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高三生物学参考答案
!#!答案"$
!命题意图"本题以!%&对科学家的高度颂扬"为情境#考查科学发现史$
!解题分析"根据!科学家之赞"中的关键信息!染色体上#基因安然"!孟德尔路#接续拓展"可
知#其颂扬的科学家是摩尔根#$选项正确$孟德尔发现遗传规律但不清楚基因和染色体的
关系#不符合题意#%选项错误%沃森和克里克揭示了’(%双螺旋结构#不符合题意#)选项
错误%萨顿只是推测基因在染色体上#并没有通过杂交实验给予证明#不符合题意#’选项
错误$
*#!答案"’
!命题意图"本题以!多酶片说明书"为情境#考查酶的催化功能等知识#体现了生命观念&科学
思维等生物学核心素养$
!解题分析"根据酶具有催化作用#再依据多酶片说明书上含有蛋白酶和胰酶等成分#可推测
多酶片的功能是帮助机体消化#’选项正确%酶不具有补充能量&补血补气&治疗感冒等作用#
%&)&$选项错误$
+#!答案"’
!命题意图"本题以!科学家探索光合作用过程"为情境#考查光合作用过程&发现史等知识#体
现了生命观念&科学探究等生物学核心素养$
!解题分析"恩格尔曼实验一的实验结果’黑暗中#需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位
集中(和实验二实验结果’用透过三棱镜的光照射水绵临时装片时大量需氧细菌聚集在红光
和蓝紫光区域(均能证明!叶绿体能吸收光能用于光合作用并释放氧气"的实验结论#%&)选
项正确%希尔的实验结果’在离体叶绿体悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂#在光照下释放氧
气(也能证明此实验结论#$选项正确%阿尔农的实验结果只能说明叶绿体合成%,-的过程
与水分解产生氧气的过程始终相伴随#但实验结果中并未提及有光条件#’选项错误$
.#!答案")
!命题意图"本题以!土拨鼠肽链中天冬氨酸的密码子"为情境#考查’(%的结构&转录等知
识#体现了生命观念&科学思维等生物学核心素养$
!解题分析"根据’(%反向平行的结构特点以及’(%转录时编码土拨鼠肽链天冬氨酸的脱
氧核糖核苷酸序列与/0(%上的密码子呈反向平行的关系#可推测出编码土拨鼠肽链天冬
氨酸密码子’123%%$3+2(的脱氧核糖核苷酸序列是1234,,3+2#)选项正确#%&$&’选项
错误$
1#!答案"’
!命题意图"本题以!蜜蜂和开花植物协同进化现象"为情境#考查生物进化等知识#体现了生
命观念&科学思维等生物学核心素养$
!解题分析"自然界中变异具有不定向性#蜜蜂花粉刷毛等结构不能决定开花植物的变异方
!高三生物学"参考答案!第!!!!!页#共"页$%
!"#$%&
{#{QQABbQa14wiwkEZACD4bE0UYC0iQsJGRJWomhQCQOAQDCJFABAA=}#}
书书书向#%选项错误%蜜蜂花粉刷毛等结构更长#是先出现花粉刷毛等结构更长的蜜蜂#再经过自
然选择作用保留下来#而不是为了适应环境才出现花粉刷毛等结构更长的变异#即变异在先&
选择在后#不是选择在先&变异在后#)选项错误%蜜蜂花粉刷毛等结构是变异&自然选择和遗
传的结果#不是用进废退的结果#$选项错误%根据题干信息可知#开花植物与蜜蜂的相互适
应是生物长期协同进化的结果#’选项正确$
5#!答案"%
!命题意图"本题以!生物研学社创新性实验"为情境#考查渗透作用等知识#体现了生命观念&
科学思维等生物学核心素养$
!解题分析"透析袋属于半透膜#允许水分子通过#不允许淀粉通过#且在透析袋两侧存在浓度
差#导致单位时间内水分子进入透析袋的量高于单位时间内出透析袋的量#从而导致透析袋
的体积变大#%选项正确&$选项错误%淀粉不能透过透析袋#故试管内依然是清水#浓度不
变#)&’选项错误$
6#!答案")
!命题意图"本题以!崧油!号板蓝根青菜培育"为情境#考查植物组织培养技术和植物体细胞
杂交技术等知识#体现了生命观念&科学思维等生物学核心素养$
!解题分析"诱导原生质体融合可以采用电融合法等物理法和聚乙二醇等化学法#%选项正
确%若仅考虑细胞两两融合的情况#融合后的原生质体有板蓝根细胞和板蓝根细胞原生质体
’染色体65条(&油菜细胞和油菜细胞原生质体’染色体*"条(&板蓝根细胞和油菜细胞原生
质体’染色体1*条(三种类型#而不是只有板蓝根细胞和油菜细胞原生质体’染色体1*条(这
一种类型#)选项错误%生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂&脱分化和再分化的关键激素#
它们的浓度&比例等都会影响植物细胞的发育方向#$选项正确%因为板蓝根具有抗病毒特
性#故与传统油菜相比#崧油!号板蓝根青菜具有抗病毒特性#’选项正确$
"#!答案"$
!命题意图"本题以!农田生态系统"为情境#考查种间关系&生态系统结构和功能等知识#体现
了生命观念&科学思维等生物学核心素养$
!解题分析"农田生态系统中鸭的营养级最高$根据生物富集原理’营养级越高不易降解物富
集越高(#可知鸭体内四聚乙醛的浓度最高#%选项正确%根据农田生态系统中部分食物网#可
知福寿螺和鸭的种间关系是捕食和种间竞争#)选项正确%根据农田生态系统中部分食物网#
可知鸭所处的营养级为第二&第三营养级#属于初级&次级消费者#$选项错误%降低福寿螺的
数量可以使更多的能量流向鸭#从而使更多的能量流向对人类有益的部分#’选项正确$
7#!答案"$
!命题意图"本题以!高强度运动"为情境#考查内环境稳态&神经调节&体液调节等知识#体现
了生命观念&科学思维等生物学核心素养$
!解题分析"高强度运动后#机体通过各个器官&系统协调活动#才能使内环境恢复稳态#大量
补水不能使内环境恢复稳态#%选项错误$高强度运动过程中大量出汗使血钠含量降低&醛
固酮的分泌量增加#)选项错误$高强度运动过程中#交感神经活动强度增强#副交感神经活
!高三生物学"参考答案!第!!!!*页#共"页$%
!"#$%&
{#{QQABbQa14wiwkEZACD4bE0UYC0iQsJGRJWomhQCQOAQDCJFABAA=}#}动强度减弱%高强度运动后#交感神经和副交感神经活动强度发生逆转#即交感神经活动强度
减弱#副交感神经活动强度增强#$选项正确$高强度运动后#血浆中乳酸增多#但血浆中存
在缓冲物质中和乳酸#使血浆89基本不变#’选项错误$
!:#!答案"%
!命题意图"本题以!药物%抑制癌细胞增殖"为情境#考查有丝分裂过程等知识#体现了生
命观念&科学思维等生物学核心素养$
!解题分析"动物细胞有丝分裂进入前期后#间期复制的中心体才开始向细胞两极移动$根
据药物%处理癌细胞后#癌细胞两端中心体的间距减小#可知药物%能抑制中心体移向细
胞两极#而中心体移向细胞两极发生在有丝分裂前期$故药物%处理癌细胞后#比例增加
的细胞是前期细胞#%选项正确#)&$&’选项错误$
!!#!答案"$
!命题意图"本题以!’(%甲基转移酶基因突变"为情境#考查基因表达等知识#体现了生命
观念&科学思维等生物学核心素养$
!解题分析"碱基由$变为;使密码子$4%变为;4%$因为$和;均属于嘧啶#故密码
子$4%变为;4%#不会造成’(%序列中嘧啶数量改变#%选项错误%密码子$4%’编码
精氨酸(变为;4%’终止密码子(#使肽链翻译过程提前终止#从而使其编码的肽链长度变
短#原有肽链氨基酸序列改变#)选项错误&$选项正确%根据!’(%甲基转移酶基因使
’(%甲基转移酶活性降低&基因组甲基化程度降低#激活原癌基因"可推测原癌基因表达量
增大#’选项错误$
!*#!答案"$
!命题意图"本题以!冰毒作用机制"为情境#考查神经调节的结构与功能&反馈调节等知识#
体现了生命观念&科学思维等生物学核心素养$
!解题分析"根据题干信息&进化与适应观和负反馈调节机制#可推测长期吸冰毒后#神经细
胞中的突触小体释放多巴胺数量减少&突触后膜多巴胺受体数量减少#以防止机体异常兴
奋#$选项正确#%&)&’选项错误$
!+#!答案"$
!命题意图"本题以!三倍体芍药诱导"为情境#考查芍药遗传&染色体变异等知识#体现了生
命观念&科学思维等生物学核心素养$
!解题分析"根据题干信息’以秋水仙素诱导的*!花粉以及对照组的!花粉分别与母本芍药
进行杂交(和图<实验结果’只出现*!染色体倍性峰值(&图=染色体压片结果#可知图<为
对照组花粉与母本芍药杂交的后代植株’二倍体植株(#%选项正确%根据题干信息&图>实
验结果’出现两个染色体倍性峰值(和图?实验结果’染色体数量比图=染色体数量多(#可
知图>中’!!(数值为+!#属于三倍体后代植株#)选项正确%根据)选项分析可知#图>
后代植株产生的原因是母本!雌配子与秋水仙素诱导成功的*!花粉&秋水仙素诱导未成
功的!花粉分别杂交后形成三倍体&二倍体的染色体倍性峰值’+!和*!(#$选项错误%由
图?染色体比图=染色体数量多#可推测图>后代植株属于三倍体植株#三倍体植株具有茎
!高三生物学"参考答案!第!!!!+页#共"页$%
!"#$%&
{#{QQABbQa14wiwkEZACD4bE0UYC0iQsJGRJWomhQCQOAQDCJFABAA=}#}秆粗壮&叶厚花大等特性#’选项正确$
!.#!答案"’
!命题意图"本题以!@A%遗传病"为情境#考查@A%病遗传&减数分裂等知识#体现了生命
观念&科学思维等生物学核心素养$
!解题分析"根据! 和! 不患@A%病#" 患@A%病#可知@A%病为隐性遗传病#再根
! * !
据# 患@A%病’母患(&! 不患@A%病’子不患(#可推测@A%病的遗传方式是常染色
! *
体隐性遗传病’致病基因是<(#从而推测出# 个体的基因型是%<BC$根据以上推测结
*
果#可知基因和染色体组成为%%CC的次级精母细胞产生的精细胞中含有:条B染色体
和:个致病基因#%选项正确%基因和染色体组成为<<CC的次级精母细胞产生的精细胞中
含有:条B染色体和!个致病基因#)选项正确%基因和染色体组成为<<BB的次级精母细
胞在减数分裂!后期含有*条B染色体和*个致病基因#$选项正确%细胞中最多含有*条
B染色体和*个致病基因’有丝分裂后期和减数分裂!后期(#不可能含有.个致病基因#’
选项错误$
!1#!答案"$
!命题意图"本题以!免疫细胞因子调控甲状腺激素分泌"为情境#考查科学思维&科学探究等
生物学核心素养$
!解题分析"与组!相比#组*添加&D3!&组+添加,(E3$后甲状腺激素含量均升高#说明
&D3!和,(E3$均能促进甲状腺激素的分泌$组.同时添加&D3!&,(E3$时甲状腺激素分
泌更多#说明&D3!&,(E3$在促进甲状腺激素分泌上具有协同作用#组1实验结果介于组+
和组.之间#说明在组.的基础上添加了免疫抑制剂$即#添加了&D3!&,(E3$和免疫抑制
剂#$选项正确#%&)&’选项错误$
!5#!答案"%
!命题意图"本题以!热休克增强子调控樱桃蔗糖磷酸酶基因应对高温胁迫"为情境#考查基
因工程&光合作用&基因表达等知识#体现了生命观念&科学思维和科学探究等生物学核心
素养$
!解题分析"通过正常条件和高温胁迫对照和图中实验结果#可知樱桃减产的原因是)高温胁
迫"蔗糖磷酸酶基因表达量降低"@--合成量减少"调控光合产物’葡萄糖和果糖(转移到
樱桃果实合成蔗糖量减少"樱桃产量降低#)&$选项正确%虽然高温胁迫会造成樱桃叶片气
孔关闭"$F 浓度降低"暗反应速率降低"光合速率降低"合成光合产物减少#但图中结
*
果并不能推测此结果#%选项错误%通过正常条件和高温胁迫对照和图中实验结果#可知高
温胁迫"增强子激活""##基因表达量提高"@--合成量增加"调控光合产物’葡萄糖和
果糖(转移到樱桃果实合成蔗糖量增多"樱桃稳产&增产#’选项正确$
!6#!参考答案"’没有特殊说明#每空*分#共!*分(
’!(脱落酸!与施氮组形成对照
’*(接种%AE组#气孔导度增大#$F 浓度升高#导致暗反应速率加快#从而引起净光合速
*
率提高
!高三生物学"参考答案!第!!!!.页#共"页$%
!"#$%&
{#{QQABbQa14wiwkEZACD4bE0UYC0iQsJGRJWomhQCQOAQDCJFABAA=}#}’+(%接种%AE均能增加杉木幼苗地上茎部生物量和地下根部生物量#在(+:环境生物量
增幅效果更显著
&!+$的分布及土壤微生物群落丰度
’.((+:环境未接种%AE时)杉木幼苗将更多光合产物分配至根系#促进根系对氮素的吸
收#维持其生存%(+:环境接种%AE时)%AE通过提高杉木幼苗根系微生物群落物种丰富
度#加速其根系对氮素的吸收#杉木幼苗将更多光合产物分配到茎叶#促进其光合作用和生
长#进一步获取更多能量
!命题意图"%以!不同施氮量及外源接种丛枝菌根真菌’%AE(对植物光合作用和生长的影
响"为情境#考查光合作用&植物激素&生物群落等必备知识和基本技能%&根据不同施氮量
及外源接种丛枝菌根真菌’%AE(对植物光合作用影响的实验结果#推导杉木幼苗净光合速
率升高的原因#根据不同施氮量&%AE与杉木幼苗地下根部&地上茎部生物量的实验结果#
推导实验结论#分析&推理&论证新的假说的实验结果#考查实验分析&推理论证&迁移及思辨
等能力%’通过综合同施氮量及外源接种丛枝菌根真菌’%AE(对植物光合作用影响#推测
杉木幼苗在不同环境条件下的生存策略#考查分析&创造等高阶思维#体现了基础性&应用
性&综合性和创新性$
!解题分析"’!(根据图<结果可知#接种%AE能增大气孔导度#其中气孔导度主要由植物
激素脱落酸来调控$(:属于对照组#设计(:组别的作用是与施氮组形成对照%
’*(根据图<结果’接种%AE能增大气孔导度(和图>结果’接种%AE能提高净光合速率(
可以知道两者内隐的逻辑关系是)接种%AE"气孔导度增大"$F 浓度升高"暗反应速
*
率加快"净光合速率提高%
’+(由图=实验结果#可知接种%AE均能增加杉木幼苗地上茎部生物量和地下根部生物
量#其中在(+:环境两者的增加量更加显著$根据题干信息可知#用!+$F 培养杉木幼苗
*
后#若检测到!+$的分布面积增大&土壤微生物群落丰度提高#即可证明!%AE通过菌丝网
络将杉木幼苗根系固定的碳’由叶片固定然后转移至根系(转运至土壤中提高根系微生物群
落多样性"假说正确%
’.(综合根冠比概念和研究结果可以推测#未接种%AE时)杉木幼苗将更多光合产物分配
至根系#促进根系对氮素的吸收#维持其生存%接种%AE时)%AE通过提高杉木幼苗根系
微生物群落物种丰富度#加速其根系对氮素的吸收#杉木幼苗将更多光合产物分配到茎叶#
促进其光合作用和生长#进一步获取更多能量$
!"#!参考答案"’没有特殊说明#每空*分#共!*分(
’!(!G"形增长!资源和空间适宜#没有敌害’或资源和空间充裕&气候适宜&没有天敌和其他
竞争物种(
’*(互利共生!不能#与对照组比#使用了A#紫茎泽兰和南酸枣的生物量均有所下降#但前
者的下降量小于后者’只答!不能"不给分#判断和理由全对给*分(
’+(选用假地豆在紫茎泽兰生长区域进行种植
’.(提高土壤肥力&减少化肥的使用&减少环境污染&加快生态系统的物质循环等
!高三生物学"参考答案!第!!!!1页#共"页$%
!"#$%&
{#{QQABbQa14wiwkEZACD4bE0UYC0iQsJGRJWomhQCQOAQDCJFABAA=}#}!命题意图"%以!防治外来物种紫茎泽兰"为情境#考查种群数量&种间关系&物质循环等必
备知识和基本技能%&根据紫茎泽兰与南酸枣混种实验结果#阐述相关理由并提出治理紫茎
泽兰的实验方案#考查实验分析&实验设计&推理论证等能力%’通过评价防治紫茎泽兰蔓延
新方案#考查评价&创造等高阶思维#体现了基础性&应用性&综合性和创新性$
!解题分析"’!(根据紫茎泽兰入侵时间与其株高&覆盖度的关系可以推测其种群数量呈!G"
形增长#原因是紫茎泽兰入侵地资源和空间适宜#没有敌害’或资源和空间充裕&气候适宜&
没有天敌和其他竞争物种(%
’*(根据真菌(与紫茎泽兰形成专性共生关系及土壤中真菌(能侵入紫茎泽兰根部#从根
细胞中获得有机物#同时也能增强紫茎泽兰生存能力#可以推测真菌(与紫茎泽兰种间关
系是互利共生$根据图<实验结果’使用了A#紫茎泽兰和南酸枣的生物量均有所下降#但
前者的下降量小于后者(可以推测杀真菌药 A不能提高南酸枣与紫茎泽兰的竞争能力&抑
制紫茎泽兰蔓延%
’+(根据图>实验结果可以知道选用本地植物假地豆在紫茎泽兰生长区域进行种植#可以有
效抑制紫茎泽兰生长&蔓延%
’.(根据生态工程循环原理#可知!将紫茎泽兰的粉碎物进行堆肥发酵后还田"不仅能加快生
态系统的物质循环&提高土壤肥力#还能减少化肥的使用&减少环境污染$
!7#!参考答案"’没有特殊说明#每空*分#共!*分(
’!(信息’或信号(’!分(
’*(高温和喷施清水!提高谷胱甘肽代谢
’+(高温处理,,和敲除$@基因的,,#检测0F@和谷胱甘肽代谢变化!高温胁迫下,$
和,@叶片颜色
’.(’中间路径各!分#前后!分#共+分(
!命题意图"%以!*#.3’调控黄瓜应对高温胁迫"为情境#考查生长素等必备知识和基本技
能%&通过分析&设计喷施*#.3’对高温胁迫影响的实验结果&实验方案等#考查实验分析&
实验设计&推理论证等能力%’通过分析*#.3’调控,@抗高温胁迫实验结果#揭示*#.3’
调控,@抗高温胁迫分子机制#考查分析&创造等高阶思维#体现了应用性&综合性和创
新性$
!解题分析"’!(*#.3’属于生长素类似物#可以作为信息’或信号(分子#参与调节,@抵御高
温胁迫全过程%
’*(根据实验研究目的’研究生长素类似物*#.3’调控黄瓜耐高温机制(#可知对照组的处理
是高温和喷施清水$根据实验一结果’喷施*#.3’时0F@积累量降低(&实验二结果’喷施
*#.3’时谷胱甘肽代谢强度增大(#可以推测*#.3’主要通过提高谷胱甘肽代谢来消除
0F@#从而降低0F@对,@的伤害%
!高三生物学"参考答案!第!!!!5页#共"页$%
!"#$%&
{#{QQABbQa14wiwkEZACD4bE0UYC0iQsJGRJWomhQCQOAQDCJFABAA=}#}’+(,,能抵御高温胁迫是因为$@基因发生突变使生长素合成基因0过表达#从而使生长
素合成量增多$据此可以通过个体和分子层面设计实验进行验证$即#分子层面实验设计)
敲除,,的$@基因并对其进行高温处理#若0F@积累量增加&谷胱甘肽代谢速率降低#即
可验证上述实验结论$个体层面实验设计)制备携带该突变的转基因黄瓜’,$(并对其进行
高温处理#若,$叶片始终保持常绿#即可验证上述实验结论%
’.(根据实验三结果’喷施*#.3’时#光系统!损伤率明显降低(和实验四结果’喷施*#.3’
时#’H4I基因表达量明显增大&’H4I基因与损伤’(%修复相关(#可以推测喷施*#.3’"
光系统!损伤率降低"光合速率升高"提高黄瓜应对高温胁迫能力&喷施*#.3’"’H4I基
因表达量增大"提高损伤’(%修复率"提高黄瓜应对高温胁迫能力$
*:#!参考答案"’没有特殊说明#每空*分#共!*分(
’!(%显性’!分(
&&J)>’!分(!浅蓝色K浅粉色K深蓝色K深粉色L!K!K!K!’其他答案合理也给分(
’!分(
’!**’!分(!全部是粉白条纹
’*(<<))&J!+
’+(白花缺少昆虫传粉使白色个体留下后代机会少#在自然选择下使<基因频率发生定向
改变
!命题意图"%以!牵牛的花色遗传"为情境#考查生物进化&显隐性判定&基因型推导等必备
知识和基本技能%&根据杂交结果判定显隐性&基因位置&预测子代个体比例&后代基因型种
类等#考查实验分析&推理论证等能力%’通过综合生物进化等必备知识#分析基因频率降低
的原因#考查分析等高阶思维#体现了应用性&综合性$
!解题分析"’!(%根据组别!蓝色自交#后代出现蓝色和粉色可知#蓝色为显性性状#粉色为
隐性性状%&根据组别*自交结果和组别+浅粉色自交后代深粉色K浅粉色K粉白条纹L
!K*K!#可以推测深粉色基因型是>>JJ&浅粉色基因型是>>&J&粉白条纹基因型是>>&&$在
此基础上进一步推测出组别!亲本深蓝色基因型是)>JJ#再根据题干信息’圆叶牵牛花的着
色方式还存在深色&浅色和白色条纹#它们均受一对等位基因&*J控制(推测出浅蓝色基因
型是)+&+#故用基因型为)>&J’浅蓝色植株(与>>JJ’深粉色植株(测交#若后代出现浅蓝色K
浅粉色K深蓝色K深粉色L!K!K!K!#即可证明)*>和&*J这两对基因位于两对同源染
色体上#符合基因的自由组合定律%’根据以上分析#可知组别+子代中纯合子’深粉色>>JJ
和粉白条纹>>&&(所占比例为!**%
’*(根据题干信息!%基因突变为<基因#则不能合成任何色素"&/与深粉色杂交结果’深蓝
色K浅蓝色L!K!(以及上面推测的结果#可推测/的基因型是<<))&J&深粉色的基因型是
%%>>JJ&深蓝色的基因型是%<)>JJ&浅蓝色的基因型是%<)>&J#从而进一步推测E 中白花
*
圆叶牵牛有<<))JJ&<<)>JJ&<<>>JJ这三种基因型%
’+(根据题干信息#可推测自然种群中<基因频率较低的原因是白花缺少昆虫传粉"白色个
体留下后代机会少"自然选择使<基因频率发生定向改变"<基因频率降低$
!高三生物学"参考答案!第!!!!6页#共"页$%
!"#$%&
{#{QQABbQa14wiwkEZACD4bE0UYC0iQsJGRJWomhQCQOAQDCJFABAA=}#}*!#!参考答案"’没有特殊说明#每空*分#共!*分(
’!(碱基互补配对
’*(探究H6基因甲基化程度对&4E3!表达量的影响!细胞间的黏着性降低#容易在体内分
散和转移!H6基因高甲基化促进&4E3!高表达"&4E3!高表达促进食管癌细胞高迁移’#
而H6基因低甲基化不能促进食管癌细胞迁移(
’+(%靶向&4E3!基因的M0(%N?$<I73’(A,融合蛋白N亲食管性脂质体
&靶向H6基因的M0(%N?$<I73,OP!融合蛋白N亲食管性脂质体
!命题意图"%以!食管癌发生机制"为情境#考查基因结构&癌细胞特点等必备知识和基本技
能%&根据H6基因甲基化水平与&4E3!表达量&F’值之间内隐的逻辑关系#推测实验结
论#通过题干关键信息叙写关键实验思路#考查实验分析&实验设计&推理论证等能力%’根
据基因编辑技术产品设计治疗食管癌新产品#考查分析&创造等高阶思维#体现了应用性&综
合性&创造性$
!解题分析"’!(据图<可知#/J0(%和/0(%部分序列因为可以碱基互补配对而结合在一
起#进而影响后者的翻译过程%
’*(根据实验一结果#可知科研人员研究目的是探究H6基因甲基化程度对&4E3!表达量的
影响$因为癌细胞具有细胞间的黏着性降低#容易在体内分散和转移的特点#所以可以通过
进一步设计实验探究&4E3!表达量与食管癌细胞迁移率之间的关系#从而为后续治疗食管
癌奠定理论基础$根据实验一结果’H6基因甲基化水平越高#&4E3!表达量越大(&实验二
结果’&4E3!表达量越大F’值越大(和关键信息’F’值越大细胞迁移数量越多(可以推测
它们之间内隐的逻辑关系是)H6基因高甲基化促进&4E3!高表达"促进食管癌细胞高迁
移’#而H6基因低甲基化不能促进食管癌细胞迁移(%
’+(综合研究结果和基因编辑技术原理及产品(3*::!&(3*::*#可设计亲食管性脂质体使其
与食管癌细胞融合后#靶向&4E3!基因的M0(%N?$<I73’(A,融合蛋白中的’(A,与
&4E3!基因结合#使&4E3!基因发生甲基化#从而抑制&4E3!基因表达或设计亲食管性脂
质体使其与食管癌细胞融合后#H6基因的M0(%N?$<I73,OP!融合蛋白中的,OP!与甲基
化的H6基因结合#使H6基因去甲基化#从而抑制&4E3!基因的表达$
!高三生物学"参考答案!第!!!!"页#共"页$%
!"#$%&
{#{QQABbQa14wiwkEZACD4bE0UYC0iQsJGRJWomhQCQOAQDCJFABAA=}#}
