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2021年下半年·中小学教师资格考试
综合素质（幼儿园）参考答案及解析
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1. C 2. D 3. D 4. D 5. B 6. B 7. A 8. A 9. B 10. C
11. A 12. C 13. B 14. B 15. D 16. C 17. C 18. A 19. A 20. B
21. C 22. A 23. B 24. B 25. D 26. C 27. D 28. C 29. B ——
师培教育·教师资格证考试历年真题精编解析
1.
【师培解析】本题考查“育人为本”的儿童观的内涵。“育人为本”的儿童观认为儿童是发展的人，也就意味着幼
儿还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。在实践中，老师不能忽视幼儿正在成长的特点，而要求幼儿十全十美，
对幼儿求全责备，这是与发展观点相对立的。题干中，看到幼儿洋洋在教学活动中溜出教室，扰乱教学秩序，老师应该
把幼儿作为一个发展中的人来对待，要理解幼儿身上存在的不足，要允许幼儿犯错误。因此，C项正确。
A项：让家长领洋洋回家教育忽视了幼儿园应尽的管理教育职责。与题干不符，排除。
B项：幼儿在身体和心理上正处于生长发育中，机体各部分的机能发育尚不成熟。这也就意味着作为教师要关心幼
儿学生活动中的每一个环节。与题干不符，排除。
D项：关闭房门不让洋洋进入说明教师没有做到关爱学生，不利于幼儿的成长，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2.
【师培解析】本题考查教师发展的阶段。叶澜提出了“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论。第一阶段是“非
关注”阶段，这一阶段具备了一些“直觉式”的“前科学”知识及与教师专业能力密切相关的能力；第二阶段是“虚拟
关注"阶段，经过系统的专业学习，改变原先认为难以接受的观念，知识和能力向着积极的方向发展；第三阶段是“生
存关注”阶段，刚入职的教师需要适应期和磨合期，同时产生强烈的自我专业发展的忧患意识，关注生存技能；第四阶
段是“任务关注阶段”，这一阶段是教师相对稳定的时期，自信心逐渐增强，将自我发展和教学作为主要关注点；第五
阶段是“自我更新关注”阶段，教师有意识地自我规划，以谋求最大限度的自我发展。题干中，窦老师的所处的专业发
展的特点符合“自我更新关注”阶段。D项正确。
A项：生存关注阶段是教师成长的起点，也是教师专业发展的关键时期。这个阶段的初学者更多的是关注自身的生
存适应，关注别人对自我的评价。与题干不符，排除。
B项：虚拟关注阶段一般为职前教师教育阶段(包括实习)，该阶段专业发展主体的身份是学生，至多只是“准教师”。
同时，他们所接触的中小学现实与教师生活都存在着一定的虚拟性，他们获得的教育教学经验大多是间接的。与题干不
符，排除。
C项：经过初任期后，决定留任教师逐渐进入了任务关注阶段，教师在基本的“生存”知识、技能的掌握中，自信
心越来越强，从关注自我的生存到更注重教学，从关注“我能做吗”转向关注“我怎么做”。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3.
【师培解析】教学策略是说教师在教学过程中为达到一定的教学目标而采取的一系列教学方式和行为。教师可根据
学科特点、题材及儿童的年龄阶段选择不同的教学方法，促进幼儿获得进步。题干中，虽然超超还未掌握跳绳的技能，
但是梅老师并没有责备，而是通过不断改进教学策略使得幼儿掌握跳绳技能。因此，D项正确。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
4.
【师培解析】本题考查新课程改革背景下的幼儿教师观。在幼儿的一日生活中，幼儿可能随时会产生许多问题，但
由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳事务的特点，这时就需要教师及时介入和引导，使探索深入下去，从而
促进幼儿主动学习。题干中，面对孩子们的行为，老师应树立正确的教师观，成为幼儿学习活动中的支持者、引导者。
因此，D项正确。
1A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
5.
【师培解析】本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第十九条规定：国家发展社会主义的教育
事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，
并且发展学前教育。因此国家是普及义务教育，不是发展义务教育，因此B项正确。
A、C、D三项：均是干扰项，与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
6.
【师培解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：结伙斗殴、寻衅滋
事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯
罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。题干中，毛毛的
父母把教室里的东西砸的稀烂，扰乱了幼儿园的秩序，要由公安机关给予相应的治安管理处罚，治安管理处罚属于行政
处罚的一种，所以毛毛的父母应该承担相应的行政责任。《中华人民共和国教育法》第八十三条规定：违反本法规定，
侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。题干中，毛毛
父母侵犯了学校的合法权益，应该承担相应的民事责任。因此，毛毛的父母不仅要承担行政责任，也要承担民事责任，
即行政附带民事法律责任。因此，正确答案为B。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
7.
【师培解析】本题考查《教师法》。《教师法》第十六条规定：国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定。因
此，A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项，排除。
故正确答案为A。
8.
【师培解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第五十九条规定：有下列情
形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、
辍学的；（二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；（三）出版未经依法审定的教科书的。因此，A项正确。
B、D两项：《中华人民共和国义务教育法》第五十三条规定：县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之
一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接
责任人员依法给予行政处分：（一）将学校分为重点学校和非重点学校的；（二）改变或者变相改变公办学校性质的。均
与题干不符，排除。
C 项：《中华人民共和国义务教育法》第五十四条规定：有下列情形之一的，由上级人民政府或者上级人民政府教
育行政部门、财政部门、价格行政部门和审计机关根据职责分工责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和
其他直接责任人员依法给予处分：（一）侵占、挪用义务教育经费的；（二）向学校非法收取或者摊派费用的。与题干不
符，排除。
故正确答案为A。
9.
【师培解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。《中华人民共和国未成年人保护法》第十
七条规定，未成年人的父母或者其他监护人不得实施下列行为：……（四）放任、唆使未成年人吸烟（含电子烟，下同）、
饮酒、赌博、流浪乞讨或者欺凌他人；……题干中，爸爸让小学生吸电子烟的做法是错误的，B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
10.
【师培解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《教师法》第十三条规定：……取得教师资格的人员首次任教时，
应当有试用期。题干中，小王认为不应该有试用期，不符合《教师法》的要求。C项正确。
2A、B、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
11.
【师培解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第九条规定：因下列情形之一造成的
学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：……（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进
行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。题干中，户外活动之前，老师并没有进行安全教育，
最终导致两名幼儿撞到了一起，所以学校应该承担相应的法律责任。正确答案为A。
B、C、D三项：均为干扰项，排除。
故正确答案为A。
12.
【师培解析】本题考查《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第三十三条规定：幼儿园和小学应当密切联系，互
相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活
动。题干中，某教育培训机构围绕幼小衔接联合举办辅导活动，提前传授了小学教育内容，违反了《幼儿园工作规程》
的第三十三条规定。因此，正确答案为C。
A、B、D三项：均为干扰项，排除。
故正确答案为C。
13.
【师培解析】本题考查教师职业道德的相关要求。教书育人要求老师应该遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，
诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
题干中，老师面对东东躲柜子的行为，采取恐吓的方法进行教育，没有尊重幼儿的独特心理，没有因材施教。因此，正
确答案为B。
A、C、D三项：均为干扰项，排除。
故正确答案为B。
14.
【师培解析】本题考查教师职业道德的相关要求。教书育人要求老师应该遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，
诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
题干中，老师面对东东躲柜子的行为，采取恐吓的方法进行教育，没有尊重幼儿的独特心理，没有因材施教。因此，正
确答案为B。
A、C、D三项：均为干扰项，排除。
故正确答案为B。
15.
【师培解析】本题考查教师职业道德规范。教师职业道德规范包括了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、
为人师表、终身学习，题干中，对于小豆说话发音还不清楚的情况，陈老师专门差了很多资料并制定了矫治方案。体现
了教书育人的内涵。“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成”意思是：那些著名的老师对学生施行教育，是针对
每个学生的不同情况区别对待的。小材料让他们有小的成就，大材料让他们有大成就，不放弃任何人。因此，D项正确。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
16.
【师培解析】本题考查幼儿师幼关系的特征。其基本特征主要包括平等性、助长性、民主性、互动性、分享性、对
话性。互动性是指行为之间的直接的相互作用、相互影响，表示教师与幼儿之间的关系是互动性和双向性的。教师与幼
儿之间的真正互动应该是一种双向的交流活动，在互动中进行沟通、交流、理解，彼此都表达自己的情感、体会、态度，
并对对方产生一定的影响。题干中，夏老师没有直接批评孩子，而是通过询问来让儿童说明情况，这就体现了互动性。
C项正确。
A项：亲密性视角下的师幼关系是一种特殊的亲子关系，而并非单纯的师生关系，它具有个体性、偏向性和选择性，
在实践中，教师与个别幼儿距离过近，表现出与个别幼儿的亲密关系即为选择性。题干中夏老师只是与孩子进行了互动，
但是并未表现出和该幼儿的特殊亲密关系，与题干不符，排除。
3B项：教育性就是强调师幼互动的过程对双方来说应该是有效的、积极的，能够促进双方的发展。题干中夏老师并
没有对幼儿的行为进行正确的指导和评价。与题干不符，排除。
D项：自觉性是指教师职业道德形成的过程中，主要靠“自律”而不是靠“他律”。教师的德行主要是靠自身的需
求，而不是靠外界的压力和评价。并非师幼关系的特征。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
17.
【师培解析】弹性指物体在外界力的作用下，能作出反应并维持自身稳定性的能力与特性。这种特性必须是一方面
能够有所变化（例如弹簧通过伸缩变形），而另一方面又能不被破坏（如伸缩后的弹簧，仍然是原来的弹簧，一旦外力
撤走即恢复自身原本面目）撑杆跳所用的正是弹性原理：运动员带杆起跑，杆弯曲，运动员动能转化为杆的弹性势能；
杆恢复原状，杆的弹性势能转化为运动员的机械能。C项正确。
A、B、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
18.
【师培解析】成骨不全症，又称脆骨病。患儿易发骨折，轻微的碰撞，也会造成严重的骨折，是一种罕见遗传性骨
疾病。A项正确。
B、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
19.
【师培解析】安第斯山脉是世界上除亚洲之外最高的山脉，平均海拔3660米，最高峰是位于阿根廷境内的主山峰
阿空加瓜山，海拔6962米，为西半球和南半球第一高峰。安第斯山脉范围从巴拿马一直到智利。纵贯南美大陆西部，
素有“南美洲脊梁”之称。A项正确。
B、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
20.
【师培解析】1927年10月，毛泽东率领秋收起义的部队到达江西罗霄山脉中段的井冈山，先后在宁冈、永新、茶
陵、遂川等县恢复和建立了党组织，发展武装力量，开展游击战争，领导农民打土豪分田地，建立红色政权，实行工农
武装割据，创立了党领导下的第一个农村革命根据地。B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
21.
【师培解析】秋季的节气包括：立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降。处暑是立秋后面的节气是属于秋季的。处
暑的“处”字，为结束的意思，至暑气即将结束，天气逐渐变凉。C项正确。
A、B、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
22.
【师培解析】《氾胜之书》是西汉晚期氾胜之汇录的一部农学著作，一般认为是中国现存最早的一部农书。《氾胜之
书》与《齐民要术》、《农书》、《农政全书》为中国古代四大农书。A项说法错误，与题干相符。
故正确答案为A。
23.
【师培解析】《贵妃醉酒》取材于中国唐朝历史人物杨贵妃的故事，经过中国著名京剧表演艺术家梅兰芳先生创作、
表演而广为人知，是梅派代表剧目之一。该剧描写的是杨玉环深受唐明皇的荣宠，本是约唐明皇百花亭赴筵，但久候不
至，随后知道他早已转驾西宫，于是羞怒交加，万端愁绪无以排遣，遂命高力士、裴力士添杯奉盏，饮致大醉，后来怅
然返宫的一段情节。《贵妃醉酒》是根据古代戏曲《长生殿》改编而成的。
故正确答案为B。
24.
【师培解析】15世纪末到16世纪中叶是意大利文艺复兴的全盛时期，16世纪达到了繁荣的顶点。文艺复兴不只是
4恢复古代哲学、艺术和追溯已逝去的“黄金时代”，而是一个充满发明、加速变革的时代。尽管在体裁、创作手法上的
这些革新并非与中世纪艺术绝无承继关系，但由于人文主义与经院哲学的对立，文艺复兴时期的艺术，无论在内容上还
是形式上，都发生了革命，而不仅仅是基于中世纪绘画基础上的渐进发展。在文艺复兴时期涌现出一大批成就卓著的艺
术大师。盛期文艺复兴美术的三位主要代表是达▪芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔。其中，米开朗琪罗和拉斐尔在罗马的活
动促成了罗马画派的形成。
故正确答案为B。
25.
【师培解析】《白雪公主》（1937）是世界电影史上第一部长动画片，根据格林童话改编，迪斯尼公司出品。故事主
要讲述白雪公主因为美丽漂亮而被其后母妒忌，发誓要把她置于死地。但白雪公主先后得到武士、森林鸟兽及七个小矮
人的帮助，逃过了一劫又一劫，后母则自食其果死于山崖下。
故正确答案为D。
26.
【师培解析】在Word中，选中文字后，连续单击两次工具条中的“I”按钮，操作结果是文字保持原有格式。C项
正确。
A、B、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
27.
【师培解析】本题考查PowerPoint的相关内容。在PowerPoint浏览视图下，在多张幻灯片中选中一张并拖动，可
实现的操作是移动幻灯片。D项正确。
A、B、C三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
28.
【师培解析】本题考查逻辑推理能力。第一步：判断题干词语间逻辑关系。题干两词“学术著作——探险小说”是
全异关系。第二步：判断选项词语间逻辑关系。A、B项中两词是包含关系，D选项中两词是包含关系中的包含于关系。
因此，C项与题干逻辑关系一致。
故正确答案为C。
29.
【师培解析】本题考查逻辑推理中的图形推理。题干中，例图呈现出一个规律，即每一组图形内的形状均为相同的
图形，且不相接。符合要求的只有B选项。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30. 【参考答案】
材料中李老师的行为需要辩证看待，对于正确的做法，值得我们学习。对于错误及不充分的做法，我们应该引以为
戒。
首先，李老师的做法体现了教师是课程的建设者和开发者。材料中，李老师在晨间锻炼给孩子们准备了丰富的器械
活动，优化了课程，体现了建设者和开发者的角色。
其次，李老师的做法违背了教师是幼儿学习活动的支持者和引导者。材料中，李老师看到幼儿进行危险性的活动时，
教师并未对幼儿进行正确的引导，违背了支持者和引导者的角色。
最后，李老师的做法没有充分做到教师是幼儿的倾听者、观察者。材料中，对于一些幼儿危险性的行为教师能够及
时的给予制止，但是对于操场上的有些孩子不参与到活动中，李老师并没有关注到他们的行为，说明教师并未充分做到
倾听者、观察者的角色。
综上所述，我们应当遵循新课改背景下的教师观，科学地定位教师角色，促进幼儿的健康发展。
31. 【参考答案】
材料中老师的行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习。
5首先，老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学生，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良
师益友。材料中，瑞瑞在语言交流和表达能力方面低于其他小朋友，教师关注了这一点并积极与家长进行沟通，体现了
关爱学生。
其次，老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师做到遵循教育规律，因材施教，培养学生良好品行。材料中，
教师针对瑞瑞的特殊情况，专程到儿童医院向专业人士进行咨询，并积极引导其他小朋友与瑞瑞做游戏，做到了因材施
教，体现了教书育人。
最后，老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业教师做到乐于奉献，对工作认真负责。材料中，教师对瑞瑞的行为进
行了仔细的观察和记录，并多次到瑞瑞家进行家访，与家长进行积极地沟通合作，尽职尽责，体现了爱岗敬业。
综上所述，老师的做法是正确的，作为一名老师，应践行教师职业道德要求，做到“一切为了学生”。
32. 【参考答案】
（1）“看”指的是能够建立起的类比关系。伽利略发现了地球和木星之间的相似之处，木星就类似于天空中的第
二个地球，由好几个月亮环绕着，在地球的卫星和木星的小点之间建立起一种类比关系。
（2）小孩子能够将玩具小车和大卡车相类比，与伽利略讲木星和地球相类比，体现了有以下的相同之处：
第一，都有一个很小的物体被想象成一个很大的物体。
第二，观察者都是通过熟悉的事物去了解不熟悉的事物。
不同之处：
第一，伽利略的归类需要有更大胆的想象，突破了当时的偏见。
人们很难将到木星周围的“小黑点”和地球周围的“月亮”相类比。因为当时那个年代，“月亮”这个词仅仅用来
特指一个物体的，几乎没有人敢想象两个或者更多的。
第二，伽利略的归类给了后人深刻的启示，体现了更为复杂的认知飞跃。
伽利够通过类比大胆地想象出多个月亮来，这个类比把我们的世界“地球”和一个小到不能再小的点联系起来，虽
然令人难以置信，但还是让人们接受了宇宙中存在多个“地球”的可能性，人们又接受了宇宙中可能有许多个月球，并
称其为卫星，从此，任何一个天体都可以有多个围绕它转动的卫星。
三、写作题（本大题共1小题，50分）
33. 【参考范文】
弘传统文化树文化自信
文化自信是一个国家、民族、政党对自身文化内涵和价值的正确认识，是对自身文化品质和生命
力的充分肯定。在民族遭遇危机时，文化自信是一个民族浴火重生的精神支撑。如何树立文化自信？
始于传统文化的传承，行于与时俱进的创新，终于文化的实际运用。
树立文化自信，要始于对中华优秀传统文化的保护传承。中华优秀传统文化博大精深，只有深入
挖掘和清晰展现出来，才能为人们全面认知传统文化提供客观、真实、鲜活的文化载体和文化形态。
因此，要树立文化自信，就一定要高度重视优秀传统文化的价值，加大对历史文化的发掘、收藏、鉴
别、整理、展现的力度，加大资金投入和人才扶持，加强对历史遗存和非物质文化遗产的保护和管
理。让优秀传统文化全方位融入社会生活各环节和全过程，创造全民崇尚中华文化的社会氛围，从而
汇集成文化自信的内在动力，为国家和民族实现奋起提供强有力的精神支撑。
树立文化自信，要行于对当下和未来的思考，保持与时俱进的气息。文化创新是文化的生命之
源，是实现文化与时俱进，增强文化吸引力和感召力的根本途径。近年来，文化自信问题之所以受到
如此广泛的重视，与我国文化建设和发展过程中的种种状况是分不开的。不论是
改革开放初期“外国月亮比中国圆”的妄自菲薄，还是新世纪以来的西洋节日在中国的日渐火
热，以及更甚于此的遍地粗制滥造、缺乏创意的山寨文化产品，无疑不在说明社会中普遍
存在着缺乏文化自信的心态。而故宫文物的走红、济南文化保护与城市规划并重、深圳文博会的
创收、陕西《国风•秦韵》文化品牌的惊艳等，则成为当前文化发展中的一股清流，启发着我们要重
新认识和深入发掘优秀历史文化传统，在保护和传承的基础上，立足时代发展需要，从多角度进行传
统文化的创新性转化，从而树立具有中华民族自身特色的文化自信。
6树立文化自信，终于对中华优秀传统文化的实践应用。文化感召力和影响力一旦增强，文化自信
的底气自然足了。屠呦呦正是把从传统中药文化中找寻到了疟疾克星，提取到了青蒿素。
这正是把传统文化应用到实际，解决科技、医药等难题的典范。坚持学术方向、坚定学术追求、
坚守学术信仰，没必要妄自菲薄，更没必要被人牵着鼻子走。
文化自信是中华民族复兴发展的灵魂和根本。树立文化自信，必须立足中华优秀传统文化，在传
承和保护的基础上，实现其创造性转化和创新性发展。做好这一历史课题，需要社会各界共同关注文
化建设及其创新发展，积极挖掘和传递优秀传统文化内涵和魅力，用文化自信点燃中华民族伟大复兴
的激情和活力!
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