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2021年下半年·中小学教师资格考试
综合素质（中学）参考答案及解析
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为
1.
其学习、康复提供帮助。”12岁的杨盼虽然右腿残疾，但是智力正
本题考查的是教师职业理念。教师是课程资源的开发者。新课
常，具备接受普通教育的能力，因此学校不应当拒绝。B 项正确。
程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方
8.
课程、校本课程三级课程管理政策，这就要求课程必须与教学相互
《中华人民共和国义务教育法》第三十三条规定：“国家鼓励高
整合，教师作为课程资源的开发者，必须在课程改革中发挥主体性
等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学
作用。为此，教师要形成强烈的课程意识和变革意识。题干中，教
校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教
师带领学生了解风土人情及地域文化，并开发了以本土文化为题材
时间计入工龄。”张某的工龄应为2+6=8年。B项正确。
的课程资源，体现了李老师是课程资源的开发者。A项正确。
9.
2.
《中华人民共和国教师法》第十四条规定：“受到剥夺政治权利
本题考查教师的教学行为。钱老师为了环节的完整，延长了5
或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；
分钟，但并不能保证学习的效果。D项正确。A、C两项：钱老师
已经取得教师资格的，丧失教师资格。”张某因恶意透支信用卡被判
的做法是错误的。与题干不符，排除。B项：学习风格是指人们在
处有期徒刑一年，将永远丧失教师资格。A项正确。
学习时所具有的或偏爱的方式，钱老师的做法没有涉及到学习风格
10.
相关的内容。与题干不符，排除。
《中华人民共和国教育法》第二十七条规定：设立学校及其他
3.
教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）
本题考查教师职业的劳动特征。题干的表述中没有涉及学生学
有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
习习惯的相关内容。本题为选非题，A项正确。B、C两项：题干
（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。所以有合格的教师是
中，老师始终坐在讲台上展示课件，没有注意和学生互动、调动学
举办学校的基本条件，因此，C项正确。
生的积极主动性，同时也没有注意到课堂教学的效果，B、C 两项
11.
说法正确。与题干不符，排除。D项：老师的工作的创造性体现在
《学生伤害事故处理办法》第十二条规定：“因下列情形之一造
教学方法上应不断更新，同时老师要注意因材施教，但是题干中老
成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无
师始终坐在讲台上操作多媒体，并没有做到关注老师的创造性，D
法律责任：（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成
项表述正确。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为A。
的……”刘老师作为学校职工，在履行职务期间因意外受伤，学校
4.
可以适当补偿。B项正确。
本题考查对于学生观的理解。题干中，吴老师将学习原理与学
12.
情结合，总结指导学生展开微型实验设计与实施的注意事项。很好
《宪法》第五十六条规定，中华人民共和国公民有依照法律纳
的照顾到了学生在学习过程中的体验。D项正确。
税的义务。他虽然在家待业，但是税收的种类是很丰富的，除了个
5.
人所得税外，还有城市房地产税、契税、烧油特别税、建筑税、屠
《中华人民共和国未成年保护法》第十一条规定：“任何组织或
宰税、车船使用牌照税等。所以李某也有纳税的义务。B 项正确。
者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益
13.
的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提
本题考查职业道德的相关内容。（1）物欲型的错误，就是为满足
出检举、控告。”C项正确。
强烈的物质欲望，以各种不正当手段占取公私财富的行为恶。（2）权
6.
欲型的错误，就是醉心权力，不择手段，或者把人民赋予的权力当成
《中华人民共和国未成年人保护法》（2012修订版）第三十二
谋取私利的工具，把个人权力置于社会意志之上的恶。（3）情欲型的
条规定：“国家鼓励新闻、出版、信息产业、广播、电影、电视、文
错误，就是为了满足自己的情欲而不择手段所导致的错误。（4）名欲
艺等单位和作家、艺术家、科学家以及其他公民，创作或者提供有
型的错误，就是为了名誉而不择手段、伸手抢名、欺世盗名的道德恶。
利于未成年人健康成长的作品。出版、制作和传播专门以未成年人
题干中，谭老师每当学校需要，谭老师总是找相关学生帮忙，体现了
为对象的内容健康的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络
权欲型错误。A项正确。B、C、D三项：不符合题干描述。与题干不
信息等，国家给予扶持。”题干中，某出版社出版了关于未成年人阅
符，排除。
读的书籍，对未成年人有利，国家应给予扶持。
14.
7.
本题考查职业道德修养的特点。道德他律是对个体来说，就是由
《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定：“普通学校应当
1他人或外在力量约束和指导其行为。道德他律明确告诉个体不应该做 渡镇河姆渡村的东北，是中国南方早期新石器时代（约 7000—5000
什么。道德自律指个体对道德他律的认同。题干中，老师认可衣着整 年前）遗址，据地理勘测，河姆渡建筑遗址附近有一座小山，东北面
洁的要求，并内化为自身的价值体系的一部分，且用此标准来要求学 是一片湖泊，这样的地理位置最适合“干栏式建筑”型式。干栏式住
生。证明教师已经处于自律阶段。内在性是指教师在理解和认同的基 屋有许多特色，使居民能临水而居。地板在地面上通风凉快，也可防
础上遵守师德原则和规范，而且内化为自身内在意志和信念。题干中， 止大雨过后的泛滥，及不卫生的蒸气和低飞的昆虫聚集。A项正确。
老师用内在的信念要求学生，体现内在性特点。C项正确。 B项：仰韶文化遗址，位于河南省三门峡市渑池县城北9公里处的仰
15. 韶村。在居住情况上，圆形房屋骤减，方形房屋仍有大中小之分，地
本题考查《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修 穴较早期为浅，地面建筑木草结构的房屋数量增多，大型排房或成片
订）》。该法的第七条第二款：降低岗位等级或撤职处分，由教师所在 房屋已经确立。 与题干不符，排除。C 项：大汶口遗址位于泰安城
学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。C项 南27千米处的大汶河畔。为距今4000-5000年的新石器时代晚期父
正确。 系氏族遗址。房屋多数属于地面建筑，但也有少数半地穴式房屋。在
16. 大墩子的大汶口文化墓葬中，还出土有陶房模型。与题干不符，排除。
本题考查教育公正的原则。教育公正的原则主要包括：保证原则、 D项：龙山文化遗址，位于山东省济南市章丘区龙山街道附近，在遗
机会平等原则和补偿原则。其中，保证原则是指教育公正首先要保证 址周围发现了一处平面为长方形的版筑夯土围墙遗迹，考古发掘者认
的是每个人受教育权利的实现。在教育上，只有对儿童的最基本的受 为这可能是当时的城墙基址。与题干不符，排除。
教育的权利给予切实的保证，才能够从最基本的意义上实现以人为本 21.
这一教育发展的基本理念。题干中，老师因为学生迟到就不要学生进 本题考查外国文学。《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的
校门，并没有保证每个学生的受教育权利。A项正确。 古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，
17. 共357篇。伊索寓言大多是动物故事，如《狼和小羊》、《狮子与野驴》、
本题考查医学常识。病毒是一类个体微小，无完整细胞结构，含 《乌龟与兔》、《牧人与野山羊》。C项正确。A项：古埃及文明发源
单一核酸型，必须在活细胞内寄生并复制的非细胞型微生物。细菌在 于非洲东北部尼罗河中下游（今中东地区）。最早形成于约7450年前
人体内寄生，增殖并引起疾病的特性称为细菌的致病性或病原性。麻 下埃及的法尤姆地区（约公元前5450年），终止于公元639年。与题
疹是儿童最常见的急性呼吸道传染病之一，麻疹病毒属副黏液病毒， 干不符，排除。B项：苏美尔文明是指苏美尔地区以苏美尔语文献为
通过呼吸道分泌物飞沫传播。只有麻疹属于病毒引起的疾病，B项正 主要标志的文明，苏美尔位于今伊拉克东南部幼发拉底河和底格里斯
确。 河下游。与题干不符，排除。D项：古罗马文明是西方文明的另一个
18. 重要源头，起源于意大利中部台伯河入海处。古罗马在建立和统治国
本题考查多普勒效应。多普勒效应多用于医学领域和交通领域， 家过程中，吸收和借鉴了先前发展的各古代文明的成就，并在基础上
测速摄像头测速的不是摄像头，是雷达。摄像头的作用，在接到雷达 创建了自己的文明。与题干不符，排除。
的信息后，进行抓拍。其中测速分为两种，一种为瞬间时速，一种为 22.
区间测速。雷达测速原理是雷达信号的多普勒效应，运动物体反射的 本题考查戏剧作品。评剧，流传于中国北方，是汉族传统戏曲剧
雷达信号频率与发射频率之间有一个差值，称作多普勒频率。D项正 种之一，20世纪30年代以后，评剧表演在京剧、河北梆子等剧种影
确。A项：电磁效应的科技应用有动圈式话筒、磁带录音机、汽车车 响下日趋成熟，1950 年以后，以《小女婿》、《刘巧儿》、《花为媒》、
速表、电动机、变压器。与题干不符，排除。B项：光电效应应用于 《杨三姐告状》、《秦香莲》等剧目为代表。B项正确。A项：越剧为
制造光电倍增管、光电控制器、农业病虫害防治。与题干不符，排除。 中国第二大剧种，有第二国剧之称，发源于浙江嵊州，发祥于上海。
C项：美国物理学家康普顿在研究x射线通过实物物质发生散射的实 越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，
验时，发现了一个新的现象，即散射光中除了有原波长λ0的x光外， 极具江南灵秀之气。代表曲目《梁山伯与祝英台》、《红楼梦》、《西厢
还产生了波长λ>λ0的x光，其波长的增量随散射角的不同而变化。 记》等。与题干不符，排除。C项：黄梅戏，原名黄梅调、采茶戏等，
这种现象称为康普顿效应。与题干不符，排除。 起源于湖北黄梅，发展壮大于安徽安庆。黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明
19. 快抒情见长，具有丰富的表现力；表演质朴细致，以真实活泼著称。
本题考查近代人物成就。清朝末年，甲午海战的惨败，将中华民 代表剧目《天仙配》《女驸马》等。与题干不符，排除。D项：豫剧，
族推到了危亡的关头。此时，严复翻译了英国生物学家赫胥黎的《进 发源于中原（河南开封）。是我国最大的地方剧种，居全国各地方戏
化与伦理》，宣传了“物竞天择，适者生存”的观点。维新派领袖康 曲之首。豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵
有为见此译稿后，发出“眼中未见有此等人”的赞叹，称严复译《天 味醇美、生动活泼、有血有肉、善于表达人物内心情感著称。代表剧
演论》为中国西学第一者也”。B项正确。 目有《花木兰》、《穆桂英挂帅》、《程婴救孤》等。与题干不符，排除。
20. 23.
本题考查遗址文化。河姆渡遗址，位于浙江省宁波市余姚市河姆 傣族女性传统服饰为窄袖短衣和筒裙，孔雀舞是其民族舞蹈的典
2型代表。C项正确。A项：图片中为黎族的服饰。传统黎族服饰中， 本题考查的是计算机中Excel的操作。要想计算出张志刚的总成
黎族妇女常穿直领、无领、无纽对襟上衣，有的地方穿贯头式上衣， 绩，需要用的是求和。求和的函数是SUM。A项正确。B项：RANK
下穿长短不同的筒裙，束发脑后，插以骨簪或银簪，披绣花头巾，戴 函数可以对一列数据进行排序后得出顺序。与题干不符，排除。C项：
耳环、项圈和手镯。与题干不符，排除。B项：图片中为汉族的服饰。 COUNT函数是计数函数。COUNT函数可以引用各种类型数据的参
汉族服饰的特点是折叠交领右衽、褒衣广袖、折叠系带隐扣。与题干 数1 到 30个。可以是单元格，数字、日期等，但必须是数字形式。
不符，排除。D项：图片中为羌族的服饰。古羌族以着袍服为主。女 与题干不符，排除。D项：AVERAGE的意思就是求平均值，与题干
子衫长及踝，领镶梅花形银饰，襟边、袖口、领边等处绣有花边，腰 不符，排除。故正确答案为A。
束绣花围裙与飘带，腰带上也绣着花纹图案。未婚少女梳辫盘头，包 27.
绣花头帕。与题干不符，排除。 本题考查的是计算机中Word的操作，悬挂缩进。在Word中，
24. 不缩进第一行，其余各行缩进的是指悬挂缩进。A项正确。B项：首
克劳德·莫奈，法国画家，印象派代表人物和创始人之一。莫奈 行缩进是将段落的第一行从左向右缩进一定的距离，首行外的各行都
擅长光与影的实验与表现技法。A项正确。B项：学院派画派是美术 保持不变，便于阅读和区分文章整体结构。与题干不符，排除。C项：
史上十分重要的艺术流派，16 世纪源于意大利，而后流行于欧洲， 左缩进，意思是设置整个段落左端距离页面左边界的起始位置。与题
18、19世纪盛行于美术界。代表人物有霍加斯、密莱司等。与题干不 干不符，排除。D项：右缩进，段落右端距离页面左边起始位置。与
符，排除。C项：古典主义形成并繁盛于17世纪的法国，从古希腊 题干不符，排除。
罗马文化里面吸取艺术形式和题材，主张拥护中央集权，尊崇王权， 28.
歌颂君主；崇尚理性，克制个人情欲，有严格的艺术规范和标准。与 本题考查的是逻辑中概念间的关系，题干中医生和军人是交叉关
题干不符，排除。D项：浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现 系。C选项青年和干部也是交叉关系。C项正确。A项：青年和少年
实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。浪漫主义在反映客观现实上 是全异关系，与题干不符，排除。B项：中年和老年是全异关系，与
侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔 题干不符，排除。D项：明星和影星是包含关系，与题干不符，排除。
放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。与题干不符，排除。 29.
25. 本题考查的是逻辑中图形推理，首先第一行大图形跟里面的小图
中位数是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，如果观察 形是一样的图形，但是在里面摆放的的角度略有不同。D选项，大小
值有偶数个，通常取最中间的两个数值的平均数作为中位数。题干数 图形一致，摆放方式不一致。D项正确。A项：大图形、小图形虽然
据一共12个，中位数为103和107的平均数，为105。B项正确。 图形一致，但是摆放方式也一致。与题干不符，排除。B、C两项：
A、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。 大图形和小图形形状不一致。与题干不符，排除。
26.
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30. 【参考答案】 材料中王老师的行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学
从教师观的角度看，董老师的做法符合教师观的理念，是正确 习。
的。 首先，王老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学
首先，新课改的教师观强调教师要成为学生学习的引导者和发 生，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，
展的促进者。材料中，董老师能够分析学生的认知规律和学习特点 王老师关心学生的身体和心理情况，每天询问学生的情况，体现了关
的基础上，制作不同颜色的小纸片。体现了对学生学习的引导。 爱学生。
其次，在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。材料 其次，王老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师做到乐
中，董老师教授王老师教育学生的技巧，并且在教学方法上和王老 于奉献，对工作认真负责。材料中，王老师为了上好线上课就地取材，
师积极探讨，做到了积极合作。 自制教学用具，为了保证教学效果，精心设计和讲解直播课，坚持在
最后，新课改的教师观强调教师要成为教育教学的研究者。材 线批改作业等，体现了爱岗敬业。
料中，董老师能够注意到教育教学中的问题，如对于连贯性、整体 再次，王老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师做到以
性问题等如何解决，并且分析学生认知规律和学习特点，做到了教 身作则，团结协作，尊重家长。材料中，王老师强调自己应该做好带
育教学的研究者。 头作用，主动承担防疫值班工作等。践行了为人师表。
因此，董老师的做法符合教师观的理念，体现了正确的教师观。 最后，王老师的行为体现了终身学习。终身学习要求老师不断丰
作为一名教师，我们要在教育工作中践行教师观的理念，促进学生 富自己知识，拓宽视野，提高教学水平。材料中，老师不断学习线上
的发展。 应如何授课，就地取材等，并且学到了许多新技能等，做到了终身学
31. 【参考答案】 习。
3因此，老师的做法是正确的，作为一名老师，应践行教师职业道 与祭祀有关，是履行敬神祈福的仪式。
德要求，做到“一切为了学生”。 而后，“礼”在古代被看作是核心价值观，用来调整社会关系，
32. 【参考答案】 具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范。鲁迅先
（1） 生所抨击的“礼教”，其实质是封建礼法，而孔子倡导的礼教与封建
中国文化的特质是“礼”，“礼”无处不在。中国是文明礼仪之 礼法有着本质的区别。
邦，礼仪与文明是相统一的，文明是礼仪的内涵，没有了礼仪，文 最后，现代的“礼”，主要体现在外交与社交领域。
明也就无所依附。所以，礼仪是文明的载体。 “礼”的存在意义有：
（2） 在中国传统文化中，礼是把价值观念、制度设计、物质载体统
“礼”的发展进程有以下几个阶段： 合在一起，并且包含了风俗习惯的文化形态，并其文化的传承不仅
首先，这世上本来没有“礼”，只是因为集体生存、社会发展的 依靠语言文字，还依靠礼仪。
需要，才产生了“礼”的仪式，造出了“礼”的汉字。“礼”在最初，
三、写作题（本大题共1小题，50分）
33. 【参考范文】
生命因惜时而精彩
齐白石曾说：画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余。在这句中，白石老人将画画、写字、作诗、睡觉日常生活所做的事融入到自己的
生活中，这也反映出其珍惜时间并合理利用时间的习惯。时间是宝贵的，古往今来，惜时者，往往能有所建树。生命因惜时而精彩。
珍惜时间是对生命的尊重。岁月之羽，掠过时间之河，抚过浩瀚星海，我在斑驳最深处，聆听到因惜时而精彩的回音。巴尔扎克在五十
一岁时，心脏病发作，医生说他的生命只剩下短短几天，面对这些，他没有抱头痛哭：“为什么？为什么不让我多活几天？”而是抓紧时间，
继续工作，当他离开时，留下的是九十六部中长篇小说组成的雄伟史诗——《人间喜剧》。试想，如果巴尔扎克放任自我，自暴自弃，荒度
余生，他还会完成这部闻名遐迩的巨著吗？答案是否定的。从中我们可以知道：珍惜时间就是对生命的尊重。
珍惜时间是对事业的尊重。中华民族，千年历史，无数仁人志士都用自己的身体力行阐释了这一观点。对于科学家，研究事物是事业。
我国伟大的生物学家童第周珍惜时间，甚至熄灯后在卫生间刻苦读书。凭借珍惜时间，他以高出常人的努力成为伟大的科学家，为我国生物
科学做出巨大贡献。任何人，只要珍惜时间，努力奋斗，才能创造自己的价值，为人类的文明发展，开拓新的知识天地。简而言之，这是对
事业最大尊重。
珍惜时间是对他人的尊重。鲁迅说过：“浪费别人的时间，等同于谋财害命。”一代文豪言简意赅地阐释了珍惜时间就是对他人的尊重。
他把浪费时间比作了谋财害命，可见对他人最好的尊重是珍惜他人的时间!珍惜时间，也是对自己的尊重。古人云：少壮不努力，老大徒伤
悲。戏剧家莎士比亚也曾说过：“放弃时间的人时间也会放弃他。”可见，珍惜时间、有效利用时间，尽可能多地做有意义的事，使人生多姿
多彩，才是尊重自己的最好方法。古人闻鸡起舞，成就了一个个大艺术家、大文学家、大科学家……作为他们的后代，我们难道不该将这种
精神发扬光大吗？
珍惜时间是对生命、事业、他人的尊重。因为惜时，巴尔扎克终成文学巨匠;因为惜时，童第周成为科学伟人，因为惜时，无数志士取
得辉煌成就。让我们尊重生命、尊重事业、尊重他人和自己，在有限时间里做无限的事情，生命因惜时而精彩！
2
