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2013 年下半年教师资格证考试《综合素质》（小学）解析
1正确答案 A
本题考查的是职业理念中素质教育观之素质教育的内涵。素质教育的基本内涵包
括：素质教育是面向全体学生的教育，是全面发展的教育，是促进学生个性发展
的教育，是以培养创新精神为重点的教育。综上所述，B、C、D 三项均符合素质
教育内涵的要求，故排除。A 项的理解存在片面性，素质教育不仅仅是促进学生
的专业发展，故当选。
故正确答案为A。
2正确答案 D
本题考查的是职业理念中学生观之现代“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生
观体现和遵从了学生的本质属性，将学生视为发展中的人，尊重个体的独特性，
并在教育教学过程中切实地将学生放置在发展的主体位置，真正地体现了学生的
全面发展。D 项中的行为没有尊重学生的人格，侵犯了学生的隐私，没有做到“以
学生为本”。A、B、C三项都是现代“以人为本”的学生观的体现。综上所述，D 项
正确。
本题为选非题，故正确答案为D。
3正确答案 C
本题考查的是职业理念中学生观之学生是独特的人的内容。“以人为本”的学生观
要求教师把学生看成是独特的人。人的全面发展，不是不同方面的平均发展，也
不是所有的人按平均水平发展。每一个学生都有自身的独特性，承认不同学生在
不同方面发展的可能性是人的全面发展的要求。题干中“多一把衡量的尺子，就
会多出一批好学生”，是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德
纳提出的多元智力理论，指的是在衡量学生的时候不仅仅要以学生的成绩为依
据，也要考虑学生的其他方面，比如音乐、体育等。综上所述，C项正确。A、B、
D三项都不符合题意，故排除。
故正确答案为C。
4正确答案 D
本题考查的是职业理念中学生观之学生是独特的人的内容。“以人为本”的学生观
要求教师把学生看成是独特的人，要求学生全面发展，不是不同方面的平均发展，
也不是所有的人按平均水平发展，而是根据每一个学生自身的独特性因材施教。
题干中小明和小强的具体情况是不一样的，老师需要做到依据每一个学生的发展
特点和发展潜能，采取适宜的教育方法，对其进行相应的教育，让学生按照不同
的途径在不同的条件和方式下成长成才，从而取得最佳教育教学效果。教师要根
据每个学生的特点采取不同的教育方式，如针对小明的思考不深刻，可以鼓励他
多思考；针对小强的不愿发言，可以鼓励他多发言。综上所述，D项正确。A、B、
C三项都不符合题意，故排除。
故正确答案为D。第 2 页 共 11 页
5正确答案 D
本题考查的是教育法律法规中《国家中长期教育改革和发展规划纲要
（2010—2020 年）》第五十三条第二款的规定。该法条规定：“完善教师培训制
度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训。
加强中小学校长培训，重视班主任和辅导员培训。”综上所述，D项正确。A、B、
C三项都不符合法律的相关规定，故排除。
故正确答案为D。
6正确答案 B
本题考查的是教育法律法规中《中华人民共和国教育法》第六十七条的规定。该
法条规定：“国家鼓励开展教育对外交流与合作。教育对外交流与合作坚持独立
自主、平等互利、相互尊重的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安
全和社会公共利益。”题干中要求教育活动必须符合国家和社会公共利益，正好
体现出公共性原则。综上所述，B项正确。A、C、D 三项都不符合法律的相关规
定，故排除。
故正确答案为B。
7正确答案 B
本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》。《中华
人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》第十八条的规定：“学校应当尊
重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学
生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”
题干中的小涛因为自身的一些原因，没有遵守学校的规定，这时老师应该在了解
情况后细心地教导，不应该把责任推卸给家长，故 A 项排除；学生的自省能力是
有限的，是需要老师进行教育的，故C项排除；根据上述法条的规定，学校也不
能开除小涛，故D项排除。综上所述，B 项正确。
故正确答案为B。
特殊说明：本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》
的规定。关于“学校责任”，《中华人民共和国未成年人保护法（2020 年修订本）》
第二十八条规定，学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开
除、变相开除未成年学生。学校应当对尚未完成义务教育的辍学未成年学生进行
登记并劝返复学；劝返无效的，应当及时向教育行政部门书面报告。
8正确答案 A
本题考查的是教育法律法规中《中华人民共和国教师法》第七条的规定。该法条
规定：“教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实
验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分
发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）
按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）
对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工
代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的
培训。”题干中的李老师就校务公开问题向学校提建议，符合第七条第（五）项
的规定，对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，
过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。综上所述，A项正确。第 3 页 共 11 页
B、C、D 三项均不符合法律的相关规定，故排除。
故正确答案为A。
9正确答案 A
本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》。《中华
人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》第三十九条的规定：“任何组织
或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，
任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民
检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由
其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”
题干中小莉的行为侵犯了小娟的隐私，因此老师首先应该制止小莉的这种行为。
综上所述，A项正确。B、C、D 三项都不符合法律的相关规定，故排除。
故正确答案为A。
特殊说明：本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》
的规定。关于“隐私保护”，《中华人民共和国未成年人保护法（2020 年修订本）》
第六十三条规定，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、
日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。除下列情形外，任何组织或者个人不得
开拆、查阅未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容：（一）无
民事行为能力未成年人的父母或者其他监护人代未成年人开拆、查阅；（二）因
国家安全或者追查刑事犯罪依法进行检查；（三）紧急情况下为了保护未成年人
本人的人身安全。
10正确答案 D
本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2012年修正本）》。《中
华人民共和国预防未成年人犯罪法（2012年修正本）》第三十九条的规定：“未
成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或
者职业技术教育；对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接
受义务教育。解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面
与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。”因此，教师对解除
收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生不应该限制其与其他同学接触，故
A项排除；也不应该限制其使用学校的设施，故B 项排除；更不能按其以往表现
评价品行，戴有色眼镜看人，故C项排除。解除收容教育、劳动教养后回校复学
的未成年学生，应当允许他们参加学校各项活动。D项正确。
故正确答案为D。
特殊说明：本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2012年修正
本）》的规定。关于“收容教养规定”，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2020
年修订本）》第五十八条规定，刑满释放和接受社区矫正的未成年人，在复学、
升学、就业等方面依法享有与其他未成年人同等的权利，任何单位和个人不得歧
视。
11正确答案 B
本题考查的是教育法律法规中《中华人民共和国义务教育法》的相关内容。该法
第二十九条规定：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，
因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不
得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法第 4 页 共 11 页
权益。”题干中“班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后
5名的学生安排在教室的最后一排”的做法没有尊重学生，侵犯了学生的人格尊
严，侵犯了学生的合法权益。综上所述，B项正确。
故正确答案为B。
12正确答案 C
本题考查的是教育政策法规中《中华人民共和国教师法》的相关规定。该法第三
十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或
者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部
门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门
侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有
关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”
题干中某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，可以向当地县教育行政部门
提出申诉。综上所述，C项正确。A、B、D三项都不符合法律的相关规定，故排
除。
故正确答案为C。
13正确答案 A
本题考查的是职业理念中教师观之教师职业的认知。教师职业价值观影响教师的
行为，因此教师应当持有正确的职业价值观。教师的教育威信来自于教师高尚的
教育人格，同时也包括了重教传统对教师的尊重及学生本身对教师的畏惧心理。
但从根本上，教师的教育威信来自于教师高尚的教育人格。综上所述，A 项正确。
B、C、D 三项都不符合题意，故排除。
故正确答案为A。
14正确答案 B
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。其内容是：“爱国守法、爱
岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。”为人师表要求教师具有
良好的仪表，衣着得体，言语规范，举止文明，以身作则。题干中有位学生将几
片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
说明王老师的行为起到了模范性作用，以身作则，是为人师表的体现。综上所述，
B项正确。
A项：廉洁奉公，是爱国守法的基本要求，教师从事教育教学行为，不得以权谋
私。与题意不符，故排除。
C项：爱岗敬业，要求教师应当始终牢记自己的神圣职责，志存高远，在丰富的
教育实践中履行自己的光荣职责。与题意不符，故排除。
D项：热爱学生，是指作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。教师
必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。与题意不符，故排
除。
故正确答案为B。
15正确答案 B
本题考查的是教师职业道德中教师职业行为之为人师表的实践（作风正派、廉洁
奉公）。该项职业行为要求教师以身作则，体现在为人作风上就是“廉洁奉公”。
这一行为要求教师在教学方面，不能从学生那里谋取利益，在工作中要做到廉洁第 5 页 共 11 页
从教。题中漫画在教师工作的天平上，明显重的一边是利益，意思就是教师没有
看重教育教学本身，而是只关注利益，表明教师没有做到廉洁从教。综上所述，
B项正确。A、C、D 三项都不符合题意，故排除。
故正确答案为B。
16正确答案 A
本题考查教师进行人格修养的方法。古语说：“取法乎上，仅得其中。取法乎中，
仅得其下。取法乎下，无所得矣”。这句话的意思是说：一个人制定了上等的目
标，最后仍然有可能只达到中等水平。如果制定了一个中等的目标，最后有可能
只能达到低等水平。如果制定了下等的目标，最后可能一无所获。因此，教师进
行人格修养最好的策略是“取法乎上”。A 项正确。
B、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。
D项：“无法即法”的意思是说没有目标便是目标，这种理解是错误的。教师进行
人格修养不能漫无目的地任其自由发展。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
17正确答案 A
本题考查的是文化素养中科学素养之科学家的知识。
A项：德米特里·门捷列夫，19世纪俄国化学家，他发现了元素周期律，并就此
发表了世界上第一份元素周期表。与题意相符，故当选。
B项：波义耳（1627—1691）,英国化学家、物理学家。1662年根据实验结果提
出：“在密闭容器中的定量气体,在恒温下,气体的压强和体积成反比关系。”称之
为波义耳定律。与题意不符，故排除。
C项：居里夫人，波兰裔法国籍女物理学家、放射性化学家。发现了放射性元素
钋，之后又发现了元素镭，因此她和丈夫及亨利·贝克勒尔共同获得 1903 年诺贝
尔物理学奖，1911年又因放射化学方面的成就获诺贝尔化学奖，成为历史上第
一个两获诺贝尔奖的人。与题意不符，故排除。
D项：玻尔，丹麦物理学家，哥本哈根学派的创始人，曾获 1922 年诺贝尔物理
学奖。他通过引入量子化条件，提出了玻尔模型来解释氢原子光谱，提出对应原
理、互补原理和哥本哈根诠释来解释量子力学，对二十世纪物理学的发展影响深
远。与题意不符，故排除。
故正确答案为A。
18正确答案 D
本题考查的是文化素养中科学素养之科学家的知识。美国发明家亚历山大·格雷
厄姆·贝尔发明的是电话。
A项：望远镜是荷兰眼镜商人汉斯·利帕希偶然发明的，但伽利略在 1609 年第一
次把望远镜用于天文观测。故排除。
B项：互联网，又叫万维网，是被称为互联网之父的蒂姆·博纳斯·李爵士发明的。
故排除。
C项：1946年 2 月，美国宾夕法尼亚大学研制出人类历史上真正意义的第一台电
子计算机。同时，冯·诺伊曼也研制了第一台并行计算机，被认为是现代计算机
原型的通用电子计算机EDVAC。故排除。
故正确答案为D。第 6 页 共 11 页
19正确答案 C
本题考查的是文化素养中科学素养部分的数学知识。结合题意：
A项：等边三角形三条边相等，三个角相等，故排除。
B项：三角形的两边之和必然大于第三边，故排除。
C项：直角三角形的两个锐角为45°的是特殊的直角三角形，即等腰直角三角形。
还可以是30°与60°的组合，故当选。
D项：三角形的内角和为 180°，故排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
20正确答案 C
本题考查的是文化素养中历史素养之中国历史知识。辛亥革命是指1911年（清
宣统三年）中国爆发的资产阶级民主革命。它是在清王朝日益腐朽、帝国主义侵
略进一步加深、中国民族资本主义初步成长的基础上发生的。其目的是推翻清朝
的专制统治，挽救民族危亡，争取国家的独立、民主和富强。这次革命一举推翻
清王朝统治，结束了中国长达两千年之久的君主专制制度，是一次伟大的革命运
动。辛亥革命是近代中国比较完全意义上的资产阶级民主革命，在政治上、思想
上给中国人民带来了不可低估的解放作用，使民主共和的观念深入人心。反帝反
封建斗争，以辛亥革命为新的起点，更加深入、更加大规模地开展起来。综上所
述，C项正确。
A项：金田起义是太平天国领袖洪秀全领导的，对满清朝廷发起的武力对抗。起
义军从金田开始了轰轰烈烈的太平天国运动，但太平天国运动最终失败，没有推
翻清王朝统治。与题意不符，故排除。
B项：戊戌变法又称“维新变法”，是康有为、梁启超领导的资产阶级改良运动，
倡导学习西方文化，提倡科学，但受到守旧派的强烈抵制与反对，最终失败。戊
戌变法是中国近代史上一次重要的改革运动、一次思想启蒙运动，对推动中国的
近代化进程起到了积极作用。与题意不符，故排除。
D项：五四运动是 1919 年5 月 4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群
众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力
对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底地反对帝国主义、封建主
义的爱国运动。五四运动发生在民国时期，与题意不符，故排除。
故正确答案为C。
21正确答案 C
本题考查的是文化素养中文学素养之作品内容。达尔文在1859年出版的《物种
起源》一书中系统地阐述了他的进化论学说。达尔文自己把《物种起源》称为“一
部长篇争辩”。它论证了两个问题：第一，物种是可变的，生物是进化的。进化
论从此取代神创论，成为生物学研究的基石。第二，自然选择是生物进化的动力。
A项：基因理论是研究生物体的遗传和变异的科学，是生物学的一个重要分支。
现代遗传学开始于19世纪中期孟德尔的研究工作。虽然，孟德尔并不知道遗传
的物理基础，但他观察到了生物体的遗传特性，某些遗传单位遵守简单的统计学
规律，这些遗传单位现在被称为基因。与题意不符，故排除。
B项：条件反射是指在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时
神经联系，是后天形成的，有经典条件反射和操作性条件反射两种形式。非条
反射是条件反射形成的基础。诺贝尔奖金获得者、俄国生理学家伊万·巴甫洛夫第 7 页 共 11 页
是最早提出经典性条件反射的人。与题意不符，故排除。
D项：细胞学说是关于细胞是动物和植物结构和生命活动的基本单位的学说。它
是由德国生物学家马蒂亚斯·雅各布·施莱登和泰奥多尔·施旺分别在1838年和
1839年提出的。细胞理论已经成为生物学的基础，是细胞功能的最普遍为人接
受的解释。与题意不符，故排除。
故正确答案为C。
22正确答案 B
本题考查的是文化修养中文学常识之诗人别称。“诗仙”是李白；“诗圣”是杜甫；
“诗鬼”是李贺。
故正确答案为B。
23正确答案 A
本题考查的是文化素养中艺术鉴赏之音乐作品的知识。冼星海，中国近代著名作
曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。在冼星海短暂的一生中，创作生活 10 余
年，共作歌曲数百首（现存 250余首），包括四部大合唱《生产运动大合唱》《黄
河大合唱》《九一八大合唱》《牺盟大合唱》，其中《黄河大合唱》最为出名，
也是最重要的和影响最大的一部代表作。综上所述，A项正确。
B项：《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略
的战争年代，1949年成为中华人民共和国国歌。与题意不符，故排除。
C项：《天路》是由屈塬作词、印青作曲、韩红演唱的一首歌曲。与题意不符，
故排除。
D项：《我的祖国》原名《一条大河》，是为电影《上甘岭》配的插曲。这首歌
诞生于1956年夏天，是诗人乔羽和作曲家刘炽合作完成的，由郭兰英演唱。作
品采用抒情和激情相结合的曲调，表达了志愿军战士热爱祖国的感情和革命乐观
主义精神。与题意不符，故排除。
故正确答案为A。
24正确答案 B
本题考查的是文化素养中艺术鉴赏之舞蹈知识。“孔雀舞”是傣族的著名舞蹈，土
家族的著名舞蹈为摆手舞，藏族的著名舞蹈为锅庄舞，蒙古族的著名舞蹈为顶碗
舞。综上所述，B项正确。A、C、D 三项都不符合题意，故排除。
故正确答案为B。
25正确答案 C
本题考查的是文化修养中艺术鉴赏之美术知识。
A项：齐白石（1864─1957），生于湖南长沙。原名纯芝，字渭青，号兰亭。后
改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老
人、三百石印富翁。他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。擅画花鸟、虫鱼、
山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所
作鱼虾虫蟹，天趣横生。与题意不符，故排除。
B项：吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育
家。致力于油画民族化和中国画现代化的探索，形成了鲜明的艺术特色。油画代
表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。
文学代表作有《古代英雄的石像》等。与题意不符，故排除。第 8 页 共 11 页
C项：徐悲鸿（1895—1953），现代画家、美术教育家。汉族，江苏宜兴人。曾
留学法国学西画，归国后长期从事美术教育，先后任教于国立中央大学艺术系、
北平大学艺术学院。擅长画马，名作有《八骏图》《奔马图》等。与题意相符，
故当选。
D项：黄宾虹（1865—1955），生于浙江金华，近现代画家，擅画山水，为山水
画一代宗师。与题意不符，故排除。
故正确答案为C。
26正确答案 B
本题考查的是基本能力中信息处理能力之基本使用软件知识。
A项：CoolEdit是音乐软件。与题意不符，故排除。
B项：Photoshop是专业的图形图像加工处理软件。与题意相符，故当选。
C项：PowerPoint是幻灯片。与题意不符，故排除。
D项：MindManager 是思维导图软件。与题意不符，故排除。
故正确答案为B。
27正确答案 D
本题考查的是基本能力中信息处理能力之PowerPoint的运用。在 PowerPoint插
入图片中可使用的方法包括：①在PowerPoint 菜单栏中选择插入→图片→来自
文件→选择路径和文件，点击插入，故 A 项正确；②复制图片，在 PowerPoint
编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴，故B项正确；③在PowerPoint编辑页面单
击鼠标右键，选择粘贴，故C项正确。④在 PowerPoint 菜单栏中选择插入→图
片→自选图形，图片与自选图片是同一层级，无法实现。
故正确答案为D。
28正确答案 C
本题考查的是基本能力中逻辑思维能力之推理知识。题干内容可翻译成“如果P，
那么Q”的命题，则“肯定P→肯定Q”那么可推出“否定 Q→否定P”。“我的朋友没
有大发脾气为”否定Q，则可推出否定 P，即“我没有谈我朋友的隐私”。综上所述，
C项正确。A、B、D 三项都不符合题意，故排除。
故正确答案为C。
29正确答案 B
本题考查的是基本能力中逻辑思维能力之概念关系的内容。数学家不仅仅包括希
尔伯特和华罗庚，故此他们属于数学家中的一部分，而这一部分的数学家是教育
家，所以得出“有的数学家是教育家”的结论。综上所述，B 项正确。A、C、D三
项表述都错误，故排除。
故正确答案为B。
30正确答案
该教师的教学行为体现了职业理念中的素质教育观、以人为本的学生观和新课程
改革的教师观。
首先，该老师的教学行为体现了素质教育观。素质教育观的内涵要求教育促
进学生的全面发展。材料中教师在上科学课引导学生学习科学知识的同时也积极
关注学生品德的培养，在一个同学踩死蚂蚱大家都在声讨他的时候没有过分严格第 9 页 共 11 页
批评学生，而是和大家一起安葬蚂蚱，通过实际行为来教育学生，促进学生的全
面发展。
其次，该老师的教学行为体现了“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观
要求教师要以学生为中心，把学生看做是发展的人、独特的人、具有独立意义的
人。材料中教师尊重了学生的想法，对学生的回答并没有一味的否定，看到了学
生的发展与独特。
最后，该老师的教学行为体现了新课程改革的教师观。现代教师观要求教师
是学生学习的引导者和学生发展的促进者，教师对学生要尊重和赞赏。材料中教
师在一个同学发现蚂蚱并通过自己判断是公蚂蚱的时候没有像其他同学一样对
他一笑置之，而是表示赞赏，践行了尊重和赞赏学生的理念。
综上所述，该老师的做法是值得我们学习的，教师在教学中要贯彻素质教育
观、“以人为本”的学生观和教师观，促进学生的全面发展。
解析第一，从问题出发寻找答题点，本题的答题点就是教师职业理念的内容；
第二，回忆教师职业理念的内容，包括了教育观、学生观、教师观；第三，回到
材料寻找与这三方面内容相匹配的答题点；第四，从教育观、学生观、教师观三
大角度回答问题。
31正确答案
何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业
道德规范要求，是值得学习的。
首先，何老师的做法体现了关爱学生的要求。关爱学生指教师要关心爱护
全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益
友。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向
家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体
现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。
其次，何老师的做法体现了教书育人的要求。教书育人指教师要遵循教育规
律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发
学生创新精神，促进学生全面发展。材料中教师对从小龙的实际情况出发，抓住
他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何
老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。
最后，何老师的做法体现了爱岗敬业的要求。爱岗敬业指教师要忠诚于人
民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中何老师没有放
弃经常旷课、不完成作业且欺负同学的小龙，从先前的“批评教育”和“家访告状”
到了解情况之后主动改变教育方式，这体现了何老师尽职尽责，不断改进完善工
作方式，促进了学生的全面发展。
综上所述，教师在教学中要学会关爱学生、教书育人、爱岗敬业，促进学
生的全面发展。
解析第一：从问题出发寻找答题点，本题的答题点就是教师职业道德规范的
内容；第二：回忆教师职业道德规范的内容；第三：回到材料寻找与教师职业道
德规范内容相匹配的答题点；第四：从是什么、为什么、怎么做三大角度评析老
师的教育行为。
32正确答案
（1）因为“古松的形象一半是天生的，一半也是人为的”，说它是天生的，是因第 10 页 共 11 页
为古松本身就是一棵松树，说它是人为的，是因为古松会随着观看者的性格、情
趣、角度不同而展现出不同的样子。
（2）本文的观点是：客观存在的事物看似是固定不变的，例如“它就是一棵树”“它
就是一幅画”“它就是个杯子”，但由于观察者所处的角度不同，因而对客观事物
的认识就会呈现不一样的状态。对于文中的古松，木商、植物学家、画家三种人
群，分别代表着三种不同的主观认知——实用态度、科学态度、美术鉴赏。
比如一幅画，画家研究的是它的构图、线条与色彩；收藏家关注的是它的价
值与收藏潜力；普通人则把它看作是一件装饰品。因为主观的要求不同，对客观
存在的事物理解就会不同。
解析（1）重点语句理解题：寻找文段中的重点语句，并通过寻找关键词的
方式找到该句话所表达的意思。
（2）结合自身题：先理解作者的观点，再结合自身进行举例。
33正确答案
师者，“学高”“德高”之典范
著名教育家陶行知先生曾用八个字强调了教师职业的典型特征，即“学高为
师，身正为范”。想成为一名合格的人民教师，既要有广博的知识，又要有高尚
的人格修养，这是对教师的期望，也是践行师范教育的指导思想。教师职业的特
殊性就在于，教师承担着教书育人的重任，肩负着提高民族素质的神圣使命。对
于学生，对于下一代，不仅要有丰富的知识做到“传道授业解惑”，还要具备高尚
的道德品质成为学生品德上的楷模。因此，师者，必将是“学高”与“德高”的典范。
（引论：议论文的开篇部分，要做到提出论点，观点正确。引用材料中陶行知先
生的话，提出知识和品德两者对于教师而言同等重要，这是本文的中心论点。）
有人说：教师要教给学生知识，培养学生能力，所以，‘学高’太重要了。”
要想给好学生每一滴水，就要时刻准备着，随时将自己的桶装满水。知识的水在
不停地流，也在不停地积累。“书是人类进步的阶梯”“书是打开成功大门的钥
匙”“书是看到世界的一扇窗”。作为一名教师，要在工作中不断积累实践经验，
这是一种隐形的知识，将会指导教育教学活动；要在学习中不断积累学科专业知
识，“传道授业解惑”，帮助学生掌握本学科的知识体系，紧跟时代步伐，做到知
识的及时更新；要在教学中总结教育专业知识，将学到的学生心理、学习理论运
用到实践中，善于把握学生的心理特点，因势利导、对症下药，在教育与教学过
程中努力实现事半功倍的效果。这是知识的力量，知识帮助教师在工作上的前行、
在经验上的积累、在理论上的运用。所以，“学高”很重要。（本论：观点一——
教师要具备广博的知识，“学高”很重要。本论是议论文的重点部分，利用修辞手
法加论证的方式论证分论点，丰富文章内容。本段通过比喻、排比的修辞手法，
增添了文章的文采；又加以理论论证，做到了论据充足。）
有人说：教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。”
高尚的人格品质，良好的职业道德是对每个教师的思想要求。师者，为人师表，
一举一动、一言一行，在潜移默化中不断影响着学生的行为，改变着学生的观念，
塑造着学生的心灵。著名教育心理学家班杜拉提出的社会观察学习理论，从心理
学的角度强调了榜样的力量。在德育教育上，我们经常运用榜样教育法；在教学
活动中，我们经常运用班杜拉的替代强化。品德，是一个人看不见、摸不着的隐第 11 页 共 11 页
性财富。作为教师，应该拥有最丰富的品德财富去影响学生，感染学生。所以，
“身正”也很重要。（本论：观点二——教师要具备高尚的人格品质和良好的职业
道德，“身正”也很重要。论证采用说理论证的方式进行，通过列举教育心理学家
的研究成果，增强了文章的说服力。）
一名好的教师，肯定是一个完整的榜样个体，既有广博的学识带着学生畅
游知识的海洋，又有高尚的品德影响着一代又一代学生的成长。教师是一轮太阳，
用“学高”和“德高”的温度，温暖到每一个学生的心房。（结论：这是文章的结尾
部分，总结分论点，再次回归主题，强调中心论点，即教师必须具备丰富的知识
和良好的品德。呼应主题，结构完整。）
解析第一：审题（审文体——文体限制为议论文；审主题——本题为材料话
题作文，这类作文最重要的是要在把握材料的中心意思、明确材料的中心内容后
再展开文章的撰写，本材料的中心主旨就是“学高”与“德高”；审要求——条理清
楚，不少于 800字）；第二：列大纲；第三：组织语言；第四：着手写作。文章
的写作步骤为：
审题：文体——议论文
主题——“学高”与“德高”
要求——不得少于 800字
列大纲：引论
本论
结论
组织语言：使用正确的表达方式
着手操作：字迹工整
