文档内容
方法精讲-判断 4
（笔记）
主讲教师：程永乐
授课时间：2024.03.07
粉笔公考·官方微信方法精讲-判断 4（笔记）
【例 1】（2023 国考） 【例 2】（2022重庆选调）
一望无垠∶辽阔 过河拆桥∶饮水思源
A.人云亦云∶重复 A.江心补漏∶未雨绸缪
B.耳提面命∶教导 B.不名一钱∶一贫如洗
C.方兴未艾∶失败 C.了如指掌∶一窍不通
D.厉兵秣马∶战斗 D.浮光掠影∶走马观花
字面意思看近反义关系，二级辨析看感情色彩
【注意】
1.语义关系：常考近义、反义，可以根据字面意思看意思，涉及到二级辨析
可以看感情色彩。
2.例 1：题干“一望无垠”是“辽阔”的意思，题干是近义关系，选项中只
有B项是近义关系，“耳提面命”指提溜着耳朵面对面教导，是“教导”的意思，
属于近义关系，B项当选。
3.例 2：题干“过河拆桥”和“饮水思源”是反义关系，选项中 A、C项都是
反义关系，涉及到二级辨析，看感情色彩即可，题干“过河拆桥”是贬义，“饮
水思源”是褒义，题干为前贬后褒，A 项当选。C 项为前褒后贬，顺序错误，排
除C项。
【例】（2024国考网友回忆版）
领头雁 对于（ ）相当于（ ）对于 先驱
A.领导者 拓荒牛 B.鸟类 革命
C.迁徙 先锋 D.出头鸟 先行者
【例】（2020事业单位）
等边三角形∶等角三角形
A.皖南事变∶九一八事变 B.布拉格广场∶莫斯科红场
C.西安事变∶双十二事变 D.喀斯特地貌∶丹霞地貌
比喻象征、全同关系考常识，积累最重要
1【注意】
1.对于比喻象征义和全同关系，主要考查常识，重点积累即可，多刷题。
2.2024国考网友回忆版：“领头雁”比喻“领导者”，“拓荒牛”比喻“先驱”。
3.2020事业单位：题干“等边三角形”就是“等角三角形”，二者相等，属
于全同关系。C项“西安事变”又称“双十二事变”，二者是全同关系。
【例 1】（2023 事业单位） 【例 2】（2022联考）
真∶伪 马匹∶船只∶车辆
A.长∶短 A.银两∶金钱∶银币
B.忙∶闲 B.纸张∶试卷∶画册
C.凹∶凸 C.水杯∶油瓶∶饭碗
D.雌∶雄 D.官员∶武将∶首领
【例 3】（2021 联考）
戊∶己∶庚
A.钠∶镁∶铝 B.寅∶卯∶巳
C.牛∶虎∶龙 D.秦∶汉∶隋
只有两者是矛盾，多于两者是反对，二级辨析看顺序
【注意】并列关系：
1.区分矛盾和反对：只有两种情况，没有其他，就是矛盾关系。如例1，题
干“真、伪”，除了二者没有其他，属于矛盾关系；D项“雌、雄”，除了二者没
有其他，属于矛盾关系。A、B项的“长、短”和“忙、闲”可以比较，长的比短
的大，忙的事多、闲的事少，涉及大小比较，一般是反对关系；C 项除了“凹”
和“凸”还有“平”，属于反对关系。
2.例 2：三词功能一致，可以考虑并列关系，题干“马匹、船只、车辆”都
是运输的工具，功能类似，属于并列关系。据此定位到正确答案 C项，三词都有
盛东西的功能。A项“金钱”包含“银两”，“银两”是“金钱”的一种，二者是
种属关系，排除A项。B项“纸张”是制作“试卷、画册”的原材料，排除 B项。
D项“官员”分为文官和武官，因此“武将”就是“官员”的一种，属于种属关
系，排除D项。
23.并列关系涉及二辨析会考查顺序：如例 3，题干“戊、己、庚”是连续的，
A项“钠、镁、铝”是连续的，A项当选。B、C、D项均不连续，均排除。
4.总结：只有两者是矛盾，多于两者是反对，二级辨析可以考虑顺序。
【例 1】（2023 福建） 【例 2】（2023重庆）
报纸编辑∶期刊编辑∶编辑 细胞核∶细胞质∶细胞
A.小学教师∶民办教师∶教师 A.绝缘体∶半导体∶导电
B.青年律师∶民事律师∶律师 B.碳中和∶碳达峰∶环保
C.影视导演∶网剧导演∶导演 C.真皮∶表皮∶皮肤
D.城市规划∶乡村规划∶规划 D.牙冠∶牙齿∶牙龈
单独加“是”，可以则为种属，不可以则为组成
【注意】
1.区分种属和组成：能单独用“是”造句则是种属关系，不能的则是组成关
系。
2.例 1：题干“报纸编辑”和“期刊编辑”是两种不同杂志的编辑，属于并
列关系。A项“小学教师”和“民办教师”是从不同的角度对教师进行描述，属
于交叉关系，排除 A项。B项“青年律师”和“民事律师”是从不同的角度对律
师进行描述，属于交叉关系，排除 B项。C 项“网剧导演”是“影视导演”的一
种，属于种属关系，而不是并列关系，排除 C项。D项“城市规划”和“乡村规
划”是并列关系，D项当选。
3.例 2：题干“细胞核”和“细胞质”二者并列，二者都是组成“细胞”的
一部分，属于组成关系，C项当选。上节课讲解了“碳中和”和“碳达峰”，了解
即可，本节课还会进行拓展。
4.答疑：
（1）错题和花费时间较长的题目，建议要重点听老师的思路，正常为 1 分
钟/题，日常解题速度慢，需要学习如何做得快。
（2）例 2的C 项：皮肤分为很多层，有真皮层、表皮层，“真皮”和“表皮”
都是组成“皮肤”的一部分，属于组成关系。
3【例 1】（2020 国考）
全身麻醉∶注射麻醉
A.网络存储∶单机存储 B.胸式呼吸∶腹式呼吸
C.物理消毒∶加热消毒 D.抽样调查∶问卷调查
【例 2】（2022 四川）
水路运输 对于（ ）相当于（ ）对于 商朝文物
A.公路运输 四羊方尊 B.内河运输 夏代文物
C.货运船舶 遗址挖掘 D.长途运输 青铜器物
涉及人的身份、职业；不同角度描述同一事物
【注意】
1.交叉关系：从不同的角度描述同一事物，考虑交叉关系。
2.例 1：题干“全身麻醉”根据范围，“注射麻醉”根据方式，从不同的角度
描述，属于交叉关系。D项“抽样调查”根据范围，“问卷调查”根据形式，从不
同的角度描述，属于交叉关系，D项当选。注意 C项“加热消毒”是“物理消毒”
的一种，二者是种属关系。
3.例 2：“水路运输”和“长途运输”是不同的角度，“商朝文物”根据朝代，
“青铜器物”根据原材料，不同的角度，D 项当选。
4.答疑：“城市规划”和“乡村规划”到底是矛盾关系还是反对关系，不用
纠结，没有考查二者的区分。涉及到不会的常识，通过题目对比择优选答案。学
习的知识很多，单纯靠看全部记住不现实，多动手写，印象会更深刻。
【例 1】（2022 联考） 【例 2】（2020新疆）
针线∶布料∶服饰 薯条∶土豆
A.剪刀∶彩纸∶窗花 A.爆米花∶玉米
B.刻刀∶玺印∶玉石 B.蔬菜∶粮食
C.玻璃∶窗户∶窗框 C.沙拉∶水果
D.鸡精∶乌鸡∶鸡汤 D.红酒∶高粱
工艺二级辨析看物理、化学
【注意】原材料的二级辨析可以看物理、化学。
41.例 1：题干“针线”是工具，A项“剪刀”是工具，D项的“鸡精”不是工
具，可以看为做饭的原材料。
2.例 2：题干“土豆”是制作“薯条”的原材料，A 项“玉米”是制作“爆
米花”的原材料，C 项“水果”是制作“沙拉”的原材料。二级辨析考虑物理、
化学，题干和A项都是化学，C项是物理，A项当选。
【例 3】（2022 福建） 【例 4】（2020国考）
潮汐能∶生物质能∶可再生 物体∶惯性
A.小米∶核桃∶可助眠 A.气体∶稳定性
B.手套∶围巾∶可防寒 B.观察∶客观性
C.洗手液∶消毒液∶可除菌 C.贵金属∶磁性
D.易拉罐∶塑料瓶∶可回收 D.液体∶流动性
名词+形容词，考虑属性，二级辨析看必然、或然
名词+动词，考虑功能，二级辨析看主要、次要
【注意】
1.功能和属性：名词+形容词，考虑属性，二级辨析考虑必然/或然；名词+
动词，考虑功能，二级辨析看主要/次要。属性针对自己，功能对外。
2.例 1：题干对于“潮汐能”和“生物质能”，“可再生”这个特点针对本身、
针对自己，D项“可回收”是“易拉罐”和“塑料瓶”针对自己的特点，均属于
属性。A 项的“助眠”，B 项的“防寒”，C 项的“除菌”都是对外的，均属于功
能。
3.带“XX 性”的一般是属性：如例 2，题干“物体”一定有“惯性”，D 项
“液体”一定有“流动性”，D项当选。
【例 5】（2024 国考网友回忆版） 【例6】（2023吉林）
识别敌舰∶发射鱼雷∶击毁目标 学习菜谱∶下厨烹饪∶总结经验
A.线上挂号∶远程问诊∶开具处方 A.通过安检∶车站候车∶登上列车
B.环境评估∶铁路铺设∶桥梁建造 B.投寄稿件∶编辑排版∶读者阅读
C.立案审查∶提起公诉∶证据确凿 C.发布公告∶制作标书∶签订合同
5D.交通事故∶保险赔付∶救治伤员 D.撰写邮件∶发送邮件∶回复邮件
动词+动词，考虑先后顺序，二级辨析看主体
【注意】动词+动词，可以考虑先后顺序，二级辨析看主体。
1.例 5：不需要考虑主体，只有 A项有先后顺序，可以直接选答案，主体是
否一致不重要。
2.例 6：单纯靠先后顺序选不出唯一答案，才考虑看主体，据此 A 项当选。
【例 7】（2023 联考） 【例 8】（2020江苏）
龋齿∶嗜食甜品 暴雨∶洪灾∶排涝
A.海鲜∶食物过敏 A.炎热∶干旱∶减产
B.缺钙∶骨质疏松 B.假日∶拥堵∶疏导
C.运动∶增强体质 C.路滑∶摔倒∶骨折
D.塌方∶地下渗水 D.地震∶伤亡∶救助
【例 9】（2024 国考网友回忆版）
轮作休耕∶耕地保护∶严禁占用
A.植树造林∶碳中和∶节能减排
B.登月计划∶空间站∶太空探索
C.商品交换∶国际贸易∶技术服务
D.观众评选∶荣获大奖∶出类拔萃
“导致”为因果，二级辨析：原因看自然、人为；结果看积极、消极
国家政策、做法，优先考虑方式目的，二级辨析考虑方式对错、目的能否达
到
【注意】
1.“导致”造句为因果，二级辨析可以看原因自然/人为，结果积极/消极。
2.涉及国家的政策、做法等优先考虑方式目的（“为了”造句），二级辨析，
考虑方式对错，目的能否达到。
3.例 7：题干可以用“因为……所以……”造句，属于因果关系，D 项“地
下渗水”导致“塌方”属于因果关系，D项当选。
4.例 8：题干“暴雨”导致“洪灾”，“洪灾”需要“排涝”，属于因果关系，
6据此定位到 B、D 项。题干“暴雨”和 D 项的“地震”都是自然因素，B 项“假
日”是人为的，通过原因自然/人为的角度，排除 B项，D项当选。
5.例 9：“严禁占用”“节能减排”“植树造林”等，都属于国家的政策，考虑
方式目的，A项当选。
【例 1】（2023 云南） 【例 2】（2021事业单位）
花匠∶修剪∶花草 丰硕∶羽翼
A.渔民∶捕捞∶渔船 A.理解∶思考
B.医生∶住院∶病人 B.依赖∶自信
C.农民∶播种∶土地 C.宽广∶天空
D.学生∶阅读∶课本 D.程度∶活跃
【注意】
1.语法关系：造句即可。
2.例 1：C 项“农民播种土地”不通顺，播种的应该是种子，在土地进行播
种，土地是地点对应，因此 C项不正确。
3.例 2：加“的”造句即可，属于偏正关系，C项“宽广的天空”通顺，C项
当选。
第三章 定义判断
判断推理 方法精讲 4
学习任务：
1.课程内容：定义判断
2.授课时长：2.5小时
3.对应讲义：第 104～113页
4.重点内容：
（1）定义判断基本解题思维
（2）定义中的关键信息
（3）比较选项的思维
7（4）拆词的技巧
【注意】
1.本节课讲解定义判断，定义判断没有想象得那么难，方法性和技巧性不
多，正确率相对来说不错，国考中定义的题目设置得比较好，联考和省考则比
较难，国考的定义判断题目比较严谨，更容易做对。通过努力、刷题，国考定
义判断达到80%的正确率很容易，只要细心即可。
2.课时2.5小时，讲义对应 104～113 页。
第三章 定义判断
每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依
据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
【注意】定义判断大纲要求：题干给出一个概念，然后给出四个选项，要求
根据概念选出一个最符合或最不符合该定义的选项。涉及“最”字，说明需要对
比择优，例如读到 A项认为一定对，不能直接选择，需要将四个选项都看完，对
比择优，选择一个最好的答案。
解题步骤：
1.看提问——看清“属于/符合”、“不属于/不符合”
2.看题干——识别有效信息：找准关键词、关键句
3.看选项——纠结时选项对比择优
学会接受不完美！！！
【注意】解题思维：
1.看提问：看清是“属于/符合”，还是“不属于/不符合”，尤其是“不属于
/不符合”，圈出来，很多同学因为看错题目设问而做错，因为粗心做错题目不应
该，需要时刻提醒自己。
2.看题干：找关键词、关键句。有的题目定义内容较长，不需要全部读懂，
对于一道定义判断题目来说，最多找到3个关键词即可，一共有 4 个选项，平均
通过一个关键词排除一个选项，大多数情况找 1-2个关键词就可以解题，课上记
忆优先考虑、关注哪些词。
83.看选项：对比择优，学会接受不完美。选项若设置得特别完美，正确率就
会达到90%以上，为了把题目设置得难，选项的表述会更隐晦、更不清楚，此时
需要对比择优，接受选项的不完美来解题。
对比择优，接受不完美
女汉子：自认或被大众认为性格言行与男性相似的女性。
下列最可能是女汉子的是：
A.个性豪爽的美女（一定对）
B.温柔体贴的男神（一定错）
C.不拘小节的龙龙（可能对）
考试题一定有唯一答案，选出来才能得到分！
【注意】对比择优，接受不完美：
1.例：问“下列最可能是女汉子的是”，定义为“自认或被大众认为性格言
行与男性相似的女性”。
（1）给出A、B项：A项是“美女”，B 项的“男神”不是女性，一定不是“女
汉子”，B项排除，A项当选。
（2）给出 B、C 项：B 项“男神”一定错，C 项“龙龙”是男是女不确定，
可能是女的、可能是男的，C 项可能对，与 B 项“一定错”进行对比择优，C 项
当选。
2.定义判断遇到一定对的选项优选，遇到一定错的选项一定不能选择，遇到
可能对的选项需要与其他选项作比较。“可能对”遇到“一定对”，则不能选择“可
能对”；“可能对”遇到“一定错”，则需要选择“可能对”，C项要不要选择，取
决于与哪个选项作比较。
3.考试题一定有唯一答案，选出来才能拿分。有的同学认为某题出错了、出
得不好，但还是一定要选答案，不选肯定不得分，题目设置得再“次”，选择出
出题人想要的答案，就可以得分，对比择优选答案。
考点一：读得准
方法一：关键词——主体、客体
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例：计划火烧是指林区管理人员利用可控的林火，对森林可燃物有计划、有
目的、有步骤地进行烧除，以减少森林火灾的一项常用管理措施和经营行为。
A.为阻断森林大火蔓延，消防人员果断来取行动，在火场外围人工烧出了一
条50米宽的防火隔离带
注意：
1.主客体不符合的选项一定不符合定义！
2.不是每题一定都有主体和客体，但是出现了要重点看！
3.出现范围越小越明确的主客体，尤其重要
闭月羞花的女生 英俊潇洒的男生
【注意】方法一：主体、客体。
1.如“我喜欢你”，“我”是主体，“你”是客体，“我”喜欢别人不行，别人
喜欢“你”也不行，必须是“我”和“你”二者才可以。
2.如何应用：如上例，题干主体是“林区管理人员”，A项的主体是“消防人
员”，主体不一致，排除A项。
3.注意：
（1）主客体不符合的选项一定不符合定义。
（2）不是每道题目一定都有主体和客体，但出现了就要重点看。
（3）出现范围越小、越明确的主客体，尤其重要。例如要找一个“女生”，
范围很大，要找一个“闭月羞花的女生”，范围缩小，这样考查的概率更大；再
如找一个“英俊潇洒的男生”，就需要找长得帅的，长得丑的不行。带修饰词、
形容词、描述更具体的主客体，考查的概率更大，需要重点关注。
常考主客体：
1.行政机关：各级政府（国务院……街道办/乡镇政府、公安等）
2.权力机关：全国人大、地方人大
3.司法机关：法院、检察院
4.事业单位：学校、医院、科研所、广播新闻出版等
5.社会组织：商会（浙商会）、协会（消费者协会）
10【注意】常考主客体：考试会考查法律相关的定义，常考的主体需要熟悉。
1.行政机关：各级政府（国务院……街道办/乡镇政府、公安等）。出现“XX
局”，一般是行政机关。
2.权力机关：全国人大、地方人大。
3.司法机关：法院、检察院。注意“公安局”是“XX局”，属于行政机关，
只有“法院”和“检察院”是司法机关。
4.事业单位：学校、医院、科研所、广播新闻出版社等是事业单位，常考学
校和医院，没有特殊说明的学校和医院就是事业单位，私人医院、私立学校则属
于企业。
5.社会组织：商会（浙商会）、协会（消费者协会），消费者协会考查过很多
次，需要注意。
6.答疑：不用纠结其他主客体，把课上讲解的内容记住，以上都为常考的主
客体，个别、不常考的不用关注，重点关注常考的内容即可。
【例 1】（2021 新疆兵团）法的适用，通常是指国家司法机关根据法定职权
和法定程序，具体应用法律处理案件的专门活动。
根据上述定义，下列属于法的适用的是：
A.某科技公司根据法律相关规定和李某签订了劳动合同
B.张某依法将子女送入学校进行义务教育
C.某海关工作人员认为刘某涉嫌走私手机，因而对其进行查办
D.某地检察机关对王某的渎职案依法进行侦查
【解析】1.问“属于法的适用的是”。题干定义的主体是“国家司法机关”。
A项：“科技公司”主体不对，排除。
B项：“张某”主体不对，排除。
C项：“海关”是行政机关，主体不对，排除。
D项：“检察机关”（检察院）是司法机关，当选。
定义考查的范围很广，可能考查法律、经济、管理、物理、化学、生物、地
理等，定义判断考查的不是常识，而是考查基础的理解能力，不是相关专业，只
要能够读懂基本的意思就足够，出题人不会考查特别专业的内容，考查的都是比
11较表面、容易理解的内容，遇到专业的定义，读不懂的地方考虑跳过，只看能读
懂的部分即可。例如本题“根据法定职权和法定程序、应用法律处理案件”，法
定职权、法定程序、是否利用法律不了解，这些都不重要。【选D】
【注意】本题思维：法律类题目，经常考查主客体。
【例 2】（2021 国考）互益素是一种生物释放的、能引起他种接受生物产生
对释放者和接受者都有益的反应的信息化学物质。
根据上述定义，下列涉及互益素的是：
A.苹果实蝇在植物果实上产卵后会留下一种标记信息素，以避免自己再次到
这里产卵
B.楝科植物印楝的种子、树叶和树皮中含有的印楝素，对几乎所有害虫都有
驱杀效果
C.亚洲玉米螟雌蛾释放的性信息素能够吸引雄蛾，使雄蛾能够准确找到雌蛾
的方位
D.小麦在遭受麦长管蚜攻击后会释放出水杨酸甲酯，可吸引麦长管蚜的天敌
异色瓢虫
【解析】2.问“涉及互益素的是”。关键信息：（1）一种生物……他种接受
生物（第二种生物）；（2）释放者和接受者都有益。定义主客体要求有两种生物，
且对两种生物都有好处才行。
A项：对于“植物果实”有没有好处未知，需要对释放者和接受者都有益才
行；选项未提及“避免虫害”，不知道苹果实蝇吃不吃果实，不能脑补，排除。
B项：对害虫有驱杀效果说明是害处，不符合“释放者和接受者都有益”，排
除。
C项：题干要求有两种不同的生物，“雌蛾”和“雄蛾”属于一种生物，例如
男人和女人都是人，排除。
D项：小麦是释放者，异色瓢虫是接受者，对于小麦来说，异色瓢虫吃掉长
管蚜，小麦可以免受长管蚜攻击，对于异色瓢虫来说可以吃到长管蚜，对二者都
有好处，当选。
12答疑：动物、植物、微生物都是生物。
梳理：
（1）涉及到多个主客体，大概率会考。题干要求主客体是两种生物，A 项
“避免自己”，只强调一种生物的好处，未提及第二种生物的好处；C项“雌蛾”
和“雄蛾”是一种生物，而不是两种生物，通过主客体，可以排除 A、C项。
（2）涉及积极、消极很重要。例如好的作用、不好的作用，题干要求对释
放者和接受者都有益，B项的“驱杀效果”对害虫没有好处，一个有益、一个有
害，则B项一定不正确，排除 B项，D项当选。【选D】
【注意】本题思维：涉及到多个主客体，大概率会考，涉及积极、消极很重
要。
【练习 1】（2023 联考）同抗素是一种生物释放的化学物质，这种物质对释
放者和接受者均有不利反应。
根据上述定义，下列情形中体现了同抗素影响的是：
A.丁香假单胞菌在侵染植物的过程中会释放冠菌素，高浓度的冠菌素可以破
坏植物叶片的先天性免疫机能
B.鸡的尾脂腺会分泌醇、烷烃和烯烃，这些物质可以吸引鸡皮刺螨寄生到鸡
身上，鸡被寄生后会诱发炎症
C.病毒是一种微生物，有些病毒会在寄主体内释放毒素杀死寄主，但是一旦
寄主死亡，病毒也会随即灭亡
D.玉米会产生一种酶，这种酶会破坏啃食玉米的毛虫的肠道，让细菌可以轻
易入侵到毛虫的肠道，从而将其杀死
【解析】拓展 1.课堂正确率为 74%。问“体现了同抗素影响的是”，关键信
息：（1）释放者和接受者（两种生物）；（2）均有不利反应。
A项：“破坏植物叶片的先天性免疫机能”只说明了对植物叶片不好，排除。
B项：“鸡被寄生后会诱发炎症”只说明对鸡不好，排除。
C项：病毒是释放者，寄主是接受者，寄主死亡，病毒随即灭亡，符合对二
者都不利。病毒是微生物，微生物也是生物，保留。
13D项：“入侵到毛虫的肠道，从而将其杀死”只说明对毛虫不好，排除。
A、B、D项均只说明了对一方不好，只有 C项说明对释放者和接受者二者都
不好，C 项当选。【选 C】
【练习 2】（2018 国考）人耳对一个声音的感受性会因另一个声音的存在而
发生改变。一个声音能被人耳听到的最低值会因另一声音的出现而提高，这种现
象就是听觉掩蔽。
根据上述定义，下列符合听觉掩蔽的是：
A.吵闹的课间，老师得大声说话，同学们才能听到
B.长时间戴耳机听音乐，会觉得听到的音量逐渐变小
C.人类无法听到蝙蝠等动物发出来的超声波
D.安静的房间内，我们能够听到闹钟“滴答”的声音
【解析】拓展 2.课堂正确率为 76%。问“符合听觉掩蔽的是”，定义中“一
个声音……另一声音”，出现了两个声音，因此只出现一个声音的选项不能选。
A项：“吵闹的课间”是一个声音，“老师说话”是第二个声音，保留。
B项：只有“音乐”一个声音，排除。
C项：“超声波”如果是声音的话，就只有一个声音，没有第二个声音，排除。
D项：“安静的房间”说明没有声音，只有“闹钟滴答声”一个声音，没有第
二个声音，排除。
定义大意：例如老师原本授课的声音可以听到，又来了 10 个人吵闹，就听
不到老师的声音，老师需要加大声音才能被听见。A项吵闹的课间，老师大声说
话也是同理，A项当选。
涉及到主客体的数量一定要注意，国考考查过很多次。【选A】
考点一：读得准
方法二：句式——引导的内容重点看
前提：当……时/在……之前/后
方式：通过/利用……
目的：以/以达到……
14原因：因为/由于……
结果：导致/从而/使得……
【注意】方法二：句式。
1.句式引导词：
（1）前提条件：“当……时/在……之前/之后”引导前提条件。
（2）方式：“通过/利用”引导做法，即方式。
（3）目的：“以/达到”引导目的。
（4）原因：“因为/由于”引导原因。
（5）结果：“导致/从而/使得”引导结果。
2.出现前提、方式、目的、原因、结果，往往很重要，可以圈出重点看。
3.词语本身不重要，用于帮助识别重要内容，引导的内容重点关注即可。
【例 1】（2019 山东）母语迁移是在第二语言的习得过程中，学习者的第一
语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得，并对其起到积极促进或者消
极干扰的作用。
根据上述定义，下列属于母语迁移的是：
A.日韩两国的文字中含有大量汉字，历史上的中国文化是其发展的渊源
B.甲五岁随父母移居国外，长大后已经完全不会使用母语表达
C.英国人乙学习中文时在量词的掌握上感到特别困难
D.丙在双语环境中成长，在生活和学习中均能用两种语言熟练表达
【解析】1.问“属于母语迁移的是”。“积极促进或消极干扰作用”不重要，
表述全面，积极和消极的都正确，但若只说消极则积极的不对，只说积极则消极
的不对，本题表述全面因此不需要重点关注。关键信息：（1）条件：在第二语言
的习得过程中；（2）第一语言（母语）会影响第二语言的习得。
A项：没有体现谁在学习“第二语言”，不符合定义条件，排除。
B项：题干讨论母语影响第二语言，“不会使用母语表达”意味着母语无法影
响其他语言，排除。
C项：英国人的母语是英语，“学习中文”属于第二语言的习得，两种语言的
量词不同，所以母语（第一语言）影响到中文（第二语言）的学习，符合定义，
15保留。
D项：没有体现母语影响第二语言，题干的两种语言有先后顺序，先学母语，
再学第二语言，先会使用母语才会影响到第二语言的学习，D项没有体现出时间
先后、谁影响谁，不符合定义，排除。【选 C】
【例 2】（2022 福建）强制型顾客参与是指为确保服务或生产的顺利完成或
交付，在服务过程中将顾客被动摄入到服务或生产中，并使顾客投入体力、知识、
信息、情感或其他资源。
根据上述定义，下列属于强制型顾客参与的是：
A.电商提示顾客，填写商品高分评价可获得商家代金券
B.网购买家要求卖家启动在线售后流程，以便寄回货物完成退换货
C.热水器安装师傅在安装工作完成后，请求用户对其服务给满分评价
D.眼镜店工作人员在配镜过程中，要求顾客全力配合以获取各项测试数据
【解析】2.问“属于强制型顾客参与的是”。关键信息：（1）“为”引导目的：
确保服务或生产的顺利完成或交付；（2）“在……中”属于前提条件：服务过程
中；（3）做法：表达抽象，可以总结，即“让顾客出力”。
A项：不是在服务过程中，一般用完了才会评价，例如订外卖收到之后，会
有卡片提示好评返现红包、优惠劵，属于服务已经结束之后才评价，不符合“服
务过程中”，排除。
B项：题干是“将顾客被动摄入”，属于卖家要求买家（顾客），选项为买家
要求卖家，顺序不对，排除。
C项：“安装工作完成后”与“服务过程中”冲突，排除。
D项：“在配镜过程中”对应服务过程中，“要求顾客全力配合”符合将顾客
拉入服务，让顾客出力；这样做的目的是为了把眼镜配好，符合定义，当选。
定义中条件很重要，可以据此排除 A、C项。定义中的主动/被动很重要，题
干顾客是被动的，B项顾客是主动，则B项一定不正确，D项当选。【选D】
【注意】出现条件很重要，出现主动/被动很重要。
16【例 3】（2022 青海）社会固有脆弱性是指风险发生前系统已经存在的脆弱
性，由社会系统内在特征及与系统潜在风险密切相关的自然环境要素决定。
根据上述定义，下列属于社会固有脆弱性的是：
A.东南沿海地区是我国泥石流灾害多发区
B.长期围湖造田使湖泊生态环境日趋恶化
C.突如其来的疫情使部分群众陷入贫困状态
D.人类的捕猎活动导致玉带海雕成为濒危物种
【解析】3.问“属于社会固有脆弱性的是”。关键信息：（1）风险发生前系
统已经存在的脆弱性；（2）内在特征、自然环境要素。题干的“内在”与“外在”
相对，说明风险的脆弱性是原本就有的，不是外界带来的。
B、C 项的“……使……”，均说明是外在原因造成的，D 项的“导致”说明
都是外界原因导致的，而不是内在的。B项“围湖造田”、C项“疫情”、D项“人
类的捕猎活动”都属于人为因素，而不是自然的。B、C、D项排除，A项当选。
A项：说明“东南沿海地区泥石流灾害多”，是由周围的自然环境决定的，而
不是人为因素导致的，当选。
答疑：题干“系统、社会系统”读不懂不影响解题，定义不会考查特别专业
的内容，读不懂的地方跳过，用能读懂的部分解题即可。【选A】
【例 4】（2023 湖北选调）设施农业是采用人工技术手段，改变自然光温条
件，创造优化动植物生长的环境因子，使之能够全天候生长的农业设施工程。
根据上述定义，下列不属于设施农业的是：
A.温棚花卉种植 B.菇房花菇种植
C.深山放养土鸡 D.网箱养殖鳝鱼
【解析】4.问“不属于设施农业的是”，选非题，圈出设问。关键信息：“采
用”引导方式“人工技术手段”。
A项“温棚”、B项“菇房”、D项“网箱”都属于人造的，因此 A、B、D项都
涉及人工技术手段。
C项：“深山放养”不是人工技术手段，不符合定义，当选。
本题实际上设置得不够好，B项“菇房”种植蘑菇、菌菇，蘑菇不是植物而
17是菌类，菌类属于微生物，而题干要求的是动植物，主体其实存在一定问题，了
解即可。可能是出题人这部分内容不够专业导致，此时不要着急用主体把 B项判
定为“不符合定义”，出题人可能默认菌类是植物，需要对比择优。【选C】
【注意】本题思维：题干主体为植物，选项为菌类微生物，要对比择优。
（2023 联考）采集经济指人类以采摘自然界现存植物为生的经济。原始社
会初期，人类生产能力低下，只能用双手和石块、树枝等简陋工具采集植物果实
或根茎等作为食物。随着人类对植物效用和生长规律认识逐步提高和对生产工具
的改进，出现了大规模人工或机器栽种采集的现代采集经济。
根据上述定义，下列不属于采集经济的是：
A.主干道两旁的树木被修剪整理维护一新，修剪垃圾由园林部门清理利用
B.大棚种西瓜，每棚收入 1.2 万元左右，小李今年种了 9 棚能收入 10 万多
元
C.山林里生长着许多可食用菌，一些周边农户上山采摘供自身食用及售卖
D.茶园的茶树已抽出鲜嫩的芽尖，采茶姑娘们穿梭其中，忙着采摘春茶
【解析】拓展.课堂正确率为 58%，易错 C 项。问“不属于采集经济的是”，
选非题，注意设问。关键信息：以采摘自然界现存植物为生的经济。定义大意：
采摘植物，然后卖钱，例如草莓园摘草莓，然后摘完花钱买。
A项：“树木修剪整理维护”不属于采摘，且针对的是“修剪垃圾”，与经济
无关，当选。
B项：可以采摘“西瓜”，然后再卖，符合定义，排除。
C 项：“食用菌”可以采摘，虽然食用菌不是植物，但出题人此处默认为植
物，排除。
D项：“采摘春茶”说明可以采摘，排除。
题干定义的“采集”指的就是“采摘”。B、C、D 项都可以“采摘”，只有 A
项未提及“采摘”，A项一定不正确，A项当选。
答疑：目前世界上有的植物，就是“自然界现存的植物”，该点不重要，重
要的是“采摘”。【选 A】
18【例 5】（2024 国考网友回忆版）多级养殖是指根据物种代谢产物或残余有
机质的利用价值及其在食物链中所处的级次，依次放养相应生物，多级次利用营
养物质的一种养殖方式。
根据上述定义，下列属于多级养殖的是：
A.将养殖过江蓠的海水用于放养贝类，以利用其中繁殖的浮游生物；再将养
殖过贝类的水用于放养对虾；再以对虾代谢分解的产物养殖藻类
B.将鱼、虾、贝类与藻类放在同一水槽混养，其代谢产物会为藻类提供必要
的营养要素，藻类的光合作用又产生更多的溶解氧
C.在一台浮筏上，于冬春季养殖海带；至夏秋季养殖海湾扇贝或石花菜，从
而更好利用海况条件，满足市场需要
D.同一池塘中，鲢、鳙生活在上层，主食浮游生物；草鱼、鳊生活在中下层，
主食草类；鲤、鲫生活在底层，主食底栖动物和有机碎屑
【解析】5.问“属于多级养殖的是”，通过定义词可知涉及数量，定义的“依
次、多次”就体现了数量。关键信息：（1）物种代谢产物或残余有机质；（2）数
量：依次放养（有先后顺序）、多次利用。
A项：“将……再将……再以……”体现了依次、多次，同时体现了多级利用
营养物质，对应到了“代谢产物”，符合定义，保留。
B项：“放在同一个水槽混养”没有体现出依次放养，“代谢产物会为藻类提
供必要的营养要素”没有体现多次利用，只有一次利用，不符合定义，排除。
C项：“冬春、夏秋”说明有两次，体现出时间先后，但没有体现出营养物质
（代谢产物或残余有机质），不知道夏秋养殖的海湾扇贝或石花菜，有没有利用
到冬春养殖的海带产生的代谢产物或残余有机质，排除。
D 项：未提及放养，D 项未提及养殖，有可能是自然的；也没有体现出依次
放养、多次利用、谁利用谁，不知道上中下三层是否有逐层利用，不符合定义，
排除。
答疑：
（1）A项养过江蓠的海水（含有繁殖的浮游生物）养殖贝类，用养过贝类的
水养虾，再用虾代谢的产物养殖藻类。
19（2）题干从头到尾未提及“植物”，只讨论“生物”，只要是生物即可，与
是不是植物无关。江蓠是藻类，注意读题干不要脑补。【选A】
【注意】本题思维：出现“数量词”，要重点关注。
【例 6】（2023 辽宁）海洋地球物理调查是指利用各种物理学方法和仪器，
测量海底地球物理的性质及其变化特征，从而得出海底地质构造或矿产分布的调
查方法。
根据上述定义，下列属于海洋地球物理调查的是：
A.将重力仪安放在船上进行观测，以确定海底地壳各种岩层质量分布的不均
匀性
B.用深海钻探法从海底采集富钴结壳矿样品，分析其中锰、铁氧化物成分及
氧化程度
C.用硝酸银滴定氯化物的方法检测海底沉积物的成分，以确定海底矿产资源
的情况
D.用抛弃式探温仪测定海水温度，计算出海洋平均温度，分析近 60 年来海
洋变暖速率
【解析】6.问“属于海洋地球物理调查”。关键信息：（1）“利用”引导方式：
各种物理学方法和仪器；（2）目的：得出海底地质构造或矿产分布。
A项：“重力仪”属于物理方法，重力=mg；研究“海底地壳”，属于海底的地
质构造，方式和目的都匹配，保留。
B项：“分析锰、铁氧化物成分及氧化程度”属于化学方法，排除。
C 项：“硝酸银滴定氯化物”属于化学方法，高中学习过酸碱滴定法，涉及
“滴定”则属于化学，排除。
D项：“探温仪测温度”属于物理方法，但研究的内容是“变暖速率”，而不
是海底地质构造或矿产分布，排除。
答疑：
（1）A项“重力仪”就是物理仪器，“重力”是物理中的概念，利用的就是
物理学方法。
20（2）题干的“或”关系不用两个都满足，在逻辑学中表示至少满足一项即
可，只要有一个对那么“或”关系就成立。【选A】
【注意】本题思维：出现“物理/化学”，要重点关注。
【练习 1】（2022 国考）地球物理勘探是通过研究和观测各种地球物理场的
变化来探测地层岩性、地质构造等地质条件的过程。由于组成地壳的不同岩层介
质往往在密度、弹性、导电性等方面存在差异，这些差异将引起相应的地球物理
场的局部变化，通过测量这些物理场的分布和变化特征，结合已知地质资料进行
分析研究，就可以达到推断地质性状的目的。
根据上述定义，下列不属于地球物理勘探的是：
A.根据岩石和矿石导电性、电磁感应特性等来记录地层界面的深度和形态
B.利用人工激发的地震波在弹性不同地层内的传播规律，了解水文地质的分
布情况
C.采集岩石样品，分析岩石内的微量元素，通过发现与矿化有关的原生异常
来寻找矿床
D.通过观测不同岩石引起的重力差异，判断地下地层的岩性及状态，确定沉
积盆地范围
【解析】拓展 1.课堂正确率为 74%。问“下列不属于地球物理勘探的是”，
选非题。定义词提及“物理”，说明必须满足“物理”，是“化学”的选项一定不
对。
A项“导电性”、B项“地震波”、D项“重力”都是物理课中学习的，C项“微
量元素”是化学的内容，C项当选。
例 6的B项“锰、铁氧化物成分及氧化程度”也提及化学元素，化学元素都
是化学相关。读能读懂的地方解题即可。【选 C】
【练习 2】（2023 国考）化学动力学是研究化学反应速率和反应机理的化学
分支学科，主要内容包括：（1）确定化学反应的速率以及温度、压力、催化剂、
溶剂和光照等外界因素对反应速率的影响；（2）研究化学反应机理，揭示化学反
21应速率本质；（3）探求物质结构与反应能力之间的关系和规律。
根据上述定义，下列没有体现化学动力学研究的是：
A.研究表面积不同的各类煤块在相同温度条件下燃烧速率的变化
B.研究不同光照和温湿度条件下植物叶片蒸腾作用的强度和效率
C.在馒头制作的过程中，研究酵母菌对面粉发酵的催化反应模型
D.在铁制品表面喷涂不同种类油漆，研究铁与水、氧气的反应情况，判断防
锈效果
【解析】拓展 2.课堂正确率为62%，易错 A项。问“下列没有体现化学动力
学研究的是”，选非题。找没有“化学”的选项，即找涉及“物理”的选项。
A项：“燃烧速率”属于“化学”，“燃烧”说明发生化学反应，排除。
C项：类比推理中学习过发酵、氧化都属于化学反应，因此“发酵”属于“化
学”，排除。
D项：“铁与水、氧气的反应”说明发生反应，涉及“化学”，排除。
B项：“蒸腾作用”例如水从叶子上蒸发掉，属于“物理”，而不是“化学”，
当选。【选 B】
【例 7】（2020 国考）愧疚补偿策略指的是不直接提出要求，而强调由于对
方的责任导致自己处于困境，使对方产生愧疚心理，从而使对方补偿自己的一种
策略。
根据上述定义，下列反映了愧疚补偿策略的是：
A.甲向李某倾诉由于误信了他群发的信息，导致自己被骗得很惨，李某于是
免息借钱给甲做生意以求得心安
B.乙上班迟到被领导批评，回家后责怪妻子没有及时叫醒他，并要求妻子以
后负责夜里带孩子，妻子答应了他
C.丙开车邀请陈某一起郊游，途中丙不慎扭伤了脚，只得请假休养，陈某感
到非常内疚，决定帮助丙接送孩子上下学
D.丁在庄某家做保洁时不慎摔伤，庄某听家政公司说丁家庭非常困难，主动
替丁支付了5000元的治疗费用
【解析】7.问“反映了愧疚补偿策略的是”。关键信息：（1）“不”直接提出
22要求（圈出“不”字，出现否定词很重要，常设“坑”）；（2）强调由于对方的责
任导致自己处于困境，使对方产生愧疚心理，从而使对方补偿自己。定义大意：
不直接提要求，而是让对方产生愧疚，进而补偿自己。
A项：甲没有直接提出要求，只是强调因为相信对方所以被骗，最终李某因
为愧疚借钱给甲做生意，符合定义，当选。
B项：“要求妻子”是直接提要求，题干说明“不直接提出要求”，不符合定
义，排除。
C 项：陈某帮助丙，不是因为“丙强调由于陈的责任……”导致的，排除。
D项：丁没有直接提要求，排除。
梳理：
（1）出现“否定词”很重要，题干说明“不直接提出要求”，B 项“要求妻
子”违背题干，排除 B项。
（2）出现主动/被动很重要。题干“使对方产生愧疚心理，从而使对方补偿
自己”，说明愧疚的人、补偿的人不是主动的，而是被动的。C 项“决定”，D 项
“主动”说明都是主动补偿，而不是被动的，排除 C、D项。A项甲某总是向李某
倾诉，李某才免息借钱，属于被动，A项当选。【选A】
【注意】本题思维：
1.出现“否定词”，要重点关注。
2.出现“主动/被动”很重要。
【练习】（2022 四川）逆境胁迫记忆是指植株为适应复杂多变的自然环境而
进化出的许多适应策略。即经过前期适度的非生物逆境干预处理后，对再次发生
的逆境胁迫表现出较强的抗性或耐性
根据上述定义，下列涉及逆境胁迫记忆的是：
A.木豆受病原菌侵染部位的水杨酸含量显著升高，从而提高植物抗病性
B.蘑菇被老鼠等啮齿类动物啃食过的部位，其生长素的积累会更加明显
C.玉米营养生长周期历经多次渍水锻炼，可缓解后期渍害造成的产量损失
D.农民在冬季用石磙子碾压麦苗抑制小麦生长过旺，最终可提高小麦产量
23【解析】拓展.课堂正确率为 53%。问“涉及逆境胁迫记忆的是”。关键信息：
非生物逆境干预。出现否定词，很重要。
A项：“病原菌”是菌，属于生物，不符合“非生物”，排除。
B项：“老鼠”是生物，排除。
“再次”能够体现数量，不能只有一次，至少出现两次，出现数量，很重要。
C项：“后期”说明后面再次发生这个事情，体现“再次”，保留。
D项：“用石磙子碾压”之后没有体现再用石磙子碾压，排除。【选 C】
【注意】出现否定词、数量词，很重要。
【例 8】（2022 事业单位）摩擦性失业是指由于经济调整，或者由于资源配
置比例失调等原因，使劳动者需要在不同的工作中转移，而劳动者寻找最适于自
己的工作需要时间，在劳动者与工作相匹配的过程中因等待转业而产生了临时失
业的现象。
根据上述定义，下列选项属于摩擦性失业的是：
A.电子银行的普及导致银行柜台工作人员需求减少，某银行柜台工作人员因
此更换工作岗位
B.随着自动投币系统的普及，公交车售票员需求减少，被解雇的员工在找到
新的工作前会失业一段时间
C.经济衰退时期 GDP下降，某公司因为前景不乐观而减小规模，开始大幅度
裁员
D.人才为追求高收入，由经济落后地区向经济发达地区流动，从而导致落后
地区人才的短缺
【解析】8.问“属于摩擦性失业的是”。“由于”引导原因“经济调整，或者
由于资源配置比例失调等”，不易理解、比较模糊，可以跳过，关键信息：（1）
劳动者需要在不同的工作中转移（由一个工作到另外一个工作）；（2）劳动者寻
找最适于自己的工作需要时间；（3）在劳动者与工作相匹配的过程中因等待转业
而产生了临时失业。
定义大意：现在失业了，要再找工作，失业到再找工作的这段时间叫作“摩
24擦性失业”，是临时失业（“临时”是形容词，比较重要），不是永久性的失业。
A项：只是在银行内部“更换工作岗位”，没有“失业”，比如现在是判断老
师，改为教数资，排除。
B项：“被解雇”即失业了，“被解雇的员工在找到新的工作前会失业一段时
间”符合“因等待转业而产生了临时失业”，符合定义，保留。
C项：只是裁员了，没有体现“临时失业”“等待找新工作的时间”，被裁了
可能是永久失业，排除。
D项：没有体现“失业”，比如我在一个小地方上班，为了挣钱更多去大地方
上班，即直接换了一份工作，也没有体现“等待”，排除。【选 B】
【注意】本题思维：读不懂的不要看，要重点关注读懂的地方，尤其是形容
词，如“临时”，一般出现形容词，比较重要。
考点二：读得快
一、长定义
1.优先看定义所在的句子
例：教育是培养人的活动。狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，
有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会
所需要的人的活动。它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。广义
上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
但是，教育有好差之分，培养人也有方向的区别。
根据上述定义，下列不属于教育范畴的是：
A.家长教孩子礼貌用语
B.动物饲养员教大猩猩见到人们打招呼后要抬起手臂回礼
【注意】读得快：
1.快速做题方法：如果是长定义，想要做得快，可以优先看定义所在的句
子。
2.例：定义很长，如果都读，比较浪费时间，问“不属于教育范畴的”，优
先看定义所在句，即“教育是培养人的活动”。A项“孩子”是人，符合定义，
25排除。B项“大猩猩”不是人，不符合定义，当选。
【例 1】（2020 北京）“热炉效应”，是指组织中任何人触犯规章制度都要受
到处罚。它是由于触摸热炉与实行惩罚之间有许多相似之处而得名。“热炉”形
象地阐述了惩处原则：一、警告性原则。热炉火红，不用手去摸也知道炉子是热
的。例如企业领导要经常对下属进行规章制度教育。二、一致性原则。每当你碰
到热炉，肯定会被灼伤。只要触犯规章制度，就一定会受到惩处。三、即时性原
则。当你碰到热炉时，立即就被灼伤。惩处必须在错误行为发生后立即进行，绝
不能拖泥带水。四、公平性原则。不管是谁碰到热炉，都会被灼伤。
根据上述定义，以下并未体现“热炉效应”的是：
A.王子犯法，与庶民同罪 B.明慎所职，毋以身试法
C.民不举，官不究 D.法不阿贵，绳不挠曲
【解析】1.问“未体现‘热炉效应’的是”，选非题。“任何人触犯规章制度
都要受到处罚”出现句号，后面不需要读。
A项：“王子犯法，与庶民同罪”说明王子犯法也要受到处罚，符合定义，排
除。
B项：“明慎所职，毋以身试法”即要自己要知道自己的职责，无论是谁，只
要犯法就要受处罚，符合定义，排除。
C项：“民不举，官不究”即如果民不举报，官就不追究，比如我触犯了规章
制度，不一定会受到处罚，如果有人举报，则会受到处罚，如果没有人举报，则
不会受到处罚，不符合定义，当选。
D项：“贵”指的是权贵、有地位的人，“法不阿贵，绳不挠曲”即法律不会
向有地位的人低头，就算你是富贵的，如果触犯了法律，也会被抓，符合定义，
排除。
本题看到第一个句号即可解题。【选 C】
一、长定义
1.优先看定义所在的句子
2.有解释说明，重点关注解释说明
26常见的解释说明引导词：即、包括、也就是说、以下情形……
【注意】解释说明：有解释说明，可以重点关注解释说明。
1.如果句号之前的内容可以看懂，则可以直接做题。如果句号之前的内容看
不懂，可以往后看，重点关注解释说明，因为说得更直白。
2.出现“即、包括、也就是说、以下情形”等，后面引导的内容是解释说明，
会更直白，可以重点关注。
【例 2】（2022 天津）独特价值效应是影响顾客对产品价格及其变化的接受
程度，最终影响其购买决策的一个重要因素。具体表现为：当购买者对某种产品
区别于可替代性竞争产品的特色评价越高，他对产品的价格将越不敏感。
根据上述定义，下列体现了独特价值效应的是：
A.目前，诺西那生钠是唯一能从根本上治疗脊髓性肌萎缩症的特效药，虽然
一年药费几十万，但不少患病家庭仍选择贷款购买此款药物
B.在水果购买上，相对价格来说消费者更看重营养价值，因此某网购平台在
年货节期间的水果消费上，车厘子与砂糖橘在销量上平分秋色
C.某家竹笋店尽管比市场均价高了一倍，但由于他家的竹笋都是每天现挖的，
味道鲜美，因此一上架就被抢购一空
D.某地服装批发市场已经营多年，因所售服装款式时尚、性价比高，吸引了
全国各地的商家来此交易
【解析】2.问“体现了独特价值效应的是”。“影响顾客对产品价格及其变化
的接受程度，最终影响其购买决策的一个重要因素”读不懂，“具体表现为”后
面更重要，重点看解释说明，关键信息：当购买者对某种产品区别于可替代性竞
争产品的特色评价越高，他对产品的价格将越不敏感。
定义说明有两种产品，而且这两种产品是竞争关系，出现数量时，很重要，
需要出现两个产品，“对价格不敏感”是否定词，也是重要的，即这个东西不管
多少钱都会买，不会关注价格。
A项：只有一种产品，没有体现第二种产品，不符合定义，排除。
B项：竞争说明二者有矛盾、冲突，买了这个就不买那个，车厘子与砂糖橘
是两种不同的水果，可以既买车厘子，也买砂糖橘，二者不存在竞争，比如行测
27中的判断老师，与物理老师没有竞争，所以两种水果是没有竞争的，不符合定义，
排除。
C项：某家竹笋与市场的竹笋价格不一样，某家竹笋比市场上面的贵，这两
个竹笋之间有竞争关系，买了他家的就不会再到市场上买，虽然他家竹笋卖得贵，
但是好，所以人们不在乎价格来买贵的，符合定义，当选。
D项：没有与别人比较，没有体现“竞争产品”，排除。
答疑：竹笋是一种产品，但是某家的竹笋与市场上的有竞争关系，比如程老
师是判断老师，与其他判断老师有竞争。比如你家是卖大米的，别人家也是卖大
米的，说明有竞争，如果别人家是卖玉米的，则没有竞争。【选 C】
【例 3】（2023 国考）背信规避是指当风险来源为另一个体而不是自然条件
时，人们普遍更不愿意冒险，即在同等条件下，人们对于人为风险的规避程度高
于对客观风险的规避程度，体现在人们面对人为风险时比面对客观风险时表现得
更保守。
根据上述定义，下列没有体现背信规避的是：
A.在对客观题阅卷方式意愿的调查中，学生更愿意选择机器阅卷而非人工阅
卷
B.决定谁先开球时，双方球员都倾向于由裁判抛硬币决定而非裁判随机指定
C.在老师打算指派一个人多承担一项任务时，同学们纷纷表示要抽签决定
D.与老司机相比，坐新手司机开的车时，后排座上的乘客主动系安全带的更
多
【解析】3.问“没有体现背信规避的是”。“当风险来源为另一个体而不是自
然条件时，人们普遍更不愿意冒险”读不懂，后面出现“即”，表示解释说明，
关键信息：人们对于人为风险的规避程度高于对客观风险的规避程度。在面临选
择时，一个是人为的，一个是客观的，既然是规避人为的，说明二者之间要选择
客观的。
A项：“学生更愿意选择机器阅卷而非人工阅卷”说明愿意选客观的，没有选
人工，符合定义，排除。
B项：“裁判随机指定”是人为的，“抛硬币决定”是客观的，球员选择客观
28的，符合定义，排除。
C 项：“抽签”是客观的，“老师指派”是人为的，同学们选择客观的抽签，
没有选择人为的指派，符合定义，排除。
D项：“老司机”和“新手司机”都是人，没有客观的，不符合定义，当选。
比如面试和笔试，笔试相对来说更公平，不会受到人为的影响。【选 D】
【例 4】（2020 浙江）联边是一种为了表达的需要，在特定的语言环境中，
连用三个以上的联边字（即偏旁部首相同的字）的修辞方式。运用联边的修辞手
法，通过形旁表义，往往具有一定的形象性，看到形旁，人们会对其所表意义产
生形象上的联想。
根据上述定义，以下哪项不属于联边？
A.腾欢今日新天地，澎湃潮流沸海江
B.但见云暗江心，波涛滚滚，杳无踪影
C.他一个人叽哩咕噜地说些不满意的话
D.烟锁池塘柳，桃燃锦江堤，炮镇海城楼
【解析】4.问“以下哪项不属于联边”。“连用三个以上的联边字”出现数量
词，一定很重要，“三个以上”说明至少有四个，“即”表示解释说明，“联边字”
指偏旁部首相同的字，关键信息：三个以上偏旁部首相同的字。
A项：“澎湃潮流沸海江”的偏旁部首都是“氵”，超过四个，符合定义，排
除。
B项：“波涛滚滚”的偏旁部首都是“氵”，有四个字偏旁部首相同，符合定
义，排除。
C项：“叽哩咕噜”的偏旁部首都是“口”，有四个字偏旁部首相同，符合定
义，排除。
D项：没有连用三个以上偏旁部首相同的字，不符合定义，当选。【选 D】
【注意】数量词很重要，解释说明很重要。
【练习】（2019 联考）时间感知扭曲是指对时间不正确的知觉。在生活中，
29受各种因素影响，人们对时间的感知往往会不符合实际，有时候觉得时间长，有
时候觉得时间太短。许多原因都可以造成时间感知扭曲，现实中一场糟糕的表演
会让人如坐针毡、觉得终场遥遥无期，与此相反的是，人们对于美好愉快的时光
总嫌太短。
根据上述定义，下列选项不符合时间感知扭曲的是：
A.一日不见，如三月兮 B.欢愉嫌夜短，寂寞恨更长
C.孤馆度日如年，风霜渐变 D.入春才七日，离家已二年
【解析】拓展.课堂正确率为80%。问“不符合时间感知扭曲的是”。“时间感
知扭曲是指对时间不正确的知觉”出现句号，并且出现否定词，很重要，即对时
间的感觉是错误的。
A项：“一日不见，如三月兮”即一天像三个月一样，是错误的知觉，符合定
义，排除。
B项：“欢愉嫌夜短，寂寞恨更长”即开心的时候嫌时间短，寂寞的时候嫌时
间长，其实一个晚上的时间是固定的，有时候觉得时间长，有时候觉得时间短，
是不正确的知觉，排除。
C项：“度日如年”指过了一年像过了一年一样，是不正确的知觉，排除。
D项：“入春才七日，离家已二年”指今天距离入春已经 7天，距离离家的那
天是2年，起点不同，所以只是客观描述两个时间段，时间是正确的，不符合定
义，当选。【选D】
二、多定义
1.问哪个定义优先看哪个定义
2.纠结选项时，再看其他定义
【注意】多定义：
1.问哪个定义优先看哪个定义，如题干给出 A、B 两个定义，问 A 定义，则
只看A定义即可。
2.当纠结选项或者读不懂所问定义时，可以看其他定义帮助解题。
【例 1】（2024 国考网友回忆版）总被引频次是指期刊自创刊以来登载的全
30部论文在统计当年被引用的总次数。扩散因子是一个用于评估期刊影响力的学术
指标，显示总被引频次扩散的范围，具体意义为期刊当年每被引 100 次所涉及的
期刊数，即扩散因子=总被引频次涉及的期刊数×（100/总被引频次）。
甲刊：创刊于 1980年，2022年总被引频次为 2000，涉及期刊 800种；
乙刊：创刊于 2000年，2022年总被引频次为 1500，涉及期刊 500种；
丙刊：创刊于 2020年，2022年总被引频次为 200，涉及期刊60 种。
根据定义，在 2022 年，上述三种期刊按照扩散因子由大到小排序正确的是：
A.丙、甲、乙 B.丙、乙、甲
C.乙、丙、甲 D.甲、乙、丙
【解析】1.问“上述三种期刊按照扩散因子由大到小排序正确的是”。扩散
因子=总被引频次涉及的期刊数×（100/总被引频次）。比较大小时，都有 100，
所以不用管，用“总被引频次涉及的期刊数/总被引频次”。
甲刊：800/2000。
乙刊：500/1500。
丙刊：60/200。
三个数作比较，无需每个都进行比较。不需要看乙，甲和丙作比较，丙转化
为600/2000，二者的分母相同，甲的分子大（800＞600），故甲的分数大，选择
D项。【选D】
【例 2】（2023 重庆）大气中水汽直接在地面或地物表面及低空的凝结物，
称为隐匿性降水。由空中降落到地面上的水汽凝结物，称为直接性降水。
根据上述定义，下列属于隐匿性降水的是：
A.夜深烟火灭，霰雪落纷纷——白居易《秦中吟》
B.广寒宫中珠径雨，狂风倾下九天来——邓肃《雹》
C.神农架景区温度大幅下降至零下 3度，迎来了入秋后的雾凇奇观
D.雨凇边降边冻，黏附在裸露物的外表而不流失，形成越来越厚的冰层
【解析】2.问“属于隐匿性降水的是”。“隐匿性降水”关键信息：大气中水
汽直接在地面或地物表面及低空的凝结物。“隐匿性降水”的定义读不懂，太专
业了，所以不读了，多定义，问谁看谁，但是所问定义读不明白，可以看另外一
31个定义，“直接性降水”关键信息：空中降落。
如果选项属于“直接性降水”，不能选，即空中降落的不能选。
A项：“雪”是天上降落的，排除。
B项：“雨”“冰雹”是天上降落的，排除。
D项：“雨”是天上降落的，排除。
A、B、D项均属于“直接性降水”，均排除，选择 C项。【选C】
【注意】做题思维：多定义问谁看谁，如果所问定义读不明白，则看另外的
定义，如果选项属于另外的定义，则不符合所问定义。
【例 3】（2024 国考网友回忆版）复杂型消费行为是指消费者对价格昂贵、
品牌差异大、功能复杂的商品，由于缺乏必要的商品知识，需要慎重选择，仔细
对比，以求降低风险的购买行为；多变型消费行为是指如果消费者购买的商品价
格低，可供选择的品牌很多时，他们并不花太多的时间选择品牌，而是经常变换
品牌。
根据上述定义，下列说法正确的是：
A.老李给儿子换了十几个钢琴老师之后，发现还是第一个钢琴老师最好，于
是一次性交了一年的学费。这属于复杂型消费行为
B.小明去超市买某品牌饼干，心想上次买了巧克力口味，这次买绿茶口味，
下次再试一下夹心的。这属于多变型消费行为
C.老王打算买一辆越野车，网上查阅了各种型号参数，试驾了十几款品牌之
后，才做出决定。这属于复杂型消费行为
D.小丽逛街的时候本来只想买一条裤子，后来发现需要搭配一件合适的上衣
和配套的手提包，所以买了全套。这属于多变型消费行为
【解析】3.问“下列说法正确的是”。当问“正确/不正确”时，两个定义都
要看，一定要读两个定义相同的地方，尤其要注意不同的地方，就是设“坑”点。
“复杂型消费行为”关键信息：（1）消费者对价格昂贵、品牌差异大、功能
复杂的商品；（2）缺乏必要的商品知识，需要慎重选择，仔细对比，以求降低风
险的购买行为。
32“多变型消费行为”关键信息：（1）消费者购买的商品价格低，可供选择的
品牌很多时，他们并不花太多的时间选择品牌；（2）经常变换品牌。
两个定义的相同点：都涉及品牌。
两个定义的区别：（1）“贵”的是“复杂型消费行为”，“便宜”的是“多变
型消费行为”；（2）“复杂型消费行为”的品牌不容易换，需要慎重选择，比如买
房子；“多变型消费行为”指价格很便宜，随时都换得起。
A项：“复杂型消费行为”是贵的，而且不容易换的，“换了十几个”说明不
属于“复杂型消费行为”，而且该项没有涉及品牌，老师教弹琴卖的是服务，商
品不一定是实际的东西，服务也是商品，比如老师给大家上课，也是一种服务，
排除。
B项：都买某品牌饼干，只是口味不一样，没有换品牌，故不符合“多变”，
排除。
C项：买一辆越野车，是贵的东西，“网上查阅了各种型号参数，试驾了十几
款品牌之后，才做出决定”说明很谨慎，贵的东西不容易换，所以很慎重，属于
“复杂型消费行为”，当选。
D项：没有出现品牌，排除。【选 C】
第三节 小技巧——拆词
1.拆词（定义词汇本身就是关键词）
非职务发明是指发明人利用自己的时间、资金、设备等物质条件或技术条件
完成的发明创造。非职务发明的专利申请权归发明人或设计人。
根据上述定义，以下属于非职务发明的是
A.时装设计师海燕在读到“道由白云尽，春与青溪长”时受到启发，设计了
清溪系列的春装，该春装成为公司的明星产品
B.老张是一名植物学家，农科院退休之后，归隐田间，摸索出大棚种植灵芝
的先进技术
C.建筑师小王是一名考古发烧友，假日里相约好友考古时，竟无意间发现明
代古城墙遗址
运用：定义本身词汇通俗易懂，优先关注
33选项纠结时，可以此为重要破题点
【注意】小技巧：拆词。
1.定义词本身就是关键词，利用关键词做题会更快。比如老师叫“永乐”，
老师的父母之所以起这个名字，是因为希望老师永远快乐，名字最能体现定义的
核心。
2.例：定义词为“非职务发明”，即与工作没有关系的发明。
（1）A项：属于职务发明，而不是非职务发明，排除。
（2）B项：“植物学家退休之后”说明是非职务的，“摸索出大棚种植灵芝的
先进技术”属于“发明”，属于非职务发明，保留。
（3）C项：“假日里”说明与职务无关，“发现”不是发明，比如看见有一个
人，不能说这个人是我发明出来的，不符合定义，排除。
3.拆词运用：
（1）定义本身词汇通俗易懂，优先关注。
（2）选项纠结时，可以此为重要破题点。
（3）拆词有两个好处，第一个好处是可以帮助预判关键词，第二个好处是
当纠结两个选项时，谁与定义词匹配度更高，是答案的概率就更大。
【练习 1】（2021 新疆兵团）气候贫穷，是指由于全球气候变化带来的影响
及产生的灾害所导致的贫穷或使得贫穷加剧的现象。
根据上述定义，下列不属于气候贫穷的是：
A.西北地区夏季增温幅度大而降水增加量少，影响农业生产导致农民返贫
B.突然发生的地震给人们的生命财产造成了极大的损失，使他们一夜致贫
C.气候变化增加了疾病的发生和传播的机会，危害人类健康，贫困地区劳动
力不断减少，贫者愈贫
D.全球气温不断升高，冰川面积缩减进一步加剧了某地的水资源矛盾，给他
们的生产生活造成极大影响，使贫困加剧
【解析】拓展 1.课堂正确率为92%。问“不属于气候贫穷的是”。
A、D项：“温度”属于气候，排除。
C项：提及“气候”，排除。
34B项：“地震”与“气候”无关，不属于“气候贫穷”，当选。【选 B】
【练习 2】和谐管理是组织为了达到其目标，在变动的环境中，围绕社会、
市场、政府和职工等和谐主题要素，以优化和不确定性消减为和谐手段提供问题
解决方案的实践活动。
根据上述定义，下列属于和谐管理的是：
A.甲公司为在竞标政府项目中获得优势，专门成立公关部门与政府搞关系
B.丙企业为了治理因生产所造成的环境污染，成立专门基金进行长效维护
C.乙公司为了让产品赢得市场，孤注一掷花费巨资请明星代言
D.丁公司为了强化公司的“狼性”文化，经常让员工超时加班
【解析】拓展 2.课堂正确率为 65%。问“属于和谐管理的是”，说明要“和
谐”。
A项：“为了获得优势搞关系”说明不和谐，排除。
B 项：生产时没有办法避免污染，只要有生产就会有污染，谁污染谁治理，
是和谐的，当选。
C项：“孤注一掷花费巨资请明星代言”是负面的，不好，排除。
D项：“狼性文化、超时加班”是不和谐的，排除。【选 B】
【例 1】（2019 山东）角色失败是指角色承担者被证明已经不可能再继续承
担或者履行该角色的权利和义务，不得不中途退出，放弃原来角色。从角色失败
的结果上看，通常有两种，一种是角色承担者不得不半途退出角色，另一种是虽
然还处于某种角色的位置上，但其表现已被实践证明是失败的。
根据上述定义，下列不属于角色失败的是：
A.夫妻离婚 B.朋友绝交
C.职员借调 D.官员撤职
【解析】1.问“不属于角色失败的是”。
A项：“离婚”说明失败了，排除。
B项：“绝交”说明失败了，排除。
D项：“撤职”说明失败了，排除。
35C项：“借调”不是失败，一般一个人表现好才会被借调，当选。【选 C】
【例 2】（2023 事业单位）病态怀旧心理，往往是不能适应环境的表现和结
果，总是沉溺于对过去的追忆，过多的怀旧和进取人生是背道而驰的。有病态怀
旧心理者，一般对现实不满，又无能为力，于是采取回避现实的态度。
根据上述定义，下列不属于病态怀旧心理的是：
A.赵某的女儿病故后，他每天晚上拿着女儿的相片怀念过去的生活，常常失
眠
B.钱某从国家羽毛球队退役后，常常看着自己获得的奖杯、奖牌回忆过去的
辉煌，把自己封闭起来
C.孙某从军队退伍后，生活艰难，时常穿上他的军装在镜子前久久伫立
D.李某偶然在街头遇见前女友，他立刻回忆起两人曾经在一起的时光
【解析】2.问“不属于病态怀旧心理的是”。“怀旧”即怀念过去，“病态”
说明是负面、不好的。
A项：“每天晚上拿着女儿的相片怀念过去的生活，常常失眠”是不好的，排
除。
B项：“回忆过去的辉煌，把自己封闭起来”是不好的，排除。
C项：“时常穿上他的军装在镜子前久久伫立”不明确是否好，保留。
D项：“看到前女友，回忆起两人曾经在一起的时光”是正常人该有的，不是
病态的，当选。
若纠结，看题干，“病态”指的是不能适应环境，总是沉溺于过去。
C项：“生活艰难，时常……”可以体现不能适应环境，总是回忆过去，比如
士兵突击中的许三多，当兵回来之后无法适应，符合定义，排除。
A项“每天”、B项“常常”、C项“时常”可以体现“总这样”，但是 D项“立
刻回忆”说明只是这一次，没有体现多次，不能体现“总这样”，不符合定义，
当选。【选D】
【例 3】（2020 国考）客观–价值谬误是一种错误的推理，其前提是一个事
实性的描述，而结论所表述的则是一个涉及价值意义的描述，而且这种推理没有
36预设明显的价值判断前提。
根据上述定义，下列属于客观-价值谬误的是：
A.人与人之间应该进行更多地交流和沟通，更多地理解和包容，世界上的民
族国家将越来越少
B.既然人人都要遵纪守法，那我们就应该对法律多一份尊重，对规则多一份
敬畏
C.世界变得越来越城市化，因此人们就不应该继续诗意地栖居在农村
D.这个地区的绿化率在不断提高，其空气质量也将不断改善
【解析】3.问“属于客观-价值谬误的是”。“谬误”即错误。
B项：“对法律多一份尊重，对规则多一份敬畏”不是错误的，排除。
D项：“空气质量不断改善”不是错误的，排除。
A项：“世界上的民族国家将越来越少”是错误的，保留。
C项：“人们就不应该继续诗意地栖居在农村”是错误的，保留。
如果知道客观的含义则可以直接选，如果不知道，读题干，“客观”指的是
事实性的描述，用事实性的描述推错误的价值。
A项：“人与人之间应该进行更多地交流和沟通”不是事实，“应该”不代表
真的这样做了，排除。
C项：“世界变得越来越城市化”是已经发生的事实，“人们就不应该继续诗
意地栖居在农村”是错误的结论，符合定义，当选。【选 C】
【例 4】（2022 江苏）盲盒营销：指商家为提高复购率，将不同款式的商品
或赠品放进包装盒，其中可能包含着消费者最喜欢的物品，但只有在购买并开盒
后才能得知其真实情况。
下列不属于盲盒营销的是：
A.为了迎接冬奥会，某运动品牌推出了新的促销活动，将冬奥款的运动鞋与
旗下普通款以随机派发的形式混合销售，爱好收藏的消费者为获得冬奥款的鞋子
往往一次购买许多双
B.某干脆面厂家采用过一种销售方法，将印有水浒 108将的精美卡片随机放
入干脆面的包装袋里，不少小学生为了集齐全部卡片，几乎花光了零用钱，这种
37场景已经成了90后的童年记忆
C.某女士最近迷上了买花，因为社区团购群推出了新玩法，网上订花后，商
家总是在包装盒里放一个小鸡、小鸭之类的毛绒玩具，次次出乎她的意料，让她
爱不释手
D.某商家为吸引用户下载并使用其 APP，每年春节举办集福卡活动，用户参
与抽奖活动，随机获得各种各样的“福”字卡，集齐全套就有资格参与抽奖活动
【解析】4.问“不属于盲盒营销的是”。“盲盒营销”即买了一个东西，不知
道里面装的是什么，当打开之后才知道里面装的是什么。
A项：“随机派发”说明没有打开之前不知道是啥，打开之后才知道里面是什
么，符合定义，排除。
B 项：卡片是随机放进去的，只有打开了才知道是什么，符合定义，排除。
C项：“商家总是在包装盒里放一个小鸡、小鸭之类的毛绒玩具，次次出乎她
的意料”说明之前不知道是什么，只有打开了才知道是什么，符合定义，排除。
D项：该项是集“福”字卡，而盲盒是买东西，该项没有体现“买东西”，不
符合定义，当选。【选 D】
【例 5】（2023 安徽）被害人盲点症是指被害人出于某种迫切的需要和急切
的欲望，以致注意力狭窄、判断力减弱甚至轻度丧失理智，对自己所处的危险或
面临的风险视而不见的一种状态。
根据上述定义，下列不属于被害人盲点症的是：
A.王某为强身健体高价购买大量伪劣保健品
B.林某在公交车上因争抢座位不慎滑倒受伤
C.为谋高额回报黄某兼职网络刷单导致经济受损
D.幻想通过理财一夜暴富的刘某给了骗子可乘之机
【解析】5.问“不属于被害人盲点症的是”。说明有被害人，即被别人害了
的人。
A项：“高价购买大量伪劣保健品”说明王某被害了，排除。
B项：“林某不慎滑倒受伤”说明是自己不小心滑倒的，不是“被害人”，不
符合定义，当选。
38C项：“黄某兼职网络刷单导致经济受损”说明黄某是被害人，排除。
D项：“给了骗子可乘之机”说明骗子骗了刘某，刘某是被害人，排除。
题干定义的主体是“被害人”，主体不符的一定不对。做定义时利用排除思
维，没有说不代表错，比如“我是高富帅”，有人说我长得很高，不能算错，没
有说“富帅”不代表错，没有说可能对，只有说错了才不符合定义。A、C、D项
可能没有提到题干的某个关键词，但是不代表错，B项没有体现“被害人”，一定
不符合定义。【选B】
【注意】定义判断：
1.看清提问，看问的是“属于/不属于”“符合/不符合”，如果问“不属于”
“不符合”，一定要注意。
2.出现否定词、数量词、主动/被动、原因、结果、方式、目的、条件、主
客体，很重要，需要重点关注。
3.想要做得快，可以看到句号和解释说明。
4.多定义，问谁看谁，如果纠结，可以看另外一个定义。
5.如果定义词本身能读懂，则可以根据定义词本身做题。
39测验 1.碳中和指国家、地区、企业、团体或个人测算出自己在一定时间内，
直接或间接排放的温室气体总量，然后通过植树造林、节能减排等形式，抵消掉
自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。
根据上述定义，下列属于碳中和的是：
A.通过植树造林，恢复生态，利用可再生能源，少用化石能源，减少温室气
体排放总量
B.截至 2019年底，我国碳排放比 2015 年下降18.2%，提前完成向国际社会
承诺的2020年目标
C.我国将于 2060 年前通过植树造林、碳捕集和封存利用等形式吸收自身产
生的二氧化碳排放
D.2035 年前，我国积极推进交通行业和工业减排，发展二氧化碳捕集、利
用、封存等技术
【解析】1.课堂正确率为 60%。问“属于碳中和的是”。“碳中和”指把碳抵
消，主体很多，关键信息：（1）“通过”引导方式：植树造林、节能减排等形式；
（2）目的：抵消掉自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。
定义大意：我产生了二氧化碳，通过植树造林、节能减排抵消掉所产生的二
氧化碳，最后变成 0。
A项：只是说“减少排放”，没有说“抵消”，排除。
B项：没有提及“抵消”和方式，排除。
C项：“通过植树造林、碳捕集和封存利用等形式”符合“植树造林、节能减
排等形式”，“吸收自身产生的二氧化碳排放”即产生了多少吸收多少，实现零排
放，符合定义，当选。
D项：没说量，只是减排，没有说自己产生的要抵消，排除。
题干定义为“一定时间内”，A 项没有提及“时间”，也可以据此排除 A 项。
【选C】
测验 2.顺行性遗忘和逆行性遗忘是遗忘的两种形式，可能与外伤、脑震荡、
脑血管疾病等有关，应该针对病因进行治疗，顺行性遗忘指的是回忆不起疾病发
生以后某一段时间内所经历的事件，逆行性遗忘指的是回忆不起疾病发生之前某
40一时间段的事件。
根据上述定义，下列属于逆行性遗忘的是：
A.某患者摔伤之后，记得自己的生活习惯、节气习俗等，但出门经常不记得
带手机
B.某患者摔伤之后，记得自己的乳名、家乡，但对各种生活习惯、节气习俗
等的记忆越来越模糊
C.某患者摔伤之后，记得自己是哪里人，父母叫什么名字，但不记得受伤前
他在哪里、在做什么事情
D.某患者摔伤之后，记得自己的职业、自己的单位，但不记得自己如何来到
医院，到医院后经历过哪些事情
【解析】2.课堂正确率为 85%。问“属于逆行性遗忘的是”。多定义，问啥看
啥，“逆行性遗忘”关键信息：回忆不起疾病发生之前某一时间段的事件。
A项：“不记得带手机”是受伤之后的事件，排除。
B项：“生活习惯、节气习俗”不是事件，排除。
C项：“不记得受伤前他在哪里、在做什么事情”符合“回忆不起疾病发生之
前某一时间段的事件”，当选。
D项：摔伤之后去医院，到医院经历的事是受伤之后发生的，不是受伤之前，
排除。【选C】
测验 3.同辈压力：是指同辈人互相比较中产生的心理压力，一个同辈人团
体对个人施加影响，会促使个人改变其态度、价值观或行为以遵守团体准则。
根据上述定义，下列属于同辈压力的是（ ）。
A.领导对下属的批评 B.同事间的关系调处
C.年轻人的穿戴攀比 D.部门间的业务比赛
【解析】3.课堂正确率为 77%。问“属于同辈压力的是”。是同辈人才行。
A项：“领导和下属”不确定是不是同辈的，有可能领导的年纪比较大，下属
的年纪比较小，排除。
B项：“同事”之间不一定是同辈的，比如面试时会问“面对老同事……，你
如何处理问题”，排除。
41C项：“年轻人”是同辈人，当选。
D项：“部门间”没有体现“同辈人”，有的年纪大，有的年纪小，排除。
不是 A、B、D 项一定不对，只是C项一定对，故选择 C项。【选 C】
备考建议
1.方法精讲课至少听 2遍，难点模块听 3遍
数量细化、笔画数、空间重构
2.强化课、真题课听直播，学霸养成尽量听
记住：这个阶段是寻找方法、修正方法的阶段，不怕难，不怕慢
【注意】备考讲义：
1.方法精讲课有些内容需要听 2 遍，难点需要听 3 遍，如数量细化、笔画
数、空间重构。
2.学霸养成课是免费送的，后面会添加，尽量听。之后还有强化课、真题课，
要听直播。
3.现阶段做题慢很正常，现在是寻找方法、修正方法的阶段，后期做题做多
了之后速度会快，正确率也会高。
42【注意】老师微博（粉笔程永乐）有 20 道定义的练习题，要做一下。
【答案汇总】
主体、客体 1-2：DD
句式 1-5：CDACA；6-8：AAB
长定义 1-4：CCDD
多定义 1-3：DCC
小技巧-拆词1-5：CDCDB
43遇见不一样的自己
Be your better self
44
