文档内容
《100 以内的加法和减法（三）》教案
教学内容
课本1~11页。
教学目标
1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。
2、培养学生认真、细致的计算习惯。
3、巩固100以内的加、减法。
4、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。
5、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点
1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。
2、培养学生认真、细致的计算习惯。
3、初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。
教学难点
1、灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。
2、能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。
教学过程
一、情景导入，激发兴趣。
1、口答。
7＋6＋5 8＋9－13 24－10－7 20＋30＋10 17－3＋4
2、揭示课题：今天我们将继续研究100以内三个数的连加连减以及加减混合。
二、合作交流，掌握算理。
1、教学例1。
（1）出示主题图。学生观察图并了解信息。
（2）三个人折小船。一个人折了19只，一个人折了27只，另一个人折了26只。那么，三
个人一共折了多少只小船呢？应该先算什么？怎么样列竖式呢？
（3）怎样求三个人一共折了多少只？学生回答，教师板书算式19＋27＋26这道题怎样
计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与
联系及优劣。
2、教学例2。
出示主题图仔细观察主题图，了解信息。分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。
在练习本上写出连写的竖式。学生，汇报，板演解答过程。
男生一共折了38只小船，女生一共折了42只小船，送给幼儿园33只，还剩多少只？想
一想，怎么列式呢？应该先算什么呢？
3、完成练习一第3题，学生独立完成。学生汇报、板演，并说明计算方法。4、教学例3。
（1）出示主题图。了解信息，小组交流。
（2）出示应用题：车小军穿了8个彩珠，芳芳穿了12个彩珠，要让两串彩珠同样多，你有
什么办法？先用圆片摆一摆，再和同学交流。理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。
5、练习。
完成教材第9页的想想做做。
让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。
6、小结。
加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。
三、巩固练习，实践应用。
1、完成3页想想做做第1、2题。
2、引导完成4页想想做做第4题。算好后学生说说计算方法。
3、巩固练习。
（1）完成教材练习一第2、4题，分小组比赛完成。指名说说计算方法。
（2）完成教材练习二第3、4、5题，教师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。
观察了解信息，和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。
四、课堂总结。
今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题
教师引导梳理。
学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。
