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2023 年上半年高中《体育与健康》教师资格证
笔试真题及答案解析
1.
单选题
腹直肌位于腹前部正中线两侧，发展该肌肉力量的练习是（ ）。
A 仰卧左右剪腿
B 坐位负重伸小腿
C 杠铃负重深蹲
D 肋木悬挂翻臀举腿
正确答案是： D
解析
本题考查骨骼肌。腹直肌：位于腹前壁正中线两侧的腹直肌鞘内，形状扁而长，被
3 ～ 4 条横行的腱划分为多个上宽下窄的肌腹。发展腹直肌力量练习：采用仰卧起
坐、双膝跪撑下拉体前屈、哑铃体侧屈和下斜仰卧举腿等练习。肋木悬挂翻臀举腿练
习可发展腹直肌的力量。D 项正确。
A、B、C 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
考点
o
骨骼肌
2.
单选题
肝脏是人体中最大的消化腺，其基本结构功能单位是（ ）。
A 肝血窦B 肝细胞C 门管区D 肝小叶
正确答案是： D
解析
本题考查消化腺。肝是人体最大的实质性腺体，也是人体内最大的消化腺。肝小叶是
肝的基本结构单位，呈多角棱柱体，成人肝约由100 万个肝小叶构成。D 项正确。
A、B、C 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
考点
o
消化腺
3.
单选题
科学的体育锻炼可对神经元的结构产生良好作用，主要表现为（ ）。
A 神经元树突棘减少
B 神经元树突减少
C 神经元树突棘增多
D 神经元轴突增多
正确答案是： C
解析
本题考查运动对神经系统的影响。树突棘是神经元树突上的小突起，是形成轴—树突
触的主要部位。动物实验发现，多种形式的运动可引起大脑锥体细胞的树突棘数量增
多，也可使小脑蒲肯野氏细胞的树突扩大，树突棘增多，这说明运动增加了中枢神经
元的信息输入量，扩大了神经元之间的联系范围。C 项正确。
A、B、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
考点
o
神经系统
4.
单选题
心源性猝死在运动性猝死中所占比例最大，其诱发因素与下列哪一血管堵塞有关？
（ ）
A 胸主动脉
B 左右冠状动脉
C 腹主动脉
D 左右锁骨下动脉
正确答案是： B
解析
本题考查运动性猝死。心源性猝死在运动性猝死中所占比例最大，最常见的是心脏性
猝死。心脏性猝死可发生于多种心脏病，但以冠心病最为多见，其中有一部分是急性
心肌梗死；大部分虽无新发生的心肌梗死，但有冠状动脉狭窄。冠状动脉是心血供的
唯一来源。B 项正确。
A、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
考点
o
运动性猝死
5.
单选题
大强度运动训练后可能出现蛋白尿，产生的原因是（ ）。
A 滤过屏障受损
B 重吸收能力降低
C 分泌功能增加
D 排泄能力提高
正确答案是： A
解析
本题考查运动对肾功能的影响。运动性蛋白尿产生的原因可归纳为下列几点： 运动时
乳酸增多引起血浆蛋白质体积缩小，肾小管上皮细胞肿胀，蛋白质被滤过到尿中。运
动酸性物增多导致正电荷增多，促使带正电的蛋白质易透过肾小球带负电的滤过膜，
进入滤液中。激烈运动，肾受到机械性损伤。剧烈运动时，由于全身血流重新分配，
肾小球缺血缺氧造成上皮细胞变性，滤过膜通透性增加，致使尿中出现蛋白。A 项正
确。
B、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
考点
o
排泄
6.
单选题
篮球运动中的准确投篮动作受大脑皮层的控制与支配，其神经传导通路是（ ）。
A 锥体系和锥体外系
B 本体感觉通路和锥体外系
C 锥体系和皮肤感觉通路
D 皮肤感觉通路和锥体外系
正确答案是： A
解析
本题考查神经传导通路。运动传导路又称下行传导路，管理骨骼肌的运动，分为锥体
系和锥体外系。锥体系是控制骨骼肌随意运动的传导路，由上、下两级运动神经元组
成。锥体外系的功能是调节肌张力、协调肌肉活动、维持身体姿势和进行习惯性动作
等。锥体系和锥体外系在功能上是密切联系，不可分割的。只有在锥体外系使肌张力
适度稳定、身体姿势平衡的前提下，锥体系才能完成一些精确的随意运动，如篮球的
准确传球、投篮时的动作等。A 项正确。
B、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
考点
o
神经系统
7.
单选题
快肌纤维占比高有利于力量性和速度性项目的发展，它的主要特征有（ ）。
A 直径细、收缩快、耐力性差
B 直径粗、收缩慢、耐力性好
C 直径粗、收缩快、耐力性差
D 直径细、收缩慢、耐力性好
正确答案是： C
解析
本题考查肌纤维类型与运动能力。快肌纤维直径大于慢肌纤维，快肌纤维收缩速度快
于慢肌纤维，抗疲劳能力弱于慢肌纤维，兴奋阈值高于慢肌纤维，收缩时产生的力量
大于慢肌纤维。C 项正确。
A、B、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
考点
o
肌纤维类型与运动能力
8.
单选题
心肌的生理特性有兴奋性、传导性、收缩性和自动节律性，但其电生理特性不包括
（ ）。
A 兴奋性B 传导性C 收缩性D 自动节律性
正确答案是： C
解析
本题考查心肌特性。心肌组织具有兴奋性、自律性、传导性和收缩性四种生理特性。
心肌的收缩性是指心肌能够在肌膜动作电位的触发下产生收缩反应的特性，它是以收
缩蛋白质之间的生物化学和生物物理反应为基础的，是心肌的一种机械特性。兴奋
性、自律性和传导性，则是以肌膜的生物电活动为基础的，故又称为电生理特性。心
肌组织的这些生理特性共同决定着心脏的活动。C 项与题干相符，当选。
A、B、D 三项：与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
考点
o
心脏生理
9.
单选题
下列指标可以用于评价肺通气功能，但能较好反映其功能的动态指标是（ ）。
A 肺活量B 时间肺活量C 连续肺活量D 最大通气量
正确答案是： B
解析
本题考查肺通气。时间肺活量是一个评价肺通气功能较好的动态指标。它不仅反映肺
活量的大小，而且还能反映肺的弹性是否降低、气道是否狭窄、呼吸阻力是否增加等
情况。B 项正确。
A 项：肺活量反映了肺一次通气的最大能力，也是测定肺通气功能简单易行的指标，
应用较普及，常用于评定运动员的训练水平和开展国民体质测定。与题干不符，排
除。
C 项：连续肺活量通过测得连续5 次肺活量的结果，可以简单、快速的判断呼吸肌的
疲劳及身体的机能状态。与题干不符，排除。
D 项：最大通气量以适宜快和深的呼吸频率和呼吸深度进行呼吸时所测得的每分通气
量。称最大通气量。可了解肺通气功能的贮备能力。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
考点
o
肺通气
10. 单选题
短道速滑运动员经过弯道时身体内倾角度较大，但经调节仍能维持身体平衡，此过程
起主要作用的感受器是（ ）。
A 椭圆囊B 球囊C 囊斑D 壶腹嵴
正确答案是： D
解析
本题考查前庭窝器。壶腹嵴是位觉感受器，由毛细胞和支持细胞组成，能感受头部旋
转变速运动的刺激。毛细胞也是感觉细胞，其底部与前庭神经末梢相连。壶腹嵴表面
覆盖的帽状结构为终帽，当头部做旋转变速运动时，终帽随膜半规管内淋巴的流动方
向和速度的改变而产生倾斜，刺激毛细胞引起兴奋，产生的神经冲动经前庭神经传入
脑，产生旋转运动感觉，同时通过平衡觉传导路，调节肌肉张力的变化，维持身体平
衡。D 项正确。
A、B、C 三项：椭圆囊和球囊是位于骨迷路的前庭内，为互相通连的两个膜性囊，椭
圆囊在后上方，球囊在前下方。椭圆囊与膜半规管相通，球囊与蜗管相通，囊内壁上
的膜增厚分别形成椭圆囊斑和球囊斑，二者均是位觉感受器，均由毛细胞和支持细胞
组成，能感受头部位置变动或直线变速运动的刺激。毛细胞底部与前庭神经末梢相
连，毛细胞表面覆有碳酸钙结晶体，称位觉砂，当人体头部位置变动或做直线变速运
动时，位觉砂就会压迫其下的纤毛，刺激毛细胞，产生神经冲动，经前庭神经传入
脑，产生头部位置变动或直线变速运动感觉，并通过平衡觉传导路，调节肌肉张力的
变化，维持人体平衡。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
考点
o
前庭蜗器
11. 单选题
评定机体有氧耐力训练效果的最佳指标是（ ）。
A 最大通气量B 最大心率C 乳酸阈D 氧亏
正确答案是： C
解析
本题考查有氧耐力。最大摄氧量和乳酸阈是评定人体有氧工作能力的重要指标。二者
反映了不同的生理机制，前者主要反映心肺功能，后者主要反映骨骼肌的代谢水平。
同最大摄氧量相比，乳酸阈更能反映运动员的有氧工作能力。C 项正确。
A、B、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
考点
o
有氧耐力素质
12. 单选题
在运动学习过程中，哪一阶段教师不应过多地强调动作细节（ ）。
A 泛化阶段B 分化阶段C 巩固阶段D 自动化阶段
正确答案是： A
解析
本题考查泛化阶段。泛化阶段内抑制过程尚未建立，条件反射的暂时性神经联系尚不
稳定，因此大脑皮质有关中枢的兴奋与抑制过程都呈现扩散状态，进而出现泛化现
象，导致不该兴奋的中枢产生兴奋，不该收缩的肌肉产生收缩。具体表现为动作僵
硬、不协调，多余动作及错误动作多，动作不连贯及节奏紊乱等。该阶段教学要点
是：多采用直观教学，采用分解教学等方法，适当降低动作难度，抓主要环节，不过
多强调细节。A 项正确。
B、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
考点
o
泛化阶段
13. 单选题
依据儿童少年发育的生理特点，有些身体素质不易过早过多地进行训练，但可进行
（ ）。
A 大负荷的力量性练习
B 长时间静力性练习
C 短时间的速度性练习
D 长距离的耐力性练习
正确答案是： C
解析
本题考查儿童少年的生理特点。体育教学与训练中要注意项目和负荷方式的选择，注
意合理安排运动负荷，活动应以短时间速度性练习为主，不宜采用过多的耐力性练
习、力量性练习和静力性练习。C 项正确。
A、B、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
考点
o
儿童少年的生理特点
14. 单选题
基本健康行为是指日常生活中一系列有利于健康的基本行为，但不包括（ ）。
A 平衡膳食B 积极锻炼C 定期检查D 合理睡眠
正确答案是： C
解析
本题考查健康相关行为。基本健康行为指日常生活中一系列有益于健康的基本行为，
如合理营养、平衡膳食、积极锻炼、积极休息与合理睡眠等。保健行为指正确、合理
地利用卫生保健服务，以维护自身身心健康的行为，如定期体格检查、疫苗预防接
种，发现患病后及时就诊、咨询，遵从医嘱、配合治疗、积极康复等。C 项正确。
A、B、D 三项：与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
考点
o
健康的概念及影响因素
15. 单选题
燕麦是糖尿病人的推荐食物之一，内含的β-葡聚糖具有一定的降糖作用，它属于
（ ）。
A 单糖B 双糖C 寡糖D 多糖
正确答案是： D
解析
本题考查宏量营养素的组成及生理功能。单糖易溶于水，可直接被人体吸收利用。最
常见的单糖有葡萄糖、果糖和半乳糖。双糖是由两分子单糖脱去一分子水缩合而成的
糖，易溶于水。它需要分解成单糖才能被人体吸收。最常见的双糖是蔗糖、麦芽糖和
乳糖。多糖是由许多单糖分子结合而成的高分子化合物，无甜味，不溶于水。多糖主
要包括淀粉、糊精、糖原。β-葡聚糖是在微生物、蘑菇和植物中广泛存在的一种多
糖，它是组成高等植物、酵母菌和真菌细胞壁的结构大分子之一。低聚糖又名寡糖或
少糖类，是一种新型功能性糖源，低聚糖集营养、保健、食疗于一体，广泛应用于食
品、保健品、饮料、医药、饲料添加剂等领域。D 项正确。
A、B、C 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
考点
o
三大营养素的组成及生理功能
16. 单选题
在体育活动时学生出现了呼吸和心脏骤停，教师进行急救时，若现场无自动体外除颤
器（AED）最佳的急救措施是（ ）。
A 心肺复苏B 掐人中C 人工呼吸D 胸外心脏按压
正确答案是： A
解析
本题考查运动损伤的急救。当患者出现呼吸和心脏骤停，须同时进行人工呼吸和胸外
心脏按压，即心肺复苏。单人心肺复苏时，每按压胸部30 次，吹气2 次，即30：
2。最好由两人配合进行，一人做人工呼吸，一人做胸外心脏按压，双人心肺复苏
时，不中断胸外按压，每6 秒吹气1 次。A 项正确。
B、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
考点
o
运动损伤的急救
17. 单选题
由于运动导致的脑震荡患者，经治疗休养症状完全消失后，初步诊断其能否继续参训
的方法是（ ）。
A 脑电图检查
B 闭目举臂单腿站立平衡试验
C 头部CT 检查
D 手指数数或语言表达测试
正确答案是： B
解析
本题考查脑震荡。脑震荡是脑损伤中最轻而又最多见的一种，可发生于体操、足球、
垒球和棒球等运动中，也是日常工作、生活中的常见损伤。症状完全消失后，可用"闭
目举臂单腿站立平衡试验"来初步判定可否恢复体育锻炼，并在恢复运动的最初阶段，
注意观察其动作的协调能力，以了解患者是否已完全康复。B 项正确。
A、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
考点
o
运动损伤的急救
18. 单选题
出现骨折时，为了加快代谢，应强化哪类食物的补充？（ ）
A 含维生素C 高的食物
B 含钙高的食物
C 含维生素E 高的食物
D 含镁高的食物
正确答案是： A
解析
本题考查微量营养素。维生素C 的功能：（1）参与体内氧化还原过程，维持组织细
胞的正常能量代谢；（2）促进铁的吸收；（3）增加机体抗病能力，促进伤口愈合；
（4）阻断亚硝胺在体内形成，具有防癌、抗癌作用。A 项正确。
B、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
考点
o
微量营养素
19. 单选题
肌肉拉伤是运动中常见的损伤，俯卧位屈膝抗阻试验常用于诊断（ ）。
A 股四头肌拉伤
B 髌骨韧带拉伤
C 小腿三头肌拉伤
D 腘绳肌拉伤
正确答案是： D
解析
本题考查常见的运动损伤。俯卧位屈膝抗阻试验，在腘绳肌损伤部位会出现明显疼
痛，可用于验证腘绳肌拉伤。D 项正确。
A 项：股四头肌拉伤可采用肌肉抗阻力收缩试验进行诊断。与题干不符，排除。
B 项：与题干不符，排除。
C 项：小腿三头肌拉伤可采用踝关节屈曲抗阻试验进行诊断。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
考点
o
运动损伤
20. 单选题
法国教育家卢梭在《爱弥儿》中用“体育”这个词论述了（ ）。
A 少年儿童的身体教育过程
B 成人的运动教育过程
C 少年儿童的身体发育过程
D 成年人的技能形成过程
正确答案是： A
解析
本题考查体育概念的定义。1762 年，法国出版了教育家卢梭的名著《爱弥儿》,《爱
弥儿》全书共五卷，卢梭针对不同年龄阶段的儿童，提出了不同的教育原则、教育内
容和教育方法，即体育、感官、智育、德育、爱情。其中用“体育”这个词论述了对
爱弥儿的身体教育过程。A 项正确。
B、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
考点
o
体育的概述
21. 单选题
在体育课中，完成主要……练习，其要求是（ ）。
A 精细准确
B 技术难度大
C 简单易做
D 运动负荷大
正确答案是： C
解析
缺
考点
o
普通高中体育与健康课程标准（2017）
22. 单选题
体育教学中重复训练法是教学方法，又是一种（ ）。
A 教学模式B 教学组织形式C 教学方式D 教学策略
正确答案是： B
解析
本题考查体育教学组织形式。重复训练法是指在相对固定的条件下，按照一定的要
求，反复进行某一练习的一种方法。在体育教学过程中为了更好地更有效地组织体育
课堂教学，将学生以相对固定的组织形式开展体育学习的方式称为体育教学组织形
式。B 项正确。
A、C 项：教学方略是我们原来理解的教学方法的组合设计的层面，是教师运用多种
手法和手段的组合进行教学的行为方式，也可称教学方式或教学模式。与题干不符，
排除。
D 项：体育教学策略主要研究下列问题：课的类型与结构、教学的顺序与节奏、教与
学的活动、教与学的方法、教学的形式、教学的时空安排、教学活动实现对策等。体
育教学策略主要解决的是体育教师“如何教”和学生“如何学”的问题。与题干不
符，排除。
故正确答案为B。
考点
o
体育课教学组织形式
23. 单选题
进入21 世纪我国进行了课程改革，提出学校体育的指导思想是（ ）。
A 健康第一B 增强体质C 终身体育D 能力教育
正确答案是： A
解析
本题考查基本理念。普通高中体育与健康课程贯彻和落实立德树人根本任务，以“健
康第一”为指导思想，强调健身育人功能，高度重视培养学生的学科核心素养，努力
设置知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合的课程目标和课程结构。
A 项正确。
B、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
考点
o
课程标准的相关知识
24. 单选题
古代西周时期以礼、乐、射、御、书、数“六艺”为主要内容，其中与身体活动有关
的是（ ）。
A 礼、乐B 御、书C 射、数D 射、御
正确答案是： D
本题考查我国学校体育的发展。西周的“国学”和“乡学”以礼、乐、射、御、书、数
“六艺”为教学内容，培养奴隶主子弟成为文武兼能的统治者，其中，射、御及乐中均
含有体育的因素，这些内容正是我国古代学校体育的发端。D 项正确。
A、B、C 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
考点
o
我国学校体育的发展
25. 单选题
当代学校强调多角度、多层次地进行体育学习，强调“自上而下”的教学方式，其理
论依据是（ ）。
A 行为主义B 建构主义C 人本主义D 本能主义
正确答案是： B
解析
本题考查体育心理学基础。建构主义心理学理论关注的是学习者如何以原有的经验、
心理结构和信念为基础来建构自己独特的精神世界。根据这一观点，在体育学习中，
体育教师应该注意培养学生的主动“建构”能力，从以下几个方面开展灵活多样的体
育学习活动：强调多角度、多层次地进行体育学习；强调“自上而下”的学习策略；
注意让学生在实践中学习新知识和新技能。B 项正确。
A、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
考点
o
体育学习的心理学基础
26. 单选题
在足球运动中接空中球的方式是（ ）。
A 压推B 收挺C 切挡D 拨转
正确答案是： B
解析
本题考查足球接球技术。足球比赛中常见的接球方式有以下几种：①迎撤。指以接球
部位前迎来球，触球刹那向回引撤以缓冲来球力量的动作方法。②压推。指压和推合
二为一的连贯动作，多用于接反弹球。③切挡。指通过下切动作加快球的上旋速度，
增大球与地面的摩擦力，使来球力量得以削弱，并利用接球部位挡住球路，从而达到
控球目的。④拨转。指拨球与转体连贯合一的动作过程。⑤收挺。收挺动作多用于接
空中球。B 项正确。
A、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
考点
o
足球运动的基本技术
27. 单选题
篮球比赛中高运球通常在无防守时应用，球的反弹高度一般在（ ）。
A 腰与胸之间B 腰与膝之间C 腰部以下D 膝部以下
正确答案是： A
解析
本题考查高运球。运球时两腿微屈，上体稍前倾，目平视，以肘关节为轴，前臂自然
伸屈，用手腕、手指柔和而有力地按拍球的后上方。球的落点控制在运球手臂的同侧
脚的外侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。A 项正确。
B、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
考点
o
篮球运动的基本技术
28. 单选题
排球比赛中的“一攻”，包含哪几个环节？（ ）
A 接对方垫回的球、二传、扣球
B 一传、二传、扣球
C 拦网、后排防守、二传、扣球
D 保护、二传、扣球
正确答案是： B
解析
本题考查“四攻”战术体系。接发球及其进攻系统，简称“一攻”，这个系统主要包
括一传、二传、扣球等环节；接扣球及其进攻系统，简称“防反”，这个系统主要包
括拦网、后排防守、二传、扣球等环节；接拦回球及其进攻系统，简称“保攻”，保
攻系统包括保护、二传、扣球等环节；接传、垫球及其进攻系统，简称“推攻”， 推
攻即接对方没有组成扣球进攻而推过来的球组织进攻这个系统包括接对方垫过来的
球、二传、扣球等环节。B 项正确。
A、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
考点
o
排球运动的基本战术
29. 单选题
体操教学方法有直观法、语音法、练习法、游戏与比赛法，下列属于直观法的是
（ ）。
A 讲解B 比赛C 提问D 示范
正确答案是： D
解析
本题考查体操技术动作教学方法。体操技术动作教学方法包括：（1）直观法：示范
法、图像法；（2）语音法：讲解、提问、提示、评价；（3）练习法：完整与分解
法、重复练习法、变换练习法；（4）游戏与比赛法：游戏法、比赛法。D 项正确。
A、B、C 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
考点
o
体操类运动
30. 单选题
间歇训练法要求在一次或一组练习后对间歇时间做出严格规定，当机体处于何种状态
时再进行下一次（组）练习（ ）。
A 完全恢复B 未完全恢复C 没恢复D 超量恢复
正确答案是： B
解析
本题考查间歇训练法。间歇训练法：指对多次练习时的间歇时间做出严格规定，使机
体处于不完全恢复状态下，反复进行练习的训练方法。B 项正确。
A、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
考点
o
运动训练的具体操作方法的应用
31. 单选题
武术中“姿态舒展、快速有力、动迅静定、节奏鲜明”描述的是哪拳种的风格特点
（ ）。
A 形意拳B 太极拳C 长拳D 八卦拳
正确答案是： C
解析
本题考查长拳。长拳是现代武术运动中的主要拳种之一。它是在吸取了查拳、华拳、
炮捶、红拳、少林拳等传统拳种之长的基础上发展起来的新拳种。长拳具有姿态舒
展、快速有力、动迅静定、节奏鲜明的运动特点。C 项正确。
A、B、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
考点
o
长拳
32. 单选题
学生通过参加体育活动，观看体育赛事，对某一项运动产生的兴趣属于（ ）。
A 物质兴趣B 直接兴趣C 精神兴趣D 间接兴趣
正确答案是： B
解析
本题考查运动兴趣的分类。直接兴趣：由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，
能促使人们产生愉快感，如对参加体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣。间接兴
趣：不是对体育活动本身产生的兴趣，而是对体育活动的未来结果感到需要而产生的
兴趣，如保持体形、增进健康等。物质兴趣：以人的物质需要为基础的兴趣，主要表
现在对运动用品的兴趣。精神兴趣：以人的精神需要为基础的兴趣，主要表现在对运
动的偏好和渴望。B 项正确。
A、C、D 三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
考点
o
运动兴趣
33. 单选题
体育教学设计是一项系统工程，……影响，这一特性属于（ ）。
A 程序性B 复杂性C 反馈性D 稳定性
正确答案是： B
解析
缺
考点
o
体育教学设计
34. 单选题
体育教学有利于培养学生良好……主要是因为（ ）。
A 体育课堂环境多变
B 课堂教学中教师的地位占有主导作用
C 体育课堂要求严格
D 课堂中学生的角色地位经常发生变化
正确答案是： A
解析
缺
考点
o
体育教学
35. 单选题
体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学原则，对体育的过程及其结果所进行的
价值判断和量评工作。其评价的主要内容是（ ）。
A 教学条件和环境
B 教师的教和学生的学
C 教学管理和经费
D 教学模式
正确答案是： B
解析
本题考查体育教学评价。体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学原则，对体育
的“教”与“学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作。B 项正确。
A、C、D 三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
考点
o
体育教学评价
36.论述题
简述儿童少年长骨生长过程及体育锻炼的影响。
正确答案是：
骨的生长是在膜内成骨和软骨内成骨的基础上进行的，包括骨的长长和长粗两个过程，且
两者同时进行。
（1）长长：长骨的长长依靠软骨内成骨来实现。早期骨骺与骨干之间还保留一定厚度的
软骨，即骺软骨，又称骺板或生长板。骺软骨中的细胞可不断分裂增殖，同时骨化也不断
向两端推进，长骨因而不断增长。
（2）长粗：骨的长粗是以膜内成骨的方式进行的。骨外膜内的成骨细胞不断产生有机
质，同时有骨盐沉积，使骨干不断增粗，而骨内膜中的破骨细胞则使骨髓腔扩大，这样使
骨干增粗的同时骨髓腔也增大，使骨干骨质保持一定的厚度。
在儿童青少年时期要经常进行适宜的体育运动，可促进骺软骨的增殖与分裂，有益于儿
童少年的身高增长。
解析
同上。
考点
o
骨
37.论述题
体育教师选择教学方法的依据是什么？
正确答案是：
（1）根据体育课的目的与任务来选择教学方法；
（2）根据教材内容的特点来选择教学方法；
（3）根据学生的实际情况来选择教学方法；
（4）根据教师本身的条件和特点来选择教学方法；
（5）根据各种体育教学方法的功能、适用范围和使用条件来选用教学方法；
（6）根据教学时间和效率的要求选用教学方法。
解析
同上。
考点
o
体育教学常用的教学方法
38.论述题
简述体育教师教学能力评价的内容。
正确答案是：
（1）对体育教师教学理解能力的评价：体育教师的教学理解能力主要是指体育教师对专
业基础知识、体育与健康课程目标、课程内容等的认识与理解。
（2）对体育教师教学实践能力的评价：体育教师的教学实践能力主要包括体育教师对现
代教育理论、教学方法的掌握以及实际运用的情况；掌握从事体育与健康教学必需的基本
技能的情况；创造性教学的能力。
（3）对体育教师教学组织管理能力的评价：体育教师教学组织管理能力是对整个体育
教学的掌控能力，主要体现在善于疏导学生，掌握学生的心理、情感特征，激发和保持
学生的运动兴趣，保持良好的师生关系等方面。首先，应评价体育教师的自我管理能
力。其次，应评价体育教师的教学内容组织和管理能力。
解析
同上。
考点
o
体育教师教学评价
材料
缺
39.分析题
缺
正确答案是：
缺
解析
同上。
考点
o
普通高中体育与健康课程标准（2017）
材料
在某区举行的中学生足球比赛冠亚军决赛中，甲队获得一次罚球机会，当球飞行至球门
区时，甲队球员A 和乙队球员B 都快速冲顶来球，此时球员A 在猛烈撞击乙队队员B
的同时，还故意用上臂推挤球员B 头部，并造成球员B 倒地受伤。此时裁判员鸣哨判罚
球员A 为具有攻击性行为，并出示红牌将球员A 判罚出场，球员A 不服气，认为自己
的行为是果断不是犯规，还想对裁判员进行攻击，但被裁判员制止。
40.分析题
问题：
（1）分析裁判员的判断是否合理？（6 分）
（2）如果你是教练员，将如何降低球员在比赛中的攻击性行为。（9 分）
正确答案是：
（1）裁判员的判罚合理，足球规则规定罚令出场的犯规（红牌）包括：严重犯规、暴力
行为、违法体育道德的行为、故意手球犯规、破坏对方的破门得分机会、使用攻击性的侮
辱性的或辱骂性语言或动作、在同一场比赛中得到第二次黄牌警告。案例中球员A 在猛烈
撞击乙队队员B 的同时，还故意用上臂推挤球员B 头部，并造成球员B 倒地受伤。球员
A 在比赛中队员故意使用过分的力量，野蛮的行为与球员B 争抢球属于严重犯规行为，故
应出示红牌将球员A 判罚出场。
（2）体育部门的领导、教练员和运动员应一起建立一套非攻击性行为的章程，并通过大
众媒体，将这个章程广为宣传。
社会必须为年轻的运动员提供非攻击性的角色榜样，消除那些在比赛场上可能激起敌意性
攻击的外部刺激。
教练员要教会运动员控制攻击性行为的策略，同时让他们学会尊重对手，消除在比赛中对
对手的敌对感。
对于运动员攻击性行为一定要予以惩罚，对于具有自我控制能力、能够克服攻击性行为
冲动的运动员要给予表扬与鼓励。
解析
同上。
考点
o
运动中的攻击行为
o
足球运动的主要规则、裁判方法
材料
41.论述题
体能模块是高中学生体育与健康课程的必修必学内容，下表列出了高一第一学期体能模
块三个阶段的学习目标，请依据每个阶段的目标设计相应的教学重点难点、学练内容、
教学方法与手段。
正确答案是：
表·高一第一学期体能模块教学计划（18 学时）
解析
同上。
考点
o
体育教学设计
