文档内容
高 三 历 史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清
楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B 铅
笔把答题卡上对应题 目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水
签字笔在答题卡上各题的答题区域内 作答，超出答题区域书写的答案无效，在
试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》(上)、(下)十选择性必修1。
一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题列出的四个
选项中，只有一项是最符合 题目要求的。)
1.据商代甲骨卜辞记录，武丁时期诸多殷人雄族较为集中地分布在北方和西北
方边域，成为商王朝的重 要藩屏。《荀子 ·儒效》中记载：“周公兼制天下，
立七十一国，姬姓独居五十三人。”这反映出，殷周时期
A. 政治文化在继承中发展和创新 B.已消除了天命神权对政治的影响
C.完成早期国家向成熟形态转变 D.统治者加强了对地方的直接掌控
2.集议是指君臣通过合议的方式对一些重大事项进行讨论和决议的政治形式，
下表为秦至汉初具有代表 性的集议。据此可知，秦汉时期集议的差异
A.促使官僚政治取代贵族政治 B.体现出治国理念的调整和演变
C. 是强化相权带来的严重后果 D. 反映出中央与地方的权力之争
3.魏晋南北朝时期，士族在婚姻上极为讲究门当户对，琅琊王氏、陈郡谢氏等
顶级士族之间频繁联姻。 《世说新语》中记载了许多士族名士之间的清谈雅
集，很少有庶族人士参与其中。这些现象可用于说 明，这一时期
A.南北政权的文化差异 B. 分裂中蕴含着统一的趋势
C. 士族政治具有封闭性 D.政治稳定促进了区域交往4,曹南冥(1501~1572年),是朝鲜16世纪的鸿儒硕学，他常以图解形式诠释经义
(如下图所示)。这表明他
A.对朝鲜君主权力的合法性提出了挑战 B.忽视知识与生活实践的结合
C.强调理学有助于正确历史认知的形成 D.在内容和形式上发展了理学
5.美国历史学家彭慕兰指出：“在18世纪，荷兰的银行给最好商户的 贷款利率
为3%,英国为4%～5%;而同期中国钱庄票号的商业利 率平均为39.2%;到18世
纪末，上海钱庄问的日拆利率(同业之 间的短期资金借贷利率)几乎是伦敦银行
给最好商户贷款利率的 两倍”。中国这一利率现象
A. 密切了中外之间贸易联系 B.说明工商皆本观念成为国人共识
C.缘于商品经济发展的推动 D.表明经济运行环境存在一定缺陷
天
6.19世纪60～90年代，洋纱在中国土布生产中的使用率由0.56%上升至
18.94%。从鸦片战争到甲午战争的50年间，中国丝织品出口量增长了4倍多。
同期，丝织品内销量只增长了8.50%。上述现象的 出现主要缘于
①中国的外贸中心发生转移 ②传统经济结构逐步解体
③近代中国外贸格局的变化 ④民族资本主义初步发展
A.①③ B.②③ C.①② D.③④
7.19世纪前半期，法国大革命这一事件在中国无论是长时段的法国历史叙事，
抑或拿破仑个人传记，显 示的只是法国历代君王统治轮替间的普通民变。1899
年后，梁启超再三表示这是前所未见的新型革 命，是“全地球千古未有之大
事”“从古未有之大革命”“前古以来未有之伟业”。这一转变A.顺应了中国救亡图存的时代需求 B. 说明变法策略符合中国国情
C.表明维新派主张革命与改良并重 D.动摇了清朝封建统治的根基
8.1935年11月4日，财政部长孔祥熙发表讲话：“实行法币政策……乃解决白银
外流之根本办法，先进 各国，行之有年。先例具在……此次毅然实行，实属
外应国际趋势，内体国内实情，自力图存之良策。” 孔祥熙“将自家祥记公司交
给英商亚细亚火油公司的按金(定金)2.5万英镑，按当时的汇价，兑换成法币40
万元”。孔祥熙的这些举措
A. 推动了民族工业发展环境根本改善 B.推动“改订新约”运动取得了最终胜利
C.有利于增强国民政府经济统治效能 D.长期有效地缓解了国民政府财政危机
9.1944年3月，毛泽东在中共中央宣传工作会议上指出，中国人民驱逐日寇，
就是“打倒妨碍生产力发展的旧政治、旧军事”,建立独立、自由、幸福的新中
国；中国的一切政党及其政策、实践的评价标准就是 “看它对于中国人民的生
产力的发展是否有帮助及其帮助之大小”。毛泽东的这一思想
A.旨在理顺国家建设中的重要关系 B.标志着新民主主义理论走向成熟
C.促进了抗日民族统一战线的形成 D.是对唯物主义史观的创造性运用
10.下图为2010年和2020年不同城乡属性间人口迁移率的统计情况(单位：%)。
这反映出这一时期
A. 党和国家实现工作重心转移 B.工业化和城市化进程的持续推进
C.国有企业改革取得显著成效 D. 经济体制改革拓宽人才流动空间
11. 下图是某学者对全球联系初步建立的相关探究。这可用于说明A. 欧洲社会变革促使全球化成为必然 B.欧洲各国对经济利益的追逐
C.新航路开辟促进各国分工日益完善 D.西班牙完成了资本原始积累
12.18世纪70年代到80年代中期，德意志文坛上一批年轻文人宣扬不需要什么
都学习外国的东西，不 必言必称希腊罗马，更不必唯法国人马首是瞻。在这种
关注的转移中，必然把人看作是日耳曼人，不 是黑森人或图林根人或达姆斯塔
特人。这一现象折射出
A. 德意志的统 一促进民族文化发展 B. 启蒙运动促进德意志统一 的进程
C. 德意志地区的民族意识开始形成 D.文艺复兴运动扩展到德意志地区
13.在美国，特殊的身份和权力决定了其重要的政治地位，以至于人们产生了“只
有职业官僚才是美国真 正的联邦政府”的印象。此外，“以美国方式发展而成的
分权制衡没有创造出一个服从总统意志的行 政工具”,这不仅使文官有能力摆脱
总统的控制，并反过来限制了总统的行政领导能力。这可用于说 明美国文官制
度
A. 扩大了执政党的阶级基础 B. 杜绝了官僚习气和僵化现象
C.利于保障政府工作的稳定 D.实现了政治与管理间的统一
14.列宁说：“一些马克思主义者认为，除了资产阶级革命和无产阶级革命的对
立，再没有任何东西”。然 而，当革命已经提上日程的时候，人们最需要的是
坚定的信念、灵活的策略和果断的行动，于是提出了 “走向社会主义”“向社会主
义过渡”“向社会主义革命过渡”的战略任务。符合列宁这一论述的是
A. 在帝国历史与现实政治间妥协 B.领导“二月革命”
C.实行高度集中的计划经济体制 D.提出《四月提纲》
15.下面为2000年和2018年非洲留学生空间流动的网络结构示意图。这反映出A.法国国内族群构成已发生较大变化 B.原宗主国主导非洲现代化进程
C.非洲留学深受殖民统治遗留的影响 D.非洲传统与现代文明融合艰难
二、非选择题(本大题包括4小题，第16题14分，第17题14分，第18题15
分，第19题12分，共55分。)
16. [中国古代孝文化的嬗变](14分)
材料一
“孝”的观念产生于原始社会末期，为了感恩父母及长辈的生育抚养，表
达崇敬和哀思之情，日久 天长，便产生了“追孝”“孝享”“孝祀”的观
念。先秦儒家思想以“仁”为本，而“孝”则在其中发挥了重要 作
用。“孝”具有三重内涵，即“事亲”“事君”“立身”,三者层层递进，逐渐
深化“孝”的内涵。“身体发 肤，不敢毁伤”作为“孝”的起点得以实
现。“保身”之后便是“事亲”。“事亲”则源于人所具有的“亲亲” 之性。
孟子认为“亲亲，仁也”。“事亲”的深化即是“事君”。通过“事君”,个体
能够对国家与人民做出 贡献，贡献越大，人民越拥戴他，其所获得的荣誉就
越大。这种荣誉是通过其身体力行的实践获得的， 出于身体所具有的血脉的延
续性，这种荣誉可以加诸父母，父母得到了更多的社会尊严，也可以视为 子
女关爱父母的一种方式。在此含义下，“保身”即是“保国”,“保国”即
是“保身”,故而“保身”是孝， “保国”也是“孝”,个体之“身”与全体
之“国”变得不再有区分，形成了真正意义的“身国一体”。
——摘编自李哲奇《“孝”的三重内涵及其现代价值》
材料二
董仲舒提出并系统论证了“三纲”学说，确定了父尊子卑、君尊臣卑、夫
尊妇卑的伦理关系，孝开始 直接服从于“父为子纲”、间接服务于“君为臣纲、夫为妻纲”的道德规范。汉代“罢黜百家，尊崇儒术”, 统治者把家庭孝
悌作为“治国平天下”的出发点。除西汉开国皇帝刘邦和东汉开国皇帝刘秀
外，汉代 皇帝都以“孝”为谥号，如孝惠帝、孝文帝、孝武帝等。同时，将
《孝经》列为各级各类学校必修课程，创 立“举孝廉”的官吏选拔制度，使得
孝道成为进入仕途的重要途径。魏晋南北朝时期，统治者通过宣扬 一些违背基
本人伦道德的范例与行孝的“楷模”,如“卧冰求鲤”等来使人们效仿，使人对
封建伦理绝对 服从。这种对孝文化的异化表现在“孝感”和“孝义”的提出。
所谓“孝感”,是说人之大孝，可以感动上 天，降福于身；不孝，则会受到鬼
神的惩罚。从《魏书 · 孝感传》开始，人为地编造出大量“孝感”一类的 故
事被载入“正史”,并广为流传。也出现了诸如《白话百孝图》里关于舜的“鸟
耘兽耕”感人故事、孟宗 为母“哭竹生笋”的愚昧行为。
——摘编自张宏书《中国古代孝文化的嬗变》
(1)根据材料一并结合所学知识，简析先秦时期“孝”的三重内涵形成的原因，并
概括其特点。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉代以后中国古代孝文化嬗变的趋势，并
分析其影响。(6分)
17.[近代以来经济正义思想的历史生成及意义](14分)
材料一
马克思经济正义思想是面向经济正义新问题、扬弃传统经济思想进行创新
性转化的理论成果。马克思的经济正义思想是站在前人肩膀上更加睿智地观察
时代特征、透视资本主义社会、体悟历史发展规律的进步思想。马克思认
为，“对市民社会的解剖应该到政治经济学中去寻求。”马克思将这“天才的
大纲”和工人运动结合起来，立足于现实社会，找到了现实社会两大矛盾产生
的根源，揭示了资本主义社会发展的规律，进而认清了实现社会公平正义问题
的解决办法要从经济根源中寻找，要依靠无产阶级广大劳动群体的力量加以实
现。在马克思看来，共产主义的发展意味着对私有财产的扬弃，在共产主义社
会中，每个人能够实现各得其所、各取所需，从而能够通过自身的实践，摆脱
物对人的支配，摆脱人对人的支配，实现自主地使用物、利用物来满足自身的
发展需要，以彰显人的本质。
——摘编自汪琼枝《论马克思经济正义思想的历史生成及意义》
材料二新中国成立70年来，中国特色社会主义建设取得了辉煌成就，中国人民实
现了从“站起来”到“富 起来”再到“强起来”的伟大飞跃。纵观中国特色社
会主义建设的历史进程，经济正义始终是党的不懈 追求。我国的经济正义的
构建是一个随生产力发展而不断变化的动态过程。这要求我们必须坚持实 事
求是的思想原则，顺应社会发展变化，不断推动我国经济正义构建迈上更高的
台阶。邓小平基于对 社会主义和现代经济发展规律的科学认识，采取多项措
施恢复了社会主义生产的正义性，重塑了社会主义生产方式下分配正义的合理
样态。江泽民强调，要通过不断优化资源配置，推动经济发展，巩固社会主义
制度，维护经济正义，保障社会公平。胡锦涛提出，努力推动形成“学有所
教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”的和谐社会。习近平指
出：“中国经济发展是在开放条件下取得的，未来中国经济高质量发展也必须
在更加开放的条件下进行。”
——摘编自张雷《新中国经济正义的社会构建及当代启示》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括马克思经济正义思想形成的原因，并分析
其意义。(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，列举中国社会主义现代化建设新时期为构
建经济正义社会所采 取的重要举措，并谈谈新中国经济正义社会构建的当代启
示。(6分)
18.[近代以来“文明标准”的演变](15分)
材料一
19世纪中期兴起的“文明标准”为外交、贸易甚至战争提供了新的动机和
正当化方式。格劳秀斯 的“万国法”构筑了国际法最初的体系。国家的概念与
价值日益增强，各国平等协商结束战争的《威斯 特伐利亚和约》和当代主权国
家概念由此诞生。《和约》确立了国际法关键概念和原则——主权和国 家关系
基本原则。主权是现代国际法发展的起点，也是主权作为“文明标准”概念重
要内容的起源。
根据“文明标准”,欧洲国家将世界各国划分为“文明”欧洲国家和“野
蛮”非欧洲国家，此种划分导致了 国际法的不平等适用。第一次世界大战后，战争不再是完全的主权事务，《国际联盟盟约》下的国际联 盟有权干涉战争，
而成员国也保障《盟约》的实施，近代国际法中的国家个体安全观逐渐转向现
代国际 法中的集体安全观。《盟约》既体现英法等欧洲列强推行“文明标
准”的“阶段性胜利”又体现了“挫折”。这一阶段的“文明标准”表面上出
现了一些“进步性”的特征。威尔逊的“十四点原则”强调民族自决、自由贸
易等，对旧有的“文明标准”产生了冲击。国际劳工组织、国际红十字会等组
织在各自的 领域内制定了一系列的标准和规范。
材料二
1998年，联合国大会决议将2001年定为“文明对话年”;2001年，联合国
大会通过《不同文明对话 全球议程》将文明对话作为国际公共产品；2014
年，“文明交流互鉴”由国家主席习近平在联合国教科 文组织总部演讲时首次
提出，“文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动
力。”文 明互鉴的思想强有力地反驳了“文明等级论”“文明冲突论”的观
点，主张接受文明差异，以互鉴解决冲 突，体现了文明差异性和统一性的辩证
关系。就本质而言，若将“文明标准”视为操作系统，那么依据 简易操作标准
而允许不同国家或地区基于自身特质进行交流互鉴，不仅可以提升世界人民的
幸福水 平，还能体现“文明标准”的价值。
——材料一、二均摘编自沈伟《论国际法中“文明标准”的演变和塑造》
(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出《国际联盟盟约》体现英、法等欧洲
列强推行“文明标准”的 “阶段性胜利”和“挫折”的不同表现，并分析“文明标准”出
现“进步性”的原因。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识，简析21世纪初中国在联合国提出“文明交流互
鉴”理念的背景，并说明“文明交流互鉴”在现代中国外交实践中的体现。(7分)
19.[中国近代以来的民族构建](12分)
材料
作为族称的“中华民族”概念在历史上并不存在。梁启超于19世纪末引
入“民族”概念，并将其与 当时流行的“中华”概念相结合。从理论上说，梁
启超形成“大民族”观念，是基于对西方有关“民族国 家”思想认识选择的结果。但是，中华民族的现代构建不是凭空创造，而是在其此前演进中形成的中
华民族历史形态的基础上进行的，是对历史形态的中华民族的重塑。因此，不
论是“民族”概念的引入还是“中华民族”概念的创造，都关联着一个宏大
的、根本性的历史进程，即中华现代国家的构建。辛 亥革命推翻最后一个王朝
并开启现代国家即民族国家的构建以后，“中华民族”概念的动员作用就被 激
活，并与现代国家构建过程相结合。不过，“在政治界、思想界、知识界和舆
论界，中国各民族一体的 ‘中华民族’概念和观念得以基本确立，较为广泛地
传播开来，还是在‘五四’运动之后，特别是20世纪 20年代初以后”。抗日
战争胜利后，中华民族的现代构建的成效就突出地体现出来了。中华民族现 代
的构建在中华人民共和国成立时宣告完成。
——摘编自周平《中国近代以来的民族构建及其影响》
根据材料，围绕“中国近代以来的民族构建”自拟一个论题，并结合史实予以
阐述。(要求：论题明 确，观点突出，史论结合，逻辑清晰。)
