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试题总评：2012年安徽理综生物试卷与去年相比既保持稳定又有所创新，严格遵循
《课程标准》和《考试说明》的要求，注重生物学能力与方法的考查。全卷无偏题、怪题
和超纲题，考查重点突出。试题围绕高中生物学的核心知识展开，科学规范、设计新颖、
简洁流畅、难度适中，对高中新课程改革和素质教育具有一定促进作用。总体上看，今年
试卷有以下3个特点：
1．试题立足教材，注重基础
2012年试题延续了去年生物试题的特点，突出生物科学素养的考查，考查的知识点主
要来自生物学的核心内容。
2．理论联系实际，突出能力
试题体现新课程理念，紧密联系实际，关注科学、技术和社会的相互关系。不仅考查
了考生对所学基础知识、基本技能的掌握情况，还突出考查了理解与表达能力、实验与探
究能力、获取与处理信息的能力和综合运用能力，让考生运用生物学的知识与方法解决自
然界和社会生活中实际问题，让考生感受到生活就是知识，引导考生通过关注生活，树立
正确的生活观和生活方式。
3．倡导探究学习，关注体验
在今年的试题中，实验仍是考查考生生物学素养的重要载体，实验试题立足于教材，
但又不是教材内容的简单重复，突出对教材内容的加工与提升，注重考查考生对所学知识
的迁移能力，既没有脱离教材的实际，又较好地考查了考生的实验设计、分析、结果的处
理与表达。如第29题的Ⅱ小题所涉及的实验情境在教材中能找到其原型，是课本内容的变
式，强化考生在实验全过程的体验。这成为今年生物试题的亮点之一。
总之，今年生物试题较好地体现了生物科学素养的考查，关注生物科学与人们的日常
生活、人体健康、生态环境、经济活动等的关系，关注知识、能力和情感态度与价值观的
考查，着眼于考生的全面发展。
2012 年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）
理综生物部分解析
1．某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色体剂染色，用高倍显
微镜观察。下列描述正确的是
A．经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核
第1页 | 共8页B．经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质
C．经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体
D．经苏丹Ⅲ染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质
2．蛙的神经元内、外Na＋浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。在膜电位由内负外正转变
为内正外负过程中有Na＋流入细胞，膜电位恢复过程中有Na＋排出细胞。下列判断正确的
是
A．Na＋流入是被动运输，排出是主动运输
B．Na＋流入是主动运输，排出是被动运输
C．Na＋流入和排出都是被动运输
D．Na＋流入和排出都是主动运输
3．脊椎动物有胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因
子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则
发生凋亡。下列叙述正确的是
A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期
B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接
C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡
D．神经元凋亡是由基因控制的，自动的细胞死亡
【答案】D
第2页 | 共8页4．假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和选出，基因不产生突变。抗病基因
R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病
植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占
A．1/9 B．1/16 C．4/81 D．1/8
5．图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在
A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链
B．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链
C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译
D．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗 传信息的翻译
第3页 | 共8页层次的考查。
6．留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和 2,4－D对留树
保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是
A．喷施赤霉素和2,4－D能有效减少留树保鲜过程中的落果
B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4－D对落果的调控有协同作用
C．喷施赤霉素和2,4－D能等级留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高
D．赤霉素、2,4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用
29．（10分）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质
基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下
表）。
试管编号 细胞质基质 线粒体 酵母菌
加入的物质 A B C D E F
葡萄糖 － ＋ － ＋ ＋ ＋
[来源:学科网] [来源:Zxxk.Com]
第4页 | 共8页丙酮酸 ＋ － ＋ － － －
氧 气 ＋ － ＋ － ＋ －
[来源:学.科.网]
注：“＋”表示加入了适量的相关物质，“－”表示未加入相关物质。
（1）会产生CO 和H O的试管有＿＿＿＿＿＿，会产生酒精的试管有＿＿＿＿＿＿，
2 2
根据试管＿＿＿＿＿＿的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编
号）
（2）有氧呼吸产生的［H］，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2,4－二硝基
苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明
DNP使分布在＿＿＿＿＿＿的酶无法合成 ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分
解＿＿＿＿＿＿（填“能”或“不能”）继续进行。
30．（20分）Ⅰ．（12分）机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。
（1）内分泌腺没有导管，分泌的激素＿＿＿＿＿＿。因此，临床上可通过抽取血样来
检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素
（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值＿＿＿＿。
另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中 TSH和甲状腺激素（TH）含量明显低
于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者＿＿＿＿部位发
生病变。
（2）下丘脑的＿＿＿＿＿＿受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素
的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素（TRH）的刺激作用＿＿＿＿，
相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明
该细胞能通过＿＿＿＿＿＿接受信息。
第5页 | 共8页者的细胞内部存在TH的受体蛋白。
【考点定位】考查考查激素调节的特点、甲状腺激素分泌的调节机制，属于对识记、
理解层次的考查。
Ⅱ．（8分）某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能
量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2•a）。
植物 田鼠 鼬
固定的太阳能 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量
[来源:学#科#网Z#X#X#K]
2.45 1011 1.05 109 7.50 108 7.15 108 2.44 107 2.25 107 2.18 107
[
（1）
×
能量从田鼠传
×
递到鼬的效
×
应是＿＿＿
×
＿＿。
× × ×
（2）在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1 hm2范围内，第
一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是＿＿＿
＿＿只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果＿＿＿＿＿＿＿
＿。
（3）田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于＿＿＿＿＿＿＿，其余
在呼吸作用中以热能的形式散失。
（4）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎 捕后者，田鼠同样也能够依据鼠的气味或行为
躲避猎捕。可见，信息能够＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，维持生态系统的稳定。
第6页 | 共8页31．（24分）甲型血友病是由X染色体上的隐性基因导致的遗传病（H对h为显性）。图
1中两个家系都有血友病发病史。Ⅲ 和Ⅲ 婚后生下一个性染色体组成是XXY的非血友病
2 3
儿子（Ⅳ ），家系中的其他成员性染色体组成均正常。
2
（1）根据图1，＿＿＿＿＿（填“能”或“不能”）确定Ⅳ 两条X染色体的来源；
2
Ⅲ 与正常女子结婚，推断其女儿患血友病的概率是＿＿＿＿＿。
4
（2）两个家系的甲型血友病均由凝血因子Ⅷ（简称F8，即抗血友病球蛋白）基因碱
基对缺失所致。为探明Ⅳ 的病因，对家系的第Ⅲ、Ⅳ代成员F8基因的特异片段进行了
2
PCR扩增，其产物电泳结果如图2所示，结合图1，推断Ⅲ 的基因型是＿＿＿＿＿。请用
3
图解和必要的文字说明Ⅳ 非血友病XXY的形成原因。
2 [来源:学科网]
（3）现Ⅲ 再次怀孕，产前诊断显示胎儿（Ⅳ ）细胞的染色体为46，XY；F8基因的
3 3
PCR检测结果如图2所示。由此建议Ⅲ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3
第7页 | 共8页（4）补给F8可治疗甲型血友病。采用凝胶色谱法从血液中分离纯化F8时，在凝胶装
填色谱柱后，需要用缓冲液处理较长时间，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；若F8比某些杂
蛋白先收集到，说明F8的相对分子质量较这些杂蛋白＿＿＿＿＿。
（5）利用转基因猪乳腺生物反应器可生产F8。要使乳腺细胞合成F8，构成表达载体
时，必须将F8基因cDNA与猪乳腺蛋白基因的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等调控组件重组在一
起。F8基因cDNA可通过克隆筛选获得，该cDNA比染色体上的F8基因短，原因是该cDNA
没有＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）为获得更多的转基因母猪，可以采用体细胞克隆技术，将纯合转基因母猪的体
细胞核注入＿＿＿＿＿，构建重组胚胎进行繁殖。
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