学生的个体差异性，只是一味地对李老师进行模仿。 选项B，“不注重专业学习，专业知识和技能不扎实”表述错误，为正确选项。 A、C、D三项：分析均较为合理。为干扰项。与题干不符，排除。 本题为选非题，故正确答案为B。 5. 本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第三章第六十二条中规定：“全国人民代表大会行使 下列职权：（一）修改宪法；（二）监督宪法的实施；（三）制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律； （四）选举中华人民共和国主席、副主席；（五）根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；根据国 务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选；（六）选举中 央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选；（七）选举国家监 察委员会主任；（八）选举最高人民法院院长；（九）选举最高人民检察院检察长；（十）审查和批准国民经济和社会 发展计划和计划执行情况的报告；（十一）审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告；（十二）改变或者撤销全国 人民代表大会常务委员会不适当的决定；（十三）批准省、自治区和直辖市的建置；（十四）决定特别行政区的设立及 其制度；（十五）决定战争和和平的问题；（十六）应当由最高国家权力机关行使的其他职权。选项A，“领导和管理 国防建设事业”是《中华人民共和国宪法》第三章第八十九条中规定的国务院行使的职权。因此，A项表述错误，为 正确选项。 B、C、D三项：均符合《中华人民共和国宪法》第三章第六十二条的规定。为干扰项。与题干不符，排除。 本题为选非题，故正确答案为A。 6. 本题考查《中华人民共和国教育法》的相关规定。《中华人民共和国教育法》第三章第二十八条中规定：“学校及 其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教 育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师 及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动 的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。题干中，学校 对无正当理由不服从学校教学安排的教师沈某进行处分，符合《中华人民共和国教育法》第三章第二十八条的规定。 因此，是合法的，学校有对教师实施奖励或者处分的权利。C项正确。 A、B、D三项：均不符合《中华人民共和国教育法》第三章第二十八条的规定。为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为C。 7. 本题考查《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。《中华人民共和国义务教育法》第三章第十七条中规定： “县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。”题干中，某地区较 为偏远，交通不便，儿童居住分散，根据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，县级人民政府根据需要设置寄 宿制学校。B项正确。 A、C、D三项：均不符合《中华人民共和国义务教育法》第三章第十七条的规定。为干扰项。与题干不符，排 除。 故正确答案为B。 8. 本题考查《中华人民共和国教育法》的相关规定。《中华人民共和国教育法》第九章第七十六条中规定：“违反国 家有关规定招收学员的，由教育行政部门责令退回招收的学员，退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责 2任人员，依法给予行政处分。”题干中，刘某在招生中非法获利，违反国家有关规定招收学员的根据《中华人民共和 国教育法》第九章第七十六条的规定，应对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。因此，教 育行政部分对其采取的措施是依法给予行政处分。A项正确。 B、C、D三项：均不符合《中华人民共和国教育法》第九章第七十六条的规定。为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为A。 9. 本题考查《中华人民共和国未成年人保护法（2012 年修正本）》的相关规定。《中华人民共和国未成年人保护法 （2012 年修正本）》第二章第十五条中规定：“父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年 人订立婚约。”题干中，李某和张某因为世代交好，为双方的未成年人订立婚约的做法违反了《中华人民共和国未成 年人保护法》第二章第十五条的规定，是不合法的，父母不得为未成年人订立婚约。D项正确。 A、B、C 三项：均不符合为干扰项《中华人民共和国未成年人保护法（2012 年修正本）》第二章第十五条的规 定。与题干不符，排除。 故正确答案为D。 特殊说明：本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法（2012 年修正本）》的规定。关于“允许、迫使未成 年人结婚或订立婚约”，《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）》第十七条规定，未成年人的父母或者其 他监护人不得允许、迫使未成年人结婚或者为未成年人订立婚约。 10. 本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2012 年修正本）》的相关规定。《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法（2012 年修正本）》第三章第二十三条中规定：“学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得 歧视。”题干中，某小学要求各班主任“重点关照”有不良行为未成年人，对他们区别对待，从重处罚的行为违反了《中 华人民共和国预防未成年人犯罪法（2012年修正本）》的相关规定，是不合法的，学校不得歧视有不良行为的未成年 人。D项正确。 A、B、C三项：均不符合《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三章第二十三条的规定。为干扰项。与题 干不符，排除。 故正确答案为D。 特殊说明：本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2012 年修正本）》的规定。关于“学校不得歧 视有不良行为的未成年人”，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2020年修订本）》第三十一条规定，学校对有不 良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视。 11. 本题考查《学生伤害事故处理办法》。依据《学生伤害事故处理办法》第二十一条：“对经调解达成的协议，一方 当事人不履行或者反悔的，双方可以依法提起诉讼。”题干中，高某受伤后，学校与高某父母达成协议，但事后学校 拒不履行义务，可以依据相关法律法规提出诉讼。A项正确。 B、C、D三项：均不符合《学生伤害事故处理办法》第二十一条的规定。与题干不符，排除。 故正确答案为A。 12. 本题考查《学生伤害事故处理办法》。依据《学生伤害事故处理办法》第九条规定，因下列情形之一造成的学生 伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：“学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、 教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；学校的安全保卫、消防、设施设备管 理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的”；第二十八条规定：“未成 年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。学生的行为侵害学校教师及其他工作人 员以及其他组织、个人的合法权益，造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。”题干中， 小凡被小伟的狗咬伤，需要承担责任，但小伟是未成年学生，应由其监护人依法承担责任；同时，小凡备咬伤是在学 校教学楼门口，学校未及时处理该安全隐患，导致小凡被咬，学校也应依法承担责任。因此，小伟的监护人和学校都 需要依法承担赔偿责任。B项正确。 A、C、D三项：均不符合《学生伤害事故处理办法》第九条和第二十八条的规定。与题干不符，排除。 故正确答案为B。 313. 本题考查教师职业道德规范的关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。关爱学生是指关心爱护全体学生，尊重学生人 格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，汪老师给予经济贫困的学生鼓励和学习上的实际帮助，这是关爱 学生的体现。D项正确。 A项：长善救失指的是要善于发现学生的长处，引导学子纠正自己的错误。重视因材施教，善于因势利导，将缺 点转化为优点。与题干不符，排除。 B项：严慈相济是教师职业道德规范中“关爱学生”的职业行为要求，具体是指教师在教育学生时既要严格要求， 又要呵护关爱。与题干不符，排除。 C项：因材施教属于“教书育人”的职业道德规范内容，其具体的职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。 循循善诱，诲人不倦，因材施教”，是指教师要针对学生的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。与题干不符，排 除。 故正确答案为D。 14. 本题考查教师职业道德规范的相关内容。教师需要不断提高自身的专业素质和职业道德素质，就要倾听多方的 声音。题干中，刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了，面对这一投诉，班主任应反省自我，积极沟通，这 样才能成长。C项正确。 A、B、D三项：选项做法均不能帮助张老师成长，不属于恰当的做法，为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为C。 15. 本题考查教师职业道德规范的相关内容。新课程强调合作、课程综合，这种趋势特别需要教师之间的合作。不同 年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力地培养学生。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配 合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。题干中，江老师注重自我学习，想不断提高 自己，但经常不参加学校的校本研修活动，而校本研修活动可以说是学校各老师团结合作的好机会，也是提高自身专 业素养的好时机。因此，江老师的做法不恰当，学习方式应该多元化，应该积极参加校本研修活动。B项正确。 A、C、D三项：表述均错误，为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为B。 16. 本题考查教师职业道德规范的相关内容。学生是一个完整的生命个体，受到遗传、环境、教育和个人主观能动性 的影响，这些因素造成了学生之间巨大的差异。作为教师，应当善于发现每个学生的特点，因材施教、有的放矢，针 对性地解决每个学生在学习中遇到的问题，促进每个学生的全面发展与个性发展。题干中，该老师直接说：“不跟你 说，让你的家长来见我”，说明没有给该生解释的机会，以一种主观的形式去要求学生干某事，无法真正让学生成长 起来。题干中只有一名学生，无法判断该老师是对个别学生如此态度还是对待全体学生都是如此，所以，公平待生这 一点无法给出正确判断。因此，D项表述错误，为正确选项。 A项：漫画中老师的形态是斥责式，可以反映出她的严，面对学生一味的严厉，而不能做到“严慈相济”。与题干 不符，排除。 B项：漫画中老师没有给学生机会解释，而是直接叫家长，这反映出该教师没有做到“尊重学生”。与题干不符， 排除。 C项：漫画中老师只是一味的斥责和叫家长，没有针对学生的问题进行引导，这反映出该教师没有做到“循循善 诱”。与题干不符，排除。 本题为选非题，故正确答案为D。 17. 本题考查发现青霉素的科学家。1928年9月，弗莱明无意间注意到一个与空气意外接触过的金黄色葡萄球菌培 养皿中长出了一团青绿色霉菌。在用显微镜观察这只培养皿时弗莱明发现，霉菌周围的葡萄球菌菌落已被溶解。这意 味着霉菌的某种分泌物能抑制葡萄球菌。因此，发现第一种抗生素---青霉素的科学家是弗莱明。D项正确。 A项：朱既明是病毒学家，预防医学家，生物制品专家。研究流感病毒近40年，首次提出病毒的结构图像，对 4流感病毒的理论和应用均有发现和发明；他成功地研制出高度减毒麻疹活疫苗；推动中国病毒学研究进入分子生物 学时代。在中国研制成功中国第一个抗生素——青霉素。与题干不符，排除。 B项：屠呦呦的突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。1972年成功提取到了一种分子式为C15H22O5 的无色结晶体，命名为青蒿素。2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药 品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。与题干不符，排除。 C项：巴斯德是法国著名的微生物学家、爱国化学家，他研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作用等，把 微生物的研究从主要研究微生物的形态转移到研究微生物的生理途径上来，从而奠定了工业微生物学和医学微生物 学的基础，并开创了微生物生理学。与题干不符，排除。 故正确答案为D。 18. 本题考查纺织原料。在棉花传入中国之前，中国只有可供充填枕褥的木棉，没有可以织布的棉花。宋以前，中国 只有带丝旁的“绵”字，没有带木旁的“棉”字。“棉”字是从《宋书》才开始出现的。可见棉花的传入，至迟在南 北朝时期，当时多在边疆地区种植。棉花大量传入内地，大约在在宋末元初。关于棉花传入中国曾有此相关记载：“宋 元之间始传其种于中国，关陕闽广首获其利，盖此物出外夷，闽广通海舶，关陕通西域故也。”从此可以了解，棉花 的传入有海陆两路。全国棉花的推广大约是在明朝初年。因此，中国最晚用作纺织原料的是棉。A项正确。 B项：隋唐时期，纺织技术和工具比以前更加完善，生产能力也越来越强大。葛藤因生长期长，加工较困难，其 在纺织工业中的主要原材料地位逐渐被麻所取代。麻分为苎麻和大麻两个品种，大麻与苎麻比较，纤维短，含木质素 较多，显得粗硬，纺纱性能差。魏晋以后，除北方大麻仍占主要地位外，南方则更重视利用苎麻。此后随着棉花在北 方的推广，大麻在北方也开始渐渐淡出了纺织品原料的行列。与题干不符，排除。 C项：我国利用毛纤维的历史，可以追溯至很遥远的时代。我国的许多地区，从石器时代起，随着狩猎技术的提 高和畜牧业的发展，都开始尝试利用毛纤维。只不过使用的比例稍低于其它纤维。在现有出土文物中，毛织物较为罕 见，只在气候干燥的新疆地区有为数不多的毛织物出土。与题干不符，排除。 D项：丝是蚕在结茧时所吐出的一种液体，由丝蛋白和丝胶经过空气凝固而成。丝的性能优良，韧性大而且弹性 好。一条蚕可吐丝1000米长左右。养蚕缫丝，丝织刺绣，成为中国古代妇女的主要劳动。中国的丝织物开始于东南 地区新石器时代的良渚文化。与题干不符，排除。 故正确答案为A。 19. 本题考查七巧板。七巧板是一种拼图游戏，它是用七块板，以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案。将 一块正方形的板按图所示分割成七块，就成了七巧板。用这七块板可以拼搭成几何图形，如三角形、平行四边形、不 规则的多角形等；也可以拼成各种具体的人物形象，或者动物，如猫、狗、猪、马等；或者是桥、房子、宝塔，或者 是一些中、英文字符号以及数字。D选项拼凑的板块不止七块，因此，D项表述错误，为正确选项。 A、B、C三项：选项拼图均符合七巧板的定义，为正确选项。与题干不符，排除。 本题为选非题，故正确答案为D。 20. 本题考查玛雅文明。玛雅文明，是现代分布于现今墨西哥东南部、危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多和伯利兹国家 的丛林文明。虽然处于新石器时代，却在天文学、数学、农业、艺术及文字等方面都有极高成就。玛雅文明与印加帝 国及阿兹特克帝国并列为美洲三大文明（阿兹特克帝国与玛雅文明位于中美洲；印加帝国位于南美洲安第斯山一带）。 B项正确。 A项：拉丁文化圈的地理范围主要包括欧洲大部分地区、北美洲、大洋洲等地，南美洲由于自近代以来被西方殖 民时间较长，其文化多被欧洲殖民者所同化，有时也被看作拉丁文化圈的一部分。拉丁文化圈的主要特征为：民众多 信奉天主教（以及新教各派），拉丁字母使用广泛，文化上多继承古罗马、古希腊文化。与题干不符，排除。 C 项：爱琴文明是爱琴海地区的青铜文明，以克里特岛和希腊地区的迈锡尼为核心，故又称克里特—迈锡尼文 明，西方古代文明由此发轫。与题干不符，排除。 D项：波斯人在公元前550年，一举征服西亚中近东各国，建立了地跨欧亚非三大洲的大帝国。但时至今日，曾 经辉煌的波斯文明在世界上仅留下这惟一的大型宫殿遗址。它保存了古波斯的建筑、雕刻和装饰艺术的精华，是伊朗 首屈一指的世界文化遗产，是到伊朗游览的外国游客必定要去的地方。与题干不符，排除。 5故正确答案为B。 21. 本题考查的是对内流河的认识。塔里木河为中国第一大内流河，全长2137千米，它由叶尔羌河、和田河、阿克 苏河等汇合而成，塔里木河自西向东蜿蜒于塔里木盆地北部，上游地区多为起伏不平的沙漠地带，来自于冰山的融水 含沙量大，河水很不稳定，被称为“无缰的野马”。塔里木河由发源于天山的阿克苏河、发源于喀喇昆仑山的叶尔羌河、 和田河汇流而成。流域面积19.8万平方千米，最后流入台特马湖。A项正确。 B项：柴达木河位于柴达木盆地中部，发源于札逊池，沿途纳入乌兰乌苏、布隆吉尔等河，汇为达布逊湖，是青 海省最大的内陆河。与题干不符，排除。 C项：尼雅河是一条发源于昆仑山北麓的内流河，属于塔里木河水系，长约210公里，河源位于新疆民丰县境内 的塔克拉玛干沙漠南缘，昆仑山北麓的喀什塔什山山脉，向北流淌，最终消失于民丰县城区以北的塔克拉玛干沙漠。 与题干不符，排除。 D项：疏勒河是甘肃省河西走廊内流水系的第二大河，古名籍端水，全长540公里，流域面积20197平方公里。 发源于祁连山脉西段托来南山与疏勒南山之间，西北流经肃北县的高山草地，贯穿大雪山到托来南山间峡谷，过昌马 盆地。出昌马峡以前为上游，水丰流急，出昌马峡至走廊平地为中游，至安西双塔堡水库以下为下游。全流域已建成 100万立方米以上水库5座，其中以双塔堡、党河及赤金峡水库较大。与题干不符，排除。 故正确答案为A。 22. 本题考查的是作者和作品的对应。《夏洛的网》是美国当代著名散文家埃尔文·布鲁克斯·怀特的作品。这是一 部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。威尔伯的生命有危险 时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯，但这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头……作者用童话的叙事风格表 现出一分对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思索。圣埃克苏佩里是法国作家，他是法国最早的一 代飞行员之一。1940年流亡美国，侨居纽约，埋头文学创作。1943年参加盟军在北非的抗战。1944年他在执行第八 次飞行侦察任务时失踪。其作品主要描述飞行员生活，代表作有小说《夜航》，散文集《人类的大地》《空军飞行员》， 童话《小王子》等。因此，B项匹配错误，为正确选项。 A项：《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪创作的童话，也是其代表作，发表于1880年。作品讲述当仁慈 木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。如果他 要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而受骗，还因此变 成了驴子。最后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与皮帕诺相逢……经过这次历险，皮诺曹终于长大了，他变得诚实、 勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。与题干不符，排除。 C项：《骑鹅旅行记》又称为《尼尔斯骑鹅旅行记》，是瑞典女作家塞尔玛·拉格勒夫创作的童话，首次出版于1907 年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通 过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活 和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。与题干不符，排除。 D 项：《艾丽丝漫游奇遇记》是英国作家查尔斯·路德维希·道奇森以笔名路易斯·卡罗尔于 1865 年出版的儿童文 学作品。故事叙述一个名叫艾丽丝的女孩从兔子洞进入一处神奇国度，遇到许多会讲话的生物以及像人一般活动的 纸牌，最后发现原来是一场梦。与题干不符，排除。 本题为选非题，故正确答案为B。 23. 本题考查的是历史常识。“狡兔三窟”出自《战国策·齐策四》：“狡兔有三窟，仅得免其死耳。”战国时期，齐国 相国孟尝君叫门客冯谖去薛地收债并顺便买回家里缺的东西，冯谖假借孟尝君的命令把债契全部烧毁，借债的百姓 对孟尝君感激涕零。冯谖回来说：“狡兔有三窟，仅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。”因此，与“狡兔三 窟”相关的历史人物是冯谖与孟尝君。C项正确。 A项：与管仲与齐桓公有关的故事是老马识途。与题干不符，排除。 B项：与毛遂与平原君有关的成语为毛遂自荐。与题干不符，排除。 D项：与曹刿与鲁庄公有关的故事为曹刿论战。与题干不符，排除。 故正确答案为C。 624. 本题考查的是对古琴的了解。古琴又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国的传统乐器，至少有三千年历史。古 琴十大名曲包括：《广陵散》《高山流水》(唐后分为《高山》和《流水》二曲)《平沙落雁》《渔樵问答》《阳春白雪》 《潇湘水云》《阳关三叠》《梅花三弄》《胡笳十八拍》《醉渔唱晚》。《二泉映月》是二胡名曲，是中国民间音乐家华彦 钧(阿炳)的代表作。作品于20世纪50年代初由音乐家杨荫浏先生根据阿炳的演奏，录音记谱整理，灌制成唱片后很 快风靡全国。这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，作品展示了独特的民间演 奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力，它拓宽了二胡艺术的表现力，曾获“20 世纪华人音乐经典作品奖”。因此，B项不属于古琴名曲，为正确选项。 A项：《潇湘水云》是我国古代一首以情景交融为其特色的大型古琴曲。明代琴谱中此曲原为十段，至清代发展 为十八段。与题干不符，排除。 C项：《阳关三叠》又名《阳关曲》《渭城曲》，是目前所见的一首中国古琴曲。这首古琴曲是根据唐代诗人王维 的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首著名的艺术歌曲。与题干不符，排除。 D项：《高山流水》是中国古琴曲，属于中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟 子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯 牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。与题干不符，排除。 本题为选非题，故正确答案为B。 25 本题考查的是苏州园林的相关知识。苏州园林是世界文化遗产、国家 AAAAA 级旅游景区，中国十大风景名胜 之一。苏州园林始于春秋时期吴国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，兴旺鼎盛于明清，到清末苏州已有各色园 林170多处，现保存完整的有60多处，对外开放的有19处，主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园 等园林。豫园位于上海市老城厢的东北部，北靠福佑路，东临安仁街，西南与上海老城隍庙毗邻，是江南古典园林， 始建于明代嘉靖、万历年间，占地三十余亩。因此，豫园不属于苏州园林。因此，A项表述错误，为正确选项。 B、C、D三项：均属于苏州园林。与题干不符，排除。 本题为选非题，故正确答案为A。 26. 本题考查的是计算机病毒。计算机病毒是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的代码，能影 响计算机使用，能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。计算机病毒具有传播性、隐蔽性、感染性、潜伏性、可 激发性、表现性和破坏性。因此，计算机病毒是被蓄意设计具有破坏性的计算机程序。D项正确。 A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为D。 27. 本题考查的是Excel的应用。饼图能够显示一个数据系列中各项的大小与各项总和的比例。饼图中的数据点显示 为整个饼图的百分比。其中，数据点是指在图表中绘制的单个值，这些值由条形、柱形、折线、饼图或圆环图的扇面、 圆点和其他被称为数据标记的图形表示。相同颜色的数据标记组成一个数据系列。因此，要通过扇形面积反映每个对 象的一个属性值在总值当中所占比例大小，应该选择的图标类型是饼图。C项正确。 A 项：柱状图是一种以长方形的长度为变量的表达图形的统计报告图，由一系列高度不等的纵向条纹表示数据 分布的情况，用来比较两个或以上的价值（不同时间或者不同条件），只有一个变量，通常利用于较小的数据集分析。 与题干不符，排除。 B项：折线图是排列在工作表的列或行中的数据可以绘制到折线图中。折线图可以显示随时间（根据常用比例设 置）而变化的连续数据，因此非常适用于显示在相等时间间隔下数据的趋势。与题干不符，排除。 D项：XY散点图是通过排列在工作表的列或行中的数据进行绘制的。散点图显示若干数据系列中各数值之间的 关系，或者将两组数绘制为xy坐标的一个系列。与题干不符，排除。 故正确答案为C。 28. 本题考查的是推理判断能力。题干中，“红茶”和“绿茶”都属于茶，并且为两种不同的茶。C项中，“白酒”和 “黄酒”都属于酒的品种，并且为两种不同的酒，因此，与题干中表述的例子逻辑关系一致的是“白酒—黄酒”。C项正 7确。 A项：全异关系是指对于任意两个概念A、B，如果A的外延与B的外延完全不相同（即所有的A不是B，所 有的B不是A），就称A和B之间是全异关系。咖啡是用经过烘焙的咖啡豆制作出来的饮料，与可可、茶同为流行 于世界的主要饮品。玛咖是原产南美洲安第斯山脉的一种十字花科植物。两者的外延完全不相同，为全异关系。与题 干不符，排除。 B项：陈醋酿成后存放较久的醋。奶茶是一种饮品。两者的外延完全不相同，为全异关系。与题干不符，排除。 D项：重水是由氘和氧组成的化合物。雨水是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的。两者的外延完全不 相同，为全异关系。与题干不符，排除。 故正确答案为C。 29. 本题考查的是图形推理。观察图形可知，每一个图形都是由两个不同的图形组成：第一个图形为梯形和圆形组 成。第二个图形为菱形和长方形自称。第三个图形中为圆形和菱形组成。由此可知，第四个图形应为两个不同的图形 组成。C项所展示的图形是由三角形和圆形组成的图形，与前三个图形组成的规律相同。因此，最符合格子中另外三 个图形的一致性规律的是C项所展示的图形。C项正确。 A、B、D三项：均为同一种图形组成，干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为C。 二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分） 30. 【参考答案】 该老师的教育行为符合新课改背景下的教师观，是值得我们赞赏和学习的。 首先，新课改背景下的教师观强调，从教师与学生的关系看，要求教师应该是学生学习的引导者和学生发 展的促进者。材料中,刘老师为了学生们能够更好体会文章情感，在教学过程中往往精心设计，注重培养学生的发现和 探究的能力以及实践能力。体现了刘老师是学生学习的引导者和学生发展的促进者的角色。 其次，新课改背景下的教师观强调，在对待教学上，老师应注重帮助、引导。引导的内容不仅包括方法和 思维，也包括价值和做人。材料中，刘老师带学生观察野花、寻找腊梅、探望“松树公公”，对于学生来讲，其实是一种 思维加价值的引导。 最后，新课改背景下的教师观强调，在对待自我上，老师应积极反思。教学反思是教师专业发展和自我成 长的重要因素，能促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。材料中，刘老师工作在一线，不断提升自己，改进 自身教学实践，都是注重反思的结果。 综上所述，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正确的教师观，才能更好地教 书育人。 31. 【参考答案】 俞老师的做法符合《中小学教师职业道德规范》的相关要求，是值得我们学习的。 首先，俞老师的做法体现了教书育人。教书育人指遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦， 因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，俞老师想方设法创设情境，带学生去 超市体验购物，学会自觉排队、文明乘车，去养老院做志愿者，带领学生做各种实验，激发学生的学习兴趣，做到了教 书育人。 其次，俞老师的做法体现了关爱学生。关爱学生指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生， 对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学 生。材料中，俞老师在当班主任之后就要求自己成为孩子们喜爱的班主任，孩子们无论遇到什么事情，总是愿意告诉俞 老师，知道小涛有时会尿床之后便让小涛自己一起住，无微不至的关心小涛，做到了关爱学生。 最后，俞老师的做法还体现了爱岗敬业。爱岗敬业指忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人 梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，俞老师每次 在上课前都会查阅很多资料，进行充分的备课准备，想方设法的为孩子们创设各种教学情境，对工作高度负责，做到了 爱岗敬业。 综上所述，教师在教学中要践行教师职业道德，做到教书育人、关爱学生、爱岗敬业，俞老师的做法是值 8得我们学习的。 32. 【参考答案】 （1）人们对“动物是否有思想”这一问题的认识，经历了2个阶段。第一阶段：19世界之前，人们一直忠于笛卡尔 的学说，认为动物无法思考。到了19世界虽然达尔文提出动物和人类的智力相似，但是接下来的20世纪，生物界更忠 于动物不能思考这种学说。第二阶段：到了1976年，美国学者唐纳德出版书籍认为动物确实能思考，此后的数十年， 大量研究致力于这一观点的证实。 （2）现阶段对动物心智的研究应该从2方面做起，第一，在实验室研究的基础上增加野外观察研究。首次，因为 实验室研究得出的结果与野外研究有异，为了保证研究的有效性，增加野外研究；其次，野外观察研究的持续时间长， 做此类研究的人少，有必要增加。最后，实验室研究和野外研究相结合，可以大大提升实验结果的准确性。 第二，研究动物身上体现出来的人类的单一心智特征。目前没有发现任何动物能够单独拥有人类的心智特征，所以 应将动物进行分类，研究不同类型动物身上具备的单一心智特征。如鹦鹉和座头鲸的处理信息和情感能力，灵长类动物 向后代传递信息的能力。 三、写作题（本大题共1小题，50分） 33. 【参考范文】 学会接受不完美 人生在世，都在追求最好的自己，过完美的生活。但是古语说：天下不如意之事，十之八九。北宋苏东坡词曰“人 有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”百分百完美的人生是不存在的，要学会接受不完美，欣赏当下的自己。 网上曾经有人提出质疑：为什么人脸是轴对称，而不是轴对称图形呢?我的一只眼睛大，一只眼睛小，若两只眼 睛长的一样大该多好啊。PS高手将美女的左右脸按照轴对称图形的方式绘画，发现真的难以想象。正是由于其不对 称美，才让每个人美的程度不同。 随着整容技术的普及，好多人由于不接受自己的长相去整容，结果一打开电视，网红脸比比皆是，哭不像哭，笑 不像笑，满屏尴尬而不自知。我们要尊重个体的差异性，一棵树木上想找出两个相同的树叶都很难，更不用说处于食 物链顶端的有自己个性和思想的我们。学会接受不完美的自我，能让我们更加自信，从容面对工作和生活，才能更好 的接受未来的美好生活。 学会接受不完美的父母。父母可能不那么有钱，没有让我们拿来“拼爹”的资本，也没有伟岸的身材和出众的面 容，但那是赋予我们生命的双亲，是我们世界上最亲的人，我们只有爱他们的义务，而没有挑三拣四的资格。 学会接受不完美的另一半。谁都希望自己的另一半帅气、能干、聪明、多金、忠诚，可是绝大多数人都难如愿。 因为这个要求过于完美，只能在影视、小说里找到，现实生活中把这所有的美都聚集到一个人身上，几无可能。 学会接受不完美的人生。人生总是目标很大，收获很小;想的很多，做到很少;计划很高，落实很低，结果是人到 老年后，回首平生，遗憾多多，与完美相去甚远。这个结局也许不那么美妙，但也要坦然接受，因为路是自己走的， 树是自己栽的，只要尽力了，就可用一句老话聊以自慰：“岂能尽如人意，但求无愧我心”。 人生就是一个发现缺陷，然后去弥补的过程，在这个过程中才会体现出人生的价值与意义。因而，追求完美但又 接受不完美，正视缺憾但又不抱残守缺，脚踏实地但又胸怀抱负，有所作为又有所不为，这样的人生，即便不是完美 的，也会是充实饱满丰富多彩的。 9