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2024年上半年教师资格证考试《高中美术》题
2024年上半年教师资格证考试《⾼中美术》
题
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⼀. 单项选择题：本⼤题共26⼩题，每⼩题2分，共52分。
1.古希腊哲学家赫拉克利特说“绘画混合白色和黑色、黄色和红色的颜料，描绘出酷似原物的形象”。这句话所
体现的艺术起源学说是（ ）。
A.劳动说 B.祭祀说 C.模仿说 D.游戏说
2.古代纸本山水画描绘山石的常用步骤是（ ）。
A.点、擦、染、皴 B.勾、皴、染、点 C.勾、皴、染、画 D.点、画、塑、裱
3.如图1所示，该摄影作品中辅助线标示的是（ ）。
图1
A.焦距 B.景深 C.散点透视 D.黄金分割
4.如图2所示，德国画家丢勒的版画作品的类型是（ ）。
图2
A.丝网版画 B.木刻版画 C.石版画 D.铜版画
5.三星堆遗址的发现地是（ ）。
A.四川 B.辽宁 C.浙江 D.甘肃
6.中国第一幅青绿山水画作品是展子虔的（ ）。
A.《簪花仕女图》 B.《明皇幸蜀图》 C.《江帆楼阁图》 D.《游春图》
7.如图3所示，适合张贴这类版画作品的节日是（ ）。
图3
A.清明 B.春节 C.中秋 D.重阳
8.下列选项中，对黄宾虹山水画风格表述最恰当的是（ ）。
A.清流风雅 B.浑厚华滋 C.奇绝俊秀 D.清疏淡雅
9.雕塑《思想者》的作者是（ ）。
A.米开朗琪罗 B.罗丹 C.亨利·摩尔 D.米隆
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10.拉斐尔的《雅典学院》的主题是（ ）。
A.向哲学致敬 B.向法学致敬 C.向科学致敬 D.向诗学致敬
11.代表印象派、新印象派、后印象派的画家分别是（ ）。
A.马奈、塞尚、修拉 B.高更、西涅克、塞尚 C.莫奈、修拉、凡·高 D.塞尚、毕沙罗、高更
12.下列对德国女画家珂勒惠支的作品《面包》的表述恰当的是（ ）。
A.气质端庄典雅 B.同情人民大众 C.形式繁复多变 D.表达悠然心境
13.下列选项中不属于普通高中美术课程标准中美术学科核心素养的是（ ）。
A.图像识读 B.审美感知 C.美术表现 D.创意实践
14.普通高中美术课程标准中规定的必修模块是（ ）。
A.美术鉴赏 B.美术批评 C.素描基础 D.色彩基础
15.依据普通高中美术课程标准，“能针对摄影、摄像或数码绘画作品，说出几种构图形式，如对角线、垂直线、
水平线、S形和三角形构图等”对应的学业质量水平是（ ）。
A.水平一 B.水平二 C.水平三 D.水平四
16.普通高中美术课程标准中提出的美术课程结构是（ ）。
A.美术鉴赏、绘画、设计
B.必修、选择性必修、选修
C.造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索
D.图像识读、美术表现、创意实践、审美判断、文化理解
17.缺。
A.缺 B.缺 C.缺 D.缺
18.获得“人民艺术家”荣誉称号的著名画家是（ ）。
A.齐白石 B.吴昌硕 C.张大千 D.潘天寿
19.著名画家徐悲鸿认为一切造型艺术的基础是（ ）。
A.国画 B.速写 C.素描 D.色彩
20.缺。
A.缺 B.缺 C.缺 D.缺
21.王老师在国画教学中，让学生了解国画的工具、材料和技法。下列教学方法中最不适合的是（ ）。
A.结合技法演示进行讲授 B.让学生在技法训练中进行探究学习
C.口头介绍国画工具和技法 D.请国画家进行相关的讲座与演示
22.“中国近现代美术”教学中，适合作为“大观念”引领课程的是（ ）。
A.传统中国画发展的代表流派众多 B.中国画与同期西方绘画和而不同
C.继承创新是现代中国画的时代命题 D.引入明暗教学法是现代中国画创作的主要路径
23.下列选项中，不适合作为“中国书画”模块学习评价标准的是（ ）。
A.能感受中国传统书画艺术的独特魅力
B.能区分中国画的工笔、写意、设色和水墨等形式
C.能运用所学的中国书画艺术知识与技能美化生活与环境
D.能在学校组织的校园拍卖活动中“高价”售卖个人创作的书画作品
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24.王老师对学生的美术学习情况进行跟踪和评价，要求学生对自己的作品进行拍摄、分类、汇编、归档等，该做
法所属的评价方式是（ ）。
A.量化评价 B.他人评价 C.终结性评价 D.档案袋评价
25.“民间美术传承”一课，有学生提出民间美术土气，教师恰当的做法是（ ）。
A.继续深入讲解民间美术的概念 B.分析民间美术的特点及时代价值
C.肯定学生的说法，批评民间美术样式 D.调整课程内容，介绍现代化工艺设计
26.张老师在上“光影心动——现代摄影欣赏”一课时，讲解了摄影和现代科技的关联，对此理解正确的是（
）。
A.不合适，和教学内容无关 B.合适，教学内容越多越好
C.不合适，不利于学生对摄影的充分掌握 D.合适，跨学科学习可以培养学生的探究精神
⼆. 简答题：本⼤题共4⼩题，每⼩题7分，共28分。
27.（论述题）以“大漠孤烟直，长河落日圆”为题，完成一幅手绘线描作品。
28.（论述题）简述普通高中美术课程标准中美术学科核心素养的基本内涵。
29.（论述题）针对美术模块教学的导入环节，列举3个激发学生学习兴趣的策略。
30.（论述题）简述美术展示性评价的一般流程。
三. 案例分析题：本⼤题共2⼩题，每⼩题20分，共40分。
（一）
阅读案例，并回答问题。
案例：高二“写意花卉”单元4节课中，有一节是临摹课。胡老师上课时先讲解了中国画的发展历史，然后进
行名作欣赏。在介绍了花鸟画的寓意后，简单示范了中国画的用笔用墨。临近下课要求学生临摹一张写意荷花
作品。
31.（分析题）问题：分析胡老师的教学设计的不合理之处。
（二）
阅读案例，并回答问题。
案例：在西方当代艺术鉴赏课上，陶老师为培养学生的审美判断能力，要求学生采用批判性思维对杜尚、毕加
索、达利、安迪·沃霍尔等大师的经典作品进行大胆批评，学生积极上台发表自己对这些艺术作品的不同看
法，然而，有一位学生只表达了自己对毕加索作品的喜爱，陶老师却说要勇于对名家名作大胆批判……
32.（分析题）问题：
（1）分析陶老师教学的优缺点。
（2）针对缺点提出改进建议。
四. 教学设计题：本⼤题1⼩题，30分。
（一）
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请按所提供的教学片段，设计 1 课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
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33.（分析题）要求：
（1）请写出一篇规范、完整的课时教学简案。
（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理地设计学习活动和作业要求。
（4）至少设计三个课堂提问。
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