航空维修员的职业生涯规划_E6-职业规划_38航空专业

航空维修员的职业生涯规划 1、前言 又到一年一度的 毕业生招聘季，大部分的高等学院将会召开盛大的招聘大会，即将 毕业的学生一般都会在这个收获的秋季，找到自己未来奋斗的公司。 职导网职业发展导师，某名企人力资源总监曾先生表示，很多 学生更多仅仅希望有一份工作，也有很多机务也仅仅将这份工作当 成一个养家糊口的职业，现实中学生迷失自己是学机务的、年轻机 务迷失在日程重复的工作中。 在此，我们将对机务工作者的职 业规划路线做个大致的介绍和建议，希望大家能够对自己未来的奋 斗方向有个清晰的了解。 2、就业单位选择 职导网职业发 展导师，某名企人力资源总监曾先生表示，飞机维修专业的学生就 业单位选择性应该是比较大的，根据目前的就业形势，概括起来有 以下几大类可以选择 、航空公司，就业传统大户，飞机维修专 业通常在航空公司的机务系统，近年来航空公司机队的快速拓展， 机务队伍人力缺口很大； 第二、和机场地勤近年来的就业大户， 尤其是行业的飞速发展，中国目前拥有了全世界多的集群，连波音 都已经抢滩中国市场；机场地勤，不容忽视的企业，作为地主不愁 业务啊。 第三、部件维修 145 企业中国机队的扩张，带来了 145 维修机构的飞速发展，个人的发展空间与和航空公司的平台相 比有所劣势，不过针对个人的成长速度和被企业重视程度则大不相 同，待遇其实也没有明显的差距。 第四、通用航空通航的春天 已经悄悄来临，虽然目前很多通航企业经济效益一般甚至亏损，不 过这个行业对于机务的需求在持续放大，未来数年机务的就业数量，将会与航空公司、一起三分天下； 第五、航空制造企业造飞机 可能不容易进去，不过制造零部件、等器材，修飞机的专业也是可 以考虑的。 第六、航空培训 147机构搞培训，更多的可能需要 熟练的机务人员，也是 147必不可缺的； 第七、航空器材销售 企业如果学了飞机维修专业做销售员的话，表面看是一种资源浪费， 其实业界做得不错的销售员有很多就是飞机维修出身，从飞机租赁 业务到普通的航材销售； 第八、其他航空相关企业 3、工 作岗位选择 技术路线 技术路线是航企和绝大多数机务工 作者选择的职业路线。 该路线大致分为学徒工、技师、助理工 程师、工程师、高级工程师、专家这几个阶段，当然每个公司对这 些阶段的叫法都不同。 用人单位考量这些职称的主要标准还是 工作年限，除非某些员工有非常高超的技能，能够为公司带来直接 的利润增长，并且还得获得高层领导的青睐才能够得到一些跨越年 限的优待。 另外，除了年限之外，学历，英文水平也是考量技 术职称的重要标准。 然而，千万不要认为只要学历高，英文好， 不在乎自身技术水平的学习提高，整日游手好闲，混够年限就能够 拿到相应的技术职称。 要知道，你的领导时刻在关注着你，如 果你是一个混吃混喝的人，公司是不可能给你机会的。 管理路 线 管理路线是和技术路线平行的员工晋升通道。 管理路 线大致分为班组长、主管、经理、总监、总经理这几个职位。 相比技术路线，管理路线的竞争就显得激烈和残酷很多，并且管理 路线的竞争不仅仅是靠技术好，年限够等等硬件就能够脱颖而出的，软件上的功夫也非常关键，交际能力、协调能力等等个人软实力将 在管理岗位的竞争中发挥更大的作用。 另外，除去上述软硬实 力外，运气也对岗位竞争的成败起到了重要的作用。 所以，在 此笔者想对有心逐鹿的毕业生提个醒，选择管理路线要慎重。 其他方向 是否除了管理和技术，机务工作者就没有别的选择了 呢？答案是否定的，其实对于机务产业链条而言，任何的一个环节 都会成为机务工作者的选择方向之一。 例如，可以进入民航管 理局成为局方的监察员，进入制造厂成为支援工程师，进入厂家做 客户代表，甚至加入，以及中国商飞，迈入飞机设计制造的领域等 等。 上述这些都会是在机务工作者职业生涯中出现的机会。 当然，这些机会选择的对象都是的机务工作者。 4、如何打造 的机务工作者？ 职导网职业发展导师，某名企人力资源总监曾 先生表示，不论是管理路线或技术路线，还是机务产业链的其他就 业机会，其选择的对象都是的机务工作者，那些消极怠工，好高骛 远的人是不可能获得好的发展机会，天道酬勤是任何行业的真理所 在。 机务的核心还是技术，无论是航企和的管理或技术路线， 还是产业链中的其他就业选择。 练就过硬的自身技术能力，是 职业发展道路上关键的环节。 机务毕业生在就业之后，首先要 跟随师傅勤学苦练，在 2 年内熟练掌握本专业的标准施工方法，之 后报考相应的的基础执照。 在考取执照后，一般都能够获得学 习机型的机会，争取通过 2 个月左右的时间彻彻底底的吃透一种机 型的系统原理。 对于目前的主流机型而言，各系统的设计主线都是大致相同的，学通一种机型就能够快速的掌握其他机型，这也 是执照放行时不与机型学习挂钩的原因。 在获取机型执照和基 础维修执照后，也就是大约工作 4-5 年左右时，就会真正的面对职 业路线选择的问题。 由于你日常的勤奋，这时你的领导就会找 你聊天，看你想要选择管理还是技术路线；同时，也可能就会公司 其他部门找到你，还有可能厂家联系到你等等，这些各种机会都会 一股脑的出现在你面前。 如果你留在公司选择了技术路线，那 么你就需要参加专项的技能培训，参与到新的工艺技术开发，排故 支援，可靠性数据整理分析，复杂工程方案的设计与编写等等技术 路线将要面对的挑战。 当你能够游刃有余的完成这些挑战，那 么恭喜你，你已经成为了名副其实的机务专家。 当然，那通常 也是在 10 年之后的事了。 如果你选择了管理路线，你就要开 始了解生产流程管理与优化的方法，学习班组建设的内涵，安全质 量管理的要素，以及工程管理，可靠性管理，甚至公司战略发展管 理等等涉及方方面面的管理方法。 如果你选择离开公司，在竞 争更为激烈的机务产业链的上游环节工作，那你就必须更为熟练的 掌握你所选择工作中涉及的技术，以及要学会如何将技术与管理， 与营销，与服务等等方面进行融合，唯有如此，你才能胜任新的工 作，并得以发展。 需要将机务工作当成自己的终生事业来对待， 只有如此，才会有卓越的可能。 5、从到卓越 一个机务工 作者做到其实并不困难，但是从到卓越，仅仅有上面的建议是不够 的，具体从笔者角度来讲其实也是一个研究的课题，不过按照卓越的一些理念，我们有如下的理解 首先，需要将机务工作当成自 己的终生事业来对待，只有如此，才会有卓越的可能，无论未来你 在技术上成为专家，在管理上成为机务大哥，如果没有这种事业之 心，难以成就你的卓越； 其次，人生也需要有信仰，有信仰的 人才会有人追随，机务人要树立机务人宗教般的信仰，我们遇到的 概率很少，不过还是有这样的人，他也许是我们身边一个平凡的机 务，不过也是这些平凡质朴的信仰，时时在打动身边的人后，也是 核心的东西，卓越的境界还是需要与常人所没有的专长，他也许是 专家中那个工作细心、负责的；也许是管理者中，富激情、具创造 力的。 卓越的人，不仅仅是一个人在奋斗，而是他在影响着一 群人、激励着一群人； 卓越的人，已经从完全适应环境的境界 突破到改变环境的境界，创新将会是他的标识； 卓越的人，是 群体中勤奋的人，也是群体中执着的人，从到卓越没有什么秘籍和 捷径，唯有更加的勤奋和执着。 6、结尾 职导网职业发展 导师，某名企人力资源总监曾先生表示，该专业注重两个核心 1 练 就过硬的机务技能。 2坚信天道酬勤。《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的 理解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵 2、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量 3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水 4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用 5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米 7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （1）步骤①的作用是： 。 （2）步骤④中酒精的作用是： 。 （3）这个实验说明了： 。 2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞 清楚，请你和他们一起去探究。 （1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？ （2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。 （3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。 （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。