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1号卷·A10联盟2026届高三上学期9月学情诊断历史非选择题评分细则_2025年9月_250926安徽省1号卷·A10联盟2026届高三上学期9月学情诊断(全科)

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1号卷·A10联盟2026届高三上学期9月学情诊断历史非选择题评分细则_2025年9月_250926安徽省1号卷·A10联盟2026届高三上学期9月学情诊断(全科)

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1号卷·A10联盟2026届高三上学期9月学情诊断 历史非选择题评分细则 17.(25分) (1)变化:前期依靠豪强地主资助、民间征收;后期推行屯田自行筹集。(4分) 意义:增加耕地面积,提高粮食产量,保障军粮供应;减轻百姓负担,促进社会经济的恢复与发展;为 曹操统一北方奠定基础等。(1点3分,3点9分,任答3点意思相近即可,共9分) (2)特点:官方主导;多种方式筹集;建立仓储体系管理军粮;运输方式多样等。(1点2分,3点6 分,任答3点意思相近即可,共6分) 原因:北魏统一黄河流域后,政局相对稳定;均田制的推行,中原地区农业经济的发展;孝文帝改革的 深化,鲜卑族封建化进程的推动等。(1点2分,3点6分,意思相近即可,共6分) 18.(15分) (1)表现:《论语》研究著作增多;《论语》注解方式发生变化,强调对儒家义理的阐发。(1点2 分,2点4分,共4分) 原因:加强封建统治的现实需要;科举制与教育事业的发展;商品经济发展冲击儒家伦理道德;儒者的 倡导与责任意识等。(1点2分,3点6分,任答3点意思相近即可,共6分) (2)意义:适应了宋朝统治者维护封建统治秩序的需要;有助于社会养成向学风气;扩大儒学的社会影 响力,促进儒学的发展等。(1点3分,2点5分,任答2点言之成理即可,共5分) 19.(12分) 参考示例 论题:边郡的设置是秦汉时期国家边疆治理的重要举措。(2分) 阐述:作为秦汉朝廷治理边疆的基本措施,边郡的设置是伴随着中央政府边疆开拓的进程而展开 的。例如秦朝在南征百越后,在西南等地设立象郡、桂林郡和南海郡。汉武帝北击匈奴后,在河西走廊 一带设立敦煌、酒泉、张掖、武威等郡,置官驻守。一般而言,边郡的太守主兵,其他属官辅佐,士兵 则由内地征调戍边。朝廷还以国家力量大举移民实边,屯田垦荒。汉武帝时期就曾在北部边疆及西北边 疆大规模推行屯田制度,在满足驻军军粮供给的同时,还把中原地区较为先进的农业生产工具和耕作技 术传至边地,推动了当地的开发和民族融合。边郡制度作为稳定有效的地方治理体系,其推行打破了边 疆地区原有的氏族、部落各自为政的落后治理模式,实现了国家地方行政体制的重大调整。边郡的设置 加强了边疆与内地的政治、经济、文化联系,有助于维护国家的大一统局面,推动了中原农耕文明在边 疆地区的传播过程,抵御了游牧民族的侵扰,推动了边疆地区的稳定和繁荣发展,为内地社会经济的发 展提供了屏障,也有助于缩小边疆和内地的差距,从而促进了秦汉使其疆域内各民族的整体发展。总 之,边郡制度的设立与运行,提升了秦汉时期的国家治理水平,维护了国家安全,加快了统一多民族国 家的发展进程。(言之成理即可,10分) (以上“参考示例”仅供阅卷参考,不是唯一标准答案。如学生自拟其他论题,阐述合理亦可赋分) 等次 说明 ①论题明确,准确运用历史学科核心素养; 一等(12—9分) ②运用史实进行评析,史实准确; ③论述充分,逻辑严密,表述清晰。 ①论题较明确,较为准确运用历史学科核心素养; 二等(8—5分) ②运用史实进行评析,史实准确; ③论述较完整,表述清晰。 ①论题不明确,不能够准确运用历史学科核心素养; 三等(4—0分) ②运用史实不够准确或未运用史实; ③论述欠缺说服力,表述不清晰。