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2021年下半年·中小学教师资格考试
综合素质（小学）参考答案及解析
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. ——
师培教育·教师资格证考试历年真题精编解析
1.
本题考查教师观的内容。促进者体现在教师不是以传授知识作为自己的主要职责和目的，而应该把激发学生学
习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工
作的主要目标。题干中，D项属于教师观的内容，教师提出挑战性的问题，并引导学生积极思考、小组讨论。体现了
教师是学生学习的促进者，D项正确。
A项：属于学生观的内容，强调每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，而形成了个人独
特的“心理世界”，他们在兴趣、爱好、动机需要、气质、性格、智能和特长等方面是各不相同、各有侧重的。与题干
不符，排除。
B项：属于教师观的内容，新课程要求教师应该是一个研究者，这意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置
身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，并形成规律性的认识。与题干不
符，排除。
C项：属于学生观的内容，教师必须明白学习是学生自己的事情，教师不可能替代学生去读书、去感知、去思考，
只能由学生自己一步一步通过自己的感受，对事物进行观察、分析和思考，才能使学生掌握其中的规律，获得知识。
由于题干所问的是教师观的内容，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
2.
本题考查教育观。对学校美育来说，其内容主要包括四大方面：自然美、社会美、艺术美和科学美。其中，（一）
自然美是以大自然作为审美对象所感受和体验到的美。 （二）社会美是以社会生活中美好的人和事为对象而感受和
体验到的美。社会美具有历史性、民族性和阶级性。（三）艺术美是以艺术家创造的典型化、集中化的艺术作品为对
象所感受和体验到的美。艺术美是典型化地反映社会客观现实生活，具有高度思想性和艺术性的美，艺术的形式是多
种多样的，有文学、戏剧、电影、音乐、绘画、舞蹈等。（四）科学美是以人类的科研活动为对象所感受到的美。科
学的探索过程是一个艰苦的思维活动过程，它充满着别具风格的美。题干中，“传统礼仪的来源与演化”体现的是社
会美，“自编情景剧”体现的是是艺术美。C项当选。
A、B两项：科学美是以人类的科研活动为对象所感受到的美。科学的探索过程是一个艰苦的思维活动过程，它
充满着别具风格的美。题干中没有包括科学美，与题干不符，排除。
D项：自然美是以大自然作为审美对象所感受和体验到的美。题干中没有包括自然美，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
3.
本题考查学生观。“以人为本”的学生观认为：1.学生是发展的人：（1）学生的身心发展是有规律的；（2）学生
具有巨大的发展潜能；（3）学生是处于发展过程中的人。2.学生是独特的人：（1）学生是完整的人；（2）每个学生都
有自身的独特性；（3）学生与成人之间存在着巨大差异。3.学生是具有独立意义的人：（1）每个学生都是独立于教师
的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；（2）学生是学习的主体；（3）学生是责权的主体。因此，①③④三
项说法正确，且均属于学生观的内容。A项当选。
B项：②人是未完成的存在物属于哲学的范畴，不是学生观的内容。与题干不符，排除。
C项：⑤教师是学生发展的帮助者而不是决定者，属于教师观的表述，不是学生观的表述。与题干不符，排除。
D项：⑥教师要不断自我完善才能树立正确的学生观，也是从教师的角度进行表述，体现的是教师观的内容。与
题干不符，排除。
1故正确答案为A。
4.
本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面。（1）因材施教。教师必须灵活地针对每
个学生的特点，采用不同的教育教学方法，使每个学生都能够得到发展。（2）教学方法上的不断更新。为了提高教学
效果，教师要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。（3）教师需要“教育机智”。即教师能根据学生不同情
况，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中，教师设计“童话故事大比拼”“故事续写”
等活动，激发了学生的学习兴趣，老师做到了教学方法上的不断更新。体现了教师劳动的创造性。D项正确。
A项：长期性指人才培养的周期比较长。与题干不符，排除。
B、C项：主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
5.
本题考查《中华人民共和国教育法》的相关规定。《中华人民共和国教育法》第九章第七十二条规定“结伙斗殴、
寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处
罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任”。从题干中可知，孙某闯入学校寻衅滋事，应该由公安机关给予治安管理处罚，
B项正确。
A、C、D三项：均不符合法条表述，属于干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
6.
本题考查《中华人民共和国教师法》的相关规定。《中华人民共和国教师法》第八章第三十七条规定“教师有下
列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任
务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前
款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”从题干可知，教师李某校
外兼职经常旷工给学校造成严重损失，按法律规定教育行政部门应该给予解聘。A项正确。
B、C、D三项：均不符合法条表述，属于干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
7.
本题考查《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。《中华人民共和国义务教育法》第七章第五十八条规定“适
龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地
乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。”从题干中可知，梁某无正当理由不让
女儿接受义务教育，应该由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育、责令限期改正，D项正
确。
A、B、C三项：均不符合法条表述，属于干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
8.
本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。《中华人民共和国未成年人保护法》第六章第八十一
条规定：“县级以上人民政府承担未成年人保护协调机制具体工作的职能部门应当明确相关内设机构或者专门人员，
负责承担未成年人保护工作。”C项正确。
A、B、D三项：均不符合法条表述，属于干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
9.
本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：“学校对学
生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；
对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育
指导。”题干中，根据“学校对学生欺凌行为应当立即制止”，所以老师首先应该做的是立即制止张某。D项正确。
A、B、C三项：均不是老师应该首先做的事情，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
210.
本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第三十九条中规定：“教师认为当地人民政府有
关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级
人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”题干中，某县有关部门拖欠小学教师工资，受理教师申诉的
应该是同级人民政府。A项正确。
B、C、D三项：均不符合法条表述，属于干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
11.
本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定：“未成年人
的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民
事行为能力人代为照护；无正当理由的，不得委托他人代为照护。”第二十三条规定：“未成年人的父母或者其他监护
人应当及时将委托照护情况书面告知未成年人所在学校、幼儿园和实际居住地的居民委员会、村民委员会，加强和未
成年人所在学校、幼儿园的沟通；与未成年人、被委托人至少每周联系和交流一次，了解未成年人的生活、学习、心
理等情况，并给予未成年人亲情关爱。”综上，C项不属于丹丹的父母应该履行的义务。C项正确。
A、B、D三项：均属于丹丹的父母应该履行的义务，与题干不符，当选。
本题为选非题，故正确答案为C。
12.
本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第三章第二十九条规定：“学校及其他教育机构
行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对
受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实
施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
（九）法律、法规规定的其他权利。同时，《预防未成年人犯罪法》第二十八条中规定，本法所称不良行为，是指未
成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家
出走；（四）沉迷网络；（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入法律
法规规定未成年人不宜进入的场所；（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；（八）阅览、观看
或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；（九）其他不利于未成年人
身心健康成长的不良行为。题干中，宋某多次旷课、逃学，属于不良行为，学校有权予以处分，A项正确。
B项：公安机关具有训诫的权利，学校没有，与题干不符，排除。
C项：小学生宋某处于义务教育阶段，不能够开除学籍，与题干不符，排除。
D项：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十一条中对有严重不良行为的未成年人，公安机关可以 根据
具体情况，采取以下矫治教育措施：（一）予以训诫；（二）责令赔礼道歉、赔偿损失；（三）责令具结悔过；（四）责
令定期报告活动情况；（五）责令遵守特定的行为规范，不得实施特定行为、接触特定人员或者进入特定场所；（六）
责令接受心理辅导、行为矫正；（七）责令参加社会服务活动；（八）责令接受社会观护，由社会组织、有关机构在适
当场所对未成年人进行教育、监督和管束；（九）其他适当的矫治教育措施。所以，是由公安机关责令参加社会服务，
不是由学校。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
13.
素质教育观强调教育要面向全体学生，每一个学生都有发展的潜力，教师要关注到每一个孩子的需求。因此，学
生的交往对象应该是广泛的。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
14.
学生享有受教育权，覃老师罚小辉在教室外面听课，侵犯了小辉的受教育权。因此学校应该立即制止覃老师的行
为，并对其诫勉谈话，避免类似问题再出现。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
315.
题干描述的是学生的学促进了于老师的教，是教学相长的体现，强调了终身学习。B项“知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也”意思是：教师知道不足够，然后才能不断自我反省；知道哪些地方理解的不清楚，然后才能不
断自我勉励。这句话体现的是教学相长。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
16.
本题考查职业道德。题干中，刚参加工作的彭老师买了很多班主任工作方面“处方类”、攻略类的书籍，但是并
不管用。彭老师认识到了班主任工作需要有技巧，并且很复杂，所以才会买处方类、攻略类的书籍指导自己，A、B
两项排除。彭老师充满困惑，不断地问自己，体现了老师在不断反思，C项排除。
由于题干中明确表述彭老师刚参加工作，还缺乏相应的工作经验，所以由于缺乏经验，并不能很好地使用这些攻
略，老师正是忽视了班主任工作的经验性，D项当选。
本题为选非题，故正确答案为D。
17.
花露水多的成分都是酒精。花露水是用 3%左右的香精、70%左右的酒精、25%的水配制而成。香水中的香精含
量5~20%。花露水是以酒精制成的一种香水类产品。D项正确。
A、B两项：都为气体，无法保存在液体中，与题干不符，排除。
C项：是有毒气体，不是在花露水中使用，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
18.
中国空间站以天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三舱为基本构型。天和核心舱是空间站发射入轨的首个舱
段，也是目前我国自主研制的规模最大、系统最复杂的航天器，起飞质量22.5吨。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
19.
法国和英国是较早的殖民国家，当这两个国家开始瓜分世界时，当时的老牌殖民国家西班牙、葡萄牙、荷兰已经
没落，而德国、俄国、奥地利、日本、美国这些国家还没有发展出发达的资本主义，军事力量还不够强大。所以18—
19世纪中叶，对非洲的瓜分也主要在英法间展开。法国占的面积最大，所占面积为10795520平方公里。但英国的殖
民地人口最多，也就是最富庶的地区。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
20.
赫尔曼·黑塞，德国作家，诗人。出生在德国，1919年迁居瑞士，1923年46岁入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文
学荣誉，比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世，享寿85
岁。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也反
映了同时期人们的一些绝望心情。主要作品有《彼得·卡门青》、《荒原狼》、《东方之旅》、《玻璃球游戏》等。A项正
确。
B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
21.
终南捷径，典出《新唐书·卢藏用传》。书中记载：唐朝一文人卢藏用没有官职，他来到京城长安附近的终南山
隐居以扩大影响，后来朝廷终于让他出来做官。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
22.
《愚公移山》：是徐悲鸿的作品。该画取材于《列子·汤问》中的一个神话传说愚公移山，该神话叙述了愚公为
4了搬走挡在门前的两座大山，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。徐悲鸿作于1940年的《愚公
移山》就是取自这个故事，描绘了愚公率众人开山挖路的劳动场面。画家创作这幅巨作，是希望中国军民以愚公移山
的精神艰苦奋战，夺取抗战的最后胜利。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
23.
《长征组歌》的词作者是萧华。该歌以深刻凝练的歌词、清新优美的曲调、浓郁的民族风格和群众喜闻乐见的表
演艺术形式，讴歌了红军历尽艰险、终获胜利的革命精神，也体现了中华民族不屈不挠、自立于世界民族之林的坚强
意志。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
24.
这个作品是潘鹤先生创作于 1957 年的《艰苦岁月》，其原型是在海南岛瑞山艰苦斗争岁月中的琼崖红军。这件
雕塑以写实的手法塑造了一老一少两位红军战士的形象，其中吹着笛子的老战士饱经风霜的面孔印刻出老革命者的
坚定意志，托腮倾听笛声的少年战士流露出了对美好未来的向往。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
25
求一组数据的中位数，首先按照一定的顺序将该组数据进行排序，然后设一组数据共有 n 个数据。当 n 为奇数
时，这组数据的中第 个数据即为这组数据的中位数；当n为偶数时，这组数据中的第 个和第 个数据的
和的一半，即为这组数据的中位数。题干中共有11个数据，按照从小到大的顺序排列后第6个数据为中位数，答案
为104。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
26.
由于表格中已经设置日期格式，所以无论输入什么数字都是会显示日期，如果在表格中输入“6789”，则会显示
如下图所示的日期 。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
27.
在悬挂缩进段落格式中，段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
28.
取件和寄件是全异关系。出席和缺席也是全异关系。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
29.
规律是前两项之和加2为第三个数。8+10+2=20，10+20+2=32，20+32+2=54，C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
530. 【参考答案】
“我”的教育行为是恰当的，体现了学生观的理念，值得我们学习。
首先， “以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生有巨大的发展潜能，学生还处在发展过程中。材料中，“我”
发现小文上课读课外书，选择了包容，耐心的去询问，去引导，能够宽容学生的错误，看到了学生是发展的人，促进了
学生的发展。
其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。材料中，“我”发现了小文爱阅读
的特点，针对的他的特点进行教育，促进了学生成长。
树立正确的学生观，教师还应该做到促进学生全面发展，材料中，“我”不仅保护了小文阅读的兴趣，并且帮助小
文学会控制自己的情绪，促进了学生的全面发展。
因此，“我”的做法是正确的，作为一名老师，应践行教师职业道德要求，做到“一切为了学生”。
【特殊说明】
如果答：“教育公正，面向全体学生。”也是可以的。从“我”对于惹事生非的小文没有放弃，选择了教育他，与他
谈话，并且设置了一个读书角和小文一起读书的角度入手。
如果答：“学生是独立意义的人，学生是学习的主体”也是可以的。可从老师一起和小文读书，与小文围绕着一个
问题相互讨论的角度入手。
31. 【参考答案】
材料中老师的行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习。
老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师做到遵循教育规律，因材施教，培养学生良好品行。材料中，张老
师对于不同的学生有着不同的教育方法，如针对不同性格的学生教以不同的书法，针对这学生的特点进行了教育，体现
了因材施教，做到了教书育人。
老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学生，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。
材料中，老师对于不同性格的学生，无论是散漫的、孱弱的、内向的等等都没有放弃，体现了关爱学生。
老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师做到乐于奉献，对工作认真负责。材料中，老师对于工作认真负责，
如开展了“因声习书”、“以书育人”等系列书法练习活动，并且不断尝试各种临摹，体现了爱岗敬业。
因此，老师的做法是正确的，作为一名老师，应践行教师职业道德要求，做到“一切为了学生”。
32. 【参考答案】
（1）文章认为可以“把元旦和春节合并看待”主要有两个方面的原因：从理论上说，在国家共同体的层面只可能有
一个新年过渡礼仪。从个人心理上看，一个人通常不会在一年里产生两个过年的体验。
（2）“把元旦和春节合并”的思维方式，对于我们看待和处理公共文化建设问题的启示如下：
首先，元旦已成为新年礼仪的一个内在阶段，而不再是过年之外的一个官方纪念日。人们沿袭了过年是一个多阶段
过程的意识，但其起止时间却变得富有弹性。中国传统的过年时间体验一直是一个多阶段的过程。
其次，把元旦和春节合并起来，能够更好地适应当前社会对于过年仪式活动的需求。
再次，把元旦和春节合并起来，有助于人在时空和心理上的过渡到位，促进社会与文化在一个高度分化和多样化的
得以稳定地再生产。
最后，元旦和春节所代表的一系列新年庆典的仪式空间，已构成同一个过年仪式，成为整个共同体的公共文化；而
把元旦和春节合并看待的思考方式，有利于我们尝试新的眼光反思近代以来的生活历程，前瞻今后的公共文化建设。
三、写作题（本大题共1小题，50分）
33. 【参考范文】
不为彼岸只为海
迈尔康·富比士曾说过，“到达终点很棒，但过程总是最有乐趣的部分。”老琴师说不能结果的花更加美丽，因为
花儿没有目的，只有享受快乐的过程；年少的爱因斯坦也是因为认识到，享受过程的乐趣，才从“为不能成名而苦恼”
转变到“不再追求成名”。生活亦是如此，过程比结果更加重要！
享受过程，需要遵循事物规律，不能好高骛远。若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？一只蛹要经过若干次的蜕变
才能成为蝴蝶，正是那些艰辛才孕育了最终的灿烂。成功背后，往往是种种不为人知的坎坷过程。正如《西游记》里
的师徒四人，历经九九八十一难，才最终修成正果，取得真经。而他们若想取得真经，必须经历八十一难这个过程，
6如果没有这个过程，唐僧师徒取经的故事一定不会流芳百世。
享受过程，需要时刻脚踏实地，勤奋努力耕耘。四季的更替是一个过程，植物的生长是一个过程，人生更是一个
过程。只有经历了过程，才会实现目的；只有把握了过程，才能创造结果。历史上著名作品的完结，大多经历了一个
漫长的创作过程，如曹雪芹伏案十年写就《红楼梦》，蒲松龄呕心沥血二十年创作了《聊斋志异》，而李时珍更是用了
二十七年才完成了《本草纲目》。如果作者急于求得结果，又怎会忍受如此漫长的创作过程？
享受过程，需要不断改变自己，适应世界变化。新技术的发展和进步让我们的生活变得更加方便快捷，重视过程
也一定要推陈出新。四川女孩李子柒用中国传统的耕种方法找回了陶渊明“种豆南山下”的心愿，以短视频的形式开
辟了中华优秀文化传播的新过程，让古老的文化在我们面前再次变得鲜活起来，并打开了中国传统文化在国际舞台
上的大门，让国外友人切身体会到中华文化的博大精深。每一种文明延续的过程既需要薪火相传、代代守护，更需要
与时俱进、勇于创新。
相对于结果的辉煌或黯淡，追求的过程更显其意义与价值。“不为彼岸只为海”，一个只顾低头走路的人，永远领
略不到沿途的风光。三毛到达生活的彼岸，是穿越沙漠过程中对生活的不断领悟与反思；贝多芬到达生活的彼岸，是
失聪后用心灵碰撞黑白键过程中的顽强；梵·高到达生活的彼岸，是作画过程中生命的投入和亢奋的状态。注重过程
的充实与丰富，如同明月照花，形成风景的同时，自己也成了风景。
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