文档内容
2024 年上半年中小学国家教师资格考试（初级中学）
音乐学科全真押题卷（一）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分）
1.“在聆听交响素描《大海》时，教师引导同学们辨别该作品的风格与所属流派。”这
一教学环节属于音乐课程内容的哪个领域？（ ）
A.感受与欣赏
B.表现
C.创造
D.音乐与相关文化
2.京韵大鼓的主要伴奏乐器是（ ）。
A.四胡、三弦
B.二胡、琵琶
C.京胡、三弦
D.板胡、琵琶
3.小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》多次出现大、小提琴“对答”的形式，不曾出现的
段落是（ ）。
A.草桥结拜
B.长亭惜别
C.楼台会
D.抗婚
4.对《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中课程内容描述不正确的是（ ）。
A.表现包括演唱、演奏、识读乐谱三项工作
B.音乐课程内容包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个领域
C.创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域
D.音乐创造包括探索音响与音乐、即兴创编、创作实践5.在五声调式的基础上加入清角和闰构成的是（ ）。
A.雅乐调式
B.清乐调式
C.六声调式
D.燕乐调式
6.著名越剧表演艺术家徐玉兰在《红楼梦》中扮演的角色是（ ）。
A.贾宝玉
B.薛宝钗
C.林黛玉
D.王熙风
7.下列属于“竹”类乐器的是（ ）。
A.磬
B.骨笛
C.箫
D.轧筝
8. 歌曲
的风格是（ ）。
A.牧歌
B.波尔卡
C.圆舞曲
D.船歌
9. 节奏
谱的拍子种类属于（ ）。
A.单拍子
B.复拍子
C.交错拍子
D.变换拍子
10.某教师在教授《牧童短笛》一课时，用了30分钟和学生讨论草原放牧风光，10分钟介绍短笛，学生都很感兴趣，最后5分钟学习歌曲。该教师的授课方式主要违背了新课程
标准的哪一条基本理念？（ ）
A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
B.强调音乐实践，鼓励音乐创造
C.突出音乐特点，关注学科综合
D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
11.《没有眼泪，没有悲伤》是歌剧（ ）中的唱段。
A.《白毛女》
B.《洪湖赤卫队》
C.《江姐》
D.《伤逝》
12.下列属于作曲家刘炽的作品是（ ）。
①《我爱你，中国》②《我的祖国》
③《英雄赞歌》④《祖国颂》
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
13.乐曲标题采用唐代诗人王维的名句“空山不见人”之意，由刘天华创作的二胡曲是
（ ）。
A.《琵琶行》
B.《空山鸟语》
C.《阳关三叠》
D.《枫桥夜泊》
14.马勒用唐代李白等人的诗创作的声乐交响曲是（ ）。
A.《大地之歌》
B.《亡儿之歌》
C.《流浪少年之歌》
D.《儿童的奇异号角》
15.适用于演奏肖邦《葬礼进行曲》的速度术语是（ ）。A.Andante
B.Allegretto
C.Adagio
D.Lento
16.作曲家对应音乐作品正确的是（ ）。
A.霍尔斯特《自新大陆交响曲》
B.德沃夏克《哦！苏珊娜》
C.穆索尔斯基《图画展览会》
D.贝多芬《木星-欢乐颂歌》
17.小提琴曲《苗岭的早晨》是以歌曲（ ）为素材创作的作品。
A.《苗寨夜色》
B.《大地飞歌》
C.《歌唱美丽的家乡》
D.《醉苗乡》
18.下面谱例中的旋律片段运用了哪一种复调创作技术？（ ）
A.重复
B.变奏
C.模进
D.模仿
19.音乐课程应注意（ ）年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身
心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手
段，进行直观教学。
A.3～6
B.1～2
C.1～3
D.7～920.《沃尔塔瓦河》选自（ ）。
A.交响诗套曲《我的祖国》
B.交响诗《嘎达梅林》
C.歌剧《红旗颂》
D.交响曲《浮士德交响曲》
21.（ ）是一首印度尼西亚“克隆宗歌曲”。
A.《欢迎》
B.《巴雅提木卡姆》
C.《四岁的红鬃马》
D.《星星索》
22.下列调式中，与G大调属于近关系调的是（ ）。
A.g小调
B.b小调
C.A大调
D.E大调
23. 该旋律的曲作者是
（ ）。
A.理查德·罗杰斯
B.安德鲁·劳艾德·韦伯
C.勋伯格
D.霍尔斯特
24.下列和声进行属于阻碍进行的是（ ）。
A.Ⅴ-Ⅵ
B.Ⅴ-Ⅰ
C.Ⅰ-Ⅳ
D.Ⅴ-Ⅳ
25. 旋
律的情绪是（ ）。A.抒情
B.滑稽
C.悲伤
D.欢快
26.音乐课的全部教学活动应以（ ）为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动参与
放在重要位置。
A.学生
B.教师
C.音乐
D.音乐审美
27.在我国京剧发展过程中曾经涌现过很多著名的表演艺术家，其中，被誉为“伶界大
王”的是（ ）。
A.梅兰芳
B.周信芳
C.谭鑫培
D.杨小楼
28.下列选项中，流行于西班牙的舞种是（ ）。
A.探戈
B.伦巴
C.弗拉门戈
D.桑巴
29.奏鸣曲式的（ ）结构布局，适于用来表现复杂的、戏剧性的内容。
A.发展、对比、统一
B.发展、统一、对比
C.对比、统一、发展
D.对比、发展、统一
30.柯尔文手势中正确表达唱名“la”的是（ ）。A.
B.
C.
D.
二、音乐编创题（本大题 1 小题，10 分）
31.乐段写作。
要求：
（1）用下面谱例作为第一乐句，完成一个4乐句的乐段。（5分）
（2）使用“鱼咬尾”的旋律发展手法。（5分）三、音乐作品分析题（本大题 1 小题，15 分）
32.分析下面的谱例。
要求：
（1）划分乐曲的段落和乐句，并画出结构图示。（6分）
（2）写出乐曲的曲式结构名称。（6分）
（3）说明谱例旋律的第一乐句与第二乐句的关系。（3分）
四、教学设计题（本大题 1 小题，35 分）
33.依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设
计。
教学对象：九年级学生
教学内容：演唱《远方的客人请你留下来》
要求：
（1）设定教学目标与重难点。（10分）
（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）
（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）
附谱例：
五、案例分析题（本大题 1 小题，15 分）
34.张老师在讲授歌剧《茶花女》这节课的过程当中，首先播放了歌剧的选段《饮酒歌》，
并提问学生从歌曲当中感受到了什么；之后，进一步请学生根据视频的片段进行模仿表演；
最后，播放施光南先生的《祝酒歌》并进行对比赏析，与学生一起分析中外酒文化的异同。
学生感觉在张老师的课上学习了很多知识，不仅有外国的知识，还有中国的文化。课堂在开
心的氛围中结束了。
问题：根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对该教师的教学行为
进行分析（7分），并说明理由（8分）。六、课例点评题（本大题 1 小题，15 分）
35.依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段
进行评析（7分），并说明理由（8分）。
【课题名称】《我的金色阿勒泰》
【教学对象】七年级学生
【教学内容】欣赏课
【主要目标】
（1）了解认识《我的金色阿勒泰》的音色、旋律、节奏等音乐特点。
（2）了解歌曲的伴奏乐器，能够根据哈萨克族音乐的特点进行编创表演，体验合作表
演哈萨克音乐的魅力。
（其他目标略）
【教学过程】
（前略）
展开阶段：新课教学
（1）感受与体验
①用多媒体展示哈萨克族的人文知识等。
②播放冬布拉弹唱歌曲《我的金色阿勒泰》，学生自由表达歌曲的情感，体会新疆阿勒
泰地区广阔优美的景色。
（2）学生分组进行综合性艺术表演
①舞蹈组：老师先行讲解示范，跟随音乐表演哈萨克族的舞蹈动作。
②打击乐组：用沙锤、铃鼓等乐器为音乐即兴伴奏。
（3）学生分组表演展示。
小结（略）
