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2024 上半年全国教师资格证考试笔试重要分析（科目三）
初中地理
知识点·昼夜长短的变化（以北半球为例）
太阳直射赤道，全球各地昼夜平分；太阳直射点在哪一半球，则该半球处于夏半年，
昼长夜短；太阳直射点向北回归线（南回归线）移，则北半球（南半球）昼渐长，夜渐短。
由于大气的散射作用，实际的昼长比理论昼长要长。
知识点·世界洋流的分布
1.中低纬度海区：北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动；大洋东部为寒
流，西部为暖流。
2.中高纬度海区：北半球呈逆时针方向流动，大洋东部为暖流，西部为寒流。
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3.40°S海区：西风漂流。
4.北印度洋海区：夏季受西南季风影响，呈顺时针方向流动（索马里寒流）；冬季受东
北季风影响，呈逆时针方向流动（索马里暖流）。
知识点·城市功能分区
住宅区、商业区、工业区是城市中常见的功能区，有些大城市因功能复杂，还会形成
行政区、文化区等。（注意：城市功能区无明显的界限，某一功能区以某种土地利用方式
为主，可能兼有其他类型用地）
功能区 形态 特征 位置
集聚成团状，占 建筑、环境质量上中高 中高级 城市外缘，与高坡、文
地面积大，分布 级与低级住宅区分化； 住宅区 化区联系
住宅区
最广泛，工业化 位置上中高级与低级住 低级住 内城、工业区附近，与
后出现分化 宅区背向发展 宅区 低地、工业区相联系
商业区活动繁忙，昼夜
占地面积小，呈
商业区 人口数量变化大，建筑 市中心、交通干线两侧、街角路口
点状或条状分布
物高大稠密
外缘移动，并趋向于沿
工业区 集聚成片 市区外缘、交通干线两侧
主要交通干线分布
知识点·农业区位因素及其变化
知识点·各大洲的地形和气候特征
洲名 地形特征 气候特征
①地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广
气候复杂多样；季风气候显
亚洲 ②地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游
著；大陆性气候分布广
③大陆东缘有岛弧带，外环太平洋火山地震带
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①地形以高原为主，地面起伏不大
干燥；暖热；气候带呈南北
非洲 ②东部纵贯着巨大的东非大裂谷
对称分布
③山脉少，分布在西北和东南角的高原边缘
①平原面积广大占总面积的2/3
②地势低平，为世界最低的大洲（300m），地势南北 没有热带气候；温带气候占
欧洲
高，中部低 绝对优势；海洋性显著
③冰川地形广布
①地势东西高，中部低
北美 ②南北纵列三大地形区，西部是高大山地，东部是低 温带大陆性气候占优势；气
洲 山，中部是平原 候类型多样
③冰川地形在大陆北半部广布
温暖湿润，以湿热气候为
主；热带气候为主；分布结
南美 ①西部为南北纵贯的安第斯山脉
构的独特性（40°S以南的
洲 ②东部为平原、高原相间排列
大陆东西两侧与同纬度地
区气候类型截然相反）
①地势低平，地表起伏和缓
大洋 干旱区面积大；降水分布呈
②地形为南北三个纵列带，东部为山地，中部为平原，
洲 半环状；普遍暖热
西部为高地
①世界上平均海拔最高的大洲（2350m）
南极
②大陆冰川广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下 酷寒、干燥、烈风
洲
地形多样
知识点·义务教育地理课程目标（2022年版）
地理课程目标要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。
地理课程要培育的核心素养是一个相互联系的有机整体（如下图）。人地协调观是地
理课程内容蕴含的最为核心的价值观，综合思维和区域认知是学生建立人地协调观所需要
的重要思维方式和能力，地理实践力则是学生秉持人地协调观、运用综合思维和区域认知
方法，在分析和解决地理实践中遇到的问题时所具备的行动力和意志品质。
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知识点·教学过程
1.基本步骤：导入新课→讲授新课→巩固练习→归纳小结→作业安排。
2.设计原则：以课本知识点为框架；以教学方法为核心；以师生双边互动环节为支撑；
以重难点知识的阐述为落脚点。
3.新课教学流程：
知识点·地理教师评价的角度
地理教师的课堂教学评价是指针对教师的教学设计片段从教学手段、教学过程、教学
效果以及课程标准几个方面进行评价，具体评价的角度如下：
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