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第五单元提升练习
(时间:90分钟 总分:100分)
一、给加点字选择正确的读音,并用“”标出。(8分)
焦急(jāo jiāo) 羊圈(juàn quān)
窟窿(qū kū) 街坊(fāng fáng)
审视(shěn shěng) 半晌(shǎng xiǎng)
教诲(huì huǐ) 磨坊(mó mò)
二、看拼音,写词语。(18分)
quàn gào xī xī hā hā jīn pí lì jìn
（ ） （ ） （ ）
zuò wèi yuàn yì wáng yáng bǔ láo
（ ） （ ） （ ）
三、辨字组词。(12分)
钻( ) 丢( ) 晌（ ）
站 （ ） 去（ ） 响（ ）
该（ ） 疲（ ） 掉（ ）
刻（ ） 病（ ） 桌（ ）
四、仿写词语。(3分)
1.例:自言自语(ABAC式词语)
2.例:懒洋洋(ABB式词语)
五、选择合适的词语填空。(3分)
得意 满意 愿意1.我( )帮助任何一个需要帮助的人。
2.妈妈对我的学习成绩很( )。
3.小妹妹( )地欣赏着自己的画。
六、句子列车。(4分)
1.他一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!”(用“一边……一边……”写
一句话)
2.羊已经丢了,还修羊圈干什么? (仿写句子)
七、口语交际。(5分)
班级新成立了图书角,老师要求大家针对怎样管理图书角提出自己的意见,
你来说说你的意见吧!
八、我来背课文,填空。(11分)
1.他在田边 地 , 地说:“我得想个办法帮它们
长。”
2.大家发现了吗?看的 ,杨桃的样子也就 。
3.他下了河, 地蹚到了 。原来河水 不像老牛说的
那样浅, 不像松鼠说的那样深。
九、课内阅读。(7分)
小马过河(节选)
小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:
“一条河挡住了去路,我……我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马
说:“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈
妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,
说:“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑
筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。”
1.在文中找出一组反义词写下来。 (2分)
( )—( )
2.小马为什么会难为情呢?(3分)3.妈妈最后说的话告诉我们的道理是( )。(2分)
A.做什么事都要听别人的
B.遇事要学会动脑筋,并大胆尝试
C.遇事要多向别人请教,听别人的意见
十、课外阅读。(9分)
狐狸和葡萄
一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
狐狸想:我正口渴呢。于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。
狐狸后退又试。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次,
都没有成功。最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:我敢肯定它是酸的。于是
狐狸心安理得地走开,去寻找其他好吃的食物去了。
1.用横线画出文中描写狐狸摘葡萄的动作的词语并写到横线上。(3分)
2.狐狸摘到葡萄了吗?你是通过哪些词语知道的呢?(3分)
3.这则寓言告诉了我们什么道理呢? (3分)
十一、看图写话。(20分)
仔细观察下图,想一想:图上都有谁?他们在干什么?然后编一个小童话故事
吧。第五单元提升练习参考答案
一、jiāo juàn kū fāng shěn shǎng huì mò
二、劝告 嘻嘻哈哈 筋疲力尽 座位 愿意 亡羊补牢
三、示例:钻进 战士 丢掉 去年 晌午 响声 应该 立刻 疲惫 生病
掉队 桌子
四、示例:1.转来转去 飞来飞去 人山人海 2.绿油油 黑乎乎 白茫茫
五、1.愿意 2.满意 3.得意
六、示例:1.妈妈一边织毛衣一边听音乐。 2.天已经亮了,还开灯干什么呀?
七、示例:学生借阅图书由管理员负责,到管理员处登记。所有图书都是大家的
共有财产,要珍惜、爱护。
八、1.焦急 转来转去 自言自语
2.角度不同 不一样
3.小心 对岸 既 也
九、1. 深—浅
2.因为他答应帮妈妈把麦子送到磨坊去,但是没有做到。
3.B
十、1. 后退 冲 跳
2.狐狸没有摘到葡萄,我是通过“没有成功”“放弃”这两个词知道的。
3.告诉我们有些人做不成事,就借口说时机未成熟,告诫人们要勇于面对现实。
十一、提示:首先要认真观察图片。第一幅图上画的是小猴子在果园里摘苹果;
第二幅图画的是小猴子背着苹果走,可是因为筐子漏了,苹果掉了一路。第三幅
图画的是一只小狗拿了一个篮子跟在小猴子后面捡苹果。第四幅图画的是小猴
子摘了半天的苹果最后只剩下一个苹果,而小狗却有一大堆苹果。小猴子感到很
纳闷。了解了每幅图片的主要内容之后,再联系自己的生活经验展开丰富的想象,
编一个小童话故事。
