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2023年下半年教师资格证考试《高中物理》题
2023年下半年教师资格证考试《⾼中物理》
题
第 1 页，共 7 页2023年下半年教师资格证考试《高中物理》题
⼀. 单项选择题：本⼤题共8⼩题，每⼩题5分，共40分
1.高中物理某版本教材呈现了如图1所示的问题情境。该情境适合引导学生学习的内容是（ ）。
A.位移 B.路程 C.速度 D.加速度
2.一个楔形物体M放在光滑的固定斜面上，上表面水平，如图2所示。现将光滑小球m放在M上，从静止开始释放
M，则小球在接触到斜面之前相对地面的运动轨迹是（ ）。
A.抛物线 B.竖直向下的直线 C.平行斜面的直线 D.垂直斜面的直线
3.一机械波的表达式为 。下列有关该波的说法中正确的是（ ）。
A.波长为100m B.波速为100m/s C.周期为3s D.波沿x轴正方向传播
4.如图3所示，光滑绝缘水平面上，一根光滑绝缘轻绳穿过两个质量均为m、带电荷量相同的小圆环A和B，并系
于结点O。若在O点施加一个水平恒力F，使A、B一起从静止开始做匀加速直线运动，轻绳恰好构成一个边长为
的等边三角形。已知k为静电力常量，下列说法中正确的是（ ）。
A.绝缘轻绳中的张力大小为F
B.
小圆环A的加速度大小为
C.小圆环A、B间的库仑力大小为F
D.
每个小环带电量的平方为
5.如图4所示，无限长直导线在P处弯成半径为 的圆，已知 为真空磁导率，当通以电流 时，圆心 点处的磁感
应强度的大小等于（ ）。
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A.
B.
C.0
D.
6.一种潜水员水下应急设备可以简化为底部开口、上部封闭、截面积为S、高度为h的圆筒。如图5所示，将其由
水面上方平稳缓慢吊放至水中时，进入圆筒内水的高度为 ，已知水的密度为ρ，重力加速度大小为g，大气压
强为 。若 ，水的密度和温度保持不变，则此时该设备处于水下的深度约为（ ）。
A.
B.
C.
D.
7.有关光的性质和应用，下列说法中正确的是（ ）。
A.康普顿效应说明光子既有动量又有能量
B.3D电影和全息照相技术都应用了光的偏振
C.通常情况下，电子显微镜的分辨率比光学显微镜的分辨率低
D.红光照射某种金属能发生光电效应，若增大光的强度，饱和电流不变
8.下列有关核反应的说法中正确的是（ ）。
A.核反应方程中的质量守恒 B.α衰变和β衰变均产生γ射线
C.原子核衰变时电荷数守恒，质量数有亏损 D.核裂变后的新核的平均结合能比裂变前的小
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⼆. 计算题：本⼤题共1⼩题，共20分
9.（计算题）如图6所示的管道为某弹射装置的一部分，管道内的小球被弹射时，所受合力大小随时间变化的关
系式为 。已知小球的质量为0.2kg，若小球被弹出管口时所受合力恰好为零，求：
（1）小球在管道内的运动时间。（5分）
（2）小球在管道内获得的冲量。（7分）
（3）小球被弹出管口时的动能。（8分）
三. 案例分析题：本⼤题共2⼩题，（第10题20分，第11题30分）共50分
（一）
阅读案例，并回答问题。
案例：
下面为一道物理习题和某同学的解答过程。
题目：如图7所示，一人站在岸上，利用绳和定滑轮拉船靠岸，在某一时刻拉绳的速度为ʋ，绳AO段与水平面的
夹角为θ，若不计摩擦和定滑轮的质量，求此时小船沿水平方向运动的速度大小。
解：如图8所示，将拉绳的速度在水平方向和竖直方向分解，小船的水平速度为 。
10.（分析题）问题：
（1）指出该习题旨在帮助学生掌握的物理概念。（4分）
（2）指出作业中的错误，并分析出错的可能原因。（6分）
（3）针对作业中的错误设计教学思路，帮助学生正确分析和解决此类问题。（10分）
（二）
阅读案例，并回答问题。
案例：
下面为某实习老师讲授“电场强度”一课的教学片段。
实习老师：同学们，刚才我们学习了电场强度的概念，知道空间某点电场强度的大小等于单位点电荷在该点所
受电场的作用力大小，可用公式 表示，方向与正点电荷在该点所受的静电力的方向相同。为了形象地描
述电场中各点电场强度的大小和方向，法拉第创造出了用电场线来描述电场的方法。
（实习老师边画边说）
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实习老师：空间中的电场可以用一条条有方向的曲线表示，曲线上每点的切线方向表示该点的电场强度方向，
如图9（a）所示。大家看，这是正电荷周围的电场线分布情况，如图（b）所示。
甲同学：老师讲得真好，为什么会画成这样的图像呢？
实习老师：刚才讲过，空间某点电场的方向与正点电荷在该点的受力方向相同，所以正电荷的电场线像一支支
箭从正电荷向外射出。大家看黑板，仔细观察几个典型的电场线分布，它们有什么特点？
乙同学：不同电荷周围的电场线的形状为什么是这样的？是怎样画出来的呢？
实习老师：简单情况可以根据电场强度的数学表达式直接画出，复杂情况可以用计算机画出。还可以将一个带
正电的试探电荷放在电荷附近，试探电荷受电场力运动，画出试探电荷的运动路径和方向，就画出了一条电场
线。
乙同学：还是不太理解。
实习老师：大家来看一下模拟电场线分布的演示实验，电场线的形状可以用实验来模拟，把头发屑悬浮在蓖麻
油里，加上电场，头发屑就按照电场强度的方向排列起来，显示出电场线的分布情况（如图10）。
丙同学：原来真是这样的。老师，头发屑为什么能按照电场强度的方向排列起来呢？
实习老师……
11.（分析题）问题：
（1）指出上述教学片段中的问题。（8分）
（2）简述模拟电场线实验在教学中的作用。（10分）
（3）设计一个教学思路，帮助学生理解“头发屑就按照电场强度的方向排列起来，显示出电场线的分布情
况”的物理原理。（12分）
四. 教学设计题：本⼤题共2⼩题，（第12题12分，第13题28分）共40分
（一）
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阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料：
高中物理某版本教材的“实验：电池电动势和内阻的测量”一节课中，某次实验结果的 图像如图11所示。
12.（分析题）任务：
（1）说明这个图像的物理含义。（4分）
（2）设计一个教学片段，帮助学生理解该图像的物理含义。（8分）
（二）
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一 《普通高中物理课程标准（2017年版 2020年修订）》关于“牛顿第三定律”的内容标准为“理解牛顿
运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题”。
材料二 高中物理某教科书“牛顿第三定律”一节的部分教学内容如下。
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材料三 教学对象为高中一年级学生，已学过力、重力、弹力、摩擦力等概念。
13.（分析题）任务：
（1）简述作用力和反作用力的关系。（4分）
（2）根据上述材料，完成“实验：用力传感器探究作用力和反作用力的关系”的教学设计，教学设计包括教
学目标、教学重点、教学过程（要求含有教学环节、教学活动、设计意图等）。（24分）
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物理学科知识与教学能力（初级中学）答案
1.【参考答案】C
2.【参考答案】B
3.【参考答案】B
4.【参考答案】D
1/75.【参考答案】D
6.【参考答案】B
7.【参考答案】A
2/78.【参考答案】B
9.【解析】
10.【解析】
3/711.【解析】
4/75/712.【解析】
6/713.【解析】
7/7
