2011年下半年教师资格考试《综合素质》（幼儿园）题答案及解析_教资_33教资笔试历年真题汇总（科一+科二+科三）_教资笔试-历年真题丨2012年-2025年笔试科目一、科目二真题汇总

2011 年下半年教师资格考试《综合素质》（幼儿园）题 1解析 本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。其内容是：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学 生、为人师表、教书育人、终身学习。”关爱学生是师德的灵魂；爱岗敬业是教师职业道德的本 质要求；教书育人是教师的天职；而教师专业发展不竭的动力应该是终身学习。终身学习的基本 要求之一就是树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。 题干的要求是问教师专业发展不竭的动力。 故正确答案为D。 2解析 本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》第二条的规定。该法条规定：“国家实行九年义务 教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保 障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务 教育制度实施。” 故正确答案为A 3解析 本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。其内容是：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学 生、为人师表、教书育人、终身学习。”爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业 道德的本质要求；教书育人是教师的天职；关心集体是教师的职责要求。 故正确答案为B 4解析 本题考查的是文化修养中名人名句的理解，《论语·为政》中这句“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”的意思是：学习和思考两者不可偏废，光学习不思考就会迷惑 ，会越来越有局限性；光思考不 学习就会变得危险，在学习的道路上会有弊端的。而孔子的这种学与思相结合的思想，在我们现在的学习中也是必须借鉴和效仿的。由此，选项中A、B、D 三项的理解都是正确的， C 项把学 习与思考偏废后的结果搞反了，是一种错误的理解。 本题为选非题， 故正确答案为C 5解析 本题考查的是基本能力中阅读理解能力之词语理解，所谓褒义词是用来表示对人或事物的褒扬、 喜爱、尊敬等感情；所谓贬义词是用来表示贬斥、憎恶、鄙视等感情。 A项：“墨守”一词放在句子中就是一成不变，没有创新。放在这里“墨守”一词就是带有贬义色彩 的词语。综上表明A项是正确选项。 B 项：“高傲”本意是指自以为了不起，看不起人，是一个贬义词。但在这句话里的意思是专指海 燕不屈不挠、勇往直前的精神。因此是一个带有褒义色彩的词语。排除。 C 项：“溺爱”一词的本意是过分宠爱，有贬义色彩。而这句话中溺爱的意思是表达了作者对大海 的深爱之情。是贬义词活用做褒义词。排除。 D 项：“独持偏见，一意孤行”两个词语的意思都是不接受人家的劝告，顽固地坚持自己的主观意 见去做，是贬义词。而本句中该词的意思是表现出徐悲鸿先生特立独行的一种高贵品质。是褒义 词。排除。 故正确答案为A 6解析 本题考查的是职业理念中学生观之学生是教学的主体，现代学生观指出学生是主体，要求教师要 关爱学生，尊重学生。材料中徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄，老师应该在尊重学 生、并关注全体学生的思想指导进行正确的处理。故此，幽默化解，尽量保证正常的课堂教学秩 序是最恰当的。 A、B、C 三项的做法都违背了尊重学生、发挥学生主体性的学生观理念，排除。 故正确答案为D7解析 本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》第二章第（四）项的 相关内容。其内容为坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的 教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学 生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和 善于解决问题的实践能力。 故正确答案为A 8解析 本题考查的是文化修养中艺术鉴赏之中国音乐。中国十大古典名曲为《高山流水》《梅花三弄》 《夕阳箫鼓》《汉宫秋月》《阳春白雪》《渔樵问答》《胡笳十八拍》《广陵散》《平沙落雁》 《十面埋伏》。没有《公孙子龙》。 本题为选非题，故正确答案为D 9解析 本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条的规定。该法条规定：“对违法犯 罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的 未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。”本题考查的是第五十四条法条本身。 故正确答案为D。 特殊说明：本题考查的是2007 版《未成年人保护法》的规定，2021 年6 月1 日起施行的《未 成年人保护法》针对这一条具体调整为：第一百一十三条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教 育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人依法处罚后， 在升学、就业等方面不得歧视 10解析本题考查的是教师职业理念中教师观之教师专业发展的知识点。教师专业发展主要是针对教师个 体而言的，是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、 专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师 或学者型教师的过程。它是教师不断地获取新知识，增强自身专业能力，完善自己的职业道德修 养，以适应教育工作需要，不断提高教育教学工作质量的过程。因此B 项符合题干的要求。 A项：人的全面发展是素质教育的目的，素质教育是实现人的全面发展的保障和措施；不符合题 干的要求，排除。 C 项：教师职业道德的发展是教师行业发展的必要条件之一，是调整教师与教师、教师与学生、 教师与学校等各个方面关系的行为准则。题干要求的是教师的专业发展过程，不符合题干要求， 排除。 D 项：“以人为本”的学生观体现和遵从了学生的本质属性，将学生视为发展中的人，尊重个体的 独特性，并切实地在教育教学过程中将学生放置在发展的主体位置，真正地体现了学生的全面发 展。此选项考查的是“以人为本”的学生观，题干考查的是教师观。排除。 故正确答案为B 11解析 本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条的规定。该法条规定：“本法 所称‘严重不良行为’，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结 伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他 人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六） 多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行 为。”符合题干要求的是第（一）项、第（五）项、第（八）项。 本题为选非题，故正确答案为D。特殊说明：本题考查的是2012 版《预防未成年人犯罪法》的规定，2021 年6 月1 日起施行的 《预防未成年人犯罪法》针对这一条具体调整为：第三十八条规定，本法所称严重不良行为，是 指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社 会的下列行为：（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻 衅滋事行为；（二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；（三）殴打、辱 骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；（四）盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；（五）传 播淫秽的读物、音像制品或者信息等；（六）卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；（七）吸食、注 射毒品，或者向他人提供毒品；（八）参与赌博赌资较大；（九）其他严重危害社会的行为 12解析 本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容，其的内容是：“爱国守法、爱岗敬业、关爱 学生、为人师表、教书育人、终身学习。”“关爱学生”是师德的灵魂。爱是教育的基础，没有爱 就没有真正的教育。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。教师必须关心爱护全体 学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全， 关心学生健康，维护学生权益。因此A 项符合题干的要求。 B 项：“爱岗敬业”是教师职业的本质要求，教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，在丰富 的教育实践中履行自己的光荣职责。排除。 C 项：“教书育人”是教师的天职。教书育人要求教师培养学生良好品行，激发学生创新精神，促 进学生全面发展。排除。 D 项：“关心集体”是“为人师表”的践行方式之一，要求教师能做到以身作则，不符合题干要求。 排除。 故正确答案为A 13解析本题考查的是文化修养中文化常识之地理知识，五岳，是中国五大名山的总称，指东岳泰山（山 东）、西岳华山（陕西）、中岳嵩山（河南）、北岳恒山（山西）、南岳衡山（湖南）。因此位 于安徽省的黄山就不是五岳之一。 本题为选非题，故正确答案为C 14解析 本题考查的是文化修养中文学知识之儒家经典四书五经。四书分别指的是《大学》《中庸》《论 语》《孟子》；五经分别是《史》《书》《礼》《易》《春秋》 四书五经也一直是科举考试中的重要内容。 故正确答案为B 15解析 本题考查的是文化修养中文学知识之外国文学作品，奥诺雷·德·巴尔扎克，法国小说家，被称为 “现代法国小说之父”。他擅长塑造为贪婪、仇恨、野心等强烈情感所控制的人物。其代表作《人 间喜剧》被称为“法国社会的百科全书”。在《人间喜剧》中描写了十九世纪前半期法国封建主义 和资本主义交替的历史时期，展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。因此B 项 符合题干要求。 A项：《双城记》双城记是英国作家查尔斯·狄更斯所著的描述法国大革命一部大时代长篇历史 小说，后来被改编拍摄了多个版本的电影，也有音乐专辑以此为名。“双城”分别指的是巴黎与伦 敦。排除。 C 项：《寒灰集》是《达夫全集》第一卷，其作者是郁达夫。排除。 D 项：《悲惨世界》另有中文译名《孤星泪》，是由法国大作家维克多·雨果于 1862 年所发表的 一部长篇小说，涵盖了拿破仑战争和之后的十几年的时间，是十九世纪最著名的小说之一。故事 的主线围绕主人公获释罪犯冉·阿让（Jean Valjean）试图赎罪的历程，融进了法国的历史、建筑、 政治、道德哲学、法律、正义、宗教信仰。其多次被改编成影视作品。《悲惨世界》也是百老汇著名的音乐剧，是音乐剧史上上演时间仅次于《剧院魅影》和《猫》的旷世佳作。《悲惨世界》 因为内容丰富和内涵深刻，使读者们体会到作品有一种深远的分量感，并为之感动。排除。 故正确答案为B 16解析 本题考查的是文化修养中文学知识之文学名人，戴望舒（1905——1950），浙江杭县（今杭州 市余杭区）人，中国现代派象征主义诗人。1928 年发表《雨巷》并与施蛰存、杜衡、冯雪峰创 办《文学工场》。因此，戴望舒又被称作“雨巷诗人”。因此B 项符合题干要求。 A项：徐志摩，原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩，中国著名新月派现代诗人、散文家、 新月诗社成员，倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献。1931 年11 月19 日因飞 机失事罹难。排除。 C 项：胡适（1891—1962），汉族，安徽绩溪人。中国现代著名学者、诗人、历史家、文学家、 哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。1939 年还获得诺贝尔文学奖的提名。 排除。 D 项：闻一多（1899－1946），本名闻家骅，字友三，诗人、学者。生于湖北黄冈浠水。中国 现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友。新月 派代表诗人。排除。 故正确答案为B 17解析 本题考查的是文化修养中文学知识之名人名篇。鲁迅的代表作是《孔乙己》、《祥林嫂》《故乡》 等；巴金的代表有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）；老舍的代表作有《龙须沟》《茶馆》 《四世同堂》等。因此A 项符合题干的要求。 B 项：《茶馆》是老舍的作品，不是鲁迅的作品；《日出》是曹禺的作品；《屈原》的作者是郭 沫若。排除。C 项：《祥林嫂》是鲁迅的代表作；《林家铺子》的作者是茅盾先生；《秋》是巴金的作品。排 除。 D 项：《龙须沟》是老舍的代表作；《孔乙己》是鲁迅的代表作；《春》是巴金的代表作品。排 除。 故正确答案为A 18解析 本题考查的是《中华人民共和国教师法》第三十七条的规定。该法条规定：“教师有下列情形之 一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成 教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、 侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯 罪的，依法追究刑事责任。”D 项中的内容不是法律所规定的。 本题为选非题，故正确答案为D 19解析 本题考查的是文化修养中文学知识之地理学著作。《水经注》是古代中国地理名著，共四十卷。 作者是北魏晚期的郦道元。《水经注》因注《水经》而得名，看似为《水经》之注，实则以《水 经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古 代最全面、最系统的综合性地理著作。《水经注》与《三国志注》（裴松之）、《世说新语注》 （刘孝标）、《文选注》（李善），并称“四大名注”。因此D 项符合题干要求。 A项：《太平广记》 是宋代人编的一部大书。全书500 卷，目录10 卷，取材于汉代至宋初的 野史小说及释藏﹑道经等和以小说家为主的杂著，属于类书。排除。 B 项：《梦溪笔谈》由北宋科学家、政治家沈括撰写，它是一部笔记本百科全书式著作，被世人 称为“中国科学史上里程碑”。《梦溪笔谈》一共分30 卷，其中《笔谈》26 卷，《补笔谈》3 卷，《续笔谈》1 卷。全书有十七目，凡609 条。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物等各个门 类学科，其价值非凡。排除。 C 项：《天工开物》是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著 作，外国学者称它为“中国 17 世纪的工艺百科全书”。全书收录了农业、手工业，诸如机械、砖 瓦、陶瓷、硫磺、烛、纸、兵器、火药、纺织、染色、制盐、采煤、榨油等生产技术。尤其是 《机械》篇详细记述了立轴式风车、糖车、牛转绳轮汲卤等农业机械工具，具有极高的科学价值。 《天工开物》的作者是明朝科学家宋应星，其在书中强调人类要和自然相协调、人力要与自然力 相配合。排除。 故正确答案为D 20解析 本题考查的是《中华人民共和国教师法》第八条的规定。该法条规定：“教师应当履行下列义务： （一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度， 执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三） 对学生进行宪法所确定 的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育， 组织、带领学生开展有益的社会活动；（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生 在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益 的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业 务水平。”综上表明B、C、D 三项是符合法律的基本规定的。 本题为选非题，故正确答案为A 21析 本题考查的是《中小学教师职业道德规范》中“三爱两人一终身”之教书育人。教书育人要求教师 遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生 创新精神，促进学生全面发展；严禁公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、学生排名次；不得按考试成绩给学生安排座位、考场。严禁有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、 兼职，不组织学生统一征订教辅材料。题干中有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它 作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这完全违背了“教书育人”的基本要求。因此B 项符 合题干的要求。 A项：“爱国守法”要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯 彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。排除。 C 项：“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈 相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学 生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。 D 项：“爱岗敬业”要求教师做到对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生， 不敷衍塞责。与题干要求不符，排除。 故正确答案为B 22解析 袁隆平，中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父”，中国工程院院士。袁隆平院士 是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金 色的收获。 1981 年6 月6 日，袁隆平获第一个特等发明奖。1987 年11 月3 日，联合国向袁隆平颁发科学 奖。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平 和社会进步树立了丰碑。 故正确答案为D 23解析 本题考查的是基本能力中阅读理解能力之词语搭配。在阅读理解题目中，最核心的解题方式就是 抓关键词，题干中的关键词就是“但”，一般转折之后才会出重点， “但”字之后的意思就是对泰山行为的否定，是对前面一句话承接。题干中“但”之后的意思是泰山会耽误鲁班的事情，那由此 可以推知前面词语的意思应该是能引发泰山耽误鲁班之事的词汇。即该词的词性应该带有贬义色 彩。B 项中别出心裁的意思是：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。从词性到词语的 意思都符合题意，因此B 项符合题干要求。 A项：巧夺天空的意思是：指自然形成的非常精巧，超过了自然，形容制作技艺之高超。该词属 于褒义词，不符合题意，排除。 C 项：尽善尽美的意思是：内容和形式都完美无缺，没有缺点，形容事物完美到没有一点儿缺点， 该词属于褒义词，意思也与“但”后的句意不符，排除。 D 项：任劳任怨的意思是：做事既能承受劳苦，又能承受埋怨。该词属于褒义词，意思也与“但” 后的句意不符，排除。 故正确选项为B 24解析 本题考查的是基本能力中阅读理解能力之词语使用，因为题干中有转折连词“本来……可是……”， 所以第一个空所填词语的意思应与后半句中的“产生艺术效果”相对，选项中只有“平凡”一词与产 生艺术效果相对，故第一个空应该选择平凡。第二个空之前出现了一个关键字——“却”字，该字 形成明显的转折，意思是：超出画家预想的范围，显然“意料”要比其他词恰当。 故正确答案为B 25解析 本题考查的是教师职业道德中《中小学班主任工作》的相关内容。（以下简称《规定》）该规定 第八条规定：“全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心 爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进 行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。”该《规定》第九条规定：“认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则 意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和 团队工作。” 该《规定》第十条规定：“组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋） 游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。” 该《规定》第十一条规定：“组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录， 实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。” A、B、D 三项分别符合法条第八条、第九条、第十条的规定，因此是正确的。排除。 C 项：根据《中小学班主任工作规定》第十一条的规定，组织做好学生的综合素质评价工作，指 导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。题干中班主任的做 法违反了这一规定，故是错误的行为。 本题为选非题，故正确答案为C 26解析 本题考查的是教师职业道德规范的内容，教师职业道德规范的内容是：爱国守法、爱岗敬业、关 爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。其中，“为人师表”，是教师富有成效地从事自己职业 的前提性条件。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。可见，教师是学生直接的榜 样。教师的“行”，才能让学生“信”；教师仅有“言”，并不能让学生“从”，它具体的职业行为要求 是“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集 体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之 便谋取私利”。综上所述，A、B、C 三项都不符合题意，故排除，D 项是对题干含义最贴切的理 解。 故正确答案是D 27解析本题考查的是教师职业道德的内容。解答的关键是要理解荀子所说的这句话的含义，荀子认为教 师必须具备四个条件，而具有广博知识这一条不包括在内：一是教师要有尊严，能使人敬服；二 是教师要有崇高的威信和丰富的教学经验；三是教师需具备有条理有系统地传授知识的能力而且 不违反师说；四是了解精微的理论而且能解说清楚。可见，荀子提出的为师四个条件就是对教师 在教学道德上提出的要求。综上所述C 项为正确选项。 A、B、C 三项都不是荀子所说的这句话的含义，故排除； 故正确答案为C 28解析 本题考查的是基本能力中逻辑思维能力之必要条件的假言推理。这一类题目的解题核心是进行等 价翻译。本题中由题干第二句可知，“影响力”是“持久的生命力”的必要条件，而“社会大众的喜爱” 是“影响力”的必要条件。由此可以推出“社会大众的喜爱”是“持久的生命力”的必要条件，那么不 受社会大众的喜欢就必然没有持久的生命力，综上表明B 项为正确选项。 A、C、D 三项都是将“社会大众的喜爱”作为了充分条件，排除。 故正确答案为B 29解析 本题考查的是基本能力中阅读理解之词语理解，这一类题需要明确词语所在的位置，采取就近原 则进行意思的理解。本题中，首先根据文段后半部分的意思，可知有颜色的力量不会是态度和兴 趣爱好的问题。排除选项A、D。“价值取向”是指一定主体基于自己的价值观在处理各种矛盾、 冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。“道德水准”是指 衡量行为正当与否的观念标准。一个社会一般有社会公认的道德规范，而道德水准是指道德水平 的高低。此题侧重于意识形态。综上表明了B 项为正确选项。 故正确答案为B 30解析本题考查的是基本能力中阅读理解之概括总结，概括总结题主要是需要联系全文。题干中的材料 提到了“基于口头传唱的希腊长诗”“音乐与数学之间的关系”“戏剧中，音乐发挥了奇妙的作用”可 推知，古希腊古罗马时期的音乐文化与其他艺术（如长诗、戏剧）及科学（如数学）之间有着密 切的联系。综上表明C 项为正确选项。 A、B、D 三项都与原文的意思不符，排除。 故正确答案为C 31解析 第一，从问题出发寻找答题点，本题的答题点就是《中小学教师职业道德规范》的内容；第二， 回忆《中小学教师职业道德规范》的内容；第三，回到材料寻找与《中小学教师职业道德规范》 内容相匹配的答题点；第四，从是什么、为什么、怎么做三大角度回答问题 正确答案是： 《中小学教师职业道德规范》要求老师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人 师表和终身学习。 材料中赵老师的教育行为违反了爱国守法、爱岗敬业、教书育人，为人师表的教师职业道德要求。 材料中赵老师的行为，违反了爱国守法的职业理念（是什么）。爱国守法是教师职业的基本要求， 每一个教师需要知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情，同时也为学生树立 一个良好的榜样（为什么）。材料中，赵老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课 程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。并且赵老师利用职务之便使同学接受 辅导或参加“补课”，而这些都是要交高额学费的，“光华家教辅导中心”等处给赵丽老师很多讲课 费和介绍费。这违反了《中华人民共和国义务教育法》对教师的基本要求，同时也违反了《中华 人民共和国教师法》对教师的基本要求，此行为是错误的（怎么做）。 材料中赵老师的行为，违反了爱岗敬业的职业理念（是什么）。爱岗敬业要求老师要忠于人民的 教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，爱岗敬业是教师职业道德的本质要求（为什么）。 材料中，赵老师在学校讲课时她会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过， 并直接或间接地介绍同学去“光华家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加 “补课”。赵老师没有做到忠于人民的教育事业（怎么做）。 材料中赵老师的行为，违反了教书育人的职业理念（是什么）。教书育人禁止老师有偿补课和有 偿家教，不私自在校外兼职，不组织学生统一订教辅材料（为什么）。材料中，赵老师不仅统一 订购了教辅材料而且还在外兼职，这违反了教书育人的教师职业理念（怎么做）。材料中赵老师的行为，违反了为人师表的职业理念（是什么）。为人师表要求教师坚守高尚情操， 知荣明耻，严于律己，以身作则，严禁利用职务之便谋取私利（为什么）。而赵老师向学生家长 暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候，这些做法明显违背了为人师表的要求 （怎么做）。 32解析 第一：从问题出发寻找答题点，本题的答题点就是幼儿观。第二：回忆幼儿观的内容；第三：回 到材料寻找与学生观内容相匹配的答题点；第四：从是什么、为什么、怎么做三大角度来分析教 师在保育实践中应怎样对待幼儿 正确答案是： 这位老师的教育行为是值得所有老师反思的（总评）。幼儿观是教师对幼儿的基本看法，它支配 着教育行为。从教师职业理念的角度来说，这位老师的教育行为违背了素质教育中“育人为本”的 幼儿观（是什么）。 “育人为本”的幼儿观，要求教师在保育实践活动中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地 域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿；要求教师把幼儿的利益作为一切工作的出发点 和落脚点，公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等 歧视幼儿，关心爱护全体幼儿，尊重幼儿学生人格，平等公正对待幼儿。保护幼儿安全，关心幼 儿健康，维护幼儿权益。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。（为什么） 材料中这位老师用语言侮辱幼儿，给幼儿的身心造成极大的伤害，违反了“育人为本”的幼儿观中 “应当把幼儿的利益作为一切工作的出发点和落脚点，正确地对待每一个幼儿，不因性别、民族、 地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿，关心爱护全体幼儿，尊重幼儿学生人格，平 等公正对待幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿”的要求。因此，该老师的 教育行为十分不可取，所有老师应该从中吸取教训，在保育实践中努力践行“育人为本”的幼儿观。 （怎么做） 33解析 第一，从问题出发寻找答题点，本题的答题点就是素质教育观。第二，回忆素质教育观的内容； 第三，回到材料寻找与素质教育观内容相匹配的答题点；第四，从是什么、为什么、怎么做三大 角度回答问题 正确答案是： 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出，实施素质教育，必须把德 育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要 重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展， 促进学生的全面发展和健康成长（是什么）。 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育关系密切，相互促进，相互制约，在人的全面发展中， 缺一不可。在处理各育之间的关系时，一定要注意：首先不要只注重各育之间的联系性和相互促 进性而忽视各育的独特功能。其次不要只注重各育的区别和不可替代性而忽视各育相互促进的作用，甚至把它们割裂开来、对立起来。最后不要片面强调或者忽视全面发展教育的任何一育（为 什么）。 全面实施素质教育也是我国的基本国策之一，材料中，学校的教育是片面的，没有关注到学生的 全面发展，造成了学生性格偏激，自私。这启示我们教师需要在以后的教育中不仅要关注到学生 的智育，更需要把其他几育结合起来，时刻贯彻德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是学校 教育活动的组成部分。素质教育作为完整的人的教育，必然包括完整教育的各个方面（怎么做）。 34解析 （1）第一，从问题出发寻找答题点，本题的答题点就是《中小学教师职业道德规范》；第二， 回忆《中小学教师职业道德规范》的内容；第三：回到材料寻找与《中小学教师职业道德规范》 内容相匹配的答题点；第四，从是什么、为什么、怎么做三大角度回答问题。 （2）第一，从问题出发寻找答题点，本题的答题点就是教育法律法规；第二，回忆教育法规的 内容；第三，回到材料寻找与教育法规内容相匹配的答题点；第四，结合材料用法条分析案例 正确答案是： （1）《中小学教师职业道德规范》要求老师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、 为人师表和终身学习。 材料中实习老师的教育行为违反了爱国守法、关爱学生、为人师表的职业理念。 首先，实习老师没有做到爱国守法（是什么）。爱国守法是教师职业的基本要求，每一个教师需 要知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情，同时也为学生树立一个良好的榜 样（为什么）。材料中，实习老师在学生没有回答上问题后就对学生实施打骂行为。这违反了 《中华人民共和国义务教育法》对教师的基本要求，同时也违反了《中华人民共和国教师法》对 教师的基本要求，此行为是错误的（怎么做）。 其次，实习老师没有做到了关爱学生（是什么）。关爱学生要求老师做到关心爱护全体学生，尊 重学生，平等对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友（为什么）。材料中实习老师对学生 进行体罚，并且实施了侮辱学生人格尊严的行为，这是不对的（怎么做）。 最后，实习老师没有做到了为人师表（是什么）。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻， 严于律己，以身作则。材料中实习老师当着全班同学的面对答题错误的学生进行体罚，没有起到 树立榜样的作用，没有做到为人师表（怎么做）。 （2）《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他 教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学 工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 ”材料中实习老师因为学生答题错误，就对学生进行打骂，进行体罚，这是不符合法律的明确规 定的。35解析 第一，审题（审文体——本文明确说明是议论文、审主题——本文属于命题作文、审要求——条 例清楚，观点明确）；第二，列大纲（从专业、特点、自身、道德四个层面论述“我为什么要当 教师”）；第三，组织语言（通过说理、举证、修辞手法各种言语方式进行写作）；第四，着手 操作 正确答案是： 审题：文体——议论文 主题——如何做教师 要求——不得少于1000 字 列大纲：引论 本论 结论 组织语言：使用正确的表达方式 着手操作：字迹工整 范文： 我为什么要当教师 教育学之父夸美纽斯曾说，“教师是太阳下最光辉的职业”，我们也听过很多形容教师这个职业的 词语，“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”、“无私奉献的蜡烛”，从这些词语中，每个人都能感 受到教师职业的神圣、伟大。“师者，传道授业解惑者也”，在这个平凡的岗位上，大批的教师默 默无闻地做着不平凡的工作。（引论：通过名人名言引出作者的态度，即认为教师职业是神圣的、 伟大的，是值得去从事的职业。引论的价值是要明确文章的观点和态度，并有利于引出下文的阐 述。） 我要当教师是因为专业的要求。从小立志成为一名教师的我，大学时义无反顾地选择了师范专业， 为实现自己儿时的梦想而不断努力。在大学阶段，我认真学习每一门专业课，并广泛阅读书籍， 做到相关知识的积累。想要成为一名优秀的教师，我相信要不断填满自己知识的水桶，才能在日 后的工作中满足学生滴水的需要。成为一名教师，是学以致用，更是为靠近梦想。（本论：观点 一——当教师是因为专业要求。本论是议论文的重点部分，通过论证分论点，进而论证总观点。 分论点可以从自身实际出发，这样的论据真实、可信，说服力较强。） 我要当教师是因为教师的工作特点。每天都迎接新的挑战，每一节课都需要去用心设计，每一个 问题都需要细致解答，每一位学生都需要用心关爱，学校的工作永远给我提供挑战机会。这样的 人生就像一支动听的乐曲，有起有伏，有张有弛，总会让我感受到生命的律动。（本论：观点二 ——当教师是因为教师的工作特点。本部分是观点之二。论证可以采用修辞手法，本段采用了比 喻的修辞手法，让文章内容变得生动形象，更具说服力。） 我要当教师是因为我喜欢思考，更喜欢那些勤学好问、喜欢思考的学生。他们求知的眼神是那般 炽烈，如一束耀眼的光芒，照亮他们成长的道路，也照亮我进步的旅程。教学是一个需要创新的 活动，即使是相同的授课内容，不同的学生会有不同的问题，不同的接受状态，作为教师，我需 要思考如何让自己的授课内容变得更新颖有趣，更容易被学生接受；我需要思考如何解答学生在学习过程中提出的种种疑问，从而真正做到教师的本分，做好传道授业和解惑；我需要思考如何 在平凡的教学工作中不断地提高自己，让自己在工作中变得成熟，能够做到关注的不仅仅是教学， 更是学生的成长。（本论：观点三——当教师是因为喜欢思考。本部分是本论中的观点之三。论 证可以采用理论知识与实践知识结合的方式进行，将教师在工作中遇到的实际问题作为论据，用 事实说话，全面阐述思考对于教师的重要性。） 我要当教师是因为这是一个充满爱的职业。教师的工作对象是学生，他们有特定年龄段的天真烂 漫、单纯和热情，他们更是处于知识积累、价值观形成、心智成长的重要阶段，在这个特殊时期， 需要得到教师的人文关怀，教师要心中有爱，时刻做到关心学生、爱护学生、理解学生、尊重学 生，一切工作的出发点和落脚点都是为了学生的发展，正如新课程改革提出的核心理念：为了每 一个孩子的发展。这是一个充满爱、充满正能量的职业，它有自身独到的温暖，这种温暖可以帮 助我学会爱、学会付出、学会奉献。“爱”是一种能力，更是一种能量。（本论：观点四——当教 师是因为教师是一个充满爱的职业。本部分是本论中的观点之四。论证可以通过利用理论知识的 方式进行。本段的主要理论来源是教师职业道德中“关爱学生”这一点，从理论的角度出发，说明 “爱”在教师工作中的必要性和重要性。） 成为一名教师是我的梦想，希望自己能够学以致用，在平凡的工作岗位上体现出自己的人生价值； 成为一名教师是我的追求，希望自己能够用心付出爱、体会爱，工作会辛苦，更是一种收获；成 为一名教师是我的希冀，希望有一天，我能通过自己的努力，感受“桃李满天下”的幸福。（结论： 作为议论文的最后一个部分，将起到总结全文的作用。通过全文的论证论述当一名教师的原因， 最后一段再次强调教师的神圣与伟大，做到首尾呼应。）