文档内容
《表内乘法（一）》教案
学习内容
教材第20~54页。
学习目标
1、复习连加，通过连加认识乘法，乘号以及乘法算式中各数的名称和意义。
2、通过观察，比较，讨论，归纳，体会相同加数相加和乘法之间的关系，知道什么
时候用乘法会比较简单。
3、学习并熟练掌握1~6的乘法口诀。理解乘法的意义，学会利用乘法口诀解决生活中
所遇到的问题。
学习重点
熟记1~6的乘法口诀，运用1~6的乘法口诀解题。
学习难点
理解同数相加和乘法的关系，知道乘法表示的意义是几个几相加。熟练的掌握1~6的
乘法口诀，解决所遇到的乘法问题。
教学过程
一、创新导入，激发兴趣
小兔子爱吃萝卜，兔妈妈带着小兔子出门去拔萝卜。一个篮子里可以装3根萝卜，一
共有4只小兔子，每个小兔子有一个篮子，装满篮子，小兔子可以拔多少根萝卜？
同学们帮帮忙，一起来数一数，算一算。
1个篮子装3根萝卜；
2个篮子装3＋3＝6根萝卜；
3个篮子装3＋3＋3＝9根萝卜；
4个篮子装3＋3＋3＋3＝12根萝卜。
同学们是怎么数的？你们数对了吗？
二、新课
1、出示例2。
师：你能数一数，填一填吗？
图中是（ ）个（ ）相加。
生：（找同学回答）4个2相加。
（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）师：4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
4×2＝8或2×4＝8
大家知不知道该怎样读呢？
师：4×2读作：4乘2，2×4读作：2乘4。
请同学们自己做一下课本第21页试一试。
2、2和3的乘法口诀。
（1）1棵椰子树上面长了2个椰子。问：有几个椰子？（1个2）1个2能不能写成乘
法算式？
说明1个2就是2所以2×1＝2可以编成一句乘法口诀是：一二得二。（板书：一二得
二）
1棵椰子树上面长了2个椰子。问：2棵树上有几个椰子？（2个2）
2×2＝4可以编成一句乘法口诀是：二二得四。（板书：二二得四）
（2）1只小船可乘坐3个人，2只可乘坐6人，3只可乘坐（ ）人。
请同学回答，三只小船可乘坐多少人？
板书：
1个3 1×3＝3 一三得三
2个3相加 2×3＝6 二三得六
3个3相加 3×3＝9 三三得九
3、出示例5。
每节车厢坐4人，2节车厢做多少人？3节、4节呢？
算一算，填在表里。
车厢的节数 1 2 3 4
人数 4 8 12 16
可以编出4的乘法口诀。
1个4 1×4＝4 一四得四
2个4相加 2×4＝8 二四得八3个4相加 3×4＝12 三四十二
4个4相加 4×4＝16 四四十六
4、每个笔记本5元，2个多少元？3个、4个、5个呢？
笔记本 1 2 3 4 5
个数
总价 5 10 15 20 25
可以编出5的乘法口诀。
1个5 1×5＝5 一五得五
2个5相加 2×5＝10 二五一十
3个5相加 3×5＝15 三五十五
4个5相加 4×5＝20 四五二十
5个5相加 5×5＝25 五五二十五
5、出示例8。
每次可做6人，2次可做多少人？3次、4次、5次、6次呢？
坐的 1 2 3 4 5 6
次数
人数 6 12 18 24 30 36
可以编出6的乘法口诀。
1个6 1×6＝6 一六得六
2个6相加 2×6＝12 二六十二
3个6相加 3×6＝18 三六十八
4个6相加 4×6＝24 四六二十四
5个6相加 5×6＝30 五六三十
6个6相加 6×6＝36 六六三十六
三、形成应用
1、熟记2~6的乘法口诀。2、练习。
（1）练习四的第3、4题。
（2）练习五的第4、5题。
（3）练习六的第1、6题。
（4）练习七的第2、3题。
四、小结
同学们都学会了吗？说说你对今天的表现满意吗？（鼓励学生相互评价）
