不愧是杭州一等奖小学数学论文，框架好清晰

摘要:以浙教版数学七年级下册第三章“整式的乘除”为例,探讨单元整体教学下“三课型”的设计与实施,旨在通过课堂教学发展学生核心素养.在实践中,应从宏观上规划教材内容,统筹学习过程,为教学设计指明方向；从微观上聚焦课时目标,精雕探究路径,采用“起承转合”的思路设计课堂教学；最后回观并精析实践成果,反思教学设计,改进“三课型”实践.
关键词:起承转合；单元整体教学；“三课型