当前位置:首页>文档>言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语

言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语

  • 2026-03-07 11:30:30 2026-02-09 23:30:46

文档预览

言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语
言语2_2026考公资料_(10)粉笔_2025粉笔国考省考980(课+笔记)_粉笔980(25多省)_22025FB江苏省考980系统班_1.方法精讲_笔记_全(6)言语

文档信息

文档格式
pdf
文档大小
0.681 MB
文档页数
34 页
上传时间
2026-02-09 23:30:46

文档内容

购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 方法精讲-言语 2 (笔记) 主讲教师:安妮 授课时间:2024.03.23 粉笔公考·官方微信购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 方法精讲-言语 2(笔记) 【注意】上节课讲解了中心理解题的转折、因果、主题词。 本节学习重点: ①对策标志词及行文脉络 ②反面提对策的判定方法 ③并列关系的文段特征 ④中心理解题的中心句及分述句的特征 【注意】本节学习重点: 1.对策标志词及行文脉络。 2.反面提对策的判定方法。 3.并列关系的文段特征。 4.中心理解题的中心句及分述句的特征。 一、重点词语之关联词 3.必要条件关系 典型格式:只有……才…… 理论要点:必要条件是重点 必要条件即“只有”和“才”之间的部分 例:只有注意力集中,才能更高效率地听课。 【注意】必要条件关系: 1.典型格式:只有……才……。 2.理论要点:必要条件是重点。判断中必要条件需要判断前推后或后推前, 言语只要把握住必要条件的哪个部分是重点即可。 3.必要条件即“只有”和“才”之间的部分,“才”之后是意义、好处。如 “只有注意力集中,才能更高效率地听课”强调注意力集中。若将“只有”省略, 依然强调注意力集中。 1购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 【例1】(2022四川下)现实主义美术以写实传统和真实性品格,追求真善 美。但现实主义的真实性,并非对生活简单的模仿和照搬,也非生硬的逻辑推理 和科学判断,而是通过真实地再现典型环境中的典型人物来描绘生活,是画家对 社会生活内蕴的认识和感悟。现实主义追求的善,是指美术要反映对生命的尊重、 对道德理想的追求、对幸福生活的向往。美术作品里没有善,就难以感动人。艺 术创作者只有扎根人民生活和社会实践,通过对生活和人性的深度挖掘与全面观 照,关怀人民群众乃至人类的命运,作品才能回应人民的期待,完成传递真善美 的使命。 这段文字意在强调: A.现实主义美术要有现实关怀与使命担当 B.应提升现实主义美术的艺术和历史价值 C.对真善美的表现是美术作品的真正的生命力 D.良好的文化生态有助于文艺事业健康发展 【解析】1.“意在强调”为中心理解题。首句提出“现实主义美术”的话题, “但”表转折,转折之后是重点,“现实主义的真实……感悟”围绕现实主义的 真实性展开。“现实主义追求的善……感动人”围绕现实主义的善详细展开。“艺 术创作者……的使命”出现“只有……才……”,文段为“分-总”结构,强调 现实主义美术创作者要扎根人民生活和社会实践,通过对生活和人性的深度挖掘 与全面观照,关怀人民群众乃至人类的命运,锁定A项,“要”提对策,“现实 关怀”对应扎根实践,通过对生活和人性的深度挖掘与全面观照,“使命担当” 对应关怀人民群众乃至人类的命运。 B项:“艺术和历史价值”文段未提及,无中生有,排除。 C项:文段强调“现实主义美术”,选项“美术作品”范围扩大,排除。 D项:文段核心话题是“现实主义美术”,选项“文艺事业”范围扩大,排 除。【选A】 【注意】结构梳理:提出话题+具体展开+必要条件强调重点。 【知识链接】对策常考很重要 2购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 只有注意力集中,才能更高效率地听课 要想更高效率地听课就必须注意力集中 对策标志词: 1.应该、应当、应、要、必须+做法 2.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道,才能…… 3.前提、基础、保障 4.负有……的义务/……的必由之路/…的法门之一/要领在于/势在必行(不 容迟滞、刻不容缓、迫在眉睫) 对策行文脉络: 1.提出问题+分析问题+解决问题 2.提出问题+解决问题+解释说明(意义效果) 3.对策+解释说明 问题标志词:挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险等 【注意】对策常考很重要: 1.“只有注意力集中,才能更高效率地听课”强调注意力集中;“要想更高 效率地听课就必须注意力集中”通过“必须”提对策,依然强调“注意力集中”。 2.对策标志词: (1)应该、应当、应、要、必须、亟待、亟须+做法。 (2)通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道,才能……。如通过 跑步的方式才能提高身体的素质,对策强调跑步。 (3)前提、基础、保障:如努力是成功的前提,强调努力。 (4)负有……的义务(“公民负有依法纳税的义务”强调公民应该依法纳 税”)/……的必由之路(即必须要走的路,如“提高自主创新是增强科技实力 的必由之路”强调“提高自主创新”)/……的法门之一(如提高成绩的法门之 一是总结错题)/势在必行(如垃圾分类势在必行,同“不容迟滞、刻不容缓、 迫在眉睫、当务之急”)。 3.对策行文脉络: (1)提出问题+分析问题+解决问题:如我胖了,因为吃的多了,要少吃一 些。“解决问题”是重点,干扰选项常对“提出问题”和“分析问题”设计。 3购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 (2)提出问题+解决问题+解释说明(意义效果):如我胖了,应该减肥了, 减肥之后可以穿上漂亮的衣服。“解决问题”是重点,干扰项围绕提出问题、解 释说明、意义效果设置。 (3)对策+解释说明:如我们要多读书,读书的好处有……。对策是重点, 解释说明非重点。 4.分析题目时判断清楚每句话在句子中的成分,对策、提出问题、分析问题、 解决问题、解释说明,其中对策最重要,其余是干扰项。 5.问题标志词:“挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险”等,不好 的表述均为问题。 【例2】(2024深圳)如今,许多人将公共图书馆视为图书借阅室,甚至自 习室,而实际上,图书馆同博物馆、美术馆一样,有文物存藏和展示展览的功能。 因为古籍不仅是可供人们阅读研究的文献,还是必须收藏保护的文物,将古籍等 同于一些当代文献,视为普通的“公版书”,正是忽视了古籍的文物属性。人们 常说的“一页宋版一两金”,指的就是珍贵的宋版书。纸寿千年,绢寿八百,古 籍的修复、存藏、复制,每个环节都是颇具难度的“技术活”。目前,学界公认 的解决古籍“藏”与“用”矛盾的重要方式,就是古籍数字化。古籍数字化是文 明传承的必由之路,更是需要徐徐图之的文化工程,需要全社会赋之信心、细心 和耐心。 这段文字意在说明: A.现代图书馆具有多重公共功能与属性 B.应当重视古籍的文化价值和历史价值 C.古籍数字化工程需要全社会久久为功 D.要发挥图书馆存藏与展示古籍的功能 【解析】2.“意在说明”为中心理解题。“如今……的功能”中“实际上” 表转折,转折之后论述图书馆有哪些功能。“因为古籍……的文物属性”论述古 籍有文物属性。“人们常说……的‘技术活’”论述古籍的修复、存藏、复制, 每个环节都很难,为问题表述。“目前……就是古籍数学化”提出对策,即古籍 数字化。“古籍数学化……细心和耐心”中“更”为程度词,表突出和强调,重 4购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 点关注“更”之后的内容,“需要”为对策标志词。文段为“分-总”结构,重 点关注文段尾句,论述古籍数字化需要徐徐图之,锁定C项。 A、D项:对应文段首句,非重点,且缺少主题词“古籍数字化”,均排除。 B项:选项偏离文段中心,排除。【选C】 【注意】结构梳理:提出话题+问题+对策。 【例3】(2024国考网友回忆版)村落形成是优胜劣汰、自我生长的过程。 我们现在看到的村落,是经过历史“折叠”后的结果,当下呈现的只是其中一个 切面。村落里的大部分遗留物中,隐藏着不同历史阶段的痕迹,想要看清楚,需 要将“折叠”展开,按照各种痕迹进行重新整理和立体化呈现。所谓“没有特色、 没有传统的村落”,其实是因为信息残缺较为严重,但其中的历史印记不会完全 消失。要发现这些信息,必须通过长时间的田野调查,与原住民进行深入交流, 感受他们对艺术的认知与理解,找到他们能接受、认为美的形式,这才是艺术乡 建最重要的切入点。 作者通过这段文字想说的是: A.村落中的历史文化信息亟待发掘整理 B.艺术乡建应以复原村落特色为着力点 C.发现历史细节是振兴传统村落的基础 D.扎实的田野调查对艺术乡建至关重要 【解析】3.“作者……想说”为中心理解题。文段首句提出“村落形成”的 话题。“我们现在……呈现”论述现在看到的都是历史折叠后的,想看清样子需 要重新整理。“但”表转折,论述村落中的印记不会完全消失。“要发现……切 入点”中“必须”提对策。文段开篇提出村落的话题,接着进行具体展开,最后 给出对策,为“分-总”结构,把握对策,强调田野调查,锁定D项。 A项:文段强调通过田野调查去发掘整理,表述不明确,排除。 B项:“复原村落特”非文段对策,非重点,排除。 C项:“发现历史细节”无中生有,排除。【选D】 5购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 【注意】 1.结构梳理:提出话题+具体论述+对策。 2.粉笔提示:不明确选项识别特征:D可以回答A的问题,D更明确。 【例4】(2023辽宁)影视取景地成网红打卡点从而带火旅游点的情况并不 鲜见。专业人士认为,这种影视旅游,一个值得关注的问题是,因影视作品“一 炮而红”的地方,其后续会如何发展?通过影视带火旅游,实质上是一场营销活 动,要保持“长红”,就要不断注入内容,依靠当地实际的产业经济发展。旅游 目的地可以借助这一短期窗口,发掘自身产业或文化的比较优势来寻求更大的发 展。 对专业人士的观点理解正确的是: A.影视旅游产业的持续发展须以“内容为王” B.网红打卡地不能为了吸引游客而过度营销 C.“影视+旅游”模式占据了文旅市场一席之地 D.旅游点因影视剧“一炮而红”多是昙花一现 【解析】4.“观点”为中心理解题。“影视取景地……发展”提出问题。“通 过……发展”中“要”提对策,强调注入内容。“旅游目的地……发展”围绕注 入内容进行详细展开。文段为“分-总-分”的结构,重点是对策,强调发展需要 注入内容,锁定A项。 B项:“不能”表述不明确,排除。 C项:文段强调如何发展,选项偏离文段中心,排除。 D项:“昙花一现”即短暂的出现就消失,为问题表述,文段强调如何发展, 选项偏离文段中心,排除。【选A】 【注意】 1.结构梳理:提出问题+对策。 2.不明确选项识别特征:出现否定表述。 不明确选项 6购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 对比原则:先正确再明确 识别特征: 1.否定表述 2.A可以回答B的问题,A更明确 【注意】不明确选项:需要对比。 1.对比原则:先“正确”再“明确”。如一个选项明确,一个选项不明确, 两个选项错误,选择明确项;三个选项错误,一个选项不明确,对比择优,选择 不明确项。 2.识别特征: (1)否定表述。 (2)A可以回答B的问题,A更明确。 【例5】(2024国考网友回忆版)在数字经济时代,因为用工关系的多样化、 灵活化、去组织体化、去劳动关系化等特征,市场配置劳动力资源的一面更加凸 显,就更需要回到市场经济的一般法律体系,从数字经济协同治理的角度考虑新 就业形态劳动者权益保护的问题。劳动法的制度和思路处于兜底保障的位置,是 一种末端解决问题的思路;其他市场经济的法律处于优化产业和市场秩序的位置, 是一种前端解决问题的思路。源头治理与兜底保障相结合,才能更好实现产业有 序发展与新就业形态劳动者权益维护的平衡。 这段文字意在说明: A.劳动法与市场经济的其他法律是相辅相成的 B.新就业形态下劳动者权益维护思路亟待更新 C.数字经济时代劳动保障需加强法律体系协同 D.维护劳动者权益才能更好促进数字经济发展 【解析】5.“意在说明”为中心理解题。“更”是程度词,“需要”提对策, 强调要靠法律体系保护新就业形态劳动者的权益。“劳动法……的思路”论述劳 动法和其他市场经济的法律。“源头治理…… 的平衡”出现“才能”,前面省 略了“只有”,“源头治理”即“前端解决”,“兜底保障”即“劳动法的制度 和思路处于兜底保障的位置”,强调靠法律体系,不能单纯靠其中的某一部法律, 7购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 与前文的对策一致,强调法律体系,文段为“总-分-总”结构,锁定C项。 A项:文段核心话题是保障劳动者权益,选项单纯论述法律之间的关系,排 除。 B项:未提及更新之后应该怎么做,文段强调靠法律体系,表述不明确,排 除。 D项:选项强调维护劳动者选项,缺少核心话题“法律体系”,排除。【选 C】 【注意】结构梳理:对策+具体展开+重申对策。 【知识链接】反面提对策 【典型格式】如果/倘若/一旦……+不好的结果 【具体应用】把前面的做法反过来,即为对策。 例:小狗很可爱。如果不让我养小狗,那我会不开心的。 【注意】以上题目文段通过对策标志词提对策,还可以从反面的角度提对策。 1.典型格式:如果/倘若/一旦……+不好的结果。 2.具体应用:把前面的做法反过来,即对策。 3.例:小狗很可爱。如果不让我养小狗,那我会不开心的。“如果+不开心” 反面提对策,对策为“让我养小狗”。错误选项会围绕不好的结果设计。若例子 中没有“如果”,对策依然为“让我养小狗”。 【例6】(2022江苏)经济全球化促进了各国的经济往来,必定会在一定程 度上减少各民族文化的差异,在一定程度上使人类生存方式趋同。但是,一个民 族的文化传统是几千年或更长的时间积累的结果。文化,是一个民族的灵魂和尊 严,是一个民族区别于其他民族的标记。要将世界上各民族长期形成的、千差万 别的文化变成单一的文化,是不可想象的。那种失去了多姿多彩的单调的文化, 也是我们不愿意看到的。 这段文字主要强调: A.各民族之间最重要的区别在于其传统文化 8购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 B.长期形成的民族文化传统是该民族的灵魂 C.经济全球化中切不可丢失各民族文化传统 D.警惕经济全球化导致所有人生存方式趋同 【解析】6.“主要强调”为中心理解题。“经济全球化……使人类生存方式 趋同”论述经济全球化会让人类生存方式趋同。“但是”表转折,“但是……的 标记”论述民族的文化、传统是区别其他民族的标志。“要将世界上……不愿意 看到的”中“要”相当于“如果”,为反面论证提对策。文段为“分-总”结构, 重点关注文段最后的内容,强调各个民族文化要保持不同,锁定C项。 A、B、D项:均对应分述句的内容,非重点,排除。【选C】 【注意】结构梳理:提出话题+转折+反面提对策。 【例7】(2024浙江网友回忆版)对于珊瑚礁来说,海水温度的上升会导致 与之共生并提供食物的藻类的大量丧失,从而导致珊瑚礁“白化”甚至死亡。更 糟糕的是,由于海洋吸收了大量的二氧化碳,海水酸化严重,珊瑚礁的生长进一 步减缓。健康的珊瑚礁是25%以上的海洋生物的家园,并且可以保护海岸线免受 风暴和侵蚀,还可以为当地社区提供经济收入和就业机会(比如旅游业)。虽然 珊瑚礁在不受干扰的环境下具有较快的恢复能力,但在全球变暖的大进程下,珊 瑚礁的总体数量呈现出逐年下降的趋势。据联合国环境规划署估计,世界上25% 至 50%的珊瑚礁已经遭到破坏,如果不大幅减少温室气体排放,到 2100 年,所 有海域内的珊瑚礁都将死亡。 这段文字意在强调: A.引发海洋热浪发生的直接原因是温室气体排放 B.海水温度上升将严重威胁所有海洋生物的生存 C.减少温室气体排放以保护珊瑚礁已经刻不容缓 D.珊瑚礁对海洋环境和人类社会都具有重大影响 【解析】7.“意在强调”为中心理解题。“对于珊瑚……减缓”是不好的表 述,围绕珊瑚礁交代问题。“健康的……机会”论述珊瑚礁的作用。“但”表转 折,转折之后论述珊瑚礁的总体数量下降,依旧论述问题。“据联合国……破坏” 9购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 还是问题。前文均论述珊瑚礁有问题。“如果不……死亡”为反面论证提对策, 文段为“分-总”结构,“如果……死亡”是重点,反过来即减少温室气体的排 放,锁定C项,“刻不容缓”是对策标志。 A项:文段核心话题是“珊瑚礁”,选项缺少核心话题,排除。 B项:“威胁”为问题表述,非重点,排除。 D项:文段强调如何保护珊瑚礁,偏离文段重点,排除。【选C】 【注意】结构梳理:提出问题+反面提对策。 【知识链接】 文段无对策,只阐述问题。选项特征: 1.有针对性、能够解决问题的对策(优先选) 2.概括问题 【注意】 1.对策考查有两大类,第一种是文段给对策,通过对策标志词提对策或者反 面提对策。第二种是文段没有对策,需要在选项中挑对策。 2.文段只是在阐述问题或者提出问题时,选项会有两种可能,一种是有针对 性,能够解决文段问题的对策,优先选择,如果选项中没有针对性对策,退而求 其次选择对问题本身的概括,二者同时出现,优选针对性对策。如科长说饮水机 没水了,你应该去换水。 【知识链接】 注意:对策不万能,要有针对性(主题词正确,能解决文段问题)! 例:大量吃蒜不好 A.吃蒜要适度 B.大量吃蒜不好 C.应该多吃生姜 D.吃大蒜要配烧烤 【注意】A 项为针对性对策,当选。B 项为问题,二者同时出现,优选针对 10购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 性对策,排除。C 项主题词与文段“吃蒜”不符,排除。D项不能解决大量吃蒜 不好的问题,排除。 小测验 文段只有问题时,优先选 选项没有针对性对策时,选择 无关对策( 、 )任何时候都不选 【注意】 1.文段只有问题时,优选针对性对策。 2.选项没有针对性对策时,选择对于问题本身的概括。 3.无关对策任何情况都不能选,没有主题词、不能解决文段问题的对策都是 无关对策。 【例8】(2024深圳)经常听到国内许多专门家痛心疾首地抱怨各种走俏的 传媒作品严重缺乏学术上的准确性和严肃性;但是专家学者们却往往又把自己的 研究成果表述得过分艰涩干瘪而少趣味,使少数同行之外再不会有什么别的人愿 意皱着眉头去读完它们。学术探索的过程本来应该是充满奇光异彩的。趣味从我 们的学术著作中脱逸的现象,很可能表明一部分徒有其表的“学术著作”本身其 实并不真正地具备“学术”一词所必须含有的基本品格。但确实也存在另一种情 形,即作者缺乏下述这种充分意识:他应当尽可能地让读者与他共享的,乃是科 学探索中的乐趣与喜悦,而不只是其中的艰辛与酸楚。 这段文字意在: A.分析传媒作品与学术著作受众规模差异的原因 B.鼓励学术著作向走俏的传媒作品借鉴表达 C.批判趣味已经从大多数学术著作中脱逸的现状 D.提倡撰写学术著作应将趣味性与学术性并重 【解析】8.“意在”为中心理解题。“经常听到……的人愿意皱着眉头去读 完它们”中“但是”表转折,论述专家学者自己的研究成果无趣。“学术探索…… 的基本品格”论述学术著作当中没有趣味性。“但确实……的艰辛与酸楚”论述 11购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 学术著作中没有趣味性。文段均在论述问题,优选有针对性的对策,文段问题是 没有趣味性,故针对性对策应为有趣味性,锁定D项。 A项:“分析……原因”非重点,排除。 B项:“借鉴表达”表述不明确,排除。 C项:选项为问题表述,非重点,排除。【选D】 【例9】(2023福建)互联网时代是人机交互的时代,视觉、听觉、触觉在 接入互联网的过程中尤为重要,而老年人多感官的衰老都为“触网困难”埋下了 伏笔。同时,任何一款新功能、任何一次灵活的界面转换都可能会造成他们在互 联网中的“迷失”,成为阻拦他们“入网”的道道关卡。此外,软件更新频繁、 无意中跳转到新页面、关不掉各类弹出式信息这三类情况均给不少老年人带来了 “触网”难题。 这段文字意在说明: A.数字时代如何助力老年人“老有所安” B.入网障碍引发了老年人抵触入网心理 C.互联网时代老年人上网面临多重困难 D.互联网的适老化改造仍存在探索空间 【解析】9.“意在说明”为中心理解题。首句论述老年人各种感官都衰老了, 接触互联网有困难。“同时”表并列,“他们”指老年人,“同时”之后依然论 述老年人入网很困难。“此外”表并列,论述老年人触网困难。文段为并列结构, 通过“同时”“此外”引导并列,每一句话都在强调老年人当前上网有困难,文 段提问题,选择针对性对策。 A项:“如何”可以引导对策,但是选项为“助力老年人‘老有所安’”, 比如今年九十岁了,没地方待,找一个安身之处,这是老有所安,但文段为老年 人上网的问题,范围扩大,排除。 D项:“适老化改造”文段未提及,但有同学将其当成对策,若选择D项, 反推文段,文段应该讲对于适老化的改造探索了,但是没探索到位,做得还不够 好,当前文段并无此意,排除。 选项中没有对策,退而求其次选择对于问题本身的概括。文段讲老年人上网 12购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 有各种各样的困难,锁定C项。 B项:文段未提及老年人抵触,抵触心理是主观的,文段不是说抵触上网, 而是上网有困难,排除。【选C】 【注意】 1.结构梳理:并列。 2.粉笔提示:对策不万能、反推法。 【注意】把握对策考查的两种类型,第一种是文段给对策,第二种是文段只 是在阐述问题。 1.文段有对策: (1)掌握标志词:如“只有……才……”必要条件、对策标志词。 (2)反面提对策:如果/倘若/一旦……+不好的结果。 13购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 (3)文段出现提出问题、分析问题、解释说明、意义效果,没有对策重要。 2.文段只是在阐述问题,需要选择对策,选项有两种可能,即针对性对策、 问题,二者同时出现,优选解决问题的对策,没有这样的对策,退而求其次,选 择对于问题本身的概括。 3.错误选项:围绕意义效果、问题表述的选项为干扰项。 一、重点词语之关联词 4.并列关系 理论要点:全面概括文段特征: 1.包含并列关联词,如此外、另外、同时、以及、“;” 2.句式相同或相近 3.按照时间顺序展开 错误选项特征:表述片面 【注意】并列关系: 1.关联词中的第四种,并列和前三种关联关系(转折之后有重点,因果关系 结论是重点,对策是重点)不同,并列关系没有侧重,如甲和乙考了并列第一, 二者一样厉害。没有侧重意味着同样重要,需要全面概括。 2.文段特征: (1)文段出现并列关联词或者标点符号,如此外、另外、同时、以及、“;”。 (2)句式相同或相近,类似排比,如当大脑面对熟悉的事物时……;当大 脑面对新事物时……。 (3)时间顺序标志词,如公文保密最早追溯到夏朝,商朝……周朝……秦 朝……东汉……等,有很多的时间表述,文段按照时间顺序展开。 【例1】(2023国考)我国在经济快速发展的同时,培育和形成了全球少有 的超大规模内需市场。与小规模经济体相比,超大规模经济体在全球经济运行中 通常发挥着“锚”的作用。改革开放以来,我国之所以能够成功应对亚洲金融危 机、国际金融危机等的冲击,一定程度上就得益于此。另外,超大规模市场的多 样性意味着更强的内部稳定性。产业发展、区域发展的差异性可以减少冲击的影 14购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 响,局部的内部冲击不易在全国形成共振效应;部分行业、部分区域发展面临困 境,并不会对宏观经济总体稳定产生巨大冲击。 这段文字意在说明: A.我国既是经济全球化的受益者也是贡献者 B.多措并举对保障内需市场稳定有重大意义 C.超大规模市场有助于我国经济保持稳定 D.超大规模经济体助力全球经济平稳运行 【解析】1.“意在说明”为中心理解题。首句论述我国是超大规模内需市场, “锚”的作用是稳定。“与小规模……得益于此”强调超大规模经济体在全球经 济运行中通常发挥着稳定的作用。“另外”表并列,“另外”之前讲面对外部冲 击能够保持稳定,“另外”之后论述能够保持内部的稳定性。后文强调面对国家 内部冲击时,也可以保持稳定。文段为并列关系,需要进行全面概括,围绕的核 心话题为“超大规模经济体/市场”。 A、B项:未体现“超大规模经济体/市场”主题词,均排除。 对比C、D项:C项为“有助于我国经济保持稳定”,D项为“助力全球经济 平稳运行”,看文段是我国还是全球,文段“超大规模经济体在全球……作用” 强调超大规模经济体稳定,锁定C项。【选C】 【注意】文段为“另外”引导的并列结构。 【例2】(2023湖北选调)近年来,许多优秀影视作品受到观众普遍欢迎。 脱贫攻坚题材电视剧《山海情》之所以热播,除了动人的故事情节和细腻的情感 刻画之外,还因为它鲜明地体现出中国人自强不息的奋斗精神和同舟共济的互助 理念。这样的精神理念超越了西海固这块土地,引起观众强烈的情感共鸣和价值 认同。电影《长津湖》热映,其深层原因也在于它将爱国主义、集体主义和英雄 主义有机融为一体,有力呼应着人们的爱国情怀,呼应着铭记历史、致敬英雄的 深厚情感。 这段文字意在强调: A.文艺作品普遍反映着时代的风貌 15购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 B.思想和价值观是文艺创作的灵魂 C.影视剧的成功在于贴近群众生活 D.要大力激发文艺作品的创新活力 【解析】2.“意在强调”为中心理解题。“近年来……普遍欢迎”提出话题 “优秀影视作品”。“脱贫攻坚题材……的情感共鸣和价值认同”论述《山海情》 之所以受欢迎是因为它有精神、理念、价值方面的东西。“也”表并列,“电影…… 的深厚情感”论述它将爱国主义、集体主义和英雄主义有机融为一体。文段为并 列结构,全面概括,锁定B项。 A项:“反映着时代的风貌”即体现时代的特点,偏离文段核心话题,排除。 C项:“贴近群众生活”无法概括文段的核心内容,排除。 D项:“创新”文段未提及,无中生有,排除。【选B】 【注意】结构梳理:“也”引导的并列结构。 【例3】(2023辽宁)南极洲是陆地,北极是海洋——北冰洋。由于陆地比 热小,升温和降温都快,因此冬季的南极比冬季的北极更冷。南极在冬季时地球 处于离太阳最远的地方,而北极在冬季时地球处于离太阳最近的地方。南极洲中 心为极地高气压区,气流由中心流向四周,阻挡来自低纬度的暖空气进入南极大 陆。南极洲外围还有南极环流,该环流属于寒流,给南极大陆带来的是冷空气。 此外,北极近三分之二的面积都是海洋,平均海拔与海平面相当,而南极洲是高 原大陆,平均海拔为 2350 米,是世界上平均海拔最高的大洲,正所谓“高处不 胜寒”。 这段文字意在说明: A.南极洲独特的地理环境 B.影响南极洲温度的因素 C.南极比北极更冷的原因 D.南极和北极的地理差别 【解析】3.“意在说明”为中心理解题。首句“南极洲是陆地,北极是海洋 ——北冰洋”提出南北极话题。“由于陆地……更冷”说明冬季的南极比北极冷。 16购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 “南极在冬季……最近的地方”论述离太阳远近就是想要说明南极冷的原因,因 为离太阳远。故前文“南极洲是陆地……最近的地方”强调冬季的南极比冬季的 北极更冷。“南极洲中心……冷空气”依然论述南极更冷,暖空气无法进入,进 入的都是冷空气。“此外”表并列,“北极近三分之二……‘高处不胜寒’”强 调南极冷,文段均在论述南极冷,对应C项,有的同学认为C项并未出现“冬季”, 但其他选项也未出现“冬季”,且“冬季”仅出现在文段“南极洲……的地方”, 后文并未出现“冬季”,故冬季更冷对应并列的第一个部分。 A项:选项并未体现南极冷;且文段将南北极进行比较,选项并未体现北极, 排除。 B项:冷、热均为温度,但文段仅强调冷,且选项并未体现南北极比较,排 除。 D项:并未体现南极比北极更冷,排除。【选C】 【例4】(2023安徽)人工智能在从事重复性、规则性、可编程的工作内容 时更加快速、高效、精确,不仅可以替代体力劳动,而且可以替代大部分脑力劳 动。随着人工智能的发展,翻译、导购、司机、会计等大量职业将可能被替代。 同时,许多新职业被创造出来,促进了更高质量的就业发展。这些新职业主要集 中在高新技术领域、新兴产业和现代服务业,如人工智能工程技术人员、数字化 管理师等,大量劳动力从第一、第二产业转向第三产业,从传统职业转向新兴职 业,从重复性、低价值的岗位转向创造性、高价值的岗位。 这段文字主要说明: A.人工智能促使就业结构深度调整 B.人工智能重构社会再生产各环节 C.人工智能推动了产业智能化升级 D.人工智能要求大幅提升就业能力 【解析】4.“意在说明”为中心理解题。“人工智能在……可能被替代”强 调人工智能会替代这一部分的工作。“同时”表并列,“许多新职业被创造出来…… 的岗位”中“如”为列举例子,例子内容无需阅读。文段为“同时”引导的并列 17购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 结构,需要全面概括,前文为职业替代,后文强调新职业被创造出来,选项需要 与职业、就业相关。 B、C项:均未体现与职业、就业相关话题,排除。 D项:“同时”之前强调这些人要失业,工作要被人工智能替代,则不会大 幅提升就业能力,排除。 A项:不论是替代一部分职业还是创造新职业,均为就业结构调整,当选。 【选A】 【例5】(2022国考)回溯法律史,从法的完善来看,“由习惯到习惯法再 到成文法”是法演进的一般规律;从整个法体系看,民商事立法最早进行了习惯 考量。我国民事立法也有考量习惯的传统,《大清民律草案》等均开宗明义地阐 明了习惯要素的地位;新中国成立后,民事立法中的制度和政策要素不断增强, 习惯要素逐渐式微;当下,伴随依法治国的深入推进,在《民法典》编纂过程中, 直接源于生活并反映生活的社会习惯要素得以强调,如在规定处理民事纠纷的依 据时,就直接说明“法律没有规定的,可以适用习惯”,并将习惯的内涵从《合 同法》中的“交易习惯”拓展到“民事习惯”范畴。 这段文字主要介绍: A.我国民事立法中对习惯要素的重视与考量 B.习惯要素在我国《民法典》中的具体体现 C.我国民事立法发展与演进的一般规律 D.习惯要素作为中西方立法来源的传统 【解析】5.“主要介绍”为中心理解题。“回溯法律史……习惯考量”强调 在法中习惯是比较重要的因素。“我国民事立法……的传统”提出我国民事立法 的情况。“《大清民律草案》……范畴”中大清、新中国、当下均为时间顺序引 导的并列结构,分号也表明为并列结构,需要全面概括,文段强调我国民事立法 对习惯的调整,对应A项。 B项:表述是片面的,本题不能将大清、新中国、当下理解为古今对比,古 今对比需要体现对比的反差,大清阐明习惯要素的地位,当下的习惯要素得以强 18购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 调,并未体现反差,因此不能作为对比,若要想通过对比,前文应论述所有时候 都不重视,若论述的一样则并非对比,排除。 C项:并未出现文段最重要的话题“习惯”,偏离主题词,排除。 D项:“西方立法”文段并未体现,为无中生有表述,排除。【选A】 知识链接: 句与句之间无明显其他类型关联词(转折、因果、对策等)时,可考虑并列 【注意】句与句之间无明显其他类型关联词(转折、因果、对策等)时,可 考虑并列。出现转折、因果、对策时文段都有侧重,若没有出现,则要考虑可能 为并列结构。 【例6】(2022上海)单层石墨烯的透光率高达97.7%,肉眼看过去几乎是 完全透明的。它有着绝佳的导热性,热传导能力是金刚石的两倍以上。石墨烯的 机械强度极大,比钢铁还要强200倍,如果把1平方米的单层石墨烯做成一张吊 床,区区 0.34 纳米的厚度便可以稳稳地承载一只猫。石墨烯的导电性比银和铜 还强,载流子迁移率比碳纳米管和硅还高。 上面文字表明: A.石墨烯的用途非常广泛 B.石墨烯有许多普通材料不具备的优异性质 C.人们对石墨烯的应用寄予厚望 D.人们对石墨烯的研究已取得重大突破 【解析】6.“上面文字表明”为中心理解题。“单层石墨烯……透明的”强 调单层石墨烯的透光率很好。“它”即单层石墨烯。“它有着……还高”均在论 述关于单层石墨烯的性质,文段并无侧重,为并列结构,需要全面概括,论述石 墨烯的性质很好,对应B项,有的同学认为“普通材料不具备”不正确,注意这 里不是普通材料不具备这个性质,而是普通材料具备但没有石墨烯好,不具备优 异性质。 A项:文段并未提及“用途”,无中生有,若勉强对应文段,则是对应“如 果把……承载一只猫”,也为表述片面,排除。 19购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 C、D 项:文段均未论述“寄予厚望”“研究已取得重大突破”,需要忠于 文段,选项为无中生有,排除。【选B】 【例 7】(2022 山西)我国全年降水量、河川径流量 60%~80%集中在汛 期;同时,降水和径流的年际变化显著,最大和最小年降水量南方地区相差2~ 4倍,北方地区相差3~6倍,径流量最大和最小年份相差10~15倍。天然来水 过程与需水过程不匹配,很多地区出现旱涝急转,水资源开发利用难度加大。随 着城镇化水平不断提升,人口和经济要素进一步向城市集聚。20世纪80年代初, 全国人口城镇化率仅30%,2020年已达63.8%。城市群尤其中心城市水资源保障 问题将日益突出。这段文字意在说明: A.我国降水和河川径流年际变化较大 B.我国大部分地区水资源年内分配不均 C.我国北方地区水资源衰减态势可能会进一步持续 D.我国水资源分布失衡、供需矛盾突出,与自然和人为因素有关 【解析】7.“意在说明”为中心理解题。“我国全年降水量……10-15倍” 论述关于降水量南北方差异大,有无汛期。“天然来……难度加大”强调来水、 需水不匹配。分析完文段会感觉到内容很碎,不清楚重点,但知道均在论述水资 源,故文段为并列结构,需要全面概括,但不好概括,可以将选项一一代入。 A、B 项:仅能对应“我国全年降水量……不匹配”,后文无法对应,较为 片面,排除。 C项:文段并未强调北方地区水资源衰减态势可能会进一步持续,仅强调“城 市群尤其中心城市水资源保障问题将日益突出”,选项无中生有,排除。 D项:“自然因素”对应文段前文“我国全年降水量……不匹配”,“人为 因素”对应“随着城镇……日益突出”,当选。【选D】 【注意】若不好直接概括并列文段则可以用排除法,一般常设置的干扰项为 主题词与表述片面。 20购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 【注意】并列关系:全面概括。 1.文段特征: (1)包含并列关联词及标点,如此外、另外、同时、以及、“:”。 (2)句式相同或相近。 (3)按照时间顺序展开。 2.粉笔提示:句与句之间无明显其他类型关联词(转折、因果、对策等)时, 可以考虑并列。 3.错误选项特征: (1)转折前的内容。 (2)围绕解释说明的表述。 (3)结论词之前的内容。 (4)有针对性对策时,围绕问题的表述。 (5)围绕意义效果的表述。 4.无中生有。 5.偷换概念:主题词(偷换/范围扩大或缩小)。 6.表述片面。 重点词语 关联词:转折 因果 必要条件(对策) 并列 21购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 主题词 粉笔提示:主题词在所有中心理解题中都可以用其余知识点均可帮助寻找中 心句,遇见谁用谁 【解析】重点词语: 1.关联词: (1)转折。 (2)因果。 (3)必要条件(对策)。 (4)并列。 2.主题词:整个文段围绕的核心话题。 3.粉笔提示:主题词在所有中心理解题中都可以用。其余知识点均可帮助寻 找中心句,遇见谁用谁(拆盲盒,记标志词,看见谁用谁)。 二、行文脉络 1.总——分 2.分——总 3.总——分——总 4.分——总——分 5.分——分 【解析】行文脉络:前四种考试常出现。 1.总—分。 2.分—总。 3.总—分—总。 4.分—总—分。 5.分—分:并列。 【理论要点】把握中心句及分述句的特点 【中心句特征】 形式:重点词提示 22购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 内容:观点(一般情况下是明确的) 【解析】 1.理论要点:把握中心句及分述句的特点。 2.中心句特征: (1)形式:重点词提示,如转折之后、结论、对策等。 (2)内容:观点(一般情况下是明确的),如转折之后表达作者对这件事 的评价;“因此”之后给出结论;给出对策。需要选择相对明确的表述。 【分述句特征】 1.举例子:“比如”、“例如”、“……就是例证”等 2.数据资料 3.正反论证 4.原因解释 5.并列分述 【解析】分述句特征:可以识别出分述句,排除分述句,剩下的就是中心句。 1.举例子:“比如”、“例如”、“……就是例证”等。 2.数据资料:如百分数,文段论述数据目的为支撑观点,故为分述句。 3.正反论证:从正面角度谈论有哪些好处,从反面角度谈论有哪些坏处。如 文段强调要多读书,接下来论述读书的好处,为正面论证,若强调不读书的坏处, 则为反面论证。注意反面论证与反面提对策的区别在于前文是否有观点,若为观 点+反面论证则为单纯论证,为分述句,如要多读书,后文论述不读书的坏处; 若前文并非观点,为交代现状、描述问题,后加上反面表述则为反面提对策。 4.原因解释:为什么是这样。 5.并列分述:从几个不同角度展开,如一方面、另一方面;从国家、个人、 社会的角度展开等。 6.若没有明显特征,则从内容判断,想要将一句话当成解释说明,必须与观 点论述内容一致。如班上同学学习成绩很好,小张考了100分。那么“小张”为 列举例子,若为班上同学学习成绩很好,小张长得特别帅。则“小张”不是列举 例子,因为内容上并非一件事。 23购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 7.分述句:帮助通过排除方式找到文段中心;可以略读;若选项单纯围绕分 述句论述则可以排除。 例1:晨练是一种好习惯,但未必人人适合。原因是……。例如……。 例2:此前关于“区块链”的研究……。最新研究结果则显示……。具体而 言……。 例3:近年来,关于“盲盒”的讨论……。“盲盒”一方面……,另一方面……。 因此……。 例4:社会资本能保证就业信息的真实性,从而能提高农民工在城市就业的 概率。例如,………。社会资本也影响着他们的工资水平,……。 【解析】 1.例1:文段为总分结构,先总述晨练是一种好习惯,“但”转折,后文“原 因是”“例如”在解释说明。 2.例2:文段为分总分,首句为“此前的研究”,之后为“最新的研究”, 为过去的与最新的比较,之后通过“则”表强调,“具体而言”为解释说明。 3.例3:“因此”出现在文段尾句,为分总结构,“近年来”“目前”“当 前”为背景表述,引出话题。 4.例4:“也”说明为并列结构,首句强调社会资本对就业信息的重要作用, “例如”为列举例子,“也”表并列,前文论述社会资本对就业信息的作用,后 文论述社会资本对工资水平的作用。把握每句话在文段中的作用,可以区分行文 脉络,找到文段中心句选择正确选项。 6.看懂文段结构可以找到中心句。 【知识链接】总—分(观点+解释说明) 中心句后为不同类型的解释说明 【解析】总—分(观点+解释说明):中心句后为不同类型的解释说明。 【例1】(2023国考)要推动老旧小区的适老化改造和无障碍环境建设,关 键是提升整个社会对适老化改造的思想认识,实现适老化改造特别是居家适老化 24购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 改造“心理无障碍”。要多渠道、全方位宣传引导居家适老化改造的政策与价值, 转变老人、子女和社会对居家适老化改造的认知;同时,要通过养老服务中心、 居家养老服务中心等载体,打造居家适老化改造样板房,强化直观感受,转变老 人的传统观念,让老人逐步形成“为养老服务买单”、让子女形成更加关注父母 居家养老环境的社会意识,提升适老化改造的家庭主观能动性。 这段文字强调要: A.平衡主体利益,因地制宜推动适老化改造 B.统筹各方资源,激活适老化改造的多元力量 C.补位标准规范,提升适老化改造的品质与效率 D.加强宣传引导,做到适老化改造“心理无障碍” 【解析】1.“这段文字强调要”为中心理解题,找文段中心。首句“要推动 老旧小区……‘心理无障碍’”强调现在进行适老化改造要做到心理无障碍。“要 多渠道……改造的认知”说明要改造认知,这句话为解释,前文强调要进行心理 无障碍,具体需要多渠道全方位提升、转变自己的认知。分号与“同时”表并列, “同时”之前为解释加分号,“同时”之后内容也为解释,关于心理无障碍具体 应如何做,故文段为总分结构,中心句为要做到心理无障碍,对应D项。 D项:有的同学认为“加强宣传引导”对应“同时”前内容,表述片面,但 注意选项对比要关注选项是否出现在文段中找到的重点信息,有的选项大体看上 去可以,但其中有一两个词表述不行,以致被排除,只要看到选项是否有文段的 重点信息,不要被其他无关紧要的内容迷惑,且加强宣传引导也不片面,“同时” 后“打造居家适老化改造样板房”中“样板房”的作用为宣传,故选项表述也不 片面,当选。 A、B、C项:并未出现核心内容“心理无障碍”;且“平衡主题利益”、“统 筹各方资源”、“部位标准规范”文段均未提及,无中生有,排除。【选D】 【例2】(2023上海)记忆的重要性不仅适用于人类历史,个人的历史也是 一样。一个人倘若没什么值得记忆的事,人生就会变得贫乏。20 世纪初的教育 改革家就完全忽略了这回事。他们研究证明,“机械性的背诵”不是储存与搜集 资讯的有效方法。在他们的努力争取下,背诵式学习被排除在学校之外。如果记 25购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 忆只是为了解决实际问题,这一派教育改革家的论证或许很正确。但如果我们把 控制意识看得跟完成工作同样重要,那么把复杂的资讯模式牢记在心中,绝不能 说是一种浪费。稳定的内涵能使心灵更丰富,所谓创造力与背诵式学习不兼容, 其实是一项错误的假设。多位最具创意的科学家,都以能记忆大量音乐、诗歌及 历史资讯而著称。 对以上语段概括最恰当的一项是: A.20世纪初的教育改革家认为记忆对个人学习而言并不重要 B.背诵式学习无法有效储存和搜集资讯,不利于发展创造力 C.多位科学家证明:记忆能丰富人的心灵,提升人的创造力 D.记忆不应被排除在学校之外,它对个人发展有重要意义 【解析】2.“对以上语段概括最恰当的一项是”为中心理解题。首句“记忆 的重要性不仅适用于人类历史,个人的历史也是一样”强调记忆对个人而言很重 要。“一个人倘若没什么值得记忆的事,人生就会变得贫乏”从反面角度论证记 忆对人而言很重要。“20 世纪初的教育改革家就完全忽略了这回事”讲到人, 可以阅读具体论述了什么。“他们研究证明……但如果”中“但”表转折,“但 如果我们……一种浪费”说明教育改革家的观点并不正确,从反面角度论证记忆 背诵不重要是错误的观点,记忆对于人而言非常重要。 “稳定的内涵……错误的假设”强调背诵式学习需要排除在外错误,依然为 反面论证。尾句“多位最具……而著称”从正面角度论证记忆对于人而言很重要, 也列举了例子。文段为总分结构,开篇论述记忆对人很重要,后文通过正反论证。 并且列举例子,对应D项,后半句提到文段中心句记忆对个人很重要,有的同学 认为“记忆不应被排除在学校之外”在解释说明中,注意看选项要看是否有文段 中心句,不要关注无关紧要的表述,仅有该选项出现记忆对个人很重要。 C项:对应解释说明内容,为文段非重点,排除。 A、B项:选项内容与文段表述相悖,文段观点为记忆对于人而言非常重要, 选项均论述记忆不重要、不好,排除。【选D】 【例3】(2023吉林)追剧成瘾的人,很难忍住不超前点播。因为有一项能 力,他们是相对欠缺的,这个能力叫作延迟满足,延迟满足是自我控制的表现之 26购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 一,反映的是一个人在面对诱惑时,能否为了长远收益,暂时控制自己的即时满 足冲动。追剧成瘾且忍不住购买超前点播的观众,普遍都在寻求即时满足。 这段文字可用来回答: A.追剧成瘾是因为缺少哪种特殊能力 B.即时满足行为的心理学解释是什么 C.为什么有人愿意为超前点播掏腰包 D.怎样评价延迟满足和即时满足行为 【解析】3.“这段文字可用来回答”即文段为答案,需要根据文段答案判断 要回答的问题。“追剧成瘾的人,很难忍住不超前点播”为首句。“因为”说明 解释原因,“因为有一项能力……即时满足”说明文段为总分结构,“因为”之 后均在进行原因解释。 B、D项:“即时满足”“延迟满足”均对应文段解释说明内容,为非重点, 排除。 A、C 项:需要判断“追剧成瘾”和“超前点播”哪个更加重要,如喜欢一 个姑娘很难忍住不向其表白。重点为表白,文段“追剧成瘾的人,很难忍住不超 前点播”说明要超前点播,若无法看出来也没有关系,可以用另一种方法,当无 法分析清楚中心句时,可以看解释说明,解释说明论证什么,重点即什么,追剧 成瘾为喜欢看电视剧;超前点播如某剧月底才会大结局,但自己忍不住,于是花 钱在15 号看完了大结局,即付费提前看。文段“因为有一项……即时满足”即 不能等很长时间满足需求,追求即时满足,即时满足即今天看了这个电视剧马上 就想看大结局,时间要提前,说明论证的为超前点播,故中心句、核心话题为超 前点播,C项当选。【选C】 【粉笔提示】 这段文字可用来回答(知道答案,反推问题) 理论要点:找到观点,话题一致,反推问题 例: ……所以,我迟到了 我成绩非常优秀,是因为…… 27购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 【解析】 1.这段文字可用来回答(知道答案,反推问题)。 2.理论要点:找到观点,话题一致,反推问题。 3.例: (1)……所以,我迟到了:这个文段回答的问题为为什么迟到,即抓观点、 话题一致、推问题。 (2)我成绩非常优秀,是因为……:回答的问题为为什么成绩非常优秀。 【例4】(2022四川下)在任何国家的城市化进程中,都会伴随着一些传统 大城市的衰落与新兴大城市的崛起,这是一个十分正常的现象。例如,那些资源 枯竭型城市,如果产业转型不顺利,难免就会在城市化大潮中掉队。与之相反, 赶上互联网经济红利的城市,也可能一跃而起。某些地区的不少城市长期依赖第 二产业,又无法尽快适应产业升级换代的大潮,难免会出现人才流失的问题。久 而久之,没有人气的城市即使有辉煌的往昔,最终难免会被时代抛弃,走向衰落。 这段文字意在说明: A.城市衰退的主因是人才流失 B.城市兴衰有一定的客观规律 C.衰落城市发展应紧跟经济热点 D.资源枯竭型城市转型面临困境 【解析】4.“意在说明”为中心理解题。首句“在任何国家……的现象”强 调大城市的衰落与新兴城市的崛起很正常,“例如”在列举例子,“赶上互联网 经济红利的城市”论述不同的城市,依然为列举例子。“某些地区的不少城市…… 走向衰落”依然论述衰落城市的例子。故文段“例如……走向衰落”均在列举例 子,中心句为首句,对应B项,“客观规律”对应“这是一个十分正常的现象”。 A、C、D项:均论述城市衰落一个部分,中心句“与”说明还有新兴城市的 崛起,表述片面,排除。【选B】 【例5】(2022国考)当技术的进步逐渐拨开传统“战争迷雾”之时,网络 和电磁等虚拟空间因素也给侦察情报带来了相应的挑战。一方面,网络空间的开 28购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 放互联、庞大的用户群体、被动的防御特性、未知的安全漏洞,使得网络攻击的 隐蔽性不断增强、难以防范。同时,情报的处理、分发离不开安全稳定的网络支 撑。另一方面,战场上的无人化侦察装备种类繁多,特别是重点区域和要害目标 附近,用频装备数量庞大,导致局部电磁拥挤,容易出现频率自扰现象。而且交 战双方极易互相实施电磁干扰和压制,使得无人化侦察装备的稳定运行遭受严峻 考验。 这段文字主要介绍了: A.新形势下驱散传统“战争迷雾”的关键 B.无人化侦察装备升级引发的连锁反应 C.虚拟空间因素对侦察情报工作的影响 D.侦察情报技术信息化进程中遭遇的困境 【解析】5.“主要介绍”为中心理解句。“当技术的……之时”为背景引入, 提出技术进步话题。“网络和电磁等……的挑战”论述虚拟空间因素对侦察情报 带来了挑战,即虚拟空间因素与侦察情报两个话题,“一方面”为从一个角度展 开,“一方面……的网络支撑”中“同时”表并列,虚拟空间因素的网络与情报 处理,在进行解释说明。“另一方面”表示与“一方面”并列,“一方面”内容 在解释说明,那么“另一方面”也是在解释说明,“而且交战双方……严峻考验” 论述无人化侦察装备,为解释说明提到的内容,故“一方面……严峻考验”均为 解释说明,文段为总分结构,抓住虚拟空间因素与侦察情报两个话题,对应 C 项,仅有该选项出现两个主题词。 D项:少一个主题词,仅提及侦察情报,并未提及虚拟空间因素,“技术信 息化”为如以前获取情报靠小兵来回跑,现在靠科技,不能等同于虚拟空间因素, 虚拟空间因素需要与空间有关,文段有两个主题词,选项缺一不可,排除。 C项:有人认为“影响”不明确,但注意不明确选项对比,需要先正确,再 对比是否明确,选项出现两个主题词的仅有该项,当选。 A项:对应背景“当技术的进步……之时”的表述,为非重点,排除。 B项:对应“另一方面……”解释说明的内容,非重点,且“另一方面……” 内容表述片面,排除。【选C】 29购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 【注意】总分: 1.总句特征:观点(一般情况下是明确的),表达作者的评价、对策、结论, 若无法判断,可以从分述句角度排除。 2.常见分句特征: (1)“比如”“例如”“……就是例证”等。 (2)例子表述。 (3)数据资料。 (4)正反论证。 (5)原因解释。 (6)并列分述。 3.若没有标志则从内容判断,若要将这句话作为解释说明,则必须与前文观 点论述一致。 【出门考】 1.汉服不是静态的出土文物,而是活态的社会习俗。如果说传统汉服是汉民 族的服饰,新时代汉服则是以传统汉服为基本规范,吸收其他民族服饰元素,适 合当代人着装需要,承载中华民族共同体的文化基因、象征整个中华民族共同符 号的服饰。当前,汉服穿戴还属于在特定文化空间展示艺术美的范畴。要加强汉 服研究阐释工作,着力构建有中国底蕴、中国特色的汉服理论体系和话语体系, 将汉服作为礼服向国家、社会、人生仪式,以及文化、教育、科技等方面推广, 最后推向人民群众的日常生活起居。 这段文字意在说明: 30购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 A当前应加强汉服理论研究和推广 B新时代汉服设计应体现时代精神 C汉服是体现中国传统文化的典型符号 D汉服理论研究要形成自己的话语体系 【解析】1.“意在说明”为中心理解题,找重点。首句“汉服不是……社会 习俗”提出汉服话题。“如果说传统……的服饰”论述汉服很好。“当前,汉服 穿戴还属于……的范畴”类似问题表述,这么好的东西当前还仅处于特定范畴, 说明是问题表述。“要加强汉服研究阐释工作”给出对策,开篇提出话题,中间 论述汉服好,最后给出对策,说明文段为分总结构。“汉服不是静态的出土文物, 而是活态的社会习俗”为下定义,下定义并非中心句。中心句“要加强汉服研究 阐释工作……日常生活起居”强调要推广,对应A项。 D项:并未体现推广,偏离文段中心,排除。 B项:文段并未论述设计汉服需要注意什么,选项偏离文段中心,排除。 C项:为下定义表述,文段中心句为对策;且“典型符号”对应文段“象征 整个中华民族共同符号的服饰”,非重点,排除。【选A】 2.淮河上游,在距今 8000 多年前的贾湖遗址的一些红烧土块内发现了保存 很好的稻壳印痕,经过鉴定,这些水稻属于人工栽培而非野生;淮河中下游地区, 距今8000 余年前的顺山集遗址、距今 7000 多年前的双墩遗址、距今 6000 多年 前的龙虬庄遗址和距今5000年前的尉迟寺遗址等,都出土了人工培育的水稻。 这一语段说明了: A.淮河流域最晚在新石器中期便已开始种植人工培育的水稻 B.考古发现淮河上游的历史早于淮河中下游 C.淮河流域比长江流域更适合种植水稻 D.考古证明,野生水稻并不存在 【解析】2.本题考查并列关系,“淮河上游……而非野生”后分号说明为并 列关系,论述“淮河中下游地区……的水稻”,文段并列关系需要概括,即淮河 有人工培育的水稻,对应A项,有的同学不理解“新石器中期”,无需关注,要 31购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 看选项是否有文段中找到的重点,选项仅有该项有,新石器为距今1万年前,新 石器中期为距今5000年前。 B项:没有体现人工培育水稻,主题词不契合,排除。 C项:文段并未提及长江流域,排除。 D项:并未提及“淮河流域”,且选项为“野生水稻”,文段强调“人工培 育水稻”,主题词不对,排除。【选A】 【注意】本节课主要讲解了对策、并列、行文脉络中的总分结构,对策与并 列更难,需要重点把握,行文脉络主要把握中心句与分述句特征。 【答案汇总】 必要条件关系1-5:ACDAC;6-10:CCDC 并列关系1-5:CBCAA;6-7:BD 行文脉络总——分1-5:DDCBC 出门考1-2:AA 32购买最新公考名师 一手资源课程 请关注微信公众号:立学公考 遇见不一样的自己 Be your better self 33