文档内容
Module 1 Getting to know each other
一一、核心词汇
1.名词：future 将来;未来 pilot 飞行员 job工作;职业 singer 歌手 lifeguard
救生员 Ms女士 journey 旅程;旅行 underground 地铁 station车站 hour 小时
party聚会 thing东西;事物 hat 帽子
2.动词：want 想要 teach 教(课) fall 掉落;落下 save救;救助;节约
become 变成;变得 walk 走;步行 take乘坐(交通工具);带领 begin开始 bring带
来
3.形容词：favorite最喜欢的 interesting 有趣的
4.介词：by(表示方式);靠近 after 在……后
5.副词：when 什么时候
6.兼类词：cook厨师;烹饪
7.短语：taxidriver出租车司机 (be) good at 擅长 primaryschool 小学 bus
stop 公共汽车站 bybus乘公共汽车 far from 离……远 on foot步行 bybike骑
自行车 by car 乘小汽车 get off 下车 have fun尽情玩
二、拓展词汇
1.名词：doctor医生 teacher 老师 sky 天空 subject 科目
2.月份名词：January (Jan.) 一月 February(Feb.)二月 March(Mar.) 三月
April(Apr.) 四月 May 五月 June(Jun.)六月 July(Jul.)七月 August(Aug.) 八月
September(Sept.) 九月 October(Oct.) 十月 November(Nov.) 十一月 December(Dec.)
十二月
3.动词：help帮助
4.短语：fly aplane 驾驶飞机 beafraid of害怕
三、核心句型
1.—Whatdo you want tobe?你想要成为什么?
—Iwant tobe apilot.我想要成为一名飞行员。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第1页解读:这是询问某人理想的句型及其回答。
举一反三:—What doyou want to be?你想要成为什么?
—Iwant tobe ateacher.我想要成为一名老师。
2.Iwant tofly a planeinthesky. 我想要在天空中驾驶飞机。
解读:这是描述某人想要做某事的句型。
举一反三:I want tohave apicnic.我想去野餐。
3.—Howdoyou come toschool?你是怎么来学校的?
—Icome toschool onfoot. 我步行来学校。
解读:这是询问某人出行方式的句型及其回答。
举一反三:—How doyou come tothezoo?你是怎么来动物园的?
—Icome tothe zoobybike. 我骑自行车来动物园。
4.—When’s your birthday? 你的生日是什么时候?
—It’s on26th September. 在九月二十六号。
解读:这是询问某人生日是什么时候的句型及其回答。
举一反三:—Whenis Joe’s birthday? 乔的生日是什么时候?
—It’s on2ndMarch. 在三月二号。
5.—Canyou cometomybirthday party, Joe? 你能来参加我的生日聚会吗,乔?
—Sure. 当然。
解读:这是询问对方能否做某事的句型及其回答。
举一反三:—Can you cometomy school?你能来我们学校吗?
—Sure. 当然。
6.—Whattimedoes the party begin? 聚会什么时候开始?
—It begins at two o’clock intheafternoon. 下午两点开始。
解读:这是询问某活动开始时间的句型及其回答。
举一反三:—What timedoes thenext class begin?下一节课什么时候开始?
—It begins at 9:00a.m.上午九点开始。
7.Let’s have somefun! 让我们尽情地玩吧!
解读:这是以let开头的祈使句。
举一反三:Let’s go shopping together! 让我们一起去购物吧!
四四、了解句型
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第2页1.Iwant tohelp people. 我想要帮助人们。
解读:help 表示“帮助”,其后可跟名词、代词或动词不定式。
举一反三:Shehelps metodothehousework. 她帮助我做家务。
2.Whowants tofly a planeinthesky? 谁想要在天空中驾驶飞机?
解读:这是询问谁想要做某事的句型。
举一反三:—Whowants tobuythebook? 谁想要买这本书?
—Lily. 莉莉。
3.Whatsubject does Alice want toteach? 爱丽丝想要教什么科目?
解读:这是询问某人想要教什么科目的句型。
举一反三:—What subject does Lucywant toteach? 露西想要教什么科目?
—Maths.数学。
4.…,buthe is afraid offlying. ……,但是他害怕飞行。
解读:这是描述某人害怕做某事的句型。
举一反三:I’m afraid ofwalking inthedark. 我害怕走夜路。
5.Aliceand Iwalkto school together. 爱丽丝与我一起步行来学校。
解读:因为此句的主语是Alice andI,所以谓语动词用want。当第一人称与第三
人称并列时,第三人称放在前面,第一人称放在后面,中间加and。
举一反三:Lucy and I want to go home. 露西与我想要回家。
6.Whatabout you, Peter? 你呢,彼得?
解读:这是征求某人意见的句型。
举一反三:I likeapples. What about you? 我喜欢苹果。你呢?
7.There is anunderground station near Ms Guo’s home. 在郭女士家附近有一个地
铁站。
解读:这是描述某地有某物的there be句型。
举一反三:There isa school near here.这附近有所学校。
8.Welcometo my“orange party”. 欢迎来到我的“橘色聚会”。
解读:这是表达欢迎某人来某地的句型。
举一反三:Welcome toour shop.欢迎来到我们商店。
9.—Whatorange things doyou have? 你们有什么橘色的东西吗?
—Ihave anorange hat.我有一顶橘色的帽子。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第3页解读:这是询问某人是否有某物的句型及其回答。
举一反三:—What bookdoes he have? 他有什么书?
—Hehas amaths book.他有一本数学书。
10.Here are someorange things foryou. 这些橘色的东西是给你们的。
解读:这是由here引导的倒装句。
举一反三:Here is abookfor you. 这本书是给你的。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第4页Module 2 Relationships
一一、核心词汇
1.名词：class 班;班级 word 单词 life 生活 bedroom 卧室 kitchen厨房
bathroom 浴室;卫生间 light 灯;光 TV电视;电视机 bedtime就寝时间
2.动词：visit看望;拜访;参观 cross 穿越;越过 carry背;提;拿 say说 ask 问
answer 回答 watch 观看;观察
3.形容词：clever 聪明的 same 相同的 heavy重的;沉的 different 不同的
bored 无聊的 easy 容易的 their他们的;她们的;它们的
4.副词：then然后;那么 soon 很快;不久
5.频率副词：usually通常 often经常 sometimes有时 always 总是;一直
never 从不
6.代词：both(两个)都
7.介词：before 在……以前
8.短语：play sport 做运动 go shopping 去购物 each other互相 make phone
calls 打电话 livingroom 客厅 model plane 飞机模型 do…homework 做家庭作业
turn off关掉 watch TV 看电视 tella story讲故事
二、拓展词汇
1.介词：with与……
2.短语：livein居住 play tabletennis 打乒乓球
三、核心句型
1.—Whatdoyou usually dowithyour grandparents? 你通常和你的祖父母做什么?
—Iusually play chess withmy grandpa.我通常和我的祖父下棋。
解读:这是询问对方通常和某人做什么的句型及其回答。
举一反三:—What doyou usually dowith your mother? 你经常和你的妈妈做什么?
—Weusuallycool meals for myfamily. 我们经常为家人做饭。
2.Webothlikesport.我们都喜欢运动。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第5页解读:这是描述两人都喜欢做某事的句型。
举一反三:Webothgo toschool onfoot.我们都步行去上学。
3.I’m doingmyhomework.我正在做家庭作业。
解读:这是描述某人正在做某事的句型。
举一反三:He is swimmingin theriver. 他正在河里游泳。
四四、了解句型
1.Ioften writeemails tothem.我经常给他们写电子邮件。
解读:这是描述某人写电子邮件的频率的句型。
举一反三:I often write emails to Lily at weekends. 我经常周末给莉莉写电子邮件。
2.Mygrandparents livefar from myhome. 我的祖父母住得离我家很远。
解读:这是描述某人的居住地离某地远的句型。
举一反三:My grandmotherlives not far from myhome. 我奶奶住得离我家不远。
3.Thisis Mary. 我是玛丽。
解读:这是在打电话的情境中,介绍自己的句型。
举一反三:This is Jim.我是吉姆。
4.Comewithme! 跟我来!
解读:这是描述跟随某人或某物的句型。
举一反三:Comewith us!跟着我们!
5.Shetakes Mary andJohntoGrandma’s home. 她带着玛丽与约翰去了祖母家。
解读:这是描述带着某人去某地的句型。
举一反三:My parents often takeme tothe zoo.我的父母经常带我去动物园。
6.We’re inthe sameclass.我们在相同的班级。
解读:这是描述两个事物的相同之处的句型。
举一反三:Weare in thesame room.我们在同一个房间。
7.Ilikeplaying tabletennis andAlice likes playing volleyball.我喜欢打乒乓球,爱丽
丝喜欢打排球。
解读:这是描述某人喜好的句型。
举一反三:I likeeating hamburgers. 我喜欢吃汉堡包。
8.Oliverfeels bored. 奥利佛感到很无聊。
解读:这是描述某人感受的句型。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第6页举一反三:He feels bored. 他感到很无聊。
9.—Kitty, where are you? 凯蒂,你在哪里?
—I’m inthelivingroom. 我在客厅。
解读:这是询问某人在哪里的句型及其回答。
举一反三:—Where’s he?他在哪里?
—He’s inthe bathroom.他在浴室。
10.…,butnow I’m playing word games withmy family. ……,但是现在我正在和我
的家人玩文字游戏。
解读:这是描述正在和某人做某事的句型。
举一反三:Look, Jimis playing football with hisfriends. 看,吉姆正在和他的朋友们
踢足球。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第7页Module 3 Out and about
一一、核心词汇
1.名词：beach海滩 sunshine阳光 shell贝壳 sea海 letter信 year年岁;年
outing远足 map地图 hill小山 diamond钻石 lake湖 hole洞 key钥匙 left
左边 hospital医院 road路;马路
2.动词：enjoy享受……的乐趣 collect收集 put放;安置 know知道 find发
现;找到 think想 turn转向;转弯
3.形容词：funny滑稽的;好笑的
4.副词：quite相当;十分 along沿着;顺着 straight笔直地
5.介词：between在……中间
6.限定词：another另一个
6.兼类词：right(名词)右边;(形容词)正确的
7.短语：onholiday度假 have agood time玩得高兴 at thetopof在……顶部
get through通过 post office邮局 flower shop花店 toy shop玩具店 get to到达
二、拓展词汇
1.动词：swim游泳 wear穿
2.形容词：fun有趣的
3.短语：lookdown向下看 jumpinto跳进
三、核心句型
1.—Is Paul collecting shells?保罗正在收集贝壳吗?
—Yes, he is.是的,他正在收集贝壳。
解读:这是询问某人是否正在做某事的句型及其回答。
举一反三:—Is your brother singing now? 你的哥哥正在唱歌吗?
—Yes, he is.是的,他正在唱歌。
2.I’m 11years old. 我11岁。
解读:这是描述某人年龄的句型。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第8页举一反三:Jim is 3years old.吉姆3岁。
3.—Whatare you doing? 你正在做什么?
—I’m reading themap. 我正在看地图。
解读:这是询问对方正在做什么的句型及其回答,是现在进行时的特殊疑问句。
举一反三:—What is hedoingnow? 他正在做什么?
—Heis reading abook.他正在看书。
四四、了解句型
1.TheBrowns are onholiday in Sanya. 布朗一家正在三亚度假。
解读:这是描述某人在某地度假的句型。
举一反三:The Greens are onholiday in Hawaii. 格林一家正在夏威夷度假。
2.Let’s go swimmingtoo,Peter. 我们也去游泳吧,彼得。
解读:这是以let开头的祈使句,用来对对方提出建议。
举一反三:Let’s go shopping! 我们去购物吧!
3.Iwant to put it ina bottle.我想要把它放进一个瓶子里。
解读:这是描述某人想要做某事的句型。
举一反三:I want to put theold books inthe box.我想把这些旧书放进盒子里。
4.—Is itgoing toAustralia? 它会去澳大利亚吗?
—Idon’t know.我不知道。
解读:这是询问即将发生什么的句型及其回答。
举一反三:—Are you going toBeijing? 你会去北京吗?
—Yes, I am.是的,我会去。
5.Here’s theBig Stone.大石头在这里。
解读:这是一个由here引导的倒装句。
举一反三:Here is abeautiful dress. 这里有一条美丽的裙子。
6.It says, “Look downand you can seethe diamond.”信上写着:“向下看,你们能
看见这颗钻石。”
解读:这是描述某人能够做某事的句型。
举一反三:I can seethe photo.我能看见这张照片。
7.Thelake islikea big diamond!这个湖像一颗大钻石!
解读:这是描述两个物品很相似的句型。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第9页举一反三:The shoeis likeaboat. 这只鞋像一条船。
8.Howfunny! 多么可爱(的兔子)呀!
解读:这是由how引导的感叹句,用来表示惊讶等情绪。
举一反三:How beautiful the girl is.多漂亮的女孩呀。
9.Shecannot get through thedoor.她没办法通过这扇门。
解读:这是描述某人不能做某事的句型。
举一反三:I can’t speakEnglish. 我不会说英语。
10.“Whatcan Ido?”shethinks.她想:“我能做什么呢?”
解读:这是询问某人能做什么的句型。
举一反三:—What can shedo?她能做什么呢?
—Shecan play chess.她会下棋。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第10页Module 4 The natural world
一一、核心词汇
1.名词：windmill风车 wind-bell风铃 paper纸;纸张 tap水龙头 vegetable
蔬菜 clothes衣服;服装 farmer农民 drop滴;水珠 mountain山;山脉 tree树
ground地面 fire火;火灾 safety安全 match火柴 heat热;高温
2.动词：blow刮;吹 move(使)改变位置;移动 cut剪;砍;切 use使用 shine照
耀 burn燃烧;烧 hurt(使)受伤 must必须 smoke吸烟 hate讨厌
3.形容词：quiet轻声的;安静的 useful有用的 careful小心的
4.副词：gently和缓地;温柔地 softly轻柔地 strongly强劲地 happily快乐地
slowly缓慢地 quickly快地;迅速地
5.介词：up向上;在上面 over在……上方 inside在……里面
6.兼类词：sound(名词)声音;(动词)听起来好像
7.短语：growcrops种庄稼 put outfires灭火 burn down烧毁 (be) careful
with当心…… not …at all一点也不……
二、拓展词汇
1.名词：children孩子们
2.动词：taste尝起来
3.短语：thejourney of ………的旅行 onthefire在火上
三、核心句型
1.Thechildren are flying theirkites happily. 孩子们正在快乐地放风筝。
解读:这是描述某事物程度或者状态的句型。
举一反三:They are drinking milkhappily. 他们正在快乐地喝牛奶。
2.—Howdowe usewater?我们怎样使用水呢?
—Weusewater towash ourhands. 我们用水洗手。
解读:这是询问某人怎样使用某物的句型及其回答。
举一反三:—How doyou usetheemail? 你们怎样使用电子邮件呢?
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第11页—Weusetheemail tomakefriends. 我们用电子邮件交朋友。
3.Wemustbecareful withfire. 我们必须当心火。
解读:这是描述某人必须做某事的句型。
举一反三:Wemust go toschool onFriday. 我们周五必须上学。
4.Wemustn’t play with matches.我们不可以玩火柴。
解读:这是描述某人不可以做某事的句型。
举一反三:Wemustn’t waste ourtime. 我们不可以浪费时间。
5.Don’t smoke!不要吸烟!
解读:这是祈使句的否定句,要求对方不要做某事。
举一反三:Don’t worry about me. 不要担心我。
四四、了解句型
1.—Wheredoes water comefrom? 水来自哪里?
—It comes from thesea.它来自海洋。
解读:这是询问某人来自哪里的句型及其回答。
举一反三:—Where doyou comefrom?你来自哪里?
—Icome from China.我来自中国。
2.Allof you are right.你们说得都对。
解读:all 表示“(三者或三者以上)都”,all of…表示“……的全部”。句子中谓
语动词的选择要看of后面的名词。
举一反三:All of thebirds are white.所有的鸟都是白色的。
3.It israining. 天正在下雨。
解读:这是描述天气状况的句型。
举一反三:It issnowing there?那儿正在下雪吗?
4.Fire can burndown a lotoftrees. 火能烧毁大量的树。
解读:这是描述某人能够做某事的句型。
举一反三:I can work out thisquestion. 我能解决这个问题。
5.Children, what doyou knowabout fire safety? 孩子们,关于消防安全你们了解什
么?
解读:这是询问某人对某事的了解程度的句型。
举一反三:—What doyou knowabout the film?关于这场电影你了解什么?
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第12页—Thechief actor is Adam Lambert.男主角是亚当·兰伯特。
6.Idon’t want toeat any meat,so I throwitintothefire. 我不想吃任何肉,因此我把
它扔进了火里。
解读:这是描述某人不想做某事的句型。
举一反三:I don’t want togo tothecinema. 我不想去看电影。
7.“Iwanttobe upinthe sky,”says LittleWater Drop.小水滴说:“我想要升到天
空中。”
解读:这是描述某人想要上升到某地的句型。
举一反三:Shewants tobeupin thesky.她想要升到天空中。
8.—Whatmustn’t wedo in theforest or at home?我们在森林里或者家里不可以做
什么?
—Wemustn’t smokeintheforest. 我们不可以在森林里吸烟。
解读:这是询问某人不能做什么的句型及其回答。
举一反三:—What mustn’t wedointheplayground? 我们在操场上不可以做什么?
—Youmustn’tplay withfires. 你们不可以玩火。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第13页
