20240901初中物理新教师如何上好开学第一课

20240901初中物理新教师如何上好开学第一课

      第一次做事就可以把事情做得很好。
     明天会有一些初中物理新教师走上讲台，给同学们上开学第一课，今晚想给老师们吃个定心丸。

      新教师和有经验的教师之间有什么区别呢？有经验的教师头脑中存储了各种教师与学生关系的模型，对于教材、课程标准、学生核心素养的把握更加精准，对于学生与教材之间的关系了解得更多，可以较好的处理上述要素之间的关系。

      新教师如何上好开学第一课呢？可以从以下几点去把握。

1.师生关系

1.1严or松

      新教师上讲台之前有的时候会纠结对学生严厉一些还是宽松一些，这一点对每位新教师来讲都是不同的，每位新教师的控场能力不同，要以教师能否在教学中发挥主导作用保证课堂教学效果为尺子。

      整体建议先紧后松，要一点一点松，这是一个师生之间相互观察，相互试探的过程，避免先松后紧问题频出，再紧时引发学生不适影响师生关系。希望每位老师最后都能做到与学生相处收放自如。

1.2理性之爱

      教师与学生之间的爱是理性之爱。平等的爱所有人，不以自身好恶为转移。注重上课的仪式感，提醒教师和学生进入自身的角色。教师和学生之间相处时，有角色赋予的优势的，因此教师对师生关系可以稍稍心里有底，但是同时教师也不可以滥用优势，要爱与体谅学生。我们的管理要严在课比天大，在这一点上教师和学生是平等的，教师和学生都要为了高效的课堂进行自我约束。

2.1教师要仔细研读教材、教参、课程标准对本部分内容的要求。上讲台之前，教材、教参至少读三遍。新教师和有经验的教师在教材的处理上略有不同。有经验的教师处理得更加灵活，新教师要避免单纯教教材。

       有经验的教师对教材的处理灵活在哪里呢？教材上重难点的把握，这一点新教师多研读上述材料就可以部分弥补。

      教材内容的灵活处理，教材内容虽然是一节课的内容，却不一定在一个课时完成，我们可以进行分解。对于教学内容，有一些是新课教学完成的，有一些是章节复习完成的，有一些是期中、期末复习完成的，有一些是中考总复习完成的，有了这样的意识就没有了一课时上完教材上一节课的的焦虑，就不会单纯的教教材。

       教学形式的把握，教材上的内容有一些是要教师讲授，有一些师生共读，有一些学生自学为主教师指导为辅，有一些是课上学习，有一些是课下自主学习。希望从重难点把握、教材内容处理、教学形式把握上能助力教师处理好与教材之间的关系。

2.2做近三年中考试题。

      新教师由于缺少授课经验，在研读课程标准时很难具象化，对核心素养的把握更是如此。但是新教师学科专业知识一般是没有问题的，中考试题很好的反映了核心素养和课程标准对于学生的要求。这样新教师对于学生两年物理学习后要学到什么程度就有了具象化的把握。

2.3开学第一课的特殊性

开学第一课是不好上的，因为教材上的示例涉及的内容有学生两年物理要学到的内容，教师短时间内难以对这些予以把握。有一个技巧，就是教师就本节课讲的示例，要看其示例背后的一个章节的内容。例如：人教版八年级物理教材中有电动机的小实验，那么新教师可以把九年级电与磁一章的内容看一遍。

       有经验的教师更加了解学生的学习困难点，新教师要弥合这个鸿沟可以多跟学生沟通。允许学生学不会，允许学生提问题，要认真对待学生提出的问题，思考学生为什么会提出这些问题，考虑怎么助力学生解决问题，我们是学生学习的帮助者，不站在学生对面指责学生。不要掩盖问题，要暴露问题，把握真实学情，才能解决问题。

4.教师的教学语言

      新教师上讲台前最好写逐字稿，避免语言的随意性，教师要锤炼自己的教学语言。新教师，新物理教师尤其要注意这一点，因为我们说出的话很可能一张嘴就是错的或者不严谨的。因此要写逐字稿，请师傅帮忙过目。写完熟悉之后就可以脱离这个逐字稿，这样上课更为自然。

5.把握教育的契机

      教师上课前要做好充分地准备，有备无患，物理教师还要做好实验器材的准备、调试和演示。然后要了解课堂是一个动态生成的过程，一切都有可能发生，我们要允许发生。无论课堂上出现了任何状况，第一时间是接纳，第二是记住这是可以把握的教育的契机，通过课堂上发生的事情助力学生的成长，对于突发事件的处理也是教师成长的契机。

      最后预祝每一位初中物理新教师对开学第一课完美拿捏！

      配图最后一张云淡风轻，前面的配图为卢沟桥拍摄。