文档内容
第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起
能力提升卷
班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________
（考试时间：40分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班级、
姓名、学号填写在试卷上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。
3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题 共 60 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1．(2020·湖北七市州教科研协作体高三联合考试·30)中国劳动组合书记部于1921年8月在上海成立，
是中国共产党建立的第一个领导全国工人运动的公开机构。该机构的成立表明( )
A．工人运动内经济斗争转向了政治斗争B．马克思主义与工人运动开始走向结合
C．中国革命受到了苏俄革命道路的影响D．中国革命实现马克思主义与国情结合
【答案】C
【解析】据材料“是中国共产党建立的第一个领导全国工人运动的公开机构”可知中共领导工人运
动，结合所学苏俄革命道路是依靠工人阶级可知中国革命受到了苏俄革命道路的影响，故选C项；
据所学，1919年五四运动已经是政治运动，排除A项；据所学，1919年五四运动后，马克思主义
与工人运动开始走向结合，排除B项；中国革命实现马克思主义与国情结合是1927年井冈山根据
地的开辟，排除 D项。
2．(2020·江西抚州高中毕业班教学质量监测·29)有学者认为，五四启蒙运动不过几年，即迫于情势
而转向救亡运动。陈独秀、李大钊很快转向了实用文化层次(政治革命领域)，钱玄同、刘半农、
胡适等人转向了普及文化层次(教育领域)，鲁迅最终也选择了“血与火”的方式。材料主要说明( )
A．五四运动是一场伟大的思想启蒙运动B．五四运动推动革命文化登上历史舞台
C．先进的中国人采用多种形式救国道路D．对中国革命道路的探索处于混乱迷茫
【答案】C
【解析】根据“陈独秀、李大钊很快转向了实用文化层次(政治革命领域)”“钱玄同、刘半农、胡
适等人转向了普及文化层次(教育领域)”等信息可知，五四运动先进的中国人转向救亡运动，从政
治革命领域、教育领域等不同领域探索救国救民的道路，故选C项；根据“五四启蒙运动不过几年，
即迫于情势而转向救亡运动”可知，五四运动不仅是一次思想启蒙运动，更是一场救亡运动，排除
A项；题干未体现五四运动推动革命文化登上历史舞台的信息，排除B项；题干反映了五四时期先
进的中国人对中国革命不同道路初步探索，但不是处于混乱迷茫状态，排除D项。
3．(2020·百校联盟TOP20全国Ⅱ卷高三9月联考·15)1919年以前，《共产党宣言》被零星地介绍
到了中国。五四运动后，中国先进知识分子更多地研读《宣言》，逐渐接受其思想主张。1920
年，李大钊护送陈独秀离京途中，两人在冰冷的骡车中商定着手按照《宣言》思想，筹备建党
事宜。这说明( )
A．中国共产党坚持马克思主义中国化 B．中国革命性质发生了根本性改变
C．新文化运动性质发生了根本性变化 D．五四运动推动了中国共产党成立
【答案】D
【解析】五四运动后，先进知识分子接受马克思主义，成为马克思主义者，为创建中国共产党创造
了条件，故选D项；1921年7月中国共产党才成立，排除A项；近代中国革命性质是民族民主革
命，五四运动后没发生根本性改变，排除B项；新文化运动前期宣扬民主、科学思想，宣传资产阶
级文化，批判传统思想文化，后期宣传马克思主义为主，是中国近代史上一次空前的思想解放运动，
材料不涉及，排除C项。
4．(2020·广东佛山高一第一学期期末·25)1927年12月，工农革命军在宁冈砻市创办了军官教导队，
后在此基础上创办了井冈山红军学校，主要负责训练红军的下级军官和为地方培训赤卫队的指
挥员，其中政治课占40%，军事课占60%，除此之外，还设有识字课。据此可知，当时的红军
学校( )
A．开创培养军事人才的先例 B．巩固发展了井
冈山革命根据地
C．为抗战的胜利奠定了基础 D．培养了大量的
军事和外交人才
【答案】B【解析】题干提及红军学校培训军官和指挥员，内容为“政治课占40%，军事课占60%”，结合所
学知识可知红军学校会教导井冈山革命根据地的斗争理念，故选B项；1924年的黄埔军校在之前，
就注重培养军事人才，排除A项；1927年12月国共十年对峙才开始，距离抗日战争的胜利远，排
除C项；红军学校不培养外交人才，排除D项。
5．(2020·浙江高考·12)《中国共产党的三十年》在评价1922—1923年中国铁路工人的英勇斗争时
指出：“一方面，表示了工人阶级组织力量和革命积极性的迅速增长……另一方面，也证明了
工人阶级如果没有强有力的同盟军……就无法在毫无民主权利的条件下战胜全副武装的反动
派。”这说明( )
A．工农群众革命积极性的迅速增长 B．建立革命统一战线的必要性
C．建立抗日民族统一战线的必要性 D．工人阶级正式登上历史舞台
【答案】B
【解析】材料既指出工人阶级的组织性和革命性，又强调必须找到同盟军，这是其推翻反动派的必
要条件，即建立革命统一战线的必要性，故选B项；材料只提到了工人阶级，并未提到农民，排除
A项；1922—1923年，无产阶级面对的主要敌人是北洋军阀，当时中日民族矛盾尚未成为主要矛盾，
排除C项；1919年五四运动中，工人阶级登上历史舞台，排除D项。
6．(2020·陕西宝鸡三模·29)1919年五四运动的爆发，促使中国人重新思考追求民主、实现民主的道
路，进而对民主观念的阐释也发生了重大变化，由新文化运动初期的对欧美民主政治的单一性
理解，转变多重追求。如陈独秀提出“劳动阶级的民主”，孙中山对“民权”道路的新探索，
胡适力主从“问题”入手实现“民主”等……，这些对“民主”认识的变化表明先进的中国人
( )
A．对于民主的认识更加辩证和科学 B．实现了中华民族第一次全面觉醒
C．认识到苏俄革命在中国的可行性 D．对救亡图存道路的探索更加深入
【答案】D
【解析】由材料“1919年五四运动的爆发，促使中国人重新思考追求民主、实现民主的道路”、
“由新文化运动初期的对欧美民主政治的单一性理解，转变多重追求”可知五四运动促使国人对民
主道路的深入思考，不同的社会群体对民主政治有不同的追求和探索，反映中国人对救亡图存道路
的深入探索，故选D项；材料强调的是民主政治而非对民主的认识，排除A项；实现了中华民族
第一次全面觉醒是五四运动的意义，材料强调的是对民主政治的探索，排除B项；认识到苏俄革命
的可行性是无产阶级的主张，不能代表其他的社会阶层，排除C项。
7．(2020·山东聊城一模·6)中共“一大”代表的职业大多是编辑、记者、教师、学生等。在接受马克思主义之前，从资产阶级改良主义的教育救国、实业救国，到三民主义再到无政府主义倡导
的绝对自由，“一大”代表群体都依次深浅不同地崇拜过、学习过、研究过，甚至实践过。这
一探索过程体现出的社会发展趋向应是( )
A．两大社会矛盾正趋于汇流 B．革命统一战线
的分化加速
C．民主共和观念已深入人心 D．从效法欧美转
向以俄为师
【答案】D
【解析】根据材料“在接受马克思主义之前，从资产阶级改良主义的教育救国、实业救国，到三民
主义再到无政府主义倡导的绝对自由，‘一大’代表群体都依次深浅不同地崇拜过、学习过、研究
过，甚至实践过。”并结合所学知识可知这一探索过程体现出从效法欧美转向以俄为师的社会发展
趋向，故选D项；《辛丑条约》签订后，中国社会两大社会矛盾趋于汇流，排除A项；革命统一
战线为国民革命时期，与材料所述时间“中共一大”不符，排除B项；辛亥革命后民主共和观念已
深人人心，排除C项。
8．(2020·吉林长春三模·29)中国共产党一大代表王瑞俊在1921年作诗“贫富阶级见疆场，尽善尽
美唯解放。潍水泥沙统入海，乔有麓下看沧桑”，并将自己的名字改为王尽美。这一举动(
)
A．反映了世界政治的新潮流 B．践行了孙中山
“扶助农工”的主张
C．强调个人主义的人生态度 D．表明了对封建
礼教的彻底否定
【答案】A
【解析】由材料“贫富阶级见疆场，尽善尽美唯解放”可知受十月革命的影响，马克思主义在中国
广泛传播，革命志士追求共产主义的思想潮流，故选A项；共产党代表的是无产阶级的利益，孙中
山代表的是资产阶级的利益，阶级属性不同，排除B项；无产阶级强调的是集体主义而非个人主义，
排除C项；“彻底否定”表述过于绝对，排除D项。
9．(2020·河北唐山高二第一学期期末·12)1922年，中共二大发出号召：全国的工人、农民团结在共
产党的旗帜下进行斗争，并联合全国一切的革命党派，联合资产阶级民主派，组织民主联合战
线；并决定邀请国民党等革命团体举行联席会议，共同商讨合作的具体办法。这一号召( )
A．建立在正确分析社会主要矛盾基础上B．表明中共的奋斗目标是实现共产主义
C．说明中共已确定国共合作的具体方式D．成为国共两党第一次合作的政治基础【答案】A
【解析】当时中国社会的主要矛盾是与帝国主义、封建势力的矛盾，因此中共要依靠工农，“联合
资产阶级民主派，组织民主联合战线”，故选A项；材料“联合资产阶级民主派”，表明当时的奋
斗目标是打倒帝国主义、封建主义，排除B项；C项是1923年中共三大确立的，排除C项；1924
年国民党一大召开，新三民主义与中共的民主革命纲领都主张反帝反封建，成为国共两党第一次合
作的政治基础，排除D项。
10．(2020·重庆二模·30)土地革命时期，中共认为封建势力是帝国主义之工具，消灭封建势力是反
帝的必由之路；抗战时期，提出凡反法西斯、援华国家都不是帝国主义；“二战”结束后，认
为应联合世界民主力量与美帝国主义斗争。不同时期对“帝国主义”的认知，反映了中国共产
党( )
A．根据时局调整策略适应革命形势变化B．对帝国主义本质认识不断深化与成熟
C．主张联合民主力量建立反帝统一战线D．反帝反封建的革命纲领内涵不断变化
【答案】A
【解析】材料中不同时期对帝国主义的认知，是基于不同阶段的需求进行的解读，土地革命时期，
封建势力是阶级敌人，因而将之看为帝国主义的工具，抗战时期，许多西方国家都是与我们同处于
反法西斯联盟的战友，不能将之视为革命对象，二战后，我们倒向社会主义阵营，与美国意识形态
不同，呈对立状态，总之，不同阶段有着不同的解读，故选A项；不同时期对帝国主义的认知并非
是朝着一个方向的深化，而是根据现实情况随时开展的调整，因而不是对某一问题认识深化和成熟，
而是以其作为政治导向的工具，排除B项；中国共产党二战后主张联合世界民主力量，但整体是不
结盟的独立自主方针，并非要建立反帝统一战线，排除C项；反帝反封建革命纲领的内涵没有不断
变化，帝国主义和封建主义始终是新民主主义的革命目标，排除D项。
11．(2020·浙江名校新高考研究联盟高三第二次联考·11)1930年6月中共中央政治局通过决议指出：
“没有工人阶级的罢工高潮……决不能有一省与几省的胜利。想以‘乡村包围城市’，‘单凭
红军来夺取城市’是一种极错误的观念。所以组织政治罢工，扩大到总同盟罢工，加紧工人武
装的组织与训练，以树立武装暴动的中心力量，是准备一省与几省首先胜利的主要策略。”这
反映了当时中共中央( )
A．坚持工农武装割据战略 B．进行第
五次反“围剿”斗争
C．革命道路探索中的曲折 D．力图巩
固中华苏维埃共和国【答案】C
【解析】当时中共中央仍然不认同“乡村包围城市”的道路，过于强调“工人阶级”，表明此时中
共中央尚未明确正确的革命道路，故选C项；材料中认为“‘乡村包围城市’，‘单凭红军来夺取
城市’是一种极错误的观念”，可知当时中共中央并未坚持工农武装割据战略，排除A项；第五次
反“围剿”斗争发生于1934年，排除B项；中华苏维埃共和国成立于1931年，排除D项。
12．(2020·湖北武汉高三毕业生六月供题一·29)巴黎和会上中国的外交失败，让陈独秀意识到，要
“从根本上取消这蔑视公理的强权不可”，“我们不可主张用强力蔑弃公理，却不可不主张用
强力拥护公理。我们不主张用强力压人，却不可不主张用强力抵抗被人所压。”“用强力拥护
公理”思想旨在( )
A．反思中国的外交失败 B．
抗议列强的经济欺凌
C．抨击军阀的黑暗统治 D．
唤醒民众的救亡意识
【答案】D
【解析】“我们不可主张用强力蔑弃公理，却不可不主张用强力拥护公理。我们不主张用强力压人，
却不可不主张用强力抵抗被人所压”即激发民主的民族意识来维护国家的尊严，故选D项；巴黎和
会上中国的外交失败，让陈独秀意识到，要“从根本上取消这蔑视公理的强权不可”说明他没有认
识到外交失败的根本原因是政府腐败和国力衰弱，排除A项；“我们不主张用强力压人，却不可不
主张用强力抵抗被人所压”不能说明列强只有经济欺凌，这里体现的是政治欺凌，排除B项；“我
们不可主张用强力蔑弃公理，却不可不主张用强力拥护公理。我们不主张用强力压人，却不可不主
张用强力抵抗被人所压”可见其斗争矛头并没有明确为军阀，只在希望大众起来反抗而已，排除C
项。
13．(2020·云南昆明高三摸底·30)1945年，边区推广使用的《中学历史课本》讲义对唐太宗评价颇
高。但很多教员认为 “从人民的立场去看，评价不能只讲一面”“唐太宗出发点是为了巩固
统治，广大农民和手工业者仍被剥削得很厉害”。这反映出( )
A．边区的阶级斗争形势极其严峻 B．讲义作者的立场偏向于国民
政府
C．马克思主义理论影响历史教学 D．历史教育服务于抗战形势的
需要
【答案】C
【解析】评价要多方面，体现马克思主义的唯物论，影响历史教学，故选C项；1945年抗日战争时期，体现的团结统一，排除A项；讲义的作者是站在封建统治者的角度，排除B项；材料中没有
体现抗战形势，历史教育服务人民，排除D 项。
14．(2020·四川成都高一第一学期期末·12)1930年，临时主持中共中央工作的李立三觉得革命时机
已在全国范围内成熟，认为“以农村来包围城市”的方针是一种幻想，于是制订了以武汉为中
心的全国中心城市武装起义和集中全国红军攻打中心城市的计划。据此可知，当时中共中央(
)
A．找到了一条正确的民主革命道路 B．已出现“右”倾投降主义苗头
C．重视农民战争和城市暴动的结合 D．争取全国革命胜利愿望急切
【答案】D
【解析】1930年中共在实践中已经探索出农村包围城市的道路，李认为“觉得革命时机已在全国范
围内成熟”，强调城市暴动，体现了迫切争取胜利的愿望，故选D项；城市暴动是不符合当时中国
国情的，排除A项；李的计划体现了左倾冒进而不是右倾错误，排除B项；认为农村包围城市是
“幻想”，体现不了“结合”，排除C项。
15．(2020·山东日照三模·8)五四运动后，知识分子们感到“仅有学界运动，其力实嫌薄弱”“须要
找一个共同奋斗的同盟军……于是一部分学生领袖往民间去，跑到工人中去办工人学校，去办
工会。”这一转变促进了( )
A．独立工人运动的兴起 B．
中华民族意识的觉醒
C．无产阶级政党的建立 D．
国民革命运动的高涨
【答案】C
【解析】根据题干内容可知，在五四运动之后，知识分子的一部分人“往民间去，跑到工人中去办
工人学校，去办工会”再结合所学知识可知，由于这种转向，促成了中国共产党的诞生，故选C项；
根据题干内容可知，知识分子在感到自己力量不足之后，开始联合工人，以促使运动的完全胜利，
而工人运动的兴起是在中国共产党成立之后才开始，排除A项；根据所学知识可知，在甲午中日战
争之后，中华民族的意识就已经开始了，这与题干中的“五四运动后”不符，排除B项；根据所学
知识可知，在第一次国共合作之后，革命革命运动才开始，排除D项。
16．(2020·山东威海二模·7)五四运动的爆发给列强尤其是日本极大的震撼。“5月5日的《大阪朝
日新闻》发表了《排日学生暴动》等文章；6月7日的报道，更是将中国学生运动称为‘学生义和团’”。这表明五四运动( )
A．体现了盲目的排外意识 B．目标直
指日本的侵略行径
C．彰显了空前的民族团结 D．具有强
烈的爱国主义精神
【答案】D
【解析】日本称五四运动为“《排日学生暴动》”“学生义和团”，这表明五四运动具有强烈的爱
国主义精神，给日本极大的震撼，故选D项；材料体现不出盲目排外，排除A项；材料不能明确
说明五四运动的目标，排除B项；抗日战争彰显了空前的民族团结，排除C项。
17．(2020·山东济宁三模·8)1915年5月9日，日本政府强迫中国接受了二十一条。13日，陆征祥以
中国外交部的名义，全文发表了顾维钧起草的声明，向中外宣告了中日交涉的始末。同时，北
京政府制定了国耻纪念日，将国耻教育纳入学校教育计划。北京政府此举主要是为了( )
A．激发民众爱国情绪
B．推卸历史责任
C．避免公众舆论谴责
D．巩固政府统治
【答案】A
【解析】“向中外宣告了中日交涉的始末。同时，北京政府制定了国耻纪念日，将国耻教育纳入学
校教育计划”可知北洋政府此举主要是为了激发民众爱国情绪，给日本制造舆论压力，故选A项；
北洋政府的举动一定程度上维护了国家利益，可知并非是推卸责任，排除B项；北洋政府“向中外
宣告了中日交涉的始末”的举动一定程度上有利于减少公众舆论的谴责，C项属于这一举动的影响，
而非主要目的，排除C项；此举主要目的在于激发民众爱国情感，而不是为了巩固政府统治，排除
D项。
18．(2020·山东高考·7)五四时期，中国知识界掀起了“平民教育运动”。图 1为1919年4月北京大
学“平民教育讲演团”成员许德珩对一群小商人、人力车夫和店员演说的内容摘录。这反映出
知识界已初步认识到( )图1
A．平民阶层贫困落后的根源 B．新文化传播必
须与劳工运动相结合
C．觉醒民众对社会进步的重要性 D．团结工农是革命的当务之急
【答案】C
【解析】根据材料“若是再能求点知识，做个有知识的劳动家，莫终日做那些有钱人的机器、富贵
人家的牛马，这是我们所盼望的”可知这反映出此时知识界已初步认识到觉醒民众，促进其思想解
放对社会进步的重要性，故选C项；近代中国平民阶层贫困落后的根源是半殖民地半封建社会的国
情，并非“平民教育运动”的背景，排除A项；新文化运动促进了马克思主义在中国传播及其与中
国工人运动相结合，与材料主旨“平民教育运动”不符，排除B项；根据材料“若是再能求点知识，
做个有知识的劳动家，莫终日做那些有钱人的机器、富贵人家的牛马，这是我们所盼望的”可知这
反映出此时知识界已初步认识到觉醒民众是革命的当务之急，并非“团结工农”，排除D项。
19．(2020·新课标全国Ⅱ卷高考·29)中国共产党的一份告全党党员书指出：“国民党中央驱逐军队
中的共产党党员，我们的党不得不秘密起来……这所谓国民政府是什么？他从革命的政权机关
变成了资产阶级之反动的执行机关，变成了军阀的工具。”由此，中国共产党( )
A．阐明工农武装割据的必要性 B．确定武装反抗国民党
统治的方针
C．批判“左”倾错误的危害性 D．动员工农红军进行战
略性的转移
【答案】B
【解析】由材料“国民政府是什么？他从革命的政权机关变成了资产阶级之反动的执行机关，变成
了军阀的工具”可知国民大革命时期国民党右派发动了反革命政变，国共两党合作破裂，共产党领
导发动了南昌起义，确定了武装反抗国民党的总方针，故选B项；“工农武装割据”的思想是毛泽东在1930年《星星之火 可以燎原》一文中提出，与材料时间信息不符，排除A项；国共两党合作
失败的原因在于国民党右派叛变革命，共产党领导人出现右倾机会主义错误，不是“左”倾错误，
排除C项；1934年第五次反围剿失败，工农红军进行了战略转移，与材料时间信息不符，排除D
项。
20．(2020·广东佛山顺德区高三适应性训练·30)南昌起义失败后，中共提出要进一步加强支部组织
建设。此后，像贺龙这样的革命军人和大批农民纷纷加入中国共产党。党内农民比例从中共五
大(1927)的18．7%激增至六大(1928)的77．6%。这一情况说明( )
A．中央重视扩大群众基础 B．土地革
命取得重大成效
C．党的阶级基础发生转变 D．革命统
一战线已经建立
【答案】A
【解析】据材料“党内农民比例从中共五大(1927)的18．7%激增至六大(1928)的77．6%”，可知
南昌起义后中国共产党内农民比例迅速上升，说明中共开始注重联合农民，故选A项；1927年土
地革命才刚刚开始，无法在短时间内取得重大成效，排除B项；党的阶级基础是无产阶级即工人阶
级，没有发生过转变，排除C项；1924年国民党一大的召开标志着革命统一战线的建立，排除D
项。
第 II 卷（非选择题 共 40 分）
21．(20分) (2020·北京通州区高一第一学期期末·41)近代中国经历了千年未有之变局。阅读材料，
回答问题。
材料一 近代中国历史大事记
材料二 从1840年至1949年的109年间，中国社会经历了有史以来的剧烈变化不仅经历了由于
帝国主义侵略和封建腐败統治的双重作用，不断向半殖民地丰封建社会的“深渊”“沉沦”，并且“沉沦”到“谷底”，更经历了冲出“谷底”，为了国家独立、民主和现代化而奋起反抗，
向上发展，进而走出丰殖民地丰封建社会的魔影，走向社会主义现代化的新中国的历程。
——王伟光
材料三 这个深渊的“底”在哪里?底就在20世纪头20年……因为是“谷底”，所以是中国社
会最困难的时候……但是，正像黑暗过了是光明一样，中国历史发展到“谷底”时期出现了向
上的转机。
——张海鹏
(1)据材料一找出1840至1900年，“由于帝国主义侵略和封建腐败统治的双重作用”使中国不
断沉沦的四个主要事件，并选择其中一件事分析其影响。(6分)
(2)结合所学，列举“谷底”时期，中国“沉沦”和“转机”的六个主要事件或现象。(6分)
(3)据材料一找出1921年以后，使中国冲出“谷底”，走出半殖民地半封建社会魔影的四个主
要事件，并选择其中一件分析其影响。(6分)
(4)据以上分析，你认为中国近代史是一部怎样的历史？(2分)
【答案】(1)帝国主义侵略：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华
战争。封建腐败统治：镇压太平天国运动、扼杀戊戌变法、镇压义和团运动。(一件事1分，必须
体现双重作用，构成数量不限。4分。) 选择一个事件，分析其影响且正确2分。
示例：鸦片战争。鸦片战争后，英国等侵略者通过《南京条约》等一系列不平等条约，使中国的独
立、主权和领土完整受到侵犯，中国开始从独立的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。(2分)
(2)沉沦：《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会；袁世凯复辟帝制；袁世凯与日本
签订灭亡中国的“二十一条”；北洋军阀的反动统治。(沉沦2—4件事，2—4分)转机：民族资本
主义的发展；民族资产阶级壮大，无产阶级发展；辛亥革命；二次革命护国运动；护法运动；新文
化运动；五四运动；马克思主义传入中国。(转机2—4件事，2—4分)
(3)事件：中国共产党成立、国民大革命、井冈山革命根据地建立、中华苏维埃共和国成立、长征、
遵义会议、西安事变、抗日战争胜利、国民党在大陆统治覆灭、新中国成立。(4件即可，4分)选择
一个事件，分析其影响且正确2分。示例：中国共产党成立。中国共产党成立，给灾难深重的中国
人民带来了光明和希望，中国革命的面貌从此焕然一新。或：中国共产党的成立，使中国革命有了
坚强的领导，中国革命有了正确的方向，中国人民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展
前景。
(4)中国近代史既是中国遭受列强侵略，逐渐沦为半殖民地半封建社会的屈辱历史，也是中国人民为
了民族独立、国家富强而不屈不挠的奋斗历史。(答案不唯一，表达出双重性即可。2 分)
【解析】(1)第一小问帝国主义侵略，依据材料一数轴中的列强侵华事件，可见是鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争以及八国联军侵华战争等；封建腐败统治：依据材料数轴上方
事件，从镇压太平天国运动、扼杀戊戌变法以及镇压义和团运动等回答。第二小问示例，结合所学
对于举出的事件进行分析即可，比如分析鸦片战争可以从《南京条约》签订促使中国的独立、主权
和领土完整受到侵犯，导致中国社会性质巨变等方面回答。
(2)第一小问沉沦，依据材料二和所学知识，围绕20世纪初事件从《辛丑条约》签订、袁世凯复辟
帝制、“二十一条”的签订以及北洋军阀的反动统治等回答。第二小问转机，依据材料二时间和所
学知识，从民族资本主义的发展、民族资产阶级壮大、辛亥革命、新文化运动以及五四运动和马克
思主义传入中国等回答。
(3)第一小问事件，依据1921年以后，围绕新民主主义革命的事件，从中国共产党成立、国民大革
命、井冈山革命根据地建立、长征、遵义会议、抗日战争胜利以及国民党在大陆统治覆灭等回答。
第二小问示例，结合列举的事例分析影响即可，比如中共成立给灾难深重的中国人民带来了光明和
希望，中国革命的面貌从此焕然一新。
(4)依据三个材料的信息，以及所学知识，从中国近代史既是中国遭受列强侵略又是民族抗争的历史
回答。
22．(20分) (2020·江苏苏北四市一模·22) 20世纪20年代，北洋军阀政府统治下的中国，反现代化
因素的存在，抑制了现代化因素的增长，使国民革命成为必要，而这一革命，将中国现代化运
动推向新的高度。阅读下列材料：
材料一 北洋军阀的统治致使中国初步政治现代化严重异化。在短短的 12年中，北洋中央政府
频繁地更换8位元首、24届内阁和5届国会或参政会。同时，各地军阀拥兵自重，盘据一方，
在军阀政治的导演下，中国舞台上上演了一幕幕军阀混战的闹剧。其中，1920年段祺瑞为首的
皖系和吴佩孚为首的直系之间发生的第一次直皖战争影响较大。军阀混战严重破坏经济建设，
再加上第一次世界大战后的特殊环境，中国资本主义经济的“黄金岁月”黯然失色。
——摘编自刘永国《国民革命运动与中国现代化研究》
材料二 在广大人民群众的支持下，北伐战争进展顺利，到1927年4月，北伐军在10个月内攻
占了近半个中国，取得了巨大胜利。北伐战争基本上实现了国民革命运动所要完成的直接目标，
由此国家统一进程的步伐大大加快，初步地重新奠定了国家现代化的政治基础，也为南京政府
裁撤遍布各地的厘捐、统一币制和度量衡提供了前提。革命的指导思想在革命的过程中得到了
实践和传播，对民众进行了政治启蒙，扩大了民众参政的广泛性……思想文化进步的另一个重
要表现就是指导中国现代化的正确理论——马克思主义进一步广泛传播。——摘编自曲延春《国民革命的社会现代化价值分析》
完成下列要求：
(1)据材料一并结合所学知识，从政治、经济角度，归纳国民革命之前阻碍中国现代化的主要因
素。(4分)
(2)综合上述材料并结合所学知识，围绕国民革命对中国现代化的贡献写一篇小论文。(要求：
观点明确；史论结合；逻辑严密；表达通畅：280字左右)(16分)
【答案】(1)政治：政局动荡；军阀割据；北洋军阀反动统治。(任答两点，2分)经济：帝国主义的
经济侵略；自然经济依然存在。(2分)
(2)评分标准
论点(2分) 论据和论证(7分)
基本上推翻了北洋军阀的统治；动摇了帝国主义 6分，
政治 统治中国的根基；加快了国家统一的步伐；扩大
国民革命加 了民主范围；扩大了共产党的影响。 任答3点
速了中国现
代化的进 加快了全国统一市场的形成；促进了民族工业的
经济 4分
程。 发展。
思想 传播了新三民主义；进一步传播了马克思主义。 4分
【解析】(1)第一小问政治，结合材料一“北洋军阀的统治致使中国初步政治现代化严重异化。……
上演了一幕幕军阀混战的闹剧”和所学北洋军阀的统治得出政局动荡；军阀割据；北洋军阀反动统
治。第二小问经济，结合所学近代民族资本主义发展的主要障碍从经济上可得帝国主义的经济侵略；
自然经济依然存在。
(2)围绕国民革命对现代化的“贡献”，结合所学国民革命的意义和材料二“奠定了国家现代化的政
治基础，为南京政府……提供了前提。……对民众进行了政治启蒙，扩大了民众参政的广泛性……
思想文化进步……马克思主义进一步广泛传播”从政治、经济和思想文化角度展开论述即可。
