专题10压强（4大模块知识清单+5个易混易错+5种方法技巧+典例真题精析）（解析版）_02中考总复习（2026版更新中）_04-物理-中考总复习_2025年中考复习资料_2025年中考物理一轮知识梳理

关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 专题 10 压强 目录 01 思维导图：呈现教材知识结构，构建学科知识体系。 02 知识梳理：甄选核心考点，重难点逐项分解。 03 易混易错：点拨易混易错知识点 04 方法技巧：总结高效学习策略，快速掌握和巩固知识 05 典例精析：针对典型题型，详细解析解题步骤，引导解题思路 06 真题赏析：通过经典真题升华教材，提炼核心方法。 压强是力学部分的重难点内容。一般在选择题、填空题、计算题、实验题中出现，会 出现与浮力相结合的题型。 常考考点有：固体压强相关分析与计算、 探究影响压力作用效果的因素、增大和减小压 强的方法、实验：探究液体内部的压强、液体对容器底的压力和压强、生活中的大气压、 流体压强与流速的关系等。 1、固体压强相关分析与计算作为中考高频考点，常在选择填空题中以模型类、教材典例、 生活情景、科技为背景考查，常结合浮力相关知识在计算题中考查； 2、探究液体内部的压强作为中考高频考点，主要考查：压强计的调节使用、实验操作补 充、实验数据分析、实验方案评估及改进等； 3、液体对容器底的压力和压强作为中考高频考点，常在选择题、填空题、计算题中考查。关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 考点一 压强 知识点01 压力 1、压力：垂直作用在物体表面的力叫压力。 2、产生条件：物体之间相互接触且相互挤压。 3、压力的方向：与受力物体表面垂直并指向受压的物体。 4、作用点：在被压物体的接触面上。 5、压力的作用效果：使物体发生形变。 6、压力与重力的关系 压力并不都是由重力产生的，因此压力的大小并不一定与重力大小相等，有时甚至无关。 知识点02 压强 一、探究影响压力作用效果的因素 1、实验器材：形变显著的物体（如海绵、沙子等）、压力小桌、砝码。 2、实验方法 （1）控制变量法：分别控制压力和受力面积两个变量。 （2）转换法：压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来体现。 3、实验现象和结论 （1）甲、乙两次实验，受力面积相同，乙图中压力大于甲，乙图中海绵的凹陷程度大于甲，可得结论： 在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （2）乙、丙两次实验，压力大小相同，丙图中的受力面积大，海绵的凹陷程度很小，故可以得出结论： 在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 4、实验出题点 （1）实验中选择海绵而不选择木板的原因是海绵易发生形变，实验现象明显，而木板不易发生形变， 实验现象不明显。实验中可以用沙子、橡皮泥等代替海绵。 （2）将砖块沿虚线切去左边一小块，不能验证压力的作用效果是否与受力面积有关。原因是：没有控 制压力相等。 二、压强 1、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。压强是表示压力的作用效果的物理量。 2、公式： 。其中，p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。 3、单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号Pa。1 Pa=1 N/m2。 4、公式的理解 （1） 是压强的定义公式，适用于所有物体间压强的计算。 （2）式中S为“受力面积”，指两个物体间实际接触的面积。 （3）式中F为“压力”，计算时注意区分重力与压力。 知识点03 增大或减小压强的方法 1、增大压强 （1）压力一定，减小受力面积：刀口打磨得很锋利、图钉的前端做得很尖、滑冰鞋的底部安装冰刀、 蚊子尖尖的口器、破窗锤的锤头做成锥状等。 （2）受力面积一定，增大压力：压路机的碾子质量很大、液压机等。 （3）增大压力的同时减小受力面积：用铁锤钉钉子、用斧子砍木头、用力按图钉帽等。 2、减小压强 （1）压力一定，增大受力面积：书包的背带较宽、坦克安装履带、铁轨铺在枕木上、骆驼有宽大的脚 掌、载重汽车的车轮又宽又多等。关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （2）受力面积一定，减小压力：现代建筑广泛采用空心砖、中空的石柱、道路上禁止超载等。 （3）减小压力的同时增大受力面积：人在冰面上行走发现有破冰危险时、丢掉负重且改为匍匐行进。 考点二 液体的压强 知识点01 液体压强的特点 1、液体压强的产生原因 由于液体受到重力作用，并且具有流动性，因此，液体对容器底部和侧壁都有压强。 2、压强计 （1）构造 （2）作用：测量液体内部的压强。 （3）原理：放在液体里的探头上的橡皮膜受到液体压强的作用会发生形变，U形管左右两侧液面产生 的高度差的大小反映了橡皮膜所受压强的大小，液面的高度差越大，压强越大。 （4）压强计的使用 ①使用前，检查装置气密性，方法是用手轻按橡皮膜，观察压强计U形管两侧液面的高度差是否发生 变化，如果变化，说明不漏气；如果不变，说明漏气，则要查出原因，加以修整。 ②当压强计的橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面应该是相平的，若出现高度差，需要将橡皮管 取下重新安装。 3、探究液体内部压强特点 （1）控制探头在液体中的深度、液体密度相同，改变探头的方向。现象：U形管两侧液面的高度差不 变。 （2）控制液体的密度探头的方向相同，增大探头在液体中的深度。现象：U形管两侧液面的高度差变 大。 （3）控制探头的方向深度相同，增大液体的密度。现象：U形管两侧液面的高度差变大。关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 4、液体压强的特点 （1）液体内部向各个方向都有压强；在液体内部的同一深度处，向各个方向的压强都相等。 （2）同一液体深度越深，压强越大。 （3）液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 知识点02 液体压强的大小 1、公式： 。ρ表示液体的密度，单位为kg/m3，h表示液体的深度，单位为米（m），g为常 数，大小为9.8N/kg，p表示液体在深度为h处的压强，单位为帕（Pa）。 2、公式的注意事项 公式 适用于静止液体，不适用于流动的液体。当求放在水平面上的均匀柱体对平面的压 强时可以借用此公式。 3、应用：深海潜水时穿抗压服、水坝修得上窄下宽等。 知识点03 连通器 1、定义：上端开口、下端连通的容器。 2、特点：连通器里的同种液体不流动时，各部分中的液面总保持相平。 3、应用：茶壶、下水管道中的U形水管、地漏、船闸、锅炉水位计等。 考点三 大气压强 知识点01 大气压强的存在 1、大气压强：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 2、产生原因：大气受到重力作用，且具有流动性。 3、特点 在大气层内部向各个方向都有压强，且在同一高度向各个方向的压强大小相等。 4、历史上证明大气压存在的著名实验：马德堡半球实验。 5、大气压在生活中的应用实例：用吸管喝饮料、吸盘挂钩、拔罐、活塞式抽水机等。 知识点02 大气压的测量 1、托里拆利实验 （1）取一根一端开口、一端封闭的长约1米的玻璃管，往里面注满水银，用手指堵住管口。将开口一 端朝下，浸没在水银中，且将玻璃管竖直放置，移开手指，管内水银柱下降到一定高度时不再下降。 用刻度尺测出管内外水银面的高度差约为760 mm，即可计算大气压的值。通常把这样大小的大气压叫 做标准大气压。 如果玻璃管倾斜，进入到玻璃管内水银的长度会变大，但是水银柱的竖直高度不变。 （2）实验考向 ①水银柱的高度：水银柱的高度是指管内外水银面的竖直高度差，不是指管倾斜时水银柱的长度。管 内水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化，而与管的粗细、长度、形状、插入水银中的深度都无 关。所以改用粗一些或细一些的玻璃管不会影响结果。 ②若玻璃管内混入少量空气，由于这部分空气也有压强，管内外水银面高度差会变小，导致测得的大 气压强偏小。 2、标准大气压 （1）通常把760mm高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，用字母p 表示。 0 （2）大小：p 1.013×105pa。粗略计算时，p 1×105pa。 0 0 3、自制气压计= =关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 取一个装入适量带色的瓶子，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，穿过橡皮塞插 入水中。从管的上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。外界 大气压增大，玻璃管内水柱变低。 知识点03 大气压强的变化规律 1、大气压与高度的关系 大气压随高度增加而减小。在海拔3000m以内，每升高10m，大气压大约减小100pa。 2、大气压与天气、季节的关系 晴天的大气压比阴雨天的高；冬天的大气压比夏天的高。 3、水的沸点与大气压的关系 气压越大，水的沸点越高；气压越小，水的沸点越低。 考点四 流体压强与流速的关系 知识点01 流体压强与流速的关系 1、流体：具有流动性的液体和气体统称为流体。 2、流体压强与流速的关系：在流体中，流速大的位置压强小，流速小的位置压强大。 3、生活实例 窗外有风吹过，窗帘向窗外飘；火车站台上设有安全线；家用吸尘器打扫微小灰尘；两艘船不能 并排行驶；踢足球时的“香蕉球”。 知识点02 飞机的升力 1、机翼示意图 2、原理关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 机翼的形状是上凸下平的。当飞机高速行驶时，机翼与周围的空气发生相对运动，迎面而来的气 流被机翼分成上、下两部分。机翼上方气流的速度较大，下方气流的速度较小。所以机翼下方气流的 压强大于上方气流的压强，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是产生升力的原因。 易混易错点1：压力与压强的关系 （1）压力是产生压强的必要条件，没有压力就没有压强；压强是表示压力作用效果的物理量。 （2）压强在数值上等于压力大小与受力面积的比值。不能认为压力越大，压强就一定越大；同样，压 强越大，压力也不一定越大。 易混易错点2：对受力面积S的理解 受力面积S指的是两个物体间相互接触的最小的那部分面积，如图，A对B的压强受力面积为S 。 A 易混易错点3：液体“深度”的判断 在液体压强公式中h表示深度，指从液体中某点到自由液面的距离。判断出h的大小是计算液体压 强的关键。液体深度是指液体中被研究的点到液体自由液面（与大气连通的液面）的竖直距离。 如图，A、B、C、D、E各点的深度分别为：30cm、40cm、50cm、40cm、20 cm。 易混易错点4：对连通器的理解 （1）连通器各部分中的液面高度相平的条件：一是连通器中装有同种液体；二是液体不流动。若连通 器里装有不同种液体，则液体静止时，液面高度不一定相同。 （2）连通器中各部分液面高度相同，与各部分的粗细和形状等没有关系。 易混易错点5：大气压强的应用 （1）护士给病人打针不是利用大气压强；（2）注射器吸取药液是利用大气压强；（3）用高压锅做 饭是利用沸点与气压的关，不是利用大气压强。 0关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 方法技巧1：圆柱体压强的计算方法 对于满足（1）密度均匀、形状规则的实心柱体（圆柱体或棱柱体）；（2）物体被 放在水平面上，且受力面积等于物体的底面积；（3）水平面受到的压力等于物体所受 的重力。这样的柱体，可以用 计算压强。 方法技巧2：叠加物体压强的计算方法 如图所示，A、B两物体叠加后放在水平面上，求水平面受到的压强时，物体对水平面的压力F＝ G ＋G ，水平面的受力面积为下面物体的底面积。如图， ， 。 A B 方法技巧3：公式 与 的区别与联系 液体压强计算公式 压强定义式 常用来计算液体的压强，和质量分布 适用范围 适用于所有情况下压强的计算 区别 均匀的柱体 决定因素 压力和受力面积 液体的密度和深度 液体压强公式是通过压强定义式结合液体的特点推导出来的，是压强定义式的特殊形 联系 式 方法技巧4：液体对不同容器底的压力与重力的关系 直壁形 上窄下宽 上宽下窄 图示 液体对容器底的压 力与重力的关系 方法技巧5：判定流体流速的大小的方法 （1）流体在相同时间内通过的路程越长，流体的流速越大； （2）在单位时间内通过管道横截面的流体的体积相同时，管道的横截面积越小，流体的流速越大； 1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （2）在水平面上高速运动的物体（如高速运动的列车）周围，离物体越近流体的流速越大。 高频命题点1 固体压强相关分析与计算 【例1】【新考法】 结合生活中场景考查 沙滩上留有大人和小孩深浅相同大小不同的两对脚印，如图所示，下列说法中正确的是（ ） A．小孩对沙滩的压力比大人对沙滩的压力小，压强也更小 B．小孩和大人对沙滩的受力面积和压力都不等，无法比较谁对沙滩的压强大 C．两个人对沙滩的压强相同 D．大人对沙滩的压力和大人的重力是一对相互作用力 【答案】C 【解析】ABC．大人和小孩的脚印深浅相同，则大人和小孩对沙滩的压强相同，小孩的脚印小，即沙 滩受力面积小，则小孩对沙滩的压力比大人对沙滩的压力小，故AB错误，C正确； D．大人对沙滩的压力和大人的重力方向相同，不是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 【例2】如图所示，上下两手指均用力，将铅笔挤压在两手指间静止不动，两个手指感觉差不多，以下 说法正确的是（ ） A．上手指对铅笔的压力小于下手指对铅笔的压力 B．上手指对铅笔的压力大于下手指对铅笔的压力 2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 C．上手指对铅笔的压强小于下手指对铅笔的压强 D．上手指对铅笔的压强大于下手指对铅笔的压强 【答案】A 【解析】AB．铅笔静止时，上手指对铅笔的压力与铅笔的重力之和等于铅笔对下手指的压力，而铅笔 对下手指的压力与下手指对铅笔的压力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线 上，是一对相互作用力，所以上手指对铅笔的压力小于下手指对铅笔的压力，故A正确，B错误； CD．两个手指感觉差不多，说明上手指对铅笔的压强约等于下手指对铅笔的压强，故CD错误。 故选A。 【例3】【新考法】 结合模型考查 （多选）如图所示，均匀实心正方体甲、乙置于水平地面上，它们对地面的压力相等，甲的边长小于 乙的边长，现分别沿水平方向或竖直方向将两个正方体只切去一部分，剩余部分对地面的压强分别为p 和p 。下列说法正确的是（ ） 甲 乙 A．若沿水平方向切去相同质量，则p >p 甲 乙 B．若沿水平方向切去相同厚度，则p

p 甲 乙 【答案】AD 【解析】已知它们对水平地面的压力相等，说明它们的重力相等，甲的底面积小于乙的底面积，由 可知，p >p ；两正方体的重力相等、质量相等，甲的体积小，由 可知，甲的密度较大， 甲 乙 即ρ >ρ 。 甲 乙 A．若沿水平方向切去相同质量，则剩余部分的质量也相等，即剩余部分的重力相等；由图示可知，S p ，故A正确； 甲 乙 甲 乙 3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 B．若沿水平方向切去相同厚度，由于乙的棱长大于甲的棱长，所以乙切去部分的体积大于甲切去部分 的体积，因为ρ >ρ ，所以无法判断甲、乙剩余部分的质量大小，根据 甲 乙 无法判断剩余部分对地面的压强大小关系，故B错误； CD．根据 可知，无论沿竖直方向切去相同厚度还是相同质量，由于密度不变，高度不变，所以，甲剩余部分对 地面的压强大于乙剩余部分对地面的压强，即p >p ，故C错误，D正确。 甲 乙 故选AD。 【例4】如图所示，一块长木板放在水平桌面上，在水平向左推力F作用下做匀速直线运动，直至木块 右端与桌边对齐，在推木板的过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况分析正确的 是（ ） A．F和p不变，f变大 B．F和f不变，p变大 C．F变小，p和f变大 D．F和f不变，p变小 【答案】D 【解析】因水平面上物体的压力大小和自身的重力相等，所以，在水平力F的作用下沿直线向左匀速 直线运动，直至木板右端与桌边对齐时，木板对桌面的压力F不变，因滑动摩擦力的大小只与接触面 的粗糙程度和压力的大小有关，所以，水平向左的推力F作用下做匀速直线运动，压力和接触面的粗 糙程度不变，所以，木板受桌面的摩擦力f不变；木板与桌面的接触面积变大，受力面积变大，由 可知，长木板对桌面的压强p变小。故ABC错误，D正确。 故选D。 高频命题点2 探究影响压力作用效果的因素 【例1】在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做 4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 了如图所示的系列实验。 （1）同学们是根据海绵的 来比较压力的作用效果的。这种研究方法称为 ； （2）观察比较图甲、乙的情况可以得到结论是：在受力面积相同时，压力越大， 。小红 联想到坦克车履带的设计，这可用 两组实验所得结论解释； （3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，忽略受力面积的变化，则图丙中海绵受到的压强 和图丁中木板受到的压强 的大小关系为 （选填“>”、“<”或“=”）； （4）如图所示，将质量分布均匀的长方体置于水平桌面上，现分别按照图示的方法切去一半，则剩余 阴影部分对桌面压强最大的是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】（1）凹陷程度 转换法 （2）压力的作用效果越明显 乙丙 （3）= （4）A 【解析】（1）[1][2]实验中运用转换法，通过观察海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果的。 （2）[1]甲、乙两实验中，受力面积相同，压力不同，且压力越大海绵的凹陷程度越大，压力的作用效 果越明显，因此可得结论为：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 [2]坦克车履带的设计是压力一定时，通过增大受力面积来减小压力的作用效果，乙丙两次实验的结论 与该应用相同。 （3）丙丁两图中，压力和受力面积相同，则压力的作用效果相同，即 。 （4）A．图中压力变为原来的一半，受力面积小于原来的一半，根据 可知，压强会变大，故A 符合题意； B．图中压力变为原来的一半，受力面积变为原来的一半，根据 可知，压强不变，故B不符合 5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 题意； C．图中压力变为原来的一半，受力面积不变，根据 可知，压强会变小，故C不符合题意； D．图中压力变为原来的一半，受力面积大于原来的一半，根据 可知，压强会变小，故D不符 合题意。 故选A。 【例2】【创新实验】如图甲是消防人员站在木板上，救助受困于淤泥中的人的情景，小明看到这一 场景后想：压力的作用效果与什么因素有关呢？为此小明用一块海绵、两块规格相同的木块来进行如 图乙所示实验。 （1）压力的作用效果是通过比较海绵的 来确定的。 （2）比较乙图中序号为 的两次实验，可以探究受力面积对压力作用效果的影响。 （3）比较乙图中序号为①和③的两次实验可知，受力面积一定时， ，压力的作用效果越明 显。以下实例中应用该结论的有 （填字母）。 A．菜刀要经常磨一磨 B．书包要用宽的背带 C．汽车限重 D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 【答案】（1）形变程度 （2）①② （3）压力越大 C 【解析】（1）实验中，压力的作用效果是通过比较海绵的形变程度来确定的，海绵的形变程度越大， 压力的作用效果越明显，采用了转换法。 （2）①②两次实验中，海绵受到的压力相同，受力面积不同，比较乙图中序号为①②的两次实验，可 以探究受力面积对压力作用效果的影响。 （3）[1]①和③的两次实验中，海绵的受力面积相同，③中海绵受到的压力较大，海绵的形变程度也较 大，比较乙图中序号为①和③的两次实验可知，受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 [2]A．菜刀要经常磨一磨，是通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意； B．书包要用宽的背带，是通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意； 6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 C．汽车限重，是通过减小压力来减小压强，故C符合题意； D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙，是通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。 故选C。 高频命题点3 增大和减小压强的方法 【例1】下列事例中，能增大压强的是（ ） A．安全锤的锤头很尖 B．书包背带较宽 C．滑雪板面积较大 D．螺母下的垫圈 【答案】A 【解析】A．安全锤的锤头很尖，是通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意； BCD．书包背带较宽、螺母下的垫圈、滑雪板面积较大都是通过增大受力面积来减小压强，故BCD不 符合题意。 故选A。 【例2】劳动课已成为大中小学的一门独立课程，小明同学积极参加家务劳动，利用周末时间学做菜， 在切菜的过程中，如图所示，刀刃做得很锋利是为了增大 ，而刀柄做得比较宽厚是通过增大 来减小压强。 【答案】压强 受力面积 【解析】【小题1】[1]刀刃做得很锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强。 [2]刀柄做得比较宽厚是通过增大受力面积减小压强。 高频命题点4 实验：探究液体内部的压强 【例1】如图所示是小辉探究液体压强与哪些因素有关的实验装置，请根据图示回答下列问题： 7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）压强计在使用前，需要观察U形管两边液面是否相平，还要检查装置的气密性，小辉发现U形管 左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是 （选填“A”或“B”），使U形管左 右两侧的水面相平； A．将右侧支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装 （2）压强计上的U形管 （选填“属于”或“不属于”）连通器，通过 显示液体内部压强； （3）通过比较图乙和图丙，可以得，液体的压强与 有关； （4）比较 两图，可以得液体的压强与液体密度有关； （5）已知图丁中U形管左右两侧水面的高度差 ，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为 Pa。（ ， ， ） 【答案】（1）B （2）不属于 U形管两端液面高度差 （3）深度 （4）丙丁（5）1000 【解析】（1）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装， 这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管 中的液面就是相平的，故选B。 （2）[1][2]压强计上的U形管一端封闭，所以不是连通器；根据转换法，通过U形管两端液面高度差 显示液体内部压强大小。 （3）比较乙图、丙图，在相同液体中的不同深度处，U形管两侧的液面高度差不相等，液体的压强不 同，丙图中的深度更深，U形管两侧的液面高度差更大，说明液体的压强更大。故可以得到：在不同 深度，液体内部压强与液体的深度有关，液体深度越深，压强越大。 （4）比较丙丁两图，在不同密度的液体的相同深度处，U形管两侧的液面高度差不相等，液体的压强 不同，故可以得到：液体的压强与液体密度有关。 （5）图丁中U形管左右两侧水面的高度差 ，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为 【例2】如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。当橡皮膜向 一侧凸起时，可判断隔板两侧液体压强的大小，此时用到的研究方法是 ；若图中容器的隔板两 侧装入的是同种液体，可判断液体压强与 有关。 8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 【答案】转换法 深度 【解析】[1]根据转换法，可通过橡皮膜凸出的方向判断隔板两侧液体压强的大小。 [2]若图中容器的隔板两侧装入的是同种液体，右侧深度大，橡皮膜向左凸出，说明右侧压强大，可判 断液体压强与深度有关。 高频命题点5 液体对容器底的压力和压强 【例1】如图所示，质量相同、底面积也相同且器壁厚度忽略不计的三个容器，分别装有质量相同和深 度相等的甲、乙、丙三种不同液体，放在水平桌面上。下列说法正确的是（ ） A．容器底部受到液体的压强是p ＜p ＜p 甲 乙 丙 B．容器底部所受液体的压力是 C．容器对桌面的压强是 D．容器对桌面的压力是 【答案】A 【解析】AB．图中甲容器中液体的体积最大，丙容器中液体的体积最小，已知容器中装有质量相同的 液体，根据 可知，丙容器中液体的密度最大，甲容器中液体的密度最小，液体的深度相同，根 据 可得，容器底部受到液体的压强是 已知三个容器底面积相同，根据 可知，容器底部所受液体的压力是 故A正确，B错误； 9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 CD．容器对桌面的压力大小等于容器和容器中液体的总重力，由于容器的重力相等，液体的重力相等， 则容器对桌面的压力大小相等，即 根据 可知，三个容器底面积相同，容器对桌面的压强相等，即 故CD错误。 故选A。 【例2】如图所示，设水对底面的压强为p，瓶子对桌面的压强为p。将瓶子从正放（图甲）变为倒放 1 2 （图乙），则p 和p 的变化情况是（ ） 1 2 A．p 变小 变小 B． 变小 变大 1 C． 变大 变小 D． 变大 变大 【答案】D 【解析】将瓶子从正放（图甲）变为倒放（图乙）时，液体的深度增加，根据 可知，液体对 底面的压强变大；瓶子正立或倒立放置时，瓶子的总重力大小等于瓶子对桌面的压力，因为重力不变， 则压力不变，倒立后受力面积变小，由 可知，瓶子对桌面的压强变大，故D符合题意，ABC不 符合题意。 故选D。 【例3】图中平底茶壶的质量是 ，底面积是 ，内盛 的水，水面高度在图中已标出，放 0关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 置在面积为 的水平桌面中央，忽略壶壁厚度。求： （1）水对茶壶底部产生的压强和压力； （2）茶壶对桌面的压力和压强。 【答案】（1）1200Pa，4.8N （2）10N，2500Pa 【解析】（1）水对茶壶底部产生的压强为 则水对茶壶底部产生的压力为 （2）茶壶对桌面的压力为 则茶壶对桌面的压强为 高频命题点6 生活中的大气压 【例1】关于下面三幅图的说法正确的是（ ） A．如甲图，实验中玻璃管内水银柱上方会有少量气体 B．如甲图，将竖直玻璃管倾斜，水银柱的高度变高 C．如乙图，把自制气压计从山顶移到山下，细管内的水柱下降 D．如丙图，盆景中的水位能保持一定高度，是利用了连通器原理 【答案】C 【解析】A．如甲图，玻璃管立起来前，里面水银是满的，立起来后水银柱产生的压强等于大气压强， 1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 此时玻璃管内水银柱上方是真空，故A错误； B．如甲图，将竖直玻璃管倾斜，水银柱的长度变长，由于大气压强不变，因此水银柱的高度不变，故 B错误； C．大气压随海拔高度的增加而降低，随海拔高度的减小而升高；如乙图，把自制气压计从山顶移到山 下，瓶外大气压增大，根据瓶内大气压等于瓶外大气压加上水柱压强可知，瓶内气体压强不变，水柱 压强减小，所以，细管内的水柱下降，故C正确； D．盆景中的水位能保持一定高度，是利用了大气压，瓶子上方时是封闭的，不属于连通器，所以没有 利用连通器原理，故D错误。 故选C。 【例2】如图所示为“无叶电风扇”，它内部有一台电动机吸入空气，空气经过加压后被送入环绕式的 出风口，从缝隙中向外喷出，这部分喷射空气因流速大、压强 ，使周围空气 （选填“靠 近”或“远离”）这部分喷射空气，带动周围空气流动，使人感觉凉爽。从西安到拉萨旅游的小毛发 现带去的袋装食品会变得膨胀，由此可以推测外界大气压 （选填“变大”或“变小”），这是 因为拉萨比西安的海拔 （选填“高”或“低”）。 【答案】小 靠近 变小 高 【解析】[1][2]根据流体压强和流速的关系可知，空气经过加压后被送入环绕式的出风口，从缝隙中向 外喷出，这部分喷射空气因流速大，压强小，在压强差的作用下，周围空气向这部分喷射空气靠近， 带动周围空气流动，使人感觉凉爽。 [3][4]气压与高度有关，海拔越高的地方气压越低，食品包装袋变得鼓起来，这是因为大气压随高度增 加而减小，使得袋内的气压大于外部大气压，因此包装袋会鼓鼓的，故拉萨比西安的海拔高。 1．（2024·山东东营）如图所示，下列四个实例中，能利用流体压强和流速关系的知识解释的是（ ） 2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 A．甲图：拦河大坝设计成下宽上窄的形状 B．乙图：火车道路的铁轨下面铺放路枕 C．丙图：用吸管吸饮料时，饮料顺着吸管流进嘴里 D．丁图：候车的乘客应站在安全线以外，否则可能会被“吸”向行驶的列车 【答案】D 【解析】A．拦河大坝设计成下宽上窄的形状，是因为液体压强随深度的增加而增大，故A不符合题意； B．火车道路的铁轨下面铺放路枕，是通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意； C．用吸管吸饮料时，饮料在大气压强的作用下顺着吸管流进嘴里，故C不符合题意； D．行驶的列车快速驶过时，列车与候车的乘客之间的空气流速变大、压强变小，因而乘客会受到指向 列车的压力差，可能会被“吸”向行驶的列车，所以候车的乘客应站在安全线以外，故D符合题意。 故选D。 2．（2024·山东日照）下图所示的四个事例中，关于压强的说法正确的是（ ） A．甲为压路机，碾子做的很大，是为了减小压强 B．乙为安全锤，锤头做得很尖，是为了减小压强 C．丙图中加热后再密封的铁桶被压扁，是因为外部大气压强远大于内部压强 D．丁图中热气球能在空中自由升降，是利用“气体流速大的地方压强小”的原理 【答案】C 【解析】A．压路机的碾子质量很大是为了在受力面积一定时，增大压力来增大压强，故A错误； B．安全锤做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积增大压强的，故B错误； C．加热铁桶过程中，铁桶内空气体积膨胀，质量减小，再密封铁桶，随着温度降低，内部气压降低， 3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 由于外部大气压强远大于内部压强，所以铁桶被压扁，故C正确； D．热气球中充的是被燃烧器加热而体积膨胀的热空气，从而使密度小于外界空气密度，实现了空中飞 行，故D错误。 故选C。 3．（2024·山东青岛）黄海海平面是中国高程系统唯一基准面，在青岛的黄海海滨矗立着一座“中华人民 共和国水准零点”雕塑，标志着“高度从这里开始”，这座雕塑高6m，质量约为10t，它的四个支脚 处在同一水平面上，每个支脚与地面的接触面积约为250cm2，它对地面的压强大约是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】雕塑的重力为 雕塑对地面的压力等于其自身的重力，则雕塑对地面的压强为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（2024·西藏）如图所示的生产生活实例中，用压强知识解释正确的是（ ） A．甲图中，破窗锤是通过减小受力面积的方式增大压强 B．乙图中，用高压锅做饭是利用水的沸点会随着气压的减小而升高 C．丙图中，三峡大坝设计成下宽上窄是由于液体的压强随深度的增加而减小 D．丁图中，从漏斗口用力向下吹气，乒乓球不会掉落是由于气体流速大的位置压强大 【答案】A 4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 【解析】A．由压力越大，受力面积越小，压强越大可知，破窗锤头部较尖，是通过减小受力面积的方 式增大压强。故A正确； B．液体表面上方的气压越高，沸点越高。用高压锅做饭是利用水的沸点会随着气压的增大而升高。故 B错误； C．同种液体中，深度越深，压强越大。三峡大坝设计成下宽上窄是由于液体的压强随深度的增加而增 加。故C错误； D．在流体中流速越大的位置，压强越小。从漏斗口用力向下吹气，乒乓球不会掉落是由于气体流速大 的位置压强小。故D错误。 故选A。 5．（2024·海南）说明流体中流速大的地方压强小的原理是（ ） A． 将气球按压在钉板上，气球没有破裂 B． 将气球放在里面有热气的瓶口上，气球被吞了进去 C． 向气球中间吹气，两球靠拢 D． 将两个被毛织品摩擦过的气球靠近，两球相互弹开 【答案】C 【解析】A．将气球按压在钉板上，气球没有破裂，是因为钉子数量多，通过增大受力面积减小了压强， 故A不符合题意； B．将气球放在里面有热气的瓶口上，气球被吞了进去，是因为瓶内气体温度降低后气压减小，大气压 5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 将气球压入瓶内，故B不符合题意； C．向气球中间吹气，两球中间的空气流速变大压强变小，两侧的空气流速小压强大，将两球压向中间， 所以两球靠拢，故C符合题意； D．将两个被毛织品摩擦过的气球靠近，两球相互弹开，是因为两球带有同种电荷，两种电荷相互排斥， 故D不符合题意。 故选C。 6．（2024·山东青岛）下列实例中，能利用流体压强与流速的关系解释的是（ ） A．拦河坝上窄下宽更加稳固 B．用活塞式抽水机抽水 C．飞机机翼上凸下平获得升力 D．船只利用船闸在上下游之间往返 【答案】C 【解析】A．根据 可知，河水越深压强越大，拦河坝上窄下宽更加稳固，故A不符合题意； B．活塞式抽水机抽水是利用了大气压强的原理，故B不符合题意； C．在流体中，流速越大的位置压强越小，飞机机翼上凸下平，上面压强小，下面压强大，产生了压强 差，从而获得升力，故C符合题意； D．船只利用船闸在上下游之间往返是利用了连通器的原理，上端开口下端连通，故D不符合题意。 故选C。 7．（2024·广东广州）某居民楼水塔液面与各楼层水龙头的竖直距离如图所示，若ρ =1.0×103kg/m3， 水 g=10N/kg，水龙头关闭时，c处所受水的压强为（ ） A． B． C． D． 6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 【答案】D 【解析】由题图可知，水龙头关闭时，c处水的深度为 所以c处水龙头所受水的压强为 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．（2024·福建）如图所示的生产生活实例，利用大气压强的是（ ） A． 吸盘 B． 连通器 C． 重垂线 D． 书包带 【答案】A 【解析】A．吸盘在大气压的作用下被紧紧压在墙上，故A符合题意； B．连通器利用的是液体压强，故B不符合题意； C．重垂线利用的是重力的方向竖直向下，故C不符合题意； D．书包带做的比较宽是通过增大受力面积减小压强，故D不符合题意。 故选A。 9．（2024·河南）如图，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水平。若水杯重为 ，木 板重为 ，水杯底面积为 ，木板底面积为 。下列说法正确的是（ ） 7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 A．水杯对木板的压力就是水杯受到的重力 B．水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力 C．水杯对木板的压强为 D．木板对海绵的压强为 【答案】C 【解析】A．水杯对木板的压力大小等于水杯受到的重力大小，但二者不是同一个力，故A错误； B．水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力作用在不同物体上，不是平衡力，故B错误； C．水杯对木板的压力大小等于水杯受到的重力大小，根据 ，水杯对木板的压强为 ，故C正 确； D．木板对海绵的压力等于水杯和木板的总重力，根据 ，木板对海绵的压强为 ，故D错 误。 故选C。 10．（2024·山东泰安）一辆重为 的坦克静止在水平地面上，已知履带着地总面积为 ，它对地 面的压强是 。 【答案】 【解析】坦克静止在水平地面上时对地面的压力 F＝G＝4×105N 对地面的压强 8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 11．（2024·江苏常州）如图所示，甲、乙两支完全相同的试管内分别装有质量相等的不同液体，甲试管倾 斜、乙试管竖直，两试管内液面相平，甲试管内的液体密度为 ，液体对试管底部的压强为 ；乙 试管内的液体密度为 ，液体对试管底部的压强为 ，则 ， 。 【答案】< < 【解析】[1][2]由图可知，甲容器中的液体体积要比乙容器大，因液体质量相同，由 可知甲液体 的密度比乙液体密度小，即 ρ <ρ 甲 乙 因为两试管中液面等高，由液体压强公式p=ρgh可知 p

”） 【答案】= ＞ 【解析】[1]甲、乙两容器，分别装有同种液体，且深度相同，根据 ，两容器底部受到液体的 压强相等，即 ，因为两容器的底面积相等，由 可知液体对容器的底部的压力 。 [2]甲、乙是两个质量、底面积都相等的容器，且由图可知甲容器中水的质量比乙容器中水的质量多， 所以甲容器对桌面的压力大于乙容器对桌面的压力，容器底面粗糙程度相同，因此甲容器在桌面上受 到的摩擦力更大。用沿水平方向的力F、F 分别缓慢推动甲、乙两容器在桌面上做匀速直线运动，根 3 4 据二力平衡可知，F、F 分别等于甲、乙两容器在桌面受到的摩擦力，因此F>F 3 4 3 4。 14．（2024·江苏无锡）生活中常用如图所示的吸盘挂钩来挂毛巾，使用时排尽吸盘内的空气，吸附在 （选填“平整”或“不平整”）的墙面上，以防止漏气。若吸盘的横截面积为 ，外界大气压 为 ，则排尽空气后的吸盘受到的大气压力为 N，吸盘挂钩不会掉落是因为受到墙壁对 它竖直向上的 力。 【答案】平整 200 摩擦力 【解析】[1]吸盘挂钩是利用大气压来工作的，使用时排尽吸盘内的空气，吸附在光滑的墙面上，外界 大气压大于吸盘内气压，将吸盘紧紧压在墙面上，若墙面不平整，空气会进入吸盘内，吸盘会脱落。 0关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 [2]排尽空气后的吸盘受到的大气压力为 [3]吸盘挂钩受自身重力和物体对挂钩向下的拉力而不会掉落是因为受到墙壁对它竖直向上的摩擦力。 15．（2024·黑龙江齐齐哈尔）在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海 绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。 （1）实验中压力的作用效果是通过海绵 来体现的， （选填“可以”或“不可以”）用 木板代替海绵来完成实验； （2）比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制 相同；改变压力的大小，可以得出结论： ； （3）比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是： ； A．书包的背带做的很宽 B．严禁货车超载 （4）图3中桌面对海绵的压强为 ，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时 如图4所示，桌面对沙子的压强为 ，则 （选填“<”、“=”或“>”）； （5）小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A沿竖直虚线方向 切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由 此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是： 。 【答案】被压下的深浅 不可以 受力面积 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效 果越明显 A = 没有控制压力的大小相同 【解析】（1）[1][2]根据转换法，图中压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来体现的，由于木板的 形变不明显，所以不可以用木板代替海绵来完成实验。 （2）[3][4]比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制 受力面积大小不变，压力的大小不同，由于海绵的凹陷程度不同，且压力越大海绵的凹陷程度越大， 故可得结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著。 （3）[5]分析比较图2、图3的实验现象知道，两图的压力大小不变，受力面积的大小不同，海绵的凹 陷程度不同，且受力面积越小海绵的凹陷程度越大，故可得结论：当压力相同时，受力面积越小，压 1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 力作用效果越显著。 A．书包的背带做得又宽又大，这是通过增大受力面积来减少压力的作用效果，故符合题意； B．交通管理部门规定，严禁货车超载，通过减小压力来减小压强，故不符合题意。 故选A。 （4）[6]压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，图3和图4两图压力相同，受力面积相同，由 知道，压强相同，即 （5）[7]为了探究压力的作用效果与受力面积的关系，应保持压力相等，改变受力面积，观察泡沫的 凹陷程度；小明同学在探究“压力的作用效果与受力面积的关系”时，将物块沿竖直方向切成大小不 同的两块，这样两块对泡沫的压力不同，小明可以改变物块A的放置方向，从而改变物块对底面压力 的受力面积，同时保持了压力不变，可用于探究“压力的作用效果与受力面积的关系”。 16．（2024·江苏淮安）在“探究影响液体内部压强因素”实验中： （1）实验中使用的压强计如图甲所示．使用前用手指按压橡皮膜，是为了检查压强计的 。 实验中，通过U形管两侧液面的 来反映液体内部压强的大小。 （2）比较乙、丙两图，可得结论：不同液体的相同深度处， 越大，液体压强越大。 （3）换用五根一端蒙有相同橡皮膜的玻璃管（粗细相同），探究影响液体压强大小的因素。管中加 入适量的水，如图丁所示。 ①根据图丁中1、2和3号管的现象，可得液体压强大小与 有关。 ②为了探究液体长度对液体压强有无影响，用4号管和5号管进行实验。由图示实验现象可知，液体 压强与液体长度 。 【答案】（1）气密性 高度差 （2）液体的密度 （3）液体深度 无关 【解析】（1）[1]使用前用手指按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的气密性，如果按压探头时， U形管两侧液面高度差有明显变化，则气密性良好。 [2]实验采用转换法，实验中，通过U形管两侧液面的高度差来反映液体内部压强的大小。 2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （2）乙、丙两图所用的液体不同，探头所处的深度相同，U形管两侧两管中液面的高度差不同，可 得出结论：不同液体的相同深度处，液体的密度越大，压强越大。 （3）①[1]由丁图1、2和3号管可知，液体的深度不同，橡皮膜凸出的程度也不同，因此可得液体压 强大小与液体的深度有关。 ②[2]由丁图4和5号管可知，液体的长度不同，深度相同，橡皮膜凸出的程度相同，因此可得液体压 强与液体长度无关。 17．（2024·安徽）小亮同学用图甲所示的装置探究液体压强与哪些因素有关，容器中间用隔板分成左右两 部分，隔板下部用薄橡皮膜封闭一个圆孔，橡皮膜两侧压强不同时橡皮膜的形状发生改变。 （1）将同种液体倒入容器左右两边，右侧液面高于左侧，观察到橡皮膜的形状如图乙所示。将A、B 两种不同的液体（ρ <ρ ）分别倒入容器左右两边，使左右两侧的液面相平，观察到橡皮膜的形状如图 A B 丙所示。 ①由图乙可初步得出：同种液体中，深度越大，压强越大； ②由图丙可初步得出：深度相同时，液体的密度越大，压强越 ； （2）若将C、D两种不同的液体分别倒入容器左右两边，倒入液体的深度如图丁所示，发现橡皮膜的 形状几乎没有变化。由此可知两种液体的密度大小关系为：ρ ρ （选填“>”“=”或“<”）。 C D 【答案】大 < 【解析】（1）[1]由图丙可知，A、B两种不同的液体倒入容器左右两边，使左右两侧的液面相平，此 时橡皮膜向左凸出，说明橡皮膜右侧受到的液体压强较大，而橡皮膜右侧液体密度较大，说明深度相 同时，液体的密度越大，压强越大。 （2）[2]由图丁可知，橡皮膜的形状几乎没有变化，说明左右两侧的压强相等，左侧的C液体深度较 深，由p=ρgh可知，隔板左侧的C液体密度小于隔板右侧D液体密度，即ρ <ρ 。 C D 18．（2024·山东滨州）“做中学”是一种重要的学习方法，小滨利用质量可忽略不计的塑料瓶开展实践体 验活动。 3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （1）装满水的塑料瓶放在水平桌面上，如图甲所示，瓶子对桌面压力的大小等于瓶子所受重力的大 小，这是因为瓶子所受的重力和桌面对瓶子的支持力是一对 力，瓶子对桌面的压力和桌面对瓶 子的支持力是一对 力。小滨发现塑料瓶对桌面的压力作用效果不明显，于是他拿来了容易发生 形变的海绵继续体验； （2）将装满水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海绵上，如图乙、丙所示，塑料瓶对海绵的压力F 正 F （选填“>”“<”或“=”），观察到海绵形变程度不同，说明压力的作用效果与 有关； 倒 （3）在塑料瓶侧壁上下不同位置钻两个小孔，取下瓶盖，观察到水从小孔喷出的现象如图丁所示， 此现象表明：同种液体内部压强的大小与液体的 有关。再次拧紧瓶盖，会看到小孔 （选 填“A”“B”或“A和B”）立即停止出水，这是因为 的存在； （4）塑料瓶停止出水后，再次将塑料瓶正放在海绵上，与图乙相比，会观察到海绵的形变程度更不 明显，用这个规律可以解释的事例是： 。 A．限制货车超载 B．铁轨下面铺放枕木 C．破窗锤的敲击端做成锥状 【答案】平衡 相互作用 = 受力面积 深度 A和B 大气压 A 【解析】（1）[1]瓶子受到的支持力与重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物 体上，是一对平衡力。 [2]瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同的 物体上，是一对相互作用力。 （2）[3]瓶子正放与倒放时，对桌面的压力都等于自身的重力，大小是相同的，即F =F 。 正 倒 [4]由图乙和图丙可知，压力大小相同，受力面积不同，海绵的形变程度不同，因此可知压力的作用效 果与受力面积有关。 （3）[5]由图丁可知，A、B两处深度不同，且B处的深度比A处的深度要大，此时B处的水流速度大 于A处的水流速度，说明B处水的压强要大于A处水的压强，因此可知，同种液体内部压强的大小与 液体的深度有关。 [6][7]瓶盖拧紧后，瓶内与瓶外隔绝，由于外界大气压的作用，将瓶内的水压在瓶内而流不出来，因此 小孔A和B都会立即停止出水。 （4）[8]塑料瓶停止出水后，再次将塑料瓶正放在海绵上，与图乙相比探究的是压力的作用效果与压 4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 力大小的关系。 A．限制货车超载是通过改变压力大小来改变压强，故A符合题意； B．铁轨下面铺放枕木是通过增大受力面积减小压强，故B不符合题意； C．破窗锤的敲击端做成锥状是通过减小受力面积增大压强，故C不符合题意。 故选A。 19．（2024·江苏淮安）无人机在许多领域发挥着重要的作用。如图所示为某型号无人机，整机质量为 ， 静止时两起落架与地面的总接触面积为 。（g取 ） （1）画出无人机所受重力的示意图（O点为重心）； （2）求无人机空载时受到的重力大小； （3）求无人机空载且静止在水平地面时，对地面产生的压强。 【答案】（1）进解析 （2）60N （3） 【解析】（1）重力的方向竖直向下，作用在重心处，作图如下： （2）无人机空载时受到的重力大小为 （3）无人机空载且静止在水平地面时，对地面产生的压强为 20．（2024·吉林）质量为 的新能源汽车停在水平地面上，轮胎与地面接触的总面积为 。 求： （1）这辆新能源汽车受到的重力（g取10N/kg）； 5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （2）这辆新能源汽车对水平地面的压强。 【答案】（1）1.6×104N；（2）2×105Pa 【解析】解：（1）这辆新能源汽车受到的重力 （2）这辆新能源汽车对水平地面的压力 这辆新能源汽车对水平地面的压强 答：（1）这辆新能源汽车受到的重力1.6×104N； （2）这辆新能源汽车对水平地面的压强2×105Pa。 6