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方法精讲-判断 7
（笔记）
主讲教师：徐来
授课时间：2024.03.11
粉笔公考·官方微信方法精讲-判断 7（笔记）
【例 3】（2022江苏）运动会的 3000米比赛中，运动员你追我赶，其中选手
甲、乙、丙、丁表现特别出色，交替领先。观众张、王、李、赵分别预测了 4
位选手的最终名次：
张：甲第四，乙第三，丙第二，丁第一；
王：甲第三，乙第二，丙第四，丁第一；
李：甲第四，乙第二，丙第一，丁第三；
赵：甲第二，乙第三，丙第一，丁第四。
比赛结束后，甲、乙、丙、丁确实位列前四名，而且不存在并列情况。但他
们的具体名次，张全猜错了，而其余 3人分别猜对了1个。
根据以上陈述，以下哪项可能为真？
A.丙第一，甲第二，丁第三，乙第四
B.乙第一，丁第二，甲第三，丙第四
C.乙第一，甲第二，丁第三，丙第四
D.甲第一，丁第二，丙第三，乙第四
【注意】题干条件有真有假，题干条件不确定，优先考虑代入法。代入 A
项，张说的“甲第四，乙第三，丙第二，丁第一”全错；王说的“甲第三，乙第
二，丙第四，丁第一”全错，题干要求“张全猜错了，其余3 人分别猜对1个”，
此时王的话也全错，不符合题干要求，排除 A 项。代入 B 项，张说的“甲第四，
乙第三，丙第二，丁第一”全错；王说的“乙第二”错，“丁第一”错，“甲第三”
对，“丙第四”对，王对了 2 句，而题干要求“张全猜错了，其余 3 人分别猜对
1 个”，排除 B 项。代入 C 项，张说的“甲第四，乙第三，丙第二，丁第一”全
错；王说的“乙第二”错，“甲第三”错，“丁第一”错，“丙第四”对，符合题
干要求；李说的“乙第二”错，“甲第四”错，“丁第三”对，“丙第一”错，符
合题干要求；赵说的“乙第三”错，“甲第二”对，“丁第四”错，“丙第一”错，
符合题干要求，C项当选。
【例 4】（2021 上海）某单位今年招录了 8 名应届毕业生，其中甲和乙是文
1科生，丙、丁、戊是理科生，己、庚、辛是工科生。8人中，甲、丙、己是女士。
单位拟从中选出 5人组成一个研发团队，团队中文科生、理科生和工科生至少各
有1人，并且至少要有 1名女士参加。此外，还要满足下列条件：
（1）丙和庚至多有1人参加；
（2）若乙参加，则丁也参加；
（3）戊和辛要么都参加，要么都不参加。
如果甲没有参加，则下列哪项可能为真？
A.理科生只有戊参加 B.工科生只有己参加
C.3 名理科生都参加 D.3名工科生都参加
【注意】根据题干已知“甲没有参加”，问“可能为真”，直接考虑代入法。
代入 A 项，“理科生只有戊参加”，根据题干要求，根据条件①，乙一定要参加，
甲和丙不参加，只能是己参加；根据条件②，丙不参加，不清楚庚是否参加；根
据条件③，乙参加了，但是丁没有参加，不符合题干要求，排除。代入B项，工
科生只有己参加，则庚、辛都不参加；根据条件①，已知文科生是乙，理科生不
确定；根据条件②，庚参加了，不清楚丙是否参加；根据条件③，乙参加了，则
丁也参加；根据条件④，辛已经不参加，则戊也不参加，此时只有乙、丙、丁、
己4个人，不满足题干5人的要求，排除。代入C项，3名理科生都参加，即丙、
丁、戊都参加；根据条件①，已知文科生是乙，工科生不确定；根据条件②，丙
参加了，则庚不参加；根据条件③，乙参加，则丁也参加没有问题；根据条件④，
戊已经参加，则辛也参加即可，此时已经满足乙、丙、丁、戊、辛 5人参加，只
要让己不去即可满足题干要求，C项是可能正确的，选择C项即可。
【例 1】（2023 广东）某街道计划将 3 名男性干部甲、乙、丙和 3 名女性干
部张、李、王下沉至各个社区开展工作，可供选择的社区有 A、B、C、D 四个。
已知：
①每人只能去一个社区。
②凡是有男性去的社区就必须有女性去。
③张去 A社区或者B社区，乙去 D社区。
如果最终李去了 C社区，则下列推论必然正确的是：
2A.丙去了 A社区 B.张去了B社区
C.甲去了 C社区 D.王去了D社区
【注意】已知李去了C社区，乙去了 D社区，由于“凡是有男性去的社区就
必须有女性去”，说明 D社区必须要有一个女性干部，已知李去了 C社区，而“张
去A社区或者 B社区”，则张一定不去 C、D社区，故与乙一起去 D社区的女性只
能是王，对应 D项。重点是张不去 C、D社区，即“谁不去谁”的重要排除思维。
【补充】（2017江苏）甲、乙、丙、丁、戊 5 人近期均到一座大型购物美食
广场打工。她们打工的商家有家用电器店、服装店、药店、馄饨店、拉面馆，每
人各去一家。每人开始打工的时间各不一样，分别是去年的 3月、4月、5月、6
月、7月。已知：
（1）甲是厨师，她在一家小吃店顺利找到工作；
（2）乙去了服装店，但她开始打工的时间比甲晚 3个月；
（3）丙与去家用电器店打工的人是同乡，5人中她开始打工的时间最晚；
（4）丁比戊开始打工的时间早，她去的是药店。
根据以上信息，可以得出以下哪项？
A.3 月份甲开始到馄饨店打工
B.5 月份戊开始到家用电器店打工
C.6 月份丁开始到药店打工
D.7 月份丙开始到拉面馆打工
【注意】本题是排序题，问“可以得出以下哪项”，从确定信息出发，先排
出顺序。“丙开始打工的时间最晚”是确定信息，先填入表格。与时间相关的是
条件（2）“乙去了服装店，但她开始打工的时间比甲晚 3个月”，即“甲XX乙”，
由于只剩了四个空，所以甲对应 3月份，乙对应6月份；根据条件（4）“丁比戊
开始打工的时间早”，则可以得出丁对应 4 月份，戊对应 5 月份。此时确定了时
3间顺序，还会涉及分别是干什么的。根据条件（1），甲是厨师，不知道去馄饨店
还是拉面馆，但是知道甲一定不去服装店、药店、家用电器店；根据条件（1），
乙去了服装店，填入表格；根据条件（3），“丙与去家用电器店打工的人是同乡”，
可以得知丙没有去家用电器店；根据条件（4），丁去的是药店，此时只剩下戊去
家用电器店，对应 B项。注意根据时间顺序先排序；厨师是甲，甲不知道去馄饨
店还是拉面馆，但甲一定不去服装店、药店、家用电器店。因为是排序题，所以
先列出顺序。
【补充】（2019事业单位联考）小王邀请同学来家中做客，并准备了莲藕排
骨汤、干煸豆角、蓝莓山药、酸菜鱼、水煮牛肉、拔丝地瓜、啤酒鸭 7道菜作为
晚餐，现在小王需要根据同学们的喜好决定上菜顺序。已知：
（1）莲藕排骨汤和水煮牛肉中间需要间隔三个菜；
（2）干煸豆角和拔丝地瓜中间需要间隔三个菜，且干煸豆角先上；
（3）蓝莓山药要么第一个上，要么最后一个上；
（4）莲藕排骨汤在干煸豆角之后上。
根据上述信息，以下哪项可能为真？
A.酸菜鱼第二个上 B.干煸豆角第四个上
C.莲藕排骨汤第四个上 D.水煮牛肉第二个上
【注意】问“可能为真”，直接选项代入，但是要代入与题干间隔相关的话，
不要从 A项开始代入。代入B 项或C项，把“干煸豆角”填入 4或把“莲藕排骨
汤”填入4，都无法满足条件（1）和条件（2），故排除B、C项。代入D项，把
“水煮牛肉”填入 2，根据条件（1），把“莲藕排骨汤”填入 6。其他按照题意
填入即可，根据条件（2），把“干煸豆角”填入 1，则“拔丝地瓜”在 5；根据
条件（3），“蓝莓山药”在7，符合题干要求，D项当选。
4【例 4】（2023 深圳）小鲍有 5 双鞋，分别是篮球鞋、滑板鞋、牛津鞋、凉
鞋和拖鞋，他这周（周一至周日）每天早出晚归，出门时都会从中选择 1双穿着，
已知：
（1）小鲍本周穿了两次篮球鞋，穿着时间相隔 3天；
（2）本周穿了一次牛津鞋，时间在第一次穿篮球鞋的前一天或后一天；
（3）本周穿了一次滑板鞋，时间在第二次穿篮球鞋之前；
（4）穿凉鞋的时间与本周第一次穿篮球鞋相隔 4天；
（5）第一次穿篮球鞋之前穿过拖鞋。
根据以上陈述，可以推出的结论是：
A.小鲍周一穿篮球鞋 B.小鲍周三穿牛津鞋
C.小鲍周四穿拖鞋 D.小鲍周五穿滑板鞋
【注意】先看条件（4），因为间隔的次序更多，“第一次穿篮球鞋”出现的
次数最多，是最大信息结合排序的题目。根据条件（4），可知“篮球鞋 XXXX 凉
鞋”，因为凉鞋放在前面，两次篮球鞋间隔 3 天会放不下；根据条件（5），得知
拖鞋在 1，篮球鞋在2，凉鞋在 7；根据条件（1），将第二次篮球鞋填入 6；根据
条件（2），则牛津鞋只能填入 3，对应B项。间隔即中间才能叫间隔，如周一和
周二间隔 0天，是挨着的。
【例 5】（2022 江苏）某单位准备从甲、乙、丙、丁、戊、己六人中择优录
取数名技术人员，录取情况符合如下条件：
（1）丙和丁恰有一人被录取；
（2）甲和乙至少有一人被录取；
（3）甲和丁恰有一人被录取；
5（4）录取乙当且仅当录取丙；
（5）甲、戊、己中恰有两人被录取。
根据上述信息，可以推出最终录取的人数为：
A.2 B.3
C.4 D.5
【注意】根据最大信息推不出确定结果，可以进行最大信息假设，即“甲”
和“-甲”。如果有甲，根据（2），乙的情况不确定；根据（3），有甲则没有丁；
根据（5），有甲则戊、己只能选一人；根据条件（1），丁没有被录取，则丙被录
取；根据条件（4），已经录取丙，则也录取乙，此时已经录取了 4个人，C项当
选。
（2022 江苏）根据所给材料，回答下列问题。
甲、乙、丙、丁 4人为室友，来自江苏、浙江、湖南、湖北，毕业时都考上
了研究生，录取她们的有师范大学、医科大学、财经大学、农业大学，已知：甲
考上的不是农业大学，考上农业大学的是江苏人，丙考上了师范大学，丁是湖北
人。
【例 3】根据上述信息，可以推出以下哪项？
A.丙是湖南人 B.甲是浙江人
C.丁考上了财经大学 D.乙考上了农业大学
【注意】本题中的最大信息是“农业大学”，从此处入手。已知“甲不是农
业大学”“考上农业大学是江苏人”，可得“甲不是江苏人”。根据“丙是师范大
学的”，可知“丙不是江苏人”，所以只能是乙考上了农业大学，且乙是江苏人。
6第四节 逻辑论证
加强题型：赞同
削弱题型：反对
【注意】
1.本节课讲解逻辑论证，很多同学不知道论证是什么，可能会做成言语题，
但论证和言语题截然不用，言语、日常结论、组合排列、翻译推理都是由一段话
可以推出选项的哪个结果，而论证题是给出一段话，需要用选项的内容证明这段
话是否成立。所以整个逻辑过程是和日常做题相反的，加强可能可以靠语感做题，
但削弱靠语感做题非常难。
2.论证包括加强、削弱题。加强题即顺着说，“拍马屁”，如甲说“今天天气
不错”，乙说“对，今天天气太好了，天气晴朗，气温适中”；削弱题即反对题干
观点，如甲说“今天天气不错”，乙说“天气一点也不好，外面雨很大、风很大，
非常冷”，即“怼”人。
3.做题错误是拍错“马屁”了，如甲对乙说“你是神经病”，乙说“你才是
神经病”，甲讨论的话题是乙是不是神经病，乙讨论的是甲是不是神经病的问题，
跑题了，故乙应该说“我不是神经病”，这是最强的削弱力度。但在考场上很多
同学会选择“你才是神经病”，因为靠语感来说这句话很强硬，但实际上要靠逻
辑，把握出题人所讨论的论题，根据论题看论点，之后看是加强还是削弱，是正
着说，还是反着说。
论证基础知识
大家今天在学习 大家今年会上岸
论点：大家今年会上岸——一定有
论据：大家今天在学习——可能有
论证：今天学习就会今年上岸——隐含其中
【注意】严格来说论证有四个要素，包括论题、论点、论据、论证关系。但
把握好论证三要素即可，即论点、论据、论证关系（论点、论据之间的关系）。
71.论点：结论、观点，题干一般会明确告知，无需自己总结。如“大家今年
会上岸”。
2.论据：如“今天二月二龙抬头，别人在庆祝，而大家今天在学习”，为理
由，即论据。
3.论证：“今天在学习”和“今年会上岸”没有必然关联，但给出结论，并
且由自己说出结果时，意味着默认了“大家今天在学习，则大家今年会上岸”，
是论点、论据的关系。虽然没有说出，但隐含于所给的理由、观点直接的关联性，
此为论证关系，相当于在两者之间搭了桥，也简称为“桥”。
4.绝大部分题目会告诉论点（一定有），因为没有论点不知道加强或者削弱
什么。而论据可能有、可能无，故论点一定有，论据可能有，而论证过程一定没
有，是隐含在论点、论据关系之间的。故拿到题目，一定要找到论点，尽量找到
论据。如果一道题无论点，无论是加强还是削弱，不会考查针对论证的加强/削
弱。
5.论点一定有，而且对于一道题来说论据与论点相比，一定是论点更为重要，
所以优先去找论点。
找论点与论据
一、典型提示词：
论点提示词：所以，结论是，这表明/说明/意味着，由此推出，据此认为
论据提示词：由于、因为、鉴于、根据
论据常见形式：原因、数据、事例、实验或调查内容等
例：当人们感知房价还会上涨时，会更愿意购买商品房；当人们感知房价还
会下跌时，会更不愿意购买商品房。因此，政府的鼓励性购房政策刚出台时，并
不会刺激人们的购房意愿。
【注意】论点最好找的就是看关键词，因为表示结论。
1.论点提示词：“所以，结论是，这表明/说明/意味着，由此推出，据此认
为/推论”等，往往后面跟着结论性的话。故看到题目，一定要先找是否有提示
词，在整个论证题目中，90%以上都是有的，对这些词一定要敏感。此处就是言
语的中心句，是结论性的表述，论点也是讨论的观点。
82.论据提示词：“由于、因为、鉴于、根据、理由是”，后面跟的是论据。
3.论据常见形式：原因、数据、事例、实验或调查内容等。
4.做题时可能有的题目前面实验内容很长，但是读不懂，要注意论点一定要
会，论据尽量会，如果完全看不懂前面的实验，则实验一定是用来证明论点的，
否则实验毫无意义，故做题要把握论点，论据最好能懂。类似于写毕业论文，给
出一篇参考文献，读不懂实验的数据分析，但是知道结果在讨论什么。
5.找到论点，论据一般在论点附近（前/后），根据就近原则，在附近找。
6.例：首先找论点，“因此”引导论点“政府的鼓励性购房政策刚出台时，
并不会刺激人们的购房意愿”；“因此”前面为理由，即论据。
二、首尾句原则：
例：今天的美国人比 1965 年的美国人运动量减少了 32%，预计到2030年将
减少 46%。在中国，与 1991 年相比，人们运动量减少 45%，预计到 2030 年将减
少51%。缺少运动已经成为一个全球性问题。
【注意】首尾句原则：
1.遇到没有标志词的题目，遵循首尾句原则，往往在文段的第一句/最后一
句中找论点。和言语很像，“总-分-总”“分-总”“总-分”的结构第一句和最后
一句比较容易是整个文段总结性的表述。
2.例：第一句是“今天的美国人比 1965 年的美国人运动量减少了 32%，预
计到 2030 年将减少 46%”，最后一句是“缺少运动已经成为一个全球性问题”，
最后一句是结论性的语言，第一句只是给出数据支撑，用于解释后面的结论，是
论据，故论点为“缺少运动已经成为一个全球性问题”。
3.一道题目可能有多个论点，如有“研究人员认为”和“专家据此推论”，
看起来“专家据此推论”更像是论点，但若问的是“最能加强研究人员研究结果
的是”，此时要以研究人员的话当作论点。
三、结合提问方式——问啥找啥
例：近期，美国解除了资助危险病毒研究禁令，允许科学家在实验室制造新
的致命病毒，用于科学研究，提高人类对抗病毒的能力。但许多人认为不应该解
9除禁令，这些反对者的理由是，病毒的信息可能会落入恐怖分子手中，从而制造
生物武器危害人类安全。
下列哪项如果为真，最能削弱反对者的观点?
【注意】
1.当题干中有多个结论性表达时，结合提问方式，问啥找啥：问“最能削弱
反对者的观点”，则找反对者的观点。“这些反对者的理由是”引导论据：病毒的
信息可能会落入恐怖分子手中，从而制造生物武器危害人类安全。故论点是“许
多人认为不应该解除禁令”，“许多人”就是“这些反对者”。看到“理由”后面
跟的是论据，而前面是结论。
2.“分-总-分”结构的题目很少，可以忽略不计，一般“总”里面会有关键
词，如“认为”。
思考一个问题——论点以外的都是论据吗？
例 1：扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，主要分布在长江中下游地区，它是古
老的、现存数量非常稀少的爬行动物。在扬子鳄身上，至今还可以找到恐龙类爬
行动物的许多特征，常被称为“活化石”。因此，扬子鳄对于人们研究古代爬行
动物的兴衰以及研究古地质学和生物的进化，都有重要意义。
例 2：“有好消息，也有坏消息”。无论是谈起什么主题，这样的开场白都顿
时让人觉得一丝寒意传遍全身。接着这句话，后边往往是这样一个问题：你想先
听好消息还是坏消息？一项新的研究表明，你可能想先听坏消息。
例 3：酒精本身没有明显的致癌能力。但是许多流行病学调查发现，喝酒与
多种癌症的发生风险正相关——也就是说，喝酒的人群中，多种癌症的发病率升
高了。
粉笔小贴士：下定义、提问题、说现象、“但”之前都可略读
【注意】在一段话中，论点以外的内容不一定都是论据，做题时很多题目需
要过渡到内容中来，即背景引入，看起来很专业，但是没有用。
1.例 1：“因此”后面是论点、前面是论据。第一句“扬子鳄是……”是在
对“扬子鳄”下定义。结论要说明扬子鳄对于研究有意义，和“扬子鳄”的定义、
“扬子鳄”在哪里无关联。因此，下定义的句子不是论据。
102.例 2：“你想先听好消息还是坏消息？”是通过问句起到引入的作用，论
点（“你可能想先听坏消息”）在回答前面的问题，故前面的内容不重要。
3.例 3：出现转折词“但是”，转折之后是重点，转折词前的往往不重要。
4.注意：下定义、提问题、说现象、转折之前的内容均不重要。
5.判定一句话是否是论据，看能否解释论点，因为论据是来解释论点的。如
“火锅是源自于古代传统节日的饮食，在现代中国很普遍，人们很喜欢吃，火锅
有不同风味，对身体健康很有好处，有人说火锅适合年轻人吃”，前面的话无法
解释为什么“火锅适合年轻人吃”，故前面的内容不是论据。
6.逻辑共 10道题，论证会考查 4-5题，需要学习。
削弱类
常见提问方式：
如果以下各项为真，最能质疑/反驳/削弱/反对上述论断的是？
如果以下各项为真，（最）不能质疑上述论断的是？
【注意】削弱类常见提问方式：
1.问“最能质疑/反驳/削弱/反对上述论断的是”，为削弱题。如果问“最
能挑战上述结论的是”，也是削弱的问法；“最能证明上述结论错误的是”，也
是削弱题，因为要证明上述结论错误。只要和题干反着来，让在题干中挑毛病的
题都是削弱类的。
2.问“（最）不能质疑上述论断的是”。如“今天天气好”，A 项为“今天
天气晴朗，温度适中，湿度适中，人很舒服”，为加强项；B 项为“今天天气不
好，狂风暴雨，天气很冷”，为削弱项；C 项为“今天适合吃烤串”，为无关项，
因为任何天气都可以吃烤串。
3.问加强选择 A项；问削弱选择 B项；问不能质疑，可以选加强项或无关项。
若问“不能质疑”，同时出现加强项、无关项，选择加强项，因为更不能质疑。
但严谨的题目一般不会这样考查，都不能质疑，则无法进行比较，故基本都是三
个削弱的选项加一个加强项或无关项，只需要排除削弱、质疑项即可，剩下的加
强项、无关项都可以选择。
4.有论点、论据、论证之间的关系（桥），削弱则削论点、论据、论证之间
11的关系（桥）。
论证题怎么做？
第一步：看清问法（削弱、加强/前提）
第二步：找出题干的论点和论据
第三步：根据论点和论据话题是否一致，预设可加强/削弱选项
第四步：根据预设匹配选项，并对比择优
【注意】论证题怎么做：
1.第一步：看清问法（削弱、加强/前提）。
2.第二步：找出题干的论点和论据。
3.第三步：根据论点和论据的特征，提前预设可加强/削弱的选项。做题时
可能看到 A项觉得很好，但是读完其他选项之后认为都可以，会受到其他选项的
干扰，考试过程中理解不出来意思，此时去预设答案，带着预设去选项中找。
4.第四步：根据预设匹配选项，并对比择优。
一、削弱之否定论点（最常考）
选项特征：与论点表述的意思相反
例：粉笔的老师都爱发红包
削弱论点：粉笔老师不爱发红包
粉笔徐来不爱发红包
A.粉笔老师喜欢抢红包——话题不一致
B.阳光小学的老师不爱发红包——主体不一致
C.没人知道粉笔老师是否爱发红包——不明确选项
【注意】削弱之否定论点：
1.绝大多数的削弱题都考查否论点，如有5道题，可能3 道加强、2道削弱，
2道削弱可能都考查否论点。
2.例：论点为“粉笔的老师都爱发红包”，削弱可以表述为“粉笔老师不爱
发红包”，是直接否定；“粉笔徐来老师不爱发红包”可以反驳“粉笔的老师都
爱发红包”，是通过举例否定，可以反驳“都”，让论点不成立。举例否定能够削
12弱取决于能否让论点不成立，如果将论点改为“有的粉笔老师爱发红包”，此时
“粉笔徐来老师不爱发红包”不能否定“有的粉笔老师爱发红包”，不确定“徐
来老师”是否在“粉笔老师”的范围内。
3.论点为“粉笔的老师都爱发红包”。
（1）A 项：粉笔老师喜欢抢红包。论点讨论“发红包”，选项讨论“抢红
包”，二者话题不一致。
（2）B 项：阳光小学的老师不爱发红包。论点讨论“粉笔的老师”，选项
讨论“阳光小学的老师”，二者主体不一致。无需区分话题不一致和主体不一致，
知道都是无关项即可。
（3）C 项：没人知道粉笔老师是否爱发红包。不清楚粉笔老师是否爱发红
包，为不明确选项。如没有数据证明行不行，则需要找数据。不明确选项在逻辑
中是典型的错误，即“诉诸无知”，用无知质疑上面的结论。如“喝可乐可以让
我们更快乐”，若给出“没有研究能够证明喝可乐是否让人们快乐”，看似在质疑，
实际上不明确，什么都没说。
（4）A、B、C项均是无关项，不能选择。
（5）不明确选项的典型词：如“正在研究”，不清楚结果；“尚不知晓”，则
先去“知晓”；“尚待研究”也是可以的。
选项特征：与论点表述的意思相反
文段特征：文段只有论点、无论据
文段的论点和论据话题一致
例：在过去的 12 个月中，某市新能源电动汽车的销售量明显上升。与之相
伴随的是，电视、网络等媒体对新能源电动汽车的各种报道也越来越多。于是，
有电动汽车销售商认为，新能源电动汽车销售量的提高主要得益于日益增多的媒
体报道所起的宣传作用。
解题步骤：找出论点→预设答案→对比选项
【注意】
1.选项特征：与论点表述的意思相反。
2.文段特征：
13（1）文段只有论点、无论据：此时直接否论点。
（2）文段的论点和论据话题一致：论点、论据讨论的主体和话题一致。
（3）例：“电动汽车销售商认为”引导论点：新能源电动汽车销售量的提高
主要得益于日益增多的媒体报道所起的宣传作用。论据为“在过去的 12个月中，
某市新能源电动汽车的销售量明显上升。与之相伴随的是，电视、网络等媒体对
新能源电动汽车的各种报道也越来越多”，论据也在讨论“新能源电动汽车销售
量的提升”和“媒体报道”之间的关系，论点和论据话题一致，优先考虑否论点，
论据自然而然就否了。
3.解题步骤：文段只有论点/文段的论点和论据话题一致，找出论点→预设
答案（直接反着说）→对比选项。
4.不明确选项属于无关项，不能质疑的题目可以选择无关项，因此可以选择
不明确选项。
【例 1】（2021 国考）中国互联网络信息中心发布报告显示，截至 2018 年
12月，我国短视频用户规模达 6.48亿，其中青少年用户占了很大比重，开展青
少年防沉迷工作刻不容缓。相关主管部门组织短视频平台企业研发了青少年防沉
迷系统，进入“青少年模式”后，每日使用时长将限定为累计 40 分钟，打赏、
充值、提现、直播等功能将不可用，每天 22 时至次日 6 时期间，禁止使用短视
频APP。
以下哪项如果为真，最能质疑该模式的有效性？
A.用户使用“青少年模式”需提交身份证信息等，增加了泄露个人隐私的风
险
B.不加选择地浏览视频内容，可能会对青少年价值观产生负面影响
C.该系统通过大数据分析来识别疑似青少年用户，可能会“误伤”成年人
D.“青少年模式”目前尚无法识别网络使用者的真实身份
【解析】1.问“最能质疑该模式的有效性”。题干解释了什么是“青少年模
式”，要质疑“该模式的有效性”，故本题整个文段都在下定义，告诉什么是“青
少年模式”。论点应该是“青少年模式有效”，质疑则说明“青少年模式无效”。
本题整个题干都是定义，只是在提问方式中隐含了论点，说明本题只有论点。
14A项：“青少年模式”是防沉迷的，和“个人隐私”无关，排除。
B 项：没有提及“青少年模式”，“青少年模式”是限定时间的，无关项，
排除。
C 项：选项讨论该模式“会‘误伤’成年人”，论点是“青少年模式”，能
够防青少年即可，无关项，排除。
D 项：“无法识别网络使用者的真实身份”说明识别不出是否是青少年，则
“青少年模式”无效，当选。
以上四个选项除了 D 项之外，没有任何一个选项提及“该模式无效”，故质
疑该模式的有效性，直接说答案为“该模式无效”即可，只有 D项可以表明“该
模式无效”。
答疑：
（1）不可知说明不知道能不能识别，是不明确选项；D项告知“无法识别”，
很明确。若改为“青少年模式能否识别身份尚不知晓”是不明确选项。
（2）提问方式中绝大部分“问最能质疑上述观点”，找观点即可；问“最能
质疑该模式的有效性”，本题整个文段都在下定义，提问方式质疑其有效性，因
此“青少年模式有效”就是质疑的观点。
（3）若发现是三个无关项和一个不明确选项，说明前面理解错了，无法选
择“不能削弱”。【选D】
【注意】正确答案无论是加强还是削弱，一般都会提到论点的关键词，问“青
少年模式”，首先要提及“青少年模式”，B项没有提及；题干讨论“防沉迷”，“个
人信息”“误伤成年人”和话题无关。
论证题怎么做？
第一步：看清问法（削弱、加强/前提）
第二步：找出题干的论点和论据
第三步：根据论点和论据话题是否一致，预设可加强/削弱选项
第四步：根据预设匹配选项，并对比择优
【注意】看清提问方式，为削弱题，找出论点、论据，根据只有论点还是论
15点、论据话题是否一致找到削弱方法。之后根据预设去匹配选项即可。
【例 2】（2022国考）聚苯乙烯泡沫塑料广泛用于制造一次性咖啡杯等用品，
但其原料来自石油等不可再生能源，生成的聚苯乙烯高温条件下可能产生对人体
有害组分，且无法自然降解，燃烧时还会造成环境污染。研究人员开发出一种源
自特定植物的环保材料，这种环保材料质量较轻，可支撑自身重量 200倍的物体
而不变形，还可自然降解，燃烧不会产生污染性烟尘。研究人员认为，这种环保
材料有望成为制造一次性咖啡杯等用品的重要材料。
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？
A.这种环保材料不具有一次性咖啡杯所需的良好隔热性能，盛装液体后也很
难具有聚苯乙烯泡沫塑料的耐久性
B.这种环保材料大规模投入生产后，会挤垮生产聚苯乙烯泡沫塑料的厂家，
减少市场上一次性咖啡杯等用品的供应量
C.对该植物有过敏反应的人群使用这种环保材料会产生过敏反应，该环保材
料不适用于这类过敏人群
D.这种环保材料还不能完全替代聚苯乙烯泡沫材料，还有很多用品仍然需要
使用聚苯乙烯泡沫材料生产
【解析】2.问“最能削弱上述结论”。“研究人员认为”引导论点：这种环保
材料有望成为制造一次性咖啡杯等用品的重要材料。根据就近原则，首句是背景
引入，“研究人员开发出”说明开始和研究相关了。故论据为“这种环保材料质
量较轻，可支撑自身重量200 倍的物体而不变形，还可自然降解，燃烧不会产生
污染性烟尘”。论据在解释为什么这种环保材料有望成为重要材料。
本题有论点、论据，而且论点、论据都在说这种环保材料好，论点、论据话
题一致，直接否论点，预设为“这种材料无法成为制造一次性咖啡杯等用品的重
要材料”。
A 项：“不具有一次性咖啡杯所需的良好隔热性能”说明该材料无法成为制
造一次性咖啡杯等用品的重要材料，可以质疑，保留。
B项：和是否能制造“一次性咖啡杯”无关，排除。
C 项：“不适用于这类过敏人群”说明这种材料针对的是“对该植物有过敏
16反应的人群”，有质疑的力度，保留。
D项：选项讨论“不能完全替代聚苯乙烯泡沫材料”，但不清楚是否可以“制
造一次性咖啡杯”；选项讨论“还有很多用品仍然需要使用聚苯乙烯泡沫材料生
产”，但不清楚“很多用品”是否包括“一次性咖啡杯”，排除。
对比 A、C项，C项没有提及“一次性咖啡杯”，而且不清楚“对该植物有过
敏反应的人群”的范围，C 项只是在举一部分的例子，没有整体说更完整，故 A
项当选。
若本题改为“下列哪个选项说明这种材料不能制造一次性咖啡杯”，此时可
以直接选择 A项。因为D项没有提及“制造一次性咖啡杯”，不清楚“很多用品”
是否包括“一次性咖啡杯”。提前预设答案是为了不受选项设置的干扰，而是直
接知道要的答案应该长什么样子。
答疑：从做题人的角度来看，出现“一次性咖啡杯等用品”，要找的是“一
次性咖啡杯”，而不会找“等用品”中包括什么，可能性太多。太重视题目，反
而会钻牛角尖，忽略了日常的思维过程。【选A】
【注意】
1.力度择优原则：整体＞部分，如本题的 C项。
2.A 项提到了“一次性咖啡杯”，正确答案无论是加强还是削弱，往往都涉
及论点中的关键词，只是加强顺着说，削弱反着说。
【例 3】（2023 安徽）牛蛙这一水产品种在过去无人问津，现今却成为人们
餐桌上的美食。打工族在夜晚加班后，吃上一盘“泡椒牛蛙”或“干锅牛蛙”，
顿时神清气爽，干劲十足。但随着牛蛙美食的普及，食品安全问题引发了社会关
注。有报道称：牛蛙体内含有幼虫裂头蚴、广州管圆线虫等能够在人体寄生的寄
生虫，食入带有这些寄生虫的牛蛙，会严重影响人体健康。
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？
A.经过高温烹饪，牛蛙身上的寄生虫会被全部杀死
B.淡水虾蟹中含有肺吸虫，人感染肺吸虫会咳血、呼吸困难
C.实验室对生态养殖的牛蛙进行解剖，未发现任何裂头蚴寄生虫
17D.牛蛙身上还存在只能在牛蛙本体内寄生而不会传染给人类的寄生虫
【解析】3.问“最能削弱上述结论”。“有报道称”引导论点：牛蛙体内含有
幼虫裂头蚴、广州管圆线虫等能够在人体寄生的寄生虫，食入带有这些寄生虫的
牛蛙，会严重影响人体健康。出现转折词“但”，前面的内容不重要，只是背景
引入，故本题只有论点，没有论据，考虑否定论点。
论点很长，可以进行简化，即“牛蛙体内有寄生虫，吃了不健康”。否论点
应预设为“牛蛙体内有寄生虫，不影响健康问题”。
A项：“牛蛙身上的寄生虫会被全部杀死”说明不会影响健康，属于否论点，
保留。
B项：选项讨论“淡水虾蟹”，而题干讨论的是“牛蛙”，排除。
C 项：有同学认为题干中讨论“牛蛙体内含有幼虫裂头蚴”，而选项说“未
发现任何裂头蚴寄生虫”，认为 C 项可以选择，先保留。
D 项：没有提及是否还有传染给人类的寄生虫，“还存在”有些默认除了有
伤害人的之外，还有不伤害人的，排除。
对比 A、C项，A项说明了吃牛蛙不影响健康，C项说明未发现任何裂头蚴寄
生虫，但还可能是广州管圆线虫，故 A项当选。
问“以下哪个选项说明牛蛙中有寄生虫，但是吃了也没事”，此时只有 A项，
否定论点后去选项中找，即同义替换。
答疑：讲解逻辑，但不能违背科学，可以设置选项为“牛蛙体内没有寄生虫”，
但是不会这样出，反常识。若真的设置了，无法选出唯一答案。【选A】
【注意】题干和 A项都提及了“牛蛙”“寄生虫”，论点讨论“吃了不健康”，
A 项讨论“寄生虫会全部杀死”，对应了论点中的关键词。整体与部分相比较，
会从整体上说，而不是选择部分，因为部分没有整体严谨。
【例 4】（2023 事业单位）在零食等预包装食品中含有多种食品添加剂，通
常越是精致的零食含有添加剂的种类越多，即使添加剂通过相关部门审批并正常
上市，很多家长还是谈“剂”色变。倡导食用天然食品的人认为，食品添加剂会
危害儿童健康。
18以下哪项如果为真，最能质疑上述观点？
A.天然食品也并不代表就一定安全
B.食品添加剂如按剂量合理使用是安全的
C.食品添加剂可以起到防止食物变质的作用
D.儿童经常食用零食会因营养不均衡而引发健康风险
【解析】4.问“最能质疑上述观点”。“认为”后为论点：食品添加剂会危害
儿童健康。本题没有论据，前面都是背景引入，只在最后一句给出了结论。文段
只有论点，削弱考虑否论点，可以表述为“食品添加剂不会危害儿童健康”。
A项：和“天然食品”无关，排除。
B 项：“按剂量合理使用是安全的”说明不会危害儿童健康，提及了“食品
添加剂”“安全”，直接否论点，保留。
C项：没有提及是否危害儿童的健康，排除。
D项：讨论“吃零食”和“营养不均衡”的关系，没有提及“食品添加剂”，
无关项，排除。
题干和 B项都提及了“食品添加剂”，题干说明“危害儿童健康”，选项说明
“是安全的”，对题干关键词进行了一一回应。【选B】
【例 5】（2023 广东）为探索每周 4 天工作制的可行性，某集团进行了一次
大规模的试验。结果表明，尽管减少了工作天数，数千名员工仍然完成了原定的
工作任务，且员工的工作压力水平下降了 7%，企业的办公成本如耗材、水电的
消耗量也有所下降。有人因此认为，4天工作制不仅能降低企业的运营成本，还
大大提高了企业员工的工作效率。
以下选项如果为真，最能质疑上述观点的是：
A.实行 4天工作制后，该集团一些分公司的营业收入有所降低
B.实行 4天工作制后，员工每天的工作时长从 8小时变为 10小时
C.劳动法规制定的前提是保护劳动者权益，而非降低企业运营成本
D.由于运营维护的需要，部分岗位的工作人员并不能实行 4天工作制
【解析】5.问“最能质疑上述观点的是”。“因此认为”后为论点、前为论据。
“有人因此认为”引导论点：4天工作制不仅能降低企业的运营成本，还大大提
19高了企业员工的工作效率。论据：尽管减少了工作天数，数千名员工仍然完成了
原定的工作任务，且员工的工作压力水平下降了 7%，企业的办公成本如耗材、
水电的消耗量也有所下降。
论点、论据均讨论“4 天工作制可以提高效率、降低成本”，说明 4 天工作
制对于企业和员工很好，话题一致，削弱考虑直接否论点，表述为“4天工作制
不能降低企业成本，不能提高员工效率”。
A项：“营业收入有所降低”是针对“4天工作制不能降低企业成本”来说的，
但要的是“不能降低成本”，而选项讨论“营业收入有所降低”，“收入”和“成
本”不同，无关项，排除。
B项：“员工每天的工作时长从 8小时变为10小时”是针对员工来说的，此
时员工的效率没有提升；在工作量不变的情况下，每天工作 10 小时，一周（4
天工作制）工作40小时，5天工作制时，也是工作 40小时，工作时间、工作量
一样，工作效率不变，否定了“不能提高员工效率”，可以否定论点，保留。
C项：题干没有提及劳动法，题干也没有讨论这样做会影响劳动者权益，和
劳动法无关，排除。
D项：不清楚“部分岗位”是否影响公司的成本和员工效率，排除。
可能有同学没有读懂 B项，本题论点、论据均讨论对于企业和员工的好，首
先否论点，论点强调“4天工作制”，优先找涉及“4天工作制”的选项，首先排
除C项；否论点表述为“4天工作制不能降低企业成本，不能提高员工效率”，A
项提及“企业”，应该对应“不能降低企业成本”，选项讨论“营业收入”，“收入”
和“成本”概念不同，排除；B 项提及了“员工”，应该对应“不能提高员工效
率”，但每天8小时变为10小时，不计算也知道每天工作更多了，工作时间变长，
不是效率提高，当选；D项不清楚“部分岗位”是多少岗位，排除。
需要否论点的题目，带着预设的否论点去选项中匹配。
答疑：
（1）若B项改为“8小时变为 9小时”则可以说明效率变高。
（2）论点的两句话否定其中一句是可以的。
（3）问“直接质疑上述观点”，不建议直接当作否论点，一些拆桥项、否论
据也这样问。
20（4）D 项中不清楚“部分岗位”是多少岗位，不清楚“部分岗位”是否影
响公司的成本和员工整体效率，对比 B、D 项，B 项是员工，D 项是部分员工，B
项范围更大，D项有一定削弱力度，但力度不大。
（5）效率=工作量÷时长。每天工作时长从 8 小时变为 10 小时，四天、五
天工作制工作时长都是 40小时，时长、总量不变。【选B】
【注意】择优原则——整体＞部分。
【例 6】（2022 天津）如今，越来越多的人深受失眠困扰。其中一些人上网
寻找解决之道，比如一个名为“海军 2分钟入睡法”的短视频，最近在网络上非
常受欢迎。这种方法主要有 5 步：第 1步是放松面部肌肉，包括舌头、下巴和眼
周肌肉；第 2步是尽可能放松肩膀、上臂和下臂，先放松其中一边，然后放松另
一边；第 3步是深呼气，放松胸口；第 4步是依次放松大腿和小腿；第 5步是用
10 秒来平复心绪。视频声称在 2 分钟内可以迅速入睡，并称这一方法可快速解
决失眠难题。
以下哪项为真，最能削弱上述视频声称的观点？
A.对于失眠的人来说，最有效的“催眠剂”，就是保持规律的作息习惯
B.治疗失眠最主要的是认知行为治疗，这应该是治疗失眠的首选方法
C.该方法通过放松人的身体，从人的意识层面入手，让患者放松，调节自身
情绪
D.该方法中的动作，可让人逐渐放松甚至入睡，但很快就会再次醒来
【解析】6.问“最能削弱上述视频声称的观点”。“视频声称”引导论点：在
2分钟内可以迅速入睡，并称这一方法可快速解决失眠难题。前文不是论据，是
在解释“海军 2 分钟入睡法”，为下定义。文段只有论点，没有论据，削弱考虑
直接否论点，可以说“在2分钟内无法入睡，这一方法无法解决失眠难题”。
A项：能解决失眠问题即可，没有强调是最好的方法，只要治疗失眠，第二
好也可以，排除。
B项：没有强调是最好的方法，排除。
C项：“患者放松，调节自身情绪”不等于自然入睡，无关项，排除。
21D 项：“很快就会再次醒来”说明没有解决失眠难题，如失眠去找医生，用
医生的方法结果刚睡就醒了，肯定会回去找这个医生，当选。
题干“这一方法”对应D 项的“该方法”；“很快就会再次醒来”对应“无法
解决失眠难题”。
答疑：C项“患者放松，调节自身情绪”不等于直接入睡，加强需要表述为
“调节自身情绪，有助于入眠”。【选D】
削弱论点小结（力度最强&最常考）
解题步骤：
找到论点→想出削弱→对比选项
1.只有论点或论点论据话题一致：优先考虑否论点
2.正确答案往往与论点中关键词一致或同义替换
3.论点较长或无法区分哪句是论点：对文段进行概括
4.注意力度的比较：整体＞部分；必然＞可能；越接近论点越好
【注意】削弱论点小结（力度最强&最常考）：
1.只有论点或论点、论据话题一致：优先考虑否论点。
2.正确答案往往与论点中的关键词一致或同义替换。
3.论点较长或无法找到论点：对文段进行概括（概括出一个论点）。
4.注意力度的比较：整体＞部分；必然＞可能（说得越绝对越好，加强/削
弱有力度要求）；与论点越一致越好。
二、削弱之拆桥
什么是拆桥？
说论点与论据之间没有必然联系
志哥身材好→志哥特别帅
身材好 推不出 特别帅
【注意】削弱之拆桥（技巧性较强）：论点与论据之间的关系为“桥”，削弱
22二者之间的关系就是拆桥。
1.什么是拆桥：让论点与论据之间没有必然联系。拆桥的核心就是找漏洞，
论据证明论点的过程中可能会存在一定的漏洞、论证不充分的情况。
2.例：
（1）如“志哥特别帅，因为他身材好”，帅不帅看的是脸，身材好不好看的
是体型，二者不同，论证过程存在明显的逻辑漏洞，将“身材”与“帅”混为一
谈了，若要拆桥，可表述为“身材好不好和帅不帅是两码事”，点明“身材”与
“帅”不同。
（2）“身材好”没有否定“特别帅”，拆桥不能否论点，拆桥的核心是让论
据无法直接得出论点，论点对不对都没关系。若选项为“身材好不好不是衡量帅
的唯一指标”，有同学认为既然“身材好不好不是衡量帅的唯一指标”，说明身材
是衡量帅的指标，需注意“不是衡量帅的唯一指标”说明不能直接将二者画等号
了，那么就不能由“身材好”直接推出“特别帅”，故该项可以拆桥（只需说明
论据不能直接推出论点）。
3.拆桥不能说明论点不对，是让论据不能直接推出论点，否定的是二者的关
系。如论点为“我学习好”，论据为“因为我判断好”，“判断好”不能直接与“学
习好”画等号，若要拆桥，可表述为“判断不是衡量成绩的唯一指标”，还有其
他科目，“判断不是衡量成绩的唯一指标”没有说学习不好，但不能通过“判断”
直接推“学习好”，若表述为“判断仅占成绩的 10%”，不能直接认为判断好就是
学习好，可以拆桥。
4.拆桥有多种表达形式，只要能让论据不等于论点，就是拆桥。
拆桥练习——论点与论据之间没有必然关系
论点：我很幸福
论据：我很有钱
A.有没有钱和幸不幸福没有必然关系
B.有钱的人也会不幸福
C.有钱不是衡量幸福的唯一指标
选项特征：
23包含论点和论据中的关键词，并否定论点和论据之间的必然联系
【注意】拆桥练习：
1.例：论点为“我很幸福”，论据为“我很有钱”，存在明显的逻辑漏洞。
（1）A项：可以拆桥。
（2）B项：“有钱的人也会不幸福”说明钱和幸福没有必然关联，可以拆桥，
通过举例子的形式进行拆桥。
（3）C项：不能将“钱”与“幸福”直接画等号，可以拆桥。
（4）答疑：以上三个选项无法进行比较，考试不会让我们这么比较，都可
以拆桥，如果为难我们，只能选一个，可能会选 A项，表述得更直接，但实际上
三个选项没有区别。
2.拆桥：让论点和论据之间没有必然联系，不能画等号。
二、削弱之拆桥
什么时候考虑拆桥？
什么时候论点与论据不一致？
a.在过去的 12 个月中，某市新能源电动汽车的销售量明显上升。与之相伴
随的是，电视、网络等媒体对新能源电动汽车的各种报道也越来越多。于是，有
电动汽车销售商认为，新能源电动汽车销售量的提高主要得益于日益增多的媒体
报道所起的宣传作用。
b.上半年全国十大城市的商品房成交量总体呈上涨趋势，因此，未来楼价调
控的压力还是很大的。
【注意】削弱之拆桥：
1.什么时候考虑拆桥：
（1）没有否论点的选项。
（2）论点与论据话题不一致：
24①如论点、论据分别讨论“身材好”与“长相”，话题不一致，考虑拆桥，
很多同学不会判定话题是否一致，如果不会判定，可以先找否论点，70%-80%的
概率可以直接找到否论点，如果没有否论点，考虑拆桥。
②答疑：如果没有论据，则应否论点，无法否论据、拆桥。
（3）严格来看，若问“削弱观点”，则应否论点；若问“削弱论证”，则应
拆桥，但不要这么严格，因为题目出得没有那么严谨，问“削弱观点”，有的题
会选拆桥项；问“削弱论证”，有的题会选否论点。从逻辑上看，要求提问方式
为“削弱论证”，但从实践做题上看，这一点可以不记。
2.例：
（1）例1：论点、论据均讨论销量与报道相关，话题一致。
（2）例2：论点为“未来楼价调控的压力还是很大的”，论据为“上半年全
国十大城市的商品房成交量总体呈上涨趋势”，成交量上涨不能代表楼价调控的
压力大，话题不一致。
【例 1】（2022 事业单位）某综艺节目开播以来，广受观众欢迎，收视率高
达78%。因此，有人论断，该节目的节目水准是当年综艺节目中最高的。
下列选项最能削弱上述论证的是：
A.收视率不是评判节目水准的依据
B.综艺节目的收视率越高，节目水准越高
C.该节目当年荣获最高收视率奖项提名
D.该节目在国外知名度较高
【解析】1.问“最能削弱上述论证的是”，不着重强调，知道有这种特殊的
提问方式即可，不作为参照标准。“因此”引导结论，论点：该节目的节目水准
是当年综艺节目中最高的。论据：收视率高达 78%。
一个节目的收视率高不能说明节目水准高，“收视率”只能说明人们看不看，
不能说明水准高不高，如“某晚会，特殊时间点的收视率非常高”，不代表该晚
会的水准非常高，二者不能直接画等号。论点与论据话题不一致，优先考虑拆桥。
论据讨论“收视率”，论点讨论“水准”，预设为“收视率≠水准”“收视率与水
准不同”。
25A项：说明“收视率”与“水准”不同，保留。
B项：加强项，将“收视率”与“水准”联系在一起了，排除。
C项：论点讨论“节目水准”，与收视率高无关，排除。
D项：“在国外知名度较高”与“节目水准”无关，排除。
答疑：可能节目中有某明星，该明星在国际上比较知名，不能代表节目整体
的水准。【选 A】
【例 2】（2020浙江选调）2016 年国家开始推广全民阅读，调查发现，2017
年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.66本，较2016年的4.65本略有增长。
据此有人认为，全民阅读没什么效果。
以下哪项如果为真，最能削弱上述观点？
A.全民阅读推广以来，读书节活动吸引了很多人参加
B.2017 年，我国成年国民的电子书阅读率比 2016年提高了 5.8个百分点
C.2017 年，人均阅读量最高的日本人均纸质图书阅读量跟 2016年基本持平
D.2017 年，我国成年国民人均每天手机接触时长比 2016 年增加了 6.03 分
钟
【解析】2.本题更具有代表性。论点：全民阅读没什么效果。论据：2017
年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.66本，较2016年的4.65本略有增长。
有同学认为论点、论据都在讨论“阅读”的问题，可以这么理解，认为话题
一致，优先考虑否论点，预设为“全民阅读有效果”。
A项：“读书节”只是一个活动，为个例，不能代表整体，排除。
B 项“电子书阅读”不能代表“全民阅读”，有很多人不用电子书。没有能
体现“全民阅读有效果”的选项，没有否论点，考虑拆桥。
论点讨论“全民阅读”，论据讨论“纸质图书阅读”的问题，“纸质图书阅读”
只是“全民阅读”中的一部分，故论点是整体，论据只是其中的某个部分，这种
情况下，目前非常喜欢考拆桥，拆桥表述有两种，一种是“部分代表不了整体”，
预设为“纸质图书阅读仅占全民阅读的很小一部分/20%”；另一种是“其他部分
不这样”，预设为“其他阅读形式增长得很多”，现在这两种形式都有可能考。
故本题可以有两种答案，即“纸质图书阅读在全民阅读中占比很小”“电子
26阅读有较大增长”。
B项：属于拆桥的第二种形式（其他部分不这样），保留。
C项：题干讨论我国的情况，不是“日本”的情况，排除。
D项：接触手机不一定是在阅读，可能是在聊天、玩游戏，排除。
若有 E项“纸质图书阅读在全民阅读中仅占 20%”，可以拆桥，如果 B、E项
同时出现，没法选，都可以拆桥。【选 B】
【注意】论点为整体，论据为部分，有两种拆桥形式。
1.拆桥 1：部分代表不了整体。
2.拆桥 2：其他部分不这样。
【补充】（2020联考）二氧化碳的排放量剧增导致全球气候变暖，使珠穆朗
玛峰所在的喜马拉雅地区冰川面临急剧缩小的危险。研究显示，珠峰海拔在 500
0 米到 6000 米的冰川集中区域出现快速融化的现象，这些地方将只在冬季而不
是在温暖的季节时看到结冰。专家推论说，根据未来的气候变化趋势，喜马拉雅
地区的冰川减少的速度还有可能加快，如果本世纪内气温如预计的一样继续升高，
该地区的冰川最终将消失殆尽。
如果以下各项为真，最能削弱上述论证的是：
A.喜马拉雅冰川每年缩小约 0.1%到0.6%
B.喜马拉雅其他地区冰川对温度不敏感
C.过去 50年珠峰周边冰川覆盖面积减少了 33.3%
D.珠穆朗玛峰 7000米以上区域未出现冰川快速融化现象
【解析】拓展.课堂正确率为 44%。论点：根据未来的气候变化趋势，喜马
拉雅地区的冰川减少的速度还有可能加快，如果本世纪内气温如预计的一样继续
升高，该地区的冰川最终将消失殆尽。论据：珠峰海拔在 5000 米到6000米的冰
27川集中区域出现快速融化的现象，这些地方将只在冬季而不是在温暖的季节时看
到结冰。
论点讨论整个“喜马拉雅地区的冰川”，论据讨论“5000 米到 6000 米的冰
川”，是整体与部分的关系，有两种答案，一个是“5000-6000 的冰川占比很小”，
在选项中找不到，另一个是“其他海拔高度的冰川没消融”。
A项：讨论“每年缩小约 0.1%到0.6%”，不知道缩小得多还是少，排除。
B项：“对温度不敏感”说明升温没什么影响，保留。
C项：说明冰川在减少，有加强的意味，排除。
B 项讨论“其他地区”；D 项讨论“7000 米以上区域”，“其他地区”范围更
大，包含“7000 米以上区域”，冰川还有 8000 米以上的区域，还有 4000 米到 5
000 米的区域、3000 米到 4000 米的区域，整体＞部分，且“对温度不敏感”说
明温度对冰川没影响（温度变，冰川不变），B项当选。
答疑：
（1）论点讨论“喜马拉雅地区”，不是单纯讨论珠穆朗玛峰，珠穆朗玛峰只
是喜马拉雅地区的一部分，只能选 B项。
（2）有同学疑惑 D 项是否在对论据进行否定，需注意若要否论据，D 项应
表述为“海拔在 5000米到6000 米的区域未出现冰川快速融化现象”。【选 B】
【补充】（2022山东）泡茶时会泛起一层泡沫，产生这层泡沫的物质叫做茶
皂素。研究发现，从摄入后第三个小时开始，摄入茶皂素的老鼠和不摄入的相比，
前者血浆中的甘油三酯含量不到后者的一半。这是因为茶皂素起到了抑制脂肪酶
活性的作用。研究者据此认为，人们可以通过喝茶来达到减肥的目的。
论点：人可以通过喝茶来达到减肥的目的
论据：茶皂素对老鼠起到了抑制脂肪酶活性的作用
拆桥 1：茶皂素≠喝茶
28拆桥 2：抑制脂肪酶活性≠减肥
拆桥 3：老鼠≠人
【注意】
1.例：论点为“人们可以通过喝茶来达到减肥的目的”，讨论喝茶有用（人
们喝茶减肥），论据为“茶皂素起到了抑制脂肪酶活性的作用”，讨论茶皂素有用，
“茶”是整体，“茶皂素”只是其中的一部分。拆桥表述可以是“老鼠与人的生
理机制不一样”“抑制脂肪酶活性不一定能减肥”“茶皂素有用不等于茶有用”，
三种表述都对，且无力度差异（力度相同）。
（1）拆桥 1：茶皂素≠喝茶。考试不会考得这么直白，会表述为“要想起
到茶皂素的效果，每天要吃一吨的茶叶”，但一天不可能吃一吨的茶叶，用夸张
的表述说明“茶叶”和“茶皂素”不同，“茶皂素”有用，“茶叶”不一定有用，
“抛开剂量谈效果都是耍流氓”。
（2）拆桥 2：抑制脂肪酶活性≠减肥。选项可能会表述为“抑制脂肪酶活
性与减肥不能直接画等号”。
（3）拆桥 3：老鼠≠人。选项一般会表述为“老鼠与人的生理机制存在差
异，不可类比”。
2.否论点时，否定一部分即可，拆桥也是如此，对论点、论据中的某一部分
拆桥即可。
3.答疑：
（1）前面补充的题目中，论点讨论“喜马拉雅山”，论据讨论“珠峰海拔在
5000 米到 6000 米的冰川”，如果 D 项中的部分信息改为“5000 米到 6000 米”，
也属于否论据，后面会讲否论据，否论据没有拆桥的力度强。
（2）“茶的其他成分能增肥”不能拆桥，没有否定茶皂素能增肥。
（3）拆桥题中不是除了论点，都是论据。
“时髦”拆桥
论据：某物质中的一些元素有效
论点：某物质有效
削弱：某物质内该元素含量极少/要吃极多
29论据：苦瓜水提取物，可降低Ⅱ型糖尿病小鼠的高血糖。
论点：Ⅱ型糖尿病患者多吃苦瓜有助于降低血糖水平。
B.日常食用的苦瓜中，苦瓜水提取物含量极少
【注意】“时髦”拆桥：
1.论据为“某物质中的一些元素有效”，论点为“某物质有效”，为整体与部
分之间的关系，若拆桥，可表述为“某物质内该元素含量极少/要吃极多才能起
效”，本质上都想要说明元素有效不等于直接吃含有这个元素的东西有效。
2.例：
（1）论据为“苦瓜水提取物，可降低Ⅱ型糖尿病小鼠的高血糖”，论点为“Ⅱ
型糖尿病患者多吃苦瓜有助于降低血糖水平”，B 项为“日常食用的苦瓜中，苦
瓜水提取物含量极少”，拆桥表述也可以是“要想降血糖，每天要吃一百公斤苦
瓜”，这是不可能的。
（2）答疑：这部分是在讲解某种元素，是特殊的整体与部分的关系（物质
与元素的关系），“除了苦瓜水提取物，其他物质能降低血糖”是不行的，未提及
“苦瓜水提取物”的事情。
拆桥小结
什么时候考虑拆桥：
①没有否论点
②论点、论据话题不一致
③设问方式为削弱“论证”
拆桥的不同形式：今天特别热，因为今天出太阳了
①出太阳推不出天气热
②出不出太阳跟热不热没关系
③有时候出太阳也不热
④出太阳不是影响气温升高的唯一因素
【注意】拆桥小结：
1.什么时候考虑拆桥：
（1）没有否论点。
30（2）论点、论据话题不一致，优先考虑这一点，如果做不到，可以先找否
论点。
（3）设问方式为削弱“论证”，不一定能用上。
2.如“今天特别热，因为今天出太阳了”，可以有多种拆桥形式，以下表述
都是拆桥。
（1）“出太阳”推不出“天气热”。
（2）出不出太阳跟热不热没关系。
（3）“有时候出太阳也不热”说明“出太阳”和“热”没有必然关系。
（4）“出太阳”不是影响气温升高的唯一因素。
3.答疑：若考某物质和某元素整体与部分的关系，只考这个元素和部分的关
系，其他元素太多了。
三、削弱之否定论据
小明长得像吴彦祖→小明一定很帅
A.小明不帅 ——否论点
B.长得像吴彦祖跟帅不帅没有关系 ——拆桥
C.小明长得不像吴彦祖 ——否论据
题型特征：
1.题干中有“双方互怼”，经常采用否定论据来削弱
2.题干有论据且在找不到否论点和拆桥
选项特征：与论据表述的意思相反
【注意】
1.否论点是和论点反着说，拆桥是让论点和论据无关，否论据就是和论据反
着说。
2.否论据：
（1）例：论据为“小明长得像吴彦祖”，论点为“小明一定很帅”。
①A 项：直接对论点进行否定，否论点。
31②B 项：断开了论点、论据之间的关系，拆桥项。
③C 项：直接对论据进行否定，否论据。
④否论点只涉及论点，否论据只涉及论据，拆桥涉及论点、论据。若选项表
述为“吴彦祖不帅”，则为拆桥项，涉及论点中的关键词“帅”，也涉及论据中的
关键词“吴彦祖”，若“吴彦祖不帅”，不能通过“小明长得像吴彦祖”得出“小
明一定很帅”，论据推不出论点。
⑤如果以上三个选项同时出现，需进行力度比较，否论点＞拆桥＞否论据。
否论点直接否定了论点，没有讨论的空间了；拆桥虽没有直接否论点，但至少断
开了论点、论据的关系，涉及到了论点；否论据只是对论据进行削弱，与论点没
有直接关联，力度更弱。
（2）题型特征：
①如果选项中没有否论点、拆桥，考虑否论据。
②如果题干中有“双方互怼”，经常考否论据。“双方互怼”即题干中有两个
人，一个人说好，一个人说不好，若否论点，他说好，你说不好；他说不好，你
说好，显得很单薄，过于简单，一般不会这么考，通常会对论据进行否定。
【例】（2023深圳）有人认为，人们购买电动汽车的目的是为了省钱，因为
给车辆充电的成本低于加燃油的成本。然而，考虑到电动汽车使用多年后必须更
换电池，以及为了安装家用充电桩而必须购买固定停车位，实际上的总支出成本
要远高于传统燃油汽车，因此，人们购买电动汽车的目的并非是为了省钱。
如果下列陈述为真，最能削弱上述推论的是：
A.如今多数电动汽车车主使用公共充电桩充电，并没有购买固定停车位
B.更换电池的价格比购置一辆新电动汽车要便宜很多
C.电动汽车更符合节能环保的现代生活理念
D.国际油价已经见顶，国内油价开始持续下降
【解析】例.“然而”表转折，给出两个观点，即“人们购买电动汽车的目
的并非是为了省钱”“人们购买电动汽车的目的是为了省钱”，是“双方互怼”的
两个观点，若直接对论点进行削弱，则只需找原句“人们购买电动汽车的目的是
为了省钱”，不会这么考，一般会考否论据。
32“因此”之后为论点：人们购买电动汽车的目的并非是为了省钱。“因此”
之前是论据：考虑到电动汽车使用多年后必须更换电池，以及为了安装家用充电
桩而必须购买固定停车位，实际上的总支出成本要远高于传统燃油汽车。“双方
互怼”，优先考虑否论据，预设为“不用非得换电池”“不用非得买停车位”“成
本不高”，论据有三句话，否定其一即可。
A项：对“为了安装家用充电桩而必须购买固定停车位”进行否定，否论据，
保留。
B项：题干比较的是电车与油车之间谁贵谁便宜，而选项比较的是电池和新
电车的价格，比错了，排除。
C 项：与否论点无关，讨论“符合节能环保的现代生活理念”，未提及省不
省钱、贵不贵，排除。
D项：讨论“国内油价开始持续下降”，不知道是不是比电还便宜，排除。
题干有两个论点，即“人们购买电动汽车的目的并非是为了省钱”“人们购
买电动汽车的目的是为了省钱”，问“最能削弱上述推论的是”，转折（然而）之
后为重点，则“人们购买电动汽车的目的并非是为了省钱”为核心观点。两个论
点“互怼”，优先考虑否论据。
答疑：买电动车不是只能有省钱这一个理由，可以有多个理由，C项“符合
节能环保的现代生活理念”不能否定是不是为了省钱，无关项。【选 A】
【补充】（2016 河南）小丽一大早到公司，发现自己桌子上有一束玫瑰花，
同事小王经过仔细分析，认为是客户张总送的，小丽则认为不可能。但是小王说，
其他的可能性都被排除了，剩下的可能性不管看起来多荒谬，都是真的。
以下哪项如果为真，最能削弱小王的说法？
D.小王不可能穷尽所有的可能性
【补充】（2015 吉林）一项民意调查结果显示，在 1000 多名参与投票的网
友中，六成网友支持延长女性产假至三年，以便更好地照顾宝宝；四成网友表示
反对，认为产假太长，会增加企业负担，进而增加女性就业难度，不可行。
以下哪项如果为真，最能质疑上述反对者的观点？
B.女性产假延长的成本，由财政或社保基金来承担
33【注意】遇到“双方互怼”，考虑否论据。
1.2016 年河南：“认为是客户张总送的”“小丽则认为不可能”说明是“双
方互怼”，优先考虑否论据，题干为“其他的可能性都被排除了”，选 D项。
2.2015 年吉林：“六成网友支持延长女性产假至三年”“不可行”说明是“双
方互怼”，考虑否论据，题干为“产假太长，会增加企业负担”，B项指出该“负
担”由“财政或社保基金”来承担，与企业无关。
四、削弱之因果倒置和他因削弱
什么是因果论证？——论点中包含因果关系
……是……的原因；
……导致/使得/有助于……；
……增加/降低/加强/减轻……；
这是由于……
例：研究人员认为，“缺觉”是导致第二天没有精神的原因
【注意】削弱之因果倒置和他因削弱：
1.因果倒置和他因削弱是专门针对因果论证的两种特殊的削弱方式，只看论
点中是否包含因果关系，不要看整个题干。如“某人特别帅，因为他身材好”，
有同学将拆桥项理解为他因项，需注意论点为“某人特别帅”，只是结论，没有
因果关系，不存在他因。
2.标志词：若论点出现以下标志词，则说明论点中有因果关系，才会考虑因
果倒置、他因。
（1）……是……的原因。
（2）……导致/使得/有助于……：如“跑步有助于身体健康”“跑步对身体
健康有影响”“跑步导致身体健康”。
（3）……增加/降低/加强/减轻……：隐含因果关系，如“打篮球能长个”，
该句虽没有出现“导致”，但有两件事，分别是“打篮球”和“长个”，“打篮球”
是因，“长个”是果。
（4）这是由于……：“这”为果，果太长了，用“这”来代替。
3.例：“‘缺觉’是导致第二天没有精神的原因”出现“导致”。
34四、削弱之因果倒置和他因削弱
①某国总统竞选活动中，候选人 G在X州获得5万多张选票，在 Y州获得3
万余张选票。据此，约翰先生认为，G在X州有更高的支持率。
②有研究小组调查显示，在封闭环境中入睡的人更容易频繁醒来，而且自我
感觉睡眠质量不佳。因此，有人认为，就寝时关闭门窗将会降低睡眠质量。
【注意】削弱之因果倒置和他因削弱：
1.例 1：“约翰先生认为，G 在X州有更高的支持率”只是客观陈述。
2.例 2：“就寝时关闭门窗将会降低睡眠质量”中“关闭门窗”是因，“降低
睡眠质量”是果，有因果关系。
3.“论点是果，论据是因”不行，如果能这么看，则所有论证题都有因果关
系了，因果类论证是只看论点中是否有因果关系，一定要弄清楚。
四、削弱之因果倒置和他因削弱
1.因果倒置：原因和结果说反了
论点：1导致2
因果倒置削弱：2导致1
落后导致挨打 因果倒置——挨打使得落后
喝可乐让我胖了 因果倒置——胖子才喝可乐
因果倒置选项特征：因果同时出现且时间顺序颠倒
【注意】削弱之因果倒置和他因削弱：
1.因果倒置：论点为“1 导致2”，因果倒置为“2导致1”，因果关系一定是
因在前，果在后，先有因，后有果，因果倒置之后说明因果关系不成立。
2.例：
（1）如“落后导致挨打”，因果倒置为“挨打使得落后”，因果关系颠倒。
（2）如“喝可乐让我胖了”，先有“喝可乐”，后有“胖”，因果倒置为“胖
子才喝可乐”，先有“胖”，后有“喝可乐”。有同学看到“才”，想到后推前，翻
译为“喝可乐→胖子”，需注意不能这么理解，这是论证题，不是翻译推理题，
判定因果倒置的标准是“一个选项中因果同时出现，且因果的时间先后顺序颠倒
35（标记重点符号）”，不是谁推谁，“胖子才喝可乐”先有“胖”，后有“喝可乐”。
例 1.某保险公司近来的一项研究表明：那些在舒适工作环境里工作的人比
在不舒适工作环境里工作的人的生产效率要高 25%。这表明，日益改善的工作环
境可以提高工人的生产率。
以下哪个假设是对以上因果联系最严重的挑战：
A.舒适的工作环境通常是对生产率高的员工的酬劳
例 2.一项研究表明，经常得到表扬等精神鼓励的员工比很少得到表扬的员
工的生产效率高，而评价生产效率的客观标准包括承办工件数和工件的复杂程度。
这表明：多进行精神鼓励可以提高员工的生产效率。
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？
A.表扬实际上是生产效率高的员工获得的精神回报
因果倒置选项特征：因果同时出现且时间顺序颠倒
【注意】
1.例 1：问“对以上因果联系最严重的挑战”。“日益改善的工作环境可以提
高工人的生产率”中是先有“环境”，后有“效率”。A 项提及好环境、效率高，
看时间顺序，先有效率高，后有好环境，时间先后顺序颠倒，属于因果倒置。
2.例 2：“多进行精神鼓励可以提高员工的生产效率”中是先有精神鼓励，
后有效率高，但A项是先有“效率高”，后有“表扬”，时间先后顺序颠倒，属于
因果倒置。
3.因果倒置：时间先后顺序颠倒，不用看语序是否颠倒。判断选项是否为因
果倒置时，就看选项中同时出现的因和果的时间先后顺序与题干是否一致，若时
间先后顺序颠倒了，则为因果倒置。
四、削弱之因果倒置和他因削弱
1.因果倒置：原因和结果说反了
论点：1导致2
因果倒置削弱：2导致1
落后导致挨打 因果倒置——挨打使得落后
36喝可乐让我胖了 因果倒置——胖子才喝可乐
一般情况下，出现因果倒置的选项，优选
【注意】
1.遇到因果倒置的选项，一般优选，因为因果倒置是一种必然性削弱。
2.否论点有多种情况：
（1）直接否论点：如“粉笔老师不爱发红包”。
（2）举反例：如“粉笔徐来不爱发红包”。
（3）因果倒置（因果类论点）：因果倒置也是在削弱论点。如“A 导致 B”，
可以直接否定为“A不导致B”，或“B导致A”，二者都是否论点，但不能对比力
度，没有力度上的强与弱，由于因果关系一定是因在前、果在后，当“B导致A”
时，则说明A一定不导致B，因果倒置属于必然性削弱，与直接否论点的力度一
样，无法比较。
（4）他因削弱：针对论点进行否定，也属于否论点，但为可能性削弱，力
度弱于因果倒置、直接否论点。
3.直接否论点与因果倒置力度一样，他因、举反例力度较弱（他因、举反例
无法进行力度比较，都属于或然性削弱，不属于必然性削弱）。课上提到的力度
比较会考，没提到的力度比较在逻辑中属于不同维度，无法进行比较，不用纠结。
【例 1】（2020 浙江）研究发现，人们在社交媒体上花费的时间越长，越容
易感到孤独。研究人员招募了 1787 名 19 岁至 32 岁的成年人，让他们完成一份
问卷。调查发现，在社交媒体上每天花费时间超过 120 分钟的人感受到的孤独，
大约是那些每天费时少于 30 分钟的人的两倍。研究人员解释说，这可能是因为
人们在社交媒体上花的时间越多，现实世界中与人交流的时间就越少，因此越容
易感到孤独。
以下哪项如果为真，最能削弱上述研究结论？
A.越容易感到孤独的人越喜欢用社交媒体
B.越喜欢用社交媒体的人，对生活的满意度越低
C.人们越来越喜欢通过社交媒体来了解其他人的生活
D.人们喜欢在社交媒体上发布积极经历，容易使接收此类信息的人心态失衡
37【解析】1.论点：人们在社交媒体上花费的时间越长，越容易感到孤独。论
据：调查发现，在社交媒体上每天花费时间超过 120分钟的人感受到的孤独，大
约是那些每天费时少于 30分钟的人的两倍（说明在社交媒体上花费的时间越长，
越孤独）。
论点、论据话题一致，且首尾句意思一致，把首句或尾句当作论点都行，优
先考虑否论点，论点可简化为“社交媒体的使用导致人感到孤独”，为因果类论
点，可直接否论点，预设为“社交媒体的使用不会导致人感到孤独”，也可以因
果倒置，预设为“孤独才用社交媒体”。
A项：论点中是先有“社交媒体”，后有“孤独”，但该项中是先有“孤独”，
后有“社交媒体”，因果顺序颠倒，该项同时提及“孤独”和“社交媒体”，与论
点中讨论的两件事是一样的，若选项同时出现论点中的因、果，重点关注是否有
时间顺序上的颠倒，当选。
B项：“满意度”与“孤独”无关，排除。
C项：与“孤独”无关，排除。
D项：“心态失衡”不等于“孤独”，无关项，不是他因，排除。
答疑：
（1）可以举反例，对于因果类论点来说，常考因果倒置。
（2）若想改成他因项，不能只改结果，整个选项都要重新编写，除了有时
候会帮助大家进行区分之外，尽量不改题。【选A】
【注意】因果倒置特征——因果同时出现且时间顺序颠倒。
四、削弱之因果倒置和他因削弱
2.他因削弱：
承认结果，同一个主体、同时存在、两种及以上可能的原因
若论点是其中一种原因，则可用另一种原因进行削弱
做了个实验，实验结果证明：每天做 40道判断推理题让人很快乐
A.每天做 20道资料分析也会让人快乐 ——无关选项
B.这些人除了做判断题，还做了言语题 ——他因削弱
38他因的本质：干扰因素——用于削弱论点原因与结果之间的唯一关系
他因的特点：同一主体、同一时间、不同原因
【注意】他因削弱：
1.有同学分不清他因项和无关项，觉得某个选项是他因项，但看完解析之后
发现是无关项；有同学分不清他因项、拆桥项，先看论点，论点有因果关系，对
论点进行削弱，则为他因项，而拆桥是将论点、论据之间断开关系。
2.上学时会做实验，若要针对“喝可乐能否让人快乐”做实验，一般会分为
两组，一组喝可乐，一组不喝可乐，对快乐程度进行比较，实验过程中不希望有
其他干扰因素影响喝可乐组的心情，如“中了 500万”，“其他干扰因素”在实验
中称之为“控制变量”，老师给它起了一个更直接的名字，叫“干扰因素”，控制
变量、干扰因素就是他因，他因的本质是干扰因素，判断选项是否为他因时，只
需看能否干扰结论的成立。
3.例；
（1）A项：“每天做20道资料分析也会让人快乐”不影响“每天做 40道判
断推理题让人很快乐”，对结论的成立没有干扰，为无关项。影响人快乐的因素
不可能只有一个，判断是不是他因，就看它能不能干扰。如“教判断的老师都长
寿”，“教资料的老师也长寿”不影响“教判断的老师都长寿”，不是他因。
（2）B 项：同时做了判断题、言语题，最后很快乐，不知道是做判断题导
致的还是做言语题导致的，有其他因素干扰，干扰因素为他因，属于或然性削弱
（可能有影响，只是有干扰，不必然导致结果，即“添乱”）。
4.判断方法：
（1）是否为干扰因素，能否对论点进行干扰。
（2）对于同一主体而言，同时存在多个不同原因，原因 1 会对原因 2 进行
干扰，要求是“同一主体、同一时间”，尤其是“同一时间”，如果两个因素不是
同时作用，则无法分清有没有干扰，同时进行的两件事才能相互干扰。如上述示
例的 B 项，“这些人”说明主体一致，且“做判断题，还做了言语题”说明时间
一致，若更严谨一点，可表述为“做判断题，同时还做了言语题”。
5.答疑：无关项没有力度，但他因可以削弱。
39【例 2】（2017 国考）研究显示，约 200 万年前，人类开始使用石器处理食
物，例如切肉和捣碎植物。与此同时，人类逐渐演化形成较小的牙齿和脸型，以
及更弱的咀嚼肌和咬力。因此研究者推测，工具的使用减弱了咀嚼的力量，从而
导致人类脸型的变化。
以下哪项如果为真，最能削弱上述研究者的观点？
A.对与人类较为接近的灵长类动物进行研究，发现它们白天有一半时间用于
咀嚼，它们的口腔肌肉非常发达、脸型也较大
B.200 万年前人类食物类型发生了变化，这加速了人类脸型的变化
C.在利用石器处理食物后，越来越多的食物经过了程度更高的处理，变得易
于咀嚼
D.早期人类进化出较小的咀嚼结构，这一过程使其他变化成为可能，比如大
脑体积的增大
【解析】2.问“削弱”。“因此研究者推测”引导结论，论点：工具的使用减
弱了咀嚼的力量，从而导致人类脸型的变化。论据：约 200万年前，人类开始使
用石器处理食物，例如切肉和捣碎植物。与此同时，人类逐渐演化形成较小的牙
齿和脸型，以及更弱的咀嚼肌和咬力。
论点讨论工具的使用对脸型的影响，论据也在讨论工具的使用对脸型的影响，
话题一致，且论点出现“导致”，为因果类论点，喜欢考因果倒置、他因（不是
一定考），预设为“人类脸型变化后才使用工具”“除了使用工具之外，还有其他
因素导致人类脸型发生了变化”
A项：题干讨论人类的脸型，选项中“灵长类动物”不是人类，排除。
B 项：论点讨论“工具的使用”，但该项讨论“人类食物类型发生了变化”，
为不同原因，且该项很严谨，“200万年前”可对应题干“约 200万年前”，保证
在同一时间除了使用工具之外，还有“人类食物类型发生了变化”，两个原因同
时作用于人类这个主体，是很严谨的他因削弱，保留。
C项：与题干论据意思差不多，不能选，有加强的力度，排除。
D项：题干讨论“人类脸型的变化”，但选项讨论“大脑体积的增大”，二者
不同，排除。
答疑：因果倒置（必然性削弱）＞他因（可能性/或然性削弱）。【选 B】
40【例 3】（2021国考）近日，有研究团队通过对 44个反刍动物物种的基因组
测序研究，创建了一个反刍动物的系统进化树，从而解释大量反刍动物的演化史。
结果揭示，在近 10 万年前，反刍动物种群发生大幅衰减，而这些种群数的减少
与人类向非洲之外迁徙的时间相符。有人据此认为，这佐证了早期人类活动造成
了反刍动物种群的衰减。
以下哪项如果为真，最能质疑上述结论？
A.反刍动物种群衰减后，植被愈加茂盛，为人类提供了更多食物
B.反刍动物通常有角，在遇到人类攻击时能发挥一定的防御作用
C.同一时期的马、驴等奇蹄目动物的种群也出现大幅衰减的现象
D.同一时期大型猫科动物繁盛，它们大规模捕杀反刍动物
【解析】3.论点：这佐证了早期人类活动造成了反刍动物种群的衰减。论据：
在近 10 万年前，反刍动物种群发生大幅衰减，而这些种群数的减少与人类向非
洲之外迁徙的时间相符。
论点、论据均强调早期人类活动的变化与反刍动物的关系，话题一致，考虑
否论点，且论点出现“造成了”，因果类论点，考虑因果倒置、他因削弱。
A 项：论点中“因”是“早期人类活动”，但选项讨论的是“为人类提供了
更多食物”，不是“早期人类活动”，不算是因果倒置，无关项，排除。
B项：讨论“一定的防御作用”，不知道有多大影响、能不能防御，排除。
C项：题干讨论“反刍动物”，但选项讨论“奇蹄目动物”，涉及小常识，“反
刍动物”是偶蹄目动物，不是“奇蹄目动物”，如果不知道该常识，也不能选，
未提及“奇蹄目动物”大面积衰减与人类活动是否有关，和论点无关，排除。
D项：出现“反刍动物”，主体一致，出现“同一时期”，时间一致，论点讨
论“人类活动”，而选项讨论“大型猫科动物”，有两个原因，他因削弱，同一时
间，有多个原因造成干扰，当选。
答疑：
（1）他因要求是同一个主体，C项“奇蹄目动物”不是“反刍动物”，主体
不一致，且没有提及“因”，只是结果，无关项。
（2）B项只提及“发挥一定的防御作用”，不知道有多大的防御作用、能否
41抵抗人类。
（3）A 项：现在想知道是什么造成了反刍动物种群的衰减，与反刍动物种
群的衰减之后发生了什么无关。【选 D】
特殊提问
不用预设，选项可能有多种加强/削弱方法，结合排除思维解题
不能加强——排除加强选项，削弱与无关均可
不能削弱——排除削弱选项，加强与无关均可
【注意】特殊提问：很简单。
1.不能加强：下节课讲解。
2.不能削弱：本节课讲解。排除削弱项，加强与无关均能选。
【例】（2023黑龙江）不同于以往的整车充电模式，换电模式是将新能源汽
车的电池进行更换，以满足车主的续航需求，是一种将车和电池分离进行补能的
模式。某市积极投入新能源汽车方面的建设，同时该市的新能源汽车换电站数量
增长 1.52 倍，由于该市今年年初出台了换电站建设政府补贴政策，因此有人认
为，该补贴政策的出台，增强了市场主体的积极性，是该市今年换电站建设数量
增长的原因。
以下哪项如果为真，不能削弱上述结论？
A.据统计，该市换电站建设数量连续三年同比增长超过 1.5倍
B.该市政府从今年年初开始开展多部门协同配合，助力换电站建设
C.临近省市均采取了除政府补贴政策以外的其他措施促进换电站建设
D.与去年相比，该市新能源汽车数量大幅增长，对换电站的市场需求增加
【解析】例.问“不能削弱”，无需区分话题是否一致，什么都有可能考，只
要能削弱即可。
A项：题干讨论今年出台了政策，导致换电站增加，但该项讨论“连续三年
同比增长超过 1.5 倍”，说明与今年的政策无关，前几年没有这个政策还是增加
42了，说明不是“该补贴政策”的原因，该项可以削弱，排除。
B项：说明不仅仅是因为出台了政策，还可能是因为多部门的配合，为他因，
在同一时间（今年年初），有不同原因作用于结果，排除。
C 项：题干讨论“该市”，但选项讨论“临近省市”，主体不一致，无关项，
保留。
D项：说明换电站的增加可能是因为新能源汽车增加了，不是因为政策，有
他因的意味，排除。
C项为无关项，其他选项都可以削弱，选择 C项。【选C】
【例】（2023黑龙江）不同于以往的整车充电模式，换电模式是将新能源汽
车的电池进行更换，以满足车主的续航需求，是一种将车和电池分离进行补能的
模式。某市积极投入新能源汽车方面的建设，同时该市的新能源汽车换电站数量
增长 1.52 倍，由于该市今年年初出台了换电站建设政府补贴政策，因此有人认
为，该补贴政策的出台，增强了市场主体的积极性，是该市今年换电站建设数量
增长的原因。
以下哪项如果为真，不能削弱上述结论？
C.临近省市均采取了除政府补贴政策以外的其他措施促进换电站建设
——选项主体与论点主体为并列或交叉关系，属于无关项
【注意】
1.论点讨论“该市”，C项讨论“临近省市”，有快速排除 C项的方法，若选
项的主体与论点的主体为并列关系或交叉关系，属于无关项。若论点与选项的主
体为并列关系，则说明主体不一致，不能削弱，问“不能削弱”，选择 C 项。若
两个集合是交叉关系，不能确定讨论的点是不是交叉范畴，如果论点中的“该市”
改为“大城市”，C 项中的“临近省市”改为“商业城市”，“大城市”与“商业
城市”为交叉关系，不确定“商业城市”是否属于“大城市”的范畴。
2.答疑：种属关系可以选，如论点讨论“我国天气好”，选项讨论“我国北
部天气好”，二者为包含/包容关系，为例子。
（2023 黑龙江）该补贴政策的出台，增强了市场主体的积极性，是该市今
43年换电站建设数量增长的原因。
以下哪项如果为真，不能削弱上述结论？
C.临近省市均采取了除政府补贴政策以外的其他措施促进换电站建设
（2017 国家）工具的使用减弱了咀嚼的力量，从而导致人类脸型的变化。
以下哪项如果为真，最能削弱上述研究者的观点？
A.对与人类较为接近的灵长类动物进行研究，发现它们白天有一半时间用于
咀嚼，它们的口腔肌肉非常发达、脸型也较大
（2020 浙江选调）我国全民阅读没什么效果。以下哪项如果为真，最能削
弱上述观点？
C.2017 年，人均阅读量最高的日本人均纸质图书阅读量跟 2016年基本持平
——选项主体与论点主体为并列或交叉关系，属于无关项
【注意】选项主体与论点主体为并列关系或交叉关系，属于无关项。
1.2017 年国家：论点讨论“人类”，A项讨论“灵长类动物”，“人类”与“灵
长类动物”为并列关系，无关项，排除。
2.2020 年浙江选调：论点讨论“我国”，C项讨论“日本人”，二者为并列关
系，直接排除。
削弱论证的解题思维
读提问：明确题型
读题干：找论点、论据
做预设：根据论点、论据特征，预设削弱方式
读选项：找到答案
一定要看清论点的表述
一定要分析清楚论据和论点之间的内在关系
【注意】削弱论证的解题思维：
1.只有论点，直接否论点。
2.有论点、论据，话题一致，考虑否论点；话题不一致，考虑拆桥。
3.出现“双方互怼”的特殊题型，考虑否论据。
4.如果论点有因果关系，考虑因果倒置、他因。削弱题中考试真正能遇到的
44力度比较就是“因果倒置＞他因”，其他的力度比较基本不考，若考，最多会考
“否论点＞否论据”，不怎么考否论点、拆桥的力度比较。
思维导图
【注意】
1.复习的重点是否论点、因果类论点。
2.答疑：
（1）他因起削弱的作用，原因解释起加强的作用。
（2）无关项既不能削弱，也不能加强。
【测验题 1】当一辆疾驰的汽车需要马上刹住时，几毫秒的反应时间是非常
关键的。有时，区区几米的距离就决定着人的生死。最近有研究者利用模拟驾驶
系统、眼球追踪技术等手段，让五组受试者面对动感不同的交通标志，然后测试
他们做出反应的速度。结果发现，动感较强的交通标志确实能让受试者更快作出
反应。由此，他们建议有关部门，应该将原有的交通警告标识牌全部置换为动感
较强的标示牌，以便提高司机反应速度。
45以下哪项如果为真，最能表明上述研究者的建议难以实现预期目标：
A.置换原有的交通警告标示牌是一项庞大、繁琐的工程，需要投入巨额成本
B.在研究者选取的五组受试者中，有的人驾龄并不长，有的人甚至还不会开
车
C.当司机了解到较强动感交通警告标示牌的实际意义后，其反应速度又会降
到从前的水平
D.如果画面上的人看起来在跑，就容易让人联想到行人急匆匆从你车前经过
的画面
【解析】测验 1.课堂正确率为 67%。问“难以实现预期目标”，削弱题。论
点：应该将原有的交通警告标识牌全部置换为动感较强的标示牌，以便提高司机
反应速度。定义判断中有一种特殊的句式，即“方式+目的”，若论点为“方式+
目的”的形式，不论是加强题还是削弱题，往往需要针对两点，即做法是否可行、
有效，故本题有两种答案，预设为“无法将原有的交通警告标识牌进行置换（不
能做）”“换了也提高不了反应速度（做了也没用）”。
A 项：“需要投入巨额成本”不是不能做，只是有点难，不属于对做法具有
可行性的削弱，排除。
B 项：做实验的时候，受试者应有老司机、新司机，全选老司机反而不对，
“有的人驾龄并不长”很正常，选择的时候就应该有驾龄长和驾龄不长的情况，
排除。
C项：“当司机了解到较强动感交通警告标示牌的实际意义后”说明换了，“其
反应速度又会降到从前的水平”说明没有效果，否论点，当选。
D项：不知道“经过的画面”与反应速度有什么关系，排除。
答疑：有同学选 B项是因为选取的受试者不合格，需注意有受试者说明是实
验，实验是论据，B项最多可以理解成否论据，不影响本题选 C项（否论点）。【选
C】
【测验题 2】俗话说：吃饭不吃蒜，香味少一半；吃肉不吃蒜，营养减一半。
然而，某养生专家却说：“大蒜炝锅致癌”。因为大蒜在炝锅时，其所含氨基酸和
糖类在高温烹调过程中会发生“美拉德反应”，从而产生丙烯酰胺。如果大蒜切
46得越薄、受热温度越高、受热时间越长，烹调时的“美拉德反应”就会越剧烈，
产生的丙烯酰胺也就越多。丙烯酰胺属于 2A级致癌物。
以下各项如果为真，最能削弱上述结论的是：
A.对健康饮食的重视使大部分人很少采用炝锅的方式烹饪
B.高温的煎炸和漂烫会对大蒜素产生破坏损失大蒜的营养
C.所谓的 2A级致癌物是指对人类致癌性证据有限的物质
D.丙烯酰胺致癌临界点为短时间内使用炝锅蒜 32.7公斤
【解析】测验2.课堂正确率为 86%。论点讨论吃大蒜，论据讨论大蒜中的丙
烯酰胺。
A项：题干讨论大蒜炝锅行不行，但该项讨论“很少采用炝锅的方式烹饪”，
排除。
B项：题干讨论致不致癌，与营养价值无关，排除。
C 项：通过“是指”对“2A 级致癌物”下定义，不能加强/削弱，不能起解
释的作用，排除。
D项：是比较夸张的情况，这是不可能的，拆桥项，当选。
答疑：加强/无关项不能削弱，都可以选。【选D】
（2022 山东）
论据：茶皂素起到了抑制脂肪酶活性的作用
论点：可以通过喝茶来达到减肥的目的
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？
B.每天摄入一公斤干茶叶所含的茶皂素，才能满足人们减肥所需
均以一个不可能实现的说法，证明抛开剂量谈效果，都不行……
（2018 江苏）
论据：茶皂素这种“天然产物”具有抑制脂肪酶的能力
47论点：人们喝茶的确能产生减肥效果。
以下哪项为真，最能对研究者们的上述结论提出质疑？
C.实验中使用的茶皂素量太大，按同样比例一般人一天至少需要饮用五公斤
干茶叶
【注意】很多题会用比较夸张的数字概念说明事情不可能实现，如 2022 年
山东，B 项讨论“每天摄入一公斤干茶叶”；又如 2018 年江苏，C 项讨论“一天
至少需要饮用五公斤干茶叶”，茶叶是按克卖的，不可能吃一公斤。
【测验题 3】一项对某企业基层工作人员的研究报告显示，使用社交软件的
基层工作人员罹患糖尿病、精神疾病、缺血性心脏疾病的概率均显著低于不使用
社交软件的。据此，该企业管理人员认为，社交软件的使用有利于基层工作人员
的健康。
以下哪项如果为真，最能削弱上述管理人员的结论？
A.长时间使用电脑或者手机会引发包括精神疾病在内的多种健康问题
B.该企业基层工作人员没有足够多的时间和精力锻炼身体
C.该企业基层工作人员压力大，身心健康的人才在工作之余使用社交软件
D.该企业基层工作人员普遍在四十岁以上，相当一部分人不使用社交软件
【解析】测验3.课堂正确率为 53%。论点：社交软件的使用有利于基层工作
人员的健康（因果类论点）。
A项：未提及社交软件，无关项，排除。
B项：不确定“没有足够多的时间和精力锻炼身体”这些人是不是使用社交
软件的人，不是他因，无关项，如果这些使用社交软件的人同时还缺乏足够多的
时间和精力锻炼身体，可以当作他因，排除。
C 项：同时提及“社交软件”“健康”，论点中先有“社交软件”，后有“健
康”，但该项是先有“健康”，后有“社交软件”，因果倒置，当选。
D项：不知道健康情况，排除。
答疑：用电脑或者手机不代表一定要用社交软件，如“老师用电脑给大家上
课”，不是在用社交软件，“电脑或者手机”是工具，不是软件。【选C】
48【注意】因果倒置特征：因果同时出现且时间顺序颠倒。
【答案汇总】
削弱之否定论点 1-5：DAABB；6：D
削弱之拆桥 1-2：AB
削弱之否定论据：A
削弱之因果倒置和他因削弱 1-3：ABD
特殊提问：C
49遇见不一样的自己
Be your better self
50
