文档内容
高三英语考试参考答案
听力部分录音材料
听力部分!该部分分为第一"第二两节!
注意#做题时$先将答案标在试卷上!录音内容结束后$你将有两分钟的时间将试卷上的答案转
涂到答题卡上!
停顿""#!"$
现在是听力试音时间!
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你将有E秒钟的时间将正确答案标在试卷上!
停顿""#"E$
衬衫的价格为T镑!E便士$所以你选择4项$并将其标在试卷上!
现在$你有E秒钟的时间阅读第!小题的有关内容!
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听下面一段对话$回答第\和第T两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第!"至第!S三个小题!现在$你有!E秒钟的时间阅读这三个小题!
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!高三英语"参考答案!第!!!!V页#共!"页$%
{#{QQABJYgEogAoABIAAAhCAw34CAGQkAECAAoOgEAIIAIAyBFABCA=}#}听下面一段对话$回答第!V至第!Y四个小题!现在$你有S"秒钟的时间阅读这四个小题!
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8.’8/.’2$(0H’%.3G5??/9202$-)?/<’-7’<(0@/-’<7/,=’*
听下面一段独白$回答第!Z至第S"四个小题!现在$你有S"秒钟的时间阅读这四个小题!
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<(’/,0,=*
第二节到此结束!
现在$你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上!
!高三英语"参考答案!第!!!!W页#共!"页$%
{#{QQABJYgEogAoABIAAAhCAw34CAGQkAECAAoOgEAIIAIAyBFABCA=}#}听力部分到此结束!
试题答案
听力!
!&E!4RGGR!Y&!"!44G4R!!!&!E!44R4G!!Y&S"!4RGGR
阅读!
S!&SV!X4X
!篇!本文是应用文"介绍了一个暑假项目的相关情况#
S!*X!$解析%细节理解题#根据第一段第二句可知$这个项目的主要参与者是高中生!
SS*4!$解析%细节理解题#根据第三段第二句和最后两段可知$参加这个项目后$学生们有机
会到一些公司或组织进行实地考察$也有机会参观纽约的一些景点!
SV*X!$解析%推理判断题#根据最后两段可知$F),9和 RD/都称赞了这个项目$所以他们应
该觉得它是很不错的!
SW&SZ!G4RG
"篇!本文是记叙文#为了保护水资源"#$%$&&’$创立了自己的美容品牌#
SW*G!$解析%词义推测题#根据下文内容可知$画线词所在句的句意为+越来越多的消费者开
始询问$如何在不破坏地球环境的前提下保持自己的清洁和美丽,!
SE*4!$解析%细节理解题#根据第四段第一句可知$]/-/330/曾在干旱的澳大利亚体会过用水
困难$她认为有必要阻止美容业过度用水!由此可知$她的成长环境促使她成立了自己的
公司!
SY*R!$解析%推理判断题#根据第五段可知$]/-/330/的公司关注水资源的保护和一些物品
的回收利用$由此可知答案!
SZ*G!$解析%细节理解题#根据文章最后一句可知$]/-/330/认为只要一点勇气和创新$美容
业就能做得更好!
S\&V!!RX4R
(篇!本文是说明文#研究表明"与同事建立联系对人们的事业和整体幸福感都有好处#所以"
人们应努力与同事保持联系#
S\*R!$解析%细节理解题#根据第二段可知$年龄越大$人们就越难交到朋友$那是因为他们
把更多精力花在其他事情上了!
ST*X!$解析%细节理解题#根据第三段可知$4).’9:’0,’.认为获得友谊有重大意义!
V"*4!$解析%推理判断题#根据倒数第二段第一句可知$P’0-7[)((/=重视和他人建立联系的
主动性!
V!*R!$解析%推理判断题#作者在最后一段给出了与同事建立联系的建议#保持耐心$不断尝试!
VS&VE!R4GX
)篇!本文是说明文#(*+,*-’.$/&研发的人工智能程序可以判断人的潜在情绪"帮助我们了
解人们是如何进行决策的#
VS*R!$解析%细节理解题#根据第三段可知$4)=,)D0^/63利用数据和科学技术来判断人们
!高三英语"参考答案!第!!!!E页#共!"页$%
{#{QQABJYgEogAoABIAAAhCAw34CAGQkAECAAoOgEAIIAIAyBFABCA=}#}的潜在情绪$由此可知答案!
VV*4!$解析%推理判断题#根据第五段最后一句可知$4)=,)D0^/63的人工智能程序可以发
现目标受众在决策过程中潜在的情感驱动因素或阻碍因素$因此它能帮助到活动组织者!
VW*G!$解析%主旨大意题#最后一段主要介绍了4)=,)D0^/63的人工智能程序的另一个作
用$即帮助组织者了解参与者的感受!
VE*X!$解析%主旨大意题#通读全文可知$4)=,)D0^/63研发的人工智能程序可以判断人的
潜在情绪$帮助我们了解人们是如何进行决策的!由此可知+R,I@)-0),/(R+&’(83%/H’
X’<030),3,可以概括文章大意!
VY&W"!IXO1R
七选五!本文是说明文"介绍了给过四十岁生日的男士送礼物的建议#
VY*I!$解析%根据本空下一句中的/=0?-的提示可知答案!
VZ*X!$解析%对于一个四十岁的人来说$假牙是恶作剧的礼物!这与本段的主旨一致!
V\*O!$解析%O项+想一想他一直想做的事$并安排他去做,在本段中承上启下!
VT*1!$解析%1项中的6./,2K,’B(/8-)8(全新的笔记本电脑)是关于本段小标题N)@’-70,=
’L8’,30D’的举例!
W"*R!$解析%根据最后一段中/(03-和()D’等词的提示可知答案!
W!&WE!4GR4G!WY&E"!X4GRX!E!&EE!R4GXR
完形填空!本文是记叙文#我参加了一个为癌症患者组织的旅行活动"从中感受到了爱与家的意义#
W!*4!$解析%考查名词#旅行既昂贵又耗时$有时还很辛苦!
WS*G!$解析%考查形容词#面临疾病的人虽然可能缺乏度假的资源$但他们却需要一段没有
压力的假期!
WV*R!$解析%考查介词短语#解析参考上一题!
WW*4!$解析%考查形容词#S"!Z年V月确诊时$我害怕得无法相信!
WE*G!$解析%考查名词#尽管我现在发现爱才是重要的东西!
WY*X!$解析%考查动词短语#通过网络$我了解到了^0--(’M0,H&)53’3)?&)8’!它是一个
非营利组织$为癌症患者及其家人提供为期一周的免费度假!
WZ*4!$解析%考查名词#解析参考上一题!
W\*G!$解析%考查动词#在申请免费度假并获得批准后$我们从休斯敦一路驱车前往北卡罗
来纳州的&/--’./3+3(/,2!
WT*R!$解析%考查形容词#我不知道会发生什么$因此我很担心!
E"*X!$解析%考查形容词#我从未感受过如此无条件的爱和如此(温暖)的家庭的感觉!
E!*R!$解析%考查动词#我们以一种我认为不可能的方式建立了联系!这种联系不仅是与其
他参与者$还有志愿者!
ES*4!$解析%考查名词#解析参考上一题!
EV*G!$解析%考查名词#他既是照顾我的人$又是挣钱养家的人$有很多事情要做!
EW*X!$解析%考查副词#我想让人们知道$虽然身患重病$但我依然活得精彩!
!高三英语"参考答案!第!!!!Y页#共!"页$%
{#{QQABJYgEogAoABIAAAhCAw34CAGQkAECAAoOgEAIIAIAyBFABCA=}#}EE*R!$解析%考查名词#所以不要为我感到遗憾$而是和我一起创造生活的美好回忆!
EY*/88’/.’2-7/3/88’/.’2!EZ*’L-.’@’(9!E\*-7’@3’(D’3!ET*/!Y"*7’/-’2
Y!*37)B0,=!YS*03!YV*0,!YW*.’<)=,0-0),!YE*B7/-
语法填空!
EY*/88’/.’2-7/3/88’/.’2!$解析%考查时态#根据句意及.’<’,-(9的提示可知$此处应该用
一般过去时或现在完成时!
EZ*’L-.’@’(9!$解析%考查副词#本空后的6.0’?是形容词$要用副词来修饰$所以此处填
’L-.’@’(9!
E\*-7’@3’(D’3!$解析%考查代词#2’D)-’),’3’(?-)是常见用法$意为+献身于$致力于,!
ET*/!$解析%考查冠词#句中的70-是可数名词$意为+风行一时的事物,$所以此处填/!
Y"*7’/-’2!$解析%考查形容词#7’/-’2是7’/-的形容词形式$在本句中意为+激烈的,!
Y!*37)B0,=!$解析%考查非谓语动词#37)B和-7’3’H0,23)?,’B87./3’3构成了逻辑上的主
动关系$所以此处要用37)B0,=作伴随状语!
YS*03!$解析%考查主谓一致#本句主语+<0-9B/(H,是个名词短语$且这里讲述的是现在的事
实$所以此处要填03!
YV*0,!$解析%考查介词#0,=’,’./(是常见短语$意为+大体上,!
YW*.’<)=,0-0),!$解析%考查名词#.’<)=,0-0),是.’<)=,0J’的名词形式$意为+认识$认可,!
YE*B7/-!$解析%考查名词性从句#分析句子结构可知$2)后面缺少了宾语$因此此处要用
B7/-来引导这个主语从句!
说明#!*有拼写或大小写错误的作答不给分!
S*除所列答案外$若试评过程中发现其他可接受答案$经评卷专家组讨论确认后也可给分!
写作!
第一节!
参考范文!
X’/.^0,2/$
+B/32’(0=7-’2-)7’/./6)5-9)5.8(/,-)’3-/6(037/470,’3’<(560,9)5.3<7))(*A)5.
8/330),/,2’,-7530/3@?).(’/.,0,=470,’3’03-.5(9/2@0./6(’*+-70,H9)5.8(/,03/=.’/-02’/
30,<’9)5/..0D/(*%’/,B70(’$7’’D’,-.0’2-)<)@?).-@’/,2
8.)@03’27’B)5(2<(’/,-7’<(/33.))@3)-7/--7’.’B/3,),’’2?).@’-)?’’(’@6/../33’2*
F’/.3B’.’B’((0,=580,@9’9’3$2.0880,=2)B,0,-)@9@)5-7/,2-/3-0,=(0H’/@0L-5.’)?
’@6/../33@’,-/,2=./-0-52’*N7).-(9/?-’.-7/-$@98/.’,-3/..0D’2*&/D0,=H,)B,
’D’.9-70,=?.)@-7’<(/33@),0-).$-7’9-))H@’-)-7’7)380-/(0@@’20/-’(9*+--5.,’2)5-
-7/-+7/2?))28)03),0,=*
78$")89112)"+&(").,58)&4$*"8&&/3&.-&,.,5$:)"$9),"/$&-+*&&16+,3-’/2)?-.90,=
-)<)D’.’D’.9-70,=58$+37/.’2B7/-7/27/88’,’2-)@’856(0<(90,?.),-)?@9<(/33@/-’3
/,2-’/<7’.3$’L-’,20,=@98/.’,-3>/,2@9)B,7’/.-?’(-=./-0-52’,)-),(9?).-7’<(/33
@),0-).>3=’,’.)53/3303-/,<’65-/(3)?).703H0,2<),302’./-0),*:0-7)5-703-0@’(97’(8$+
B)5(2,>-7/D’.’<)D’.’20,35<7/37).--0@’*+,)B<(’/.(9H,)B-7/-7’03-7’),’-7/-+
37)5(2@/H’?.0’,23B0-7*R?-’./(($/?.0’,20,,’’203/?.0’,20,2’’2*
一&评分原则
!*本题总分为SE分$按五个档次进行评分!
S*评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)创造内容的质量$续写的完整性以及与原文情境的融洽度!
(S)使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(V)上下文的衔接和全文的连贯性!
V*评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
W*评分时还应注意#
(!)词数少于!S"的$酌情扣分!
(S)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(V)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二&各档次的给分范围和要求
第五档(S!&SE分)
&&&创造了丰富"合理的内容$富有逻辑性$续写完整$与原文情境融洽度高!
!高三英语"参考答案!第!!!!T页#共!"页$%
{#{QQABJYgEogAoABIAAAhCAw34CAGQkAECAAoOgEAIIAIAyBFABCA=}#}&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
第四档(!Y&S"分)
&&&创造了比较丰富"合理的内容$比较有逻辑性$续写比较完整$与原文情境融洽度较高!
&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
第三档(!!&!E分)
&&&创造了基本合理的内容$有一定的逻辑性$续写基本完整$与原文情境相关!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
第二档(Y&!"分)
&&&内容或逻辑上有一些重大问题$续写不够完整$与原文情境有一定程度脱节!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
&&&未能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
第一档(!&E分)
&&&内容或逻辑上有较多重大问题$或有部分内容抄自原文$续写不完整$与原文情境基本
脱节!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
零分
未作答’所写内容太少或无法看清以致无法评判’所写内容全部抄自原文或与题目要求完
全不相关!
!高三英语"参考答案!第!!!!"页#共!"页$%
{#{QQABJYgEogAoABIAAAhCAw34CAGQkAECAAoOgEAIIAIAyBFABCA=}#}
