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2024 年上半年全国教师资格笔试预测报
（高中音乐）
考点·普通高中教育阶段核心素养（2017年版2020年修订）
1.审美感知；
2.艺术表现；
3.文化理解。
考点·普通高中教育阶段音乐课程基本理念（2017年版2020年修订）
1.彰显美育功能，提升审美情趣；
2.强调音乐实践，开发创造潜能；
3.深化情感体验，突出音乐特点；
4.弘扬民族音乐，理解多元文化；
5.丰富课程选择，满足发展需求；
6.立足核心素养，完善评价机制。
考点·拍子的分类
1.单拍子：每小节只有两拍或三拍，也就是只有强拍和弱拍的拍子，例如2/2、
3/8等。
2.复拍子：由相同的单拍子结合而成，例如4/4、6/8等。
3.混合拍子：由不同的单拍子，即两拍的单拍子和三拍的单拍子结合而成，例如
5/4、5/8等。
4.变换拍子：根据乐曲的不同需要在乐句中不同位置加上不同拍号。
5.交错拍子：在乐曲中，不同的拍子同时进行。
6.散拍子：用 表示，在乐曲的开头或中间过渡部分，节奏自由，可根据作品
风格改变节拍的强弱规律。
7.戏曲中的节拍：板代表强拍，眼代表弱拍。
考点·音乐术语
1.音乐常用速度标记
Grave庄板、Largo广板、Lento慢板、Adagio柔板、Andante行板、Moderato中
板、Allegretto小快板、Allegro快板、Vivace急快板、Presto急板、rit.渐慢、atempo
回原速。
2.音乐常用力度标记
f强、p弱、mf中强、mp中弱、cresc.渐强、dim.渐弱、sf特强。
在力度标记中，有一点需要注意，那就是“mp”比“p”要强；“mf”比“f”
要弱，不要搞颠倒了。
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考点·民族调式
以宫、商、角、徵、羽构成的五声调式及以五声为基础的六声和七声调式称为
民族调式。
六声调式一种是在五声音阶中加入偏音清角（角音上方小二度），另一种是在五
声音阶中加入偏音变宫（宫音下方小二度）。
七声音阶有三种，分别是：清乐音阶、雅乐音阶和燕乐音阶。清乐音阶是在五声
音阶中加入偏音清角和变宫；雅乐音阶是在五声音阶中加入偏音变徵（徵音下方小二
度）和变宫；燕乐音阶是在五声音阶中加入偏音清角和闰（宫音下方大二度）。
同宫系统调：宫音相同、调号相同、主音不同。
考点·和声功能进行的一般公式
完全进行：T—S—D—T
正格进行：T—D—T
变格进行：T—S—T
考点·旋律发展手法
重复：
（1）完全重复
（2）变化重复：分为同头换尾、同尾换头、装饰重复、节奏伸缩重复
（3）模进（移位重复）：分为严格模进、自由模进
对比：
（1）节奏、节拍对比
（2）音区对比
（3）音量与音色对比
（4）调式、调性对比
（5）速度对比
螺蛳结顶：音乐创作的一种技法。所谓螺蛳结顶是指将原有的乐句逐步紧缩，直
至最后形成简洁的顶端。如民族管弦乐曲《金蛇狂舞》。
鱼咬尾：鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，
也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法。
考点·模进（移位重复）
将旋律的某个片段作为原型，移到不同音高上进行重复，称为“模进”。它能使
旋律在保持音调统一的基础上产生新的变化，增添新的色彩。模进与完全重复相比较，
能使乐思进一步发展。但在歌曲创作中，由于篇幅及音域所限，不宜过多使用。模进
又分为“严格模进”与“自由模进”两种。
（1）严格模进
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是把模进的原型原封不动地在另一个高度上重复，只是音高不同，音程关系和节
奏完全一致。在歌曲创作中，常用二度、三度以及四五度的模进。在模进时，大、小
音程可以通用。
（2）自由模进
当旋律移位模进以后，与原型在音程关系和节奏安排上有一定的变化。这种变化
幅度一般不大，在保持总体节奏与旋律线条基本一致的条件下，音程关系不受严格约
束。由于它比较自由、灵活，在词曲结合上又较容易安排，因此是歌曲创作常用的手
法之一。
考点·八音分类法
周代按照制作材料将乐器分为“八音”：金、石、土、革、丝、木、匏、竹。
这种乐器分类法名称的产生，标志着我国古代器乐艺术的发展已经进入了一个成熟的
阶段。
金类乐器有钟、铙；石类乐器有石磬、玉磬；土类乐器有埙、缶；革类乐器有土
鼓、鼗鼓；丝类乐器有琴、瑟；木类乐器有柷、敔；匏类乐器有簧、笙；竹类乐器有
箫、籥。
考点·《碣石调·幽兰》
我国现存最古老的文字谱。
考点·元杂剧
元杂剧最有代表性的作家有关汉卿（《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》）、马
致远（《汉宫秋》）、郑光祖（《倩女离魂》）、白朴（《墙头马上》《梧桐雨》），
被称为“元曲四大家”。王实甫（《西厢记》）和乔吉甫（《两世姻缘》）也占有
重要地位，常与关、马、郑、白并称“元曲六大家”。
考点·萧友梅
被誉为“中国近代音乐教育的宗师”。
代表作品：群众歌曲《五四纪念爱国歌》、独唱歌曲《问》、合唱歌曲《柏树
林回旋歌》、管弦乐曲《新霓裳羽衣舞》、大提琴曲《秋思》。
他是我国近现代第一位真正改变“选曲填词”方式，完全根据诗词进行音乐创作
（曲调及钢琴伴奏）的有重要影响的作曲家。
考点·黄自
20世纪30年代著名作曲家、音乐教育家、音乐理论家。
代表作品：合唱作品《抗敌歌》《旗正飘飘》、艺术歌曲《南乡子》《点绛唇》
《花非花》《春思曲》《思乡》《玫瑰三愿》、儿童歌曲《西风的话》《雨后西湖》
《踏雪寻梅》、管弦乐作品《怀旧》等。
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创作了我国现代音乐史上第一部清唱剧《长恨歌》。
考点·少数民族民间歌舞和乐舞
代表种类：
维吾尔族的木卡姆、赛乃姆；藏族的囊玛、堆谐、锅庄；
朝鲜族的农乐舞、长鼓舞；瑶族的铜鼓舞；
蒙古族的安代；彝族的“阿细跳月”；
傣族的孔雀舞和象脚鼓舞；高山族的欢乐舞、杵舞。
考点·江南丝竹
流行于苏南、浙江一带的丝竹音乐。其乐队有“丝竹板”和“清客串”两种。乐
队编制少者二人，多者七八人。所用乐器有二胡、小三弦、琵琶、扬琴、笛、箫、笙、
鼓、板、木鱼、铃等。
江南丝竹音乐格调清晰、秀丽，曲调流畅、委婉，富有情韵。著名的乐曲有《欢
乐歌》《云庆》《行街》《三六》《慢三六》《中花六》《慢六板》《四合如意》
八大曲。
考点·贝多芬
德国作曲家，被誉为“乐圣”。
交响曲：《第三（英雄）交响曲》《第五（命运）交响曲》《第六（田园）交
响曲》《第九（合唱）交响曲》（这部作品在末乐章将合唱和独唱的人声引入到庞大
的管弦乐音响中）。
钢琴奏鸣曲：《月光》《悲怆》。
歌剧：《费德里奥》。
考点·强力集团
成员：巴拉基列夫、居伊、鲍罗丁、穆索尔斯基、里姆斯基-科萨科夫。
代表作品：歌剧《李尔王》、钢琴协奏曲《云雀》（巴拉基列夫）；交响音画《在
中亚细亚草原上》（鲍罗丁）；钢琴套曲《图画展览会》（穆索尔斯基——“音乐
绘画大师”）；歌剧《萨丹王的故事》、交响组曲《舍赫拉查达》、管弦乐曲《野蜂
飞舞》（里姆斯基-科萨科夫）等。
考点·普契尼
浪漫主义时期意大利歌剧代表人物。
代表作品：
《艺术家的生涯》（又名“绣花女”“波西米亚人”，经典唱段《冰凉的小手》
《人们叫我咪咪》）
《托斯卡》（经典唱段《星光灿烂》）
《蝴蝶夫人》（经典唱段《晴朗的一天》）
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《图兰多》（其中采用了《茉莉花》等具有中国特色的旋律，经典唱段《今夜无
人入睡》）。
考点·圣-桑
法国钢琴演奏家、管风琴演奏家、作曲家。
代表作品有《动物狂欢节》《骷髅之舞》《参孙与大利拉》等。他还是第一位写
作电影音乐的著名作曲家，1908年为电影《暗杀吉斯大公》配乐。
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