文档内容
2024年普通高等学校招生全国统一考试包头市三模试卷
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
写作的自然意识或者说自然性的内在特征和表现，并非草木虫鱼等寻常存在的生长规
律及其在某些阶段的本体状态，或者朝露曦光、暮色山河等简单的自然时刻。天下万物，
皆是一个整体。正如蕾切尔·卡森在《寂静的春天》中所说，“每个人都与他们的生身之
人乃至周边生命有着难以割断的肉体与空间联系”。
在这个大的背景当中，文学的自然意识或者自然文学的概念才得以成立。如果仅仅是
人，或者把人和万物分别单独看待和书写，文学的自然性和基调就不存在。“个体”与万
物同在，它们和我们，与其他所有的生物都气息相通、相互作用。
如斯的景象，从其诞生之时起，就循环往复，永无休止，持续至今，也演变至今。万
千事物都有共同的规律。有些物种自然消亡或“洗心革面”的原因，也在于它们遵循了事
物和事物、同类和同类、“我”与“他者”之间永在进行的优胜劣汰的残酷法则。这种残
酷性其实与群体生命此消彼长的本质、特性和现实性是相通的。文学书写的自然性，就是
要发现万物自身存在的合理性和诸多可能，当然包括万物在不同的环境、气候，以及周边
的事物发生变化以后，所体现出的生命存在特征及其细微、独特、深切的自身和外部因素
的变化规律，以及对人和其他生物存在的诸多影响。
万物既是个性的，也是共性的。而个性才是其真正的存在价值。各种动植物的新鲜与
美好、轰鸣与豁然，都是自然文学写作应当捕捉与精当呈现的主要方面。当然，作为文学
作品，自然写作并非对事物简单的描摹、观察与呈现，而应当找出万物对于自身的诸多影
响，尤其是某个单独物种的任何一丝风吹草动和自身的嬗变，与我们这个星球的深刻牵连
及其后果，可能发生的细微调整与重大改变等。
然而，万物的一些变化却是难以被人捕捉和发现的。一旦把事物固定，只在作品中书
写事物的某一个侧面，而没有从一个侧面达到触类旁通，那么所谓的自然文学书写就会大
打折扣。福楼拜说：“非凡的激情才能产生卓越的作品。”这种“激情”，应当是对万物
存有巨大爱意，由此及彼、由物及我的惺惺相惜，是“天地与我并生，而万物与我为一”
而不是“我”以人的角度，甚至自恃智慧、高于其上的姿态，单方面地进行附会、解读，
以及罔顾本质与其自身命运特质、变化规律的自说自话。在很多时候，我们只书写了事物
的某一个方面和性质，以及在某一瞬间的表现与变化等，但在整体性上显得牵强。一个优
秀的自然文学写作者，在精密观察与发现的同时，更应当注重对万事、万物全面的体察，
即融入万物，使万物与“我”的精神产生共振，而不是把事物看成自我的一种情绪化排遣
与故弄玄虚。其中的“体恤”尤为重要，在很多时候文学艺术的基本目的就是令读者从中
体验到同声相求与同气相应。对于自然书写而言，可以细微到粒子量子、昆虫的盔甲，也
可以将整个天地纳入针尖、指缝、须臾之间。
所谓的自然写作，简单而言，即自然万物对人的影响与塑造，人对万物的观察和态度。
自然文学写作，应当把地球上所有物种视为一体，发现动物和植物，以及它们同类之间无
1
学科网（北京）股份有限公司所不及的联系。自然文学写作者更应当是优秀的科学家与博物学家，应当具有“我”与万
物“同生同在”的共鸣意识与悲悯情怀。自然文学写作者，对世上万事万物始终心怀大爱
与柔润的慈悲之情，这既是一种情感和精神的能力，也是文学书写更贴近甚至与笔下事物
“同心同德”的要诀之一
（摘编自杨献平《自然写作要对万物存有巨大爱意》）
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.自然文学写作的重要基调是表现自然与人或自然中的万物之间的密切联系,而非单独
呈现自然中的某个事物。
B.文学书写,就是要发现万物自身存在的合理性和诸多可能性，应当捕捉与精当呈现万
千事物变化的独特个性。
C.作者主张自然文学写作应当对万物存有巨大爱意,做到“惺惺相惜”“万物与我为
一”, 尤为重要的是体物入微。
D.自然文学写作需要体现地球上万物之间的联系,写作者应当具有与万物“同生同在”
的共鸣意识与悲悯情怀。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
A.文章论证思路清晰,首先明确提出观点,接着阐释概念内涵,然后逐层展开论证,最后
总结全文。
B.天下万物皆为一体，彼此生命之间有着交互联系的认知,是自然文学的概念得以成立
的前提条件。
C.文中引用福楼拜的话,意在论证想要写出优秀的自然文学作品,就得有对万物心存大
爱的“激情”。
D.文章除阐明自然文学写作者应当具备的素质外,还批评了很多时候自然文学存在的片
面书写的问题。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是 (3分)
A.有些物种之所以会自然消亡或“洗心革面”,就是因为遵循了优胜劣汰的残酷法则,
这体现了自然界中弱肉强食的生存现实。
B.全面体察万物、融入万物,使万物与“我”的精神产生共振的主张与“登山则情满于
山,观海则意溢于海”的理念有同工之妙。
C.只要“我”以人的角度去书写事物的某一个方面和性质,以及在某一瞬间的表现与变
化,就可以说在自然写作中做到了“体恤”。
D.自然写作应当树立万物一体的整体观和众生平等的观念,既要写自然万物对人的影响
与塑造,又要表现出人对万物的观察和态度。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
黑洞是宇宙中最神秘的天体之一。它本身不发光，看不见摸不着，具有超强的引力，
任何从其身边经过的物质，包括速度最快的光都无法逃离。如果把太阳压缩为半径 3公里
的球体--对于人而言，3公里大约需要步行40分钟--太阳压缩后的密度相当于黑洞的密度。
可以说，黑洞是研究极强引力和极高密度条件下物理规律的宇宙天然实验室。
2
学科网（北京）股份有限公司天文学家按照质量将黑洞分为三类：位于大型星系中心、如饕餮巨兽般吸积周围物质
的超大质量黑洞（百万倍太阳质量以上），大质量恒星死亡坍缩产生的恒星级黑洞（100
倍太阳质量以下），以及数量极为稀有、被称为前面二者之间桥梁的中等质量黑洞。
在现有超新星爆炸理论模型下，给定银河系恒星的初始质量函数，人们预测银河系中
应该有数千万颗恒星级黑洞，黑洞的质量连续分布于3倍太阳质量到20倍太阳质量之间，
并且质量越小，黑洞的数量越多。然而，到目前为止，人们在银河系中只证认了约 20颗恒
星级黑洞，这些黑洞的质量分布和理论上的连续分布非常不同，表现为没有低于 5倍太阳
质量的黑洞，也就是小质量黑洞缺失问题。
究其原因，是现有的超新星爆炸理论不完善，需要进行修改。由于在理论上研究超新
星爆发过程还存在诸多不确定因素，很难给出决定性的判断依据，因而在银河系中搜寻恒
星级黑洞等致密天体并建立大规模样本，研究其空间和动力学质量分布成为解决上述问题
的关键，也是最为可行的技术手段。到目前为止，天文学家搜寻恒星级黑洞主要依靠五种
方法，且有各自的适用范围：引力波方法适用于双致密星系统；X射线方法适用于双星距
离较近且存在吸积（强X射线辐射）的情况；视向速度方法适用于双星距离较远且无吸积
（无X射线辐射）的情况；引力透镜适用于发现孤立黑洞；天体测量方法在发现距离遥远
且轨道周期很长的双星系统方面具有独特优势。
天文学是一门观测驱动的学科，其发展与望远镜的性能息息相关，而一项新技术的发
展也会催生新的黑洞搜寻方法。以视向速度方法为例，1783年，英国物理学家约翰·米歇
尔就曾提出，可以通过观测周围天体的运动来寻找看不见的天体。20世纪60年代，天文
学家已经调集大量观测资源，试图利用径向速度监测的方法寻找黑洞，但是由于设备灵敏
度、数据质量等问题，最后无功而返。直到我国的“大天区面积多目标光纤光谱天文望远
镜”，即郭守敬望远镜（LAMOST）的建成，才使得利用视向速度方法大规模搜寻黑洞成为
可能。
LAMOST 是我国自主研制、全世界光谱获取率最高的光谱望远镜之一。它拥有4000颗
眼睛（光纤），因此每次能观测近4000个天体。2023年3月30日，中国科学院国家天文
台对国内天文学家和国际合作者发布了LAMOST DR10数据集。该数据集包含光谱总数超过
两千万条，约是目前国际上其他巡天望远镜发布光谱数之和的 3倍。LAMOST成为世界上首
个发布光谱数突破两千万的巡天项目，为天文学家搜寻特殊天体、探索银河系形成与演化
等提供了最有力的数据支持。
以此为契机，中国科学院国家天文台联合厦门大学、南京大学、武汉大学、上海天文
台等研究团组，成立了“黑洞小分队”，通过“超团组”的合作方式，优势互补，资源共
享，开展了“黑洞猎手计划”：以LAMOST等获得的大规模光谱巡天数据为基础，通过视向
速度方法发现一大批“深藏不露”的宁静黑洞。
除视向速度方法以外，其他方法在不久的将来都会在致密天体搜寻方面大有作为：激
光干涉引力波天文台（LIGO）、引力波探测器（Virgo）和日本大型低温引力波望远镜
（KAGRA）的第四轮观测将在2023年5月开始，预计一大批双致密星系统将会被发现。
未来，天文学家有望批量发现银河系的恒星级黑洞，并对它们进行充分测量，构建具
3
学科网（北京）股份有限公司有统计显著性的黑洞质量分布，解答大质量恒星演化、黑洞形成的一系列基本问题。
（摘编自王松《黑洞“猎手”；如何捕捉“深藏不露”的宁静黑洞》）
4.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.黑洞非常神秘，具有极强的引力，而且密度极大，是研究物理规律的宇宙天然实验
室，吸引着人类积极向这一所知甚少的领域进军。
B.“小质量黑洞缺失”是指银河系中已经证认的恒星级黑洞在太空中的质量分布与理
论上的设想不同，低于5倍太阳质量的黑洞尚未发现。
C.人类目前搜寻恒星级黑洞的主要方法有5种，而郭守敬望远镜的建成，让视向速度
方法成为可能，这是中国科学家的巨大贡献。
D.随着世界各国观测活动的不断进行，越来越多的恒星级黑洞将很快会被发现，大质
量恒星黑洞形成的一系列问题有望得到解答。
5.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）
A.文章先论述了黑洞的特点和分类，再交代探索的意义与方法，最后设想未来可能的
突破，条理清晰，层次分明。
B.第一段用压缩太阳说明黑洞密度，又用人类的大约步行时间来说明 3公里的长度，
既形象生动，又通俗易懂。
C.依据超新星爆炸理论，人类对银河系中恒星级黑洞的证认数量明显与预测不符，这
也说明了相关理论的谬误。
D.文章中“饕餮巨兽”和“深藏不露”两个词语，分别说明超大质量黑洞的强大吸附
能力和探索宁静黑洞的不易。
6.人类在未来要提升搜寻黑洞的效率，可以从哪些方面入手？请结合文本加以说明。（6
分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
童年随之而去
木心
孩子的知识圈，应是该懂的懂，不该懂的不懂，这就形成了童年的幸福。我的儿时，
那是该懂的不懂，不该懂的却懂了些，这就弄出许多至今也未必能解脱的困惑来。
不满十岁，我已知寺、庙、院、殿、观、宫、庵的分别，将近山顶的“睡狮庵”我问
了：“就是这里啊？”“是啰，我们到了！”挑担领路的脚伕说。
我问母亲：“是叫尼姑做道场啊？”
母亲说：“不噢，这里的当家和尚是个大法师。”
我更诧异了：“那，怎么住在庵里呢？睡狮庵！”
母亲也愣了，继而曼声说：“大概，总是……搬过来的吧。”
母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵
着要回家，终于——回家啰!
走出山门时，回望了一眼——睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都
不问问。
4
学科网（北京）股份有限公司家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。那时代，
尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。”所以一本
《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，
朗朗上口。某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来
的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢!”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不
完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也
没有。
满船的人兴奋地等待解缆起篙，我突然想着了睡狮庵中的一只碗！
那饭碗却有来历——我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，
盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：
“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。”
我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。”母亲说：
“对的，是越窑，这只叫盌①，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的
宝贝，小心摔破了。”
每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。
临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，
忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：
“碗！”
“什么？”母亲不知所云。
“那饭碗，越窑盌。”
“你放在哪里？”
“枕头边！”
母亲素知但凡我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的方法是那东西到了我
手上。
“回去可以买，同样的！”
“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
“怎么办呢，再上去拿？”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中取——不可
能，不必想那碗了。
我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有
母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉
袄三脚两步飞过跳板，上山了。
船里的吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的
斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺
蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。
是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打
5
学科网（北京）股份有限公司破了。
他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上
倒没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板……
一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的
断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，单独靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到
雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活袅娜，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。
河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。
人多，船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如
珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，盌飞掉了！
那盌在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽②着，向船后渐远渐远……
我望着望不见的东西——醒不过来了。
母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。
我告诉了她。
“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想
了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”
最后一句很轻很轻，什么意思？
现在回想起来，真是可怕的预言，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍
贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。
那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。
（选自《哥伦比亚的倒影》，有删改）
【注】①盌（wǎn），一种敞口而深的食器，也作“碗”。②氽（tǔn）：方言，漂浮的
意思。
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（3分）
A.文章中插入“我”与“老夫子”的故事，回忆之前敷衍度日、读书的情景，通过一抑
一扬，引出“我”对盌的喜爱。
B.文中景物描写清丽迷人，表现手法丰富，既有多种感官的结合，亦有动静的结合，形
象烘托了人物的心理变化过程。
C.“我”的动作和神态的描写，表现了“我”要取回那只盌的坚决态度；而他人的各自
找乐子，则显出同船人的冷漠。
D.文中从母亲的视角来审视我丢盌的事，表达了她对“我”的安慰，也是借母亲之口来
表达人生的无奈、悲苦和谅解。
8.请结合文章内容简要分析文中“母亲”这一形象。（6分）
9.作者木心既是画家也是诗人,笔下的故乡山川和风物人情都充满了美,请结合文本赏析。（6
分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文.完成10~13题。
子墨子言见染丝者而叹曰：染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变；五入必
6
学科网（北京）股份有限公司而已则为五色矣。故染不可不慎也!
非独染丝然也，国亦有染。舜染于许由、伯阳，禹染于皋陶、伯益，汤染于伊尹、仲
虺，武王染于太公、周公。此四王者所染当，故王天下，立为天下，功名蔽天地。举天下
之仁义显人，必称此四王者。夏桀染于干辛、推哆，殷纣染于崇侯、恶来，厉王染于厉公
长父、荣夷终，幽王染于傅公夷、蔡公毂。此四王者所染不当，故国残身死，为天下僇。
举天下不义辱人，必称此四王者。齐桓染于管仲、鲍叔，晋文染于舅犯、高偃，楚庄染于
孙叔、沈尹，吴阖闾染于伍员、文义，越勾践染于范蠡、大夫种。此五君者所染当，故霸
诸侯，功名传于后世。范吉射染于长柳朔、王胜，中行寅染于藉秦、高强，吴夫差染于王
孙雒、太宰嚭，智伯摇染于智国、张武，中尚染于魏义、偃长，宋康染于唐鞅、佃不礼。
此六君者所染不当，故国家残亡，身为刑戮，宗庙破灭，绝无后类，君臣离散，民人流亡
举天下之贪暴苛扰者，必称此六君也。
凡君之所以安者何也？以其行理也。行理生于染当。故善为君者，劳于论人而佚于治
官；不能为君者伤形费神愁心劳意然国逾危身逾辱。此六君者，非不重其国、爱其身也，
以不知要故也。不知要者，所染不当也。
非独国有染也，士亦有染。其友皆好仁义，淳谨畏令，则家日益，身日安，名日荣，
处官得其理矣，则段干木、禽子、傅说之徒是也。其友皆好矜奋，创作比周，则家日损，
身日危，名日辱，处官失其理矣，则子西、易牙、竖刀之徒是也。《诗》曰：“必择所堪
①，必谨所堪”者，此之谓也。
（《墨子·所染》）
【注】①堪通湛，浸染之意。
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
不能为A君者B伤形C费神D愁心E劳意然F国逾危G身逾辱
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.于，在；与“业精于勤，荒于嬉”（《进学解》韩愈）中的“于”字含义相同。
B.绝，断绝；与“会当凌绝顶，一览众山小”（《望岳》）中的“绝”字用法不同。
C.佚，通“逸”，安逸；与《伶官传序》中“逸豫可以亡身”的“逸”含义相同。
D.矜，夸耀；与《陈情表》中的“本图宦达，不矜名节”中的“矜”字含义相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.染丝不当，颜色就会出现问题。天子、诸侯、大夫、士子在选择亲信和朋友上，就
像染丝一样，必须小心谨慎。
B.残暴之君国灭身死，宗宙破灭，君臣离散，最终被天下人所羞辱，是因为他们亲侫
远贤，不义可耻，贪暴苛刻。
C.身为国君，要看重自己的国家，把治国重点放在评论人才上，同时要爱惜自己的身
体，这样才能使国家长治久安。
D.君主治国，士人修身，都会受到周围环境的影响，所以要主动创造良好的环境，使
个人品行朝健康的方向发展。
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学科网（北京）股份有限公司13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）此四王者所染当，故王天下，立为天下，功名蔽天地。
（2）凡君之所以安者何也？以其行理也。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
万里飘零两鬓蓬
，
故乡秋色老梧桐
。
雁栖新月江湖满
，
燕别斜阳巷陌空
。
落叶何心定流水
，
黄花无主更西风
。
乾坤遗恨知多少
，
前日龙山如梦中
。
渔舟
文天祥
二十八日，乘风行入通州海门界，抛泊避潮，忽有十八舟，上风冉冉而来，疑是暴客，
四船戒严，未几交语而退。是役也，非应对足以御侮，即为鱼矣。危哉殆哉。
一阵飞帆破碧烟，儿郎惊饵理弓弦。
舟中自信娄师德①，海上谁知鲁仲连②。
初谓悠扬真贼舰，后闻欸乃是渔船。
人生漂泊多磨折，何日山林清昼眠。
【注】①娄师德，字宗仁。唐朝著名的能臣，出将入相，曾与狄仁杰共同辅佐武则天。②
鲁仲连，战国末期齐国人，长于阐发奇特宏伟卓异不凡的谋略，却不肯作官任职。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗人在乘船出使的行程中，遇到了意外，诗序中交代了事件的发生时间、地点与始
末。
B.首联从叙写入笔，帆船疾驶而来，船中儿郎连忙张弓拉箭，营造气氛，画面感十足。
C.颔联借用历史典故，称赞船上既有如娄师德一样的将军，也有像鲁仲连那样的文臣。
D.尾联诗人感叹人生有太多磨难与挫折，进而借景抒情，表现了对清静安逸生活的向
往。
15.此诗可谓“千回百转，一波三折”，这样的构思效果是如何表现出来的？结合本诗内容
加以分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
8
学科网（北京）股份有限公司16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）周敦颐《爱莲说》中，作者借莲花对君子大加赞美，用“________”来赞美君子
美德远播，用“________”来赞美君子可敬而不可侮慢。
（2）《庄子•逍遥游》中，点明列子虽能御风而行，但仍然达不到逍遥游境界的原因
的两句是“________，________”。
（3）雨水滋润了花朵，花朵因雨水而更富诗意，花与雨在中国古诗词中结下了不解之
缘，如“________，________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字,完成17~19题。
我初次爱水有甚于山的时候,是在我游罢归来之后。自从泛迹彭蠡,五湖于我毫无介
恋，故乡的山水乃①如蛇啮于心 萦回于我的记忆中了。我在别处所看到的大都是莽莽的
平原,难得有一块出奇的山。湖沼是有的,那是②如妇人在晓妆时被懒欠呵昙了的镜 ,或
③如净下一脸脂粉的盆中的水 ,暗蒙而厚腻的;河流也见得很多,每每是黄,或者发黑,边
上浮着朱门里倾倒出来的鱼片,肉片,菜片,④如同酒徒呕出来的唾沫 。我⑤如怀恋母亲
似的 惦记起故乡的山水了。 我披着四月的雾 , 沐着五月的雨 , 栉着八月的风 , 踏着腊月的
霜 , 急急忙忙到这溪边来 。倘使我做了大官回来,则挂冠之后,辟芜芟秽,葺舍读书于山崖
水涯,岂不清高之至!而我往来只是一条穷身,所以冒清早背着手来望这一片捣衣了。
人每每有溯源穷流的爱好,这探索的德性我颇重视。你问这溪流源出自什么地方,这
事我恰恰知道。我在很小的时候开始用“呜呼”起头作文的时候便知道了。那是一位花
白胡须的先生告诉我的。我以后也没有去翻考县志通志,所以我知道的只限于此。我讨
厌别人背诵着县志里的典故和诗词,我也不看名人壁上的题句,我不愿浪费我的强记。你
该以我回答你的问题为满足了。这溪流发源于鹧鸪山,用这多啼的鸟命山,是落入宋人风
格的,则此山的命名肇于宋代可知。那也该在南迁之后,则我的祖先耕牧于这山水之间,
已八百年于兹了。
（选自陆蠡《囚绿记·溪》)
17.关于文中的五个“如”字句,下列说法不恰当的一项是（3分）
A.句①用“蛇啮于心”这种让人痛苦的印象写对故乡山水的怀念,构思奇特。
B.②③④句分别突出别处湖泊与河流的污腻与肮脏,反衬作者对故乡山水的思念。
C.②③两句中,“如”都是比喻的标志,本体都是湖沼,喻体分别是镜和水。
D.句⑤将对故乡的思念类比对母亲的思念,隐含“母亲”与“故乡”的互喻。
18.下列句子中的“则”与文中加点的“则”,意义和用法最接近的一项是（3分）
A.是鸟也,海运则将徙于南冥。——庄子《逍遥游》
B.臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃。——李密《陈情表》
C.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。——吴均《与朱元思书》
D.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。——苏轼《赤壁赋》
19.文中画波浪线的句子如改成“我披雾沐雨,栉风踏霜,到这溪边来”,语义基本相同,
但原文表达效果更好,为什么?（5分）
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学科网（北京）股份有限公司（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成20~21题。
“站如松，坐如钟”。站有站姿，坐有坐姿，正确的坐姿，不仅能保护学生的视力，
①。根据2019年全国学生常见病和健康影响因素监测结果，中国中小学生脊柱弯曲异常检
出率为2.8%。因此，我国也越来越重视儿童青少年的脊柱健康，各地陆续开始开展学生脊
柱弯曲异常的监测和干预。
居家时，很多孩子会选择坐在柔软的沙发或者坐在床上看书，长久选择这种方式坐着，
②。这个时候，需要及时调整坐姿，并选择一些靠垫来减轻腰部的压力。久坐后，可以做
一些拉伸运动、户外运动，既可以让眼睛的得到适当的休息，③，保证脊柱得到充分的休
息。
总之，养成正确的坐姿习惯需要花费一些时间和努力，但是正确的坐姿对于儿童青少
年的脊柱健康至关重要。家长和学校都应为学生提供与其身高相协调的座椅，并多给予正
确的引导，从而使其养成正确的坐姿习惯。
19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过15个字。（6分）
20.如何给与我们的脊柱以更多的爱护？依据文本内容给出你的建议。（3分）
四、写作（60分）
21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
近日，OpenAI 发布的视频生成模型 Sora 成为全球焦点。Sora 这一名称源于日文
“空”，即天空之意，以示其无限的创造潜力。
人工智能不仅仅是一种技术，更是一种思维方式。它将改变我们看待世界的方式。人
工智能的快速发展将改变我们的世界，其影响将比工业革命更加深远。在机器与创造力交
织的新时代，人类的角色将如何重新定义?在技术的海洋中我们如何保持自我，同时驾驭这
股巨大的力量,引领社会向更加光明和美好的未来前进?
以上的问题，引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息；不少于800字。
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